奧運(yùn)小福娃的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 05:51:56 方案我要投稿

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡福娃，關(guān)注奧運(yùn)，為自己是一個(gè)中國(guó)娃娃感到驕傲。

奧運(yùn)小福娃的教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　2、知道福娃的`外形特征及蘊(yùn)含的意義，嘗試將福娃的相關(guān)信息進(jìn)行整理，分類。

　　3、能在分組操作和游戲活動(dòng)中與同伴相互配合，有一定的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　1、知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)有一定的了解。

　　2、幼兒知道自己喜歡的福娃的名字，對(duì)福娃的基本特征有一定的了解。

　　心理興趣的準(zhǔn)備

　　1、幼兒看到過(guò)并喜歡奧運(yùn)福娃紀(jì)念品。

　　2、幼兒觀看過(guò)中國(guó)結(jié)、京燕風(fēng)箏、鯉魚跳龍門剪紙等具有中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族特色的'幻燈片，并對(duì)此有一定的興趣。

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備

　　1、“福娃動(dòng)畫宣傳片”視頻、自制《福娃》課件。背景音樂(lè)“福娃.北京”、“我發(fā)現(xiàn)了”。

　　2、黑板架四塊、小筐四個(gè)。

　　3、自制火炬、福娃奧秘圖、五環(huán)旗等；福娃頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：游戲“傳遞火炬”。

　　1、幼兒扮演小火炬手跑步進(jìn)場(chǎng)，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。（通過(guò)讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗(yàn)迎奧運(yùn)，在熱烈的氣氛中萌發(fā)自豪感，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣）

　　2、教師用“奧運(yùn)圣火”變出福娃——“歡歡”。（福娃歡歡的創(chuàng)作原型是奧運(yùn)圣火，有了前一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，過(guò)渡自然流暢）

　　二、交流與分享：我最喜歡的福娃。

　　1、幼兒從不同的角度說(shuō)說(shuō)自己喜歡的福娃，在與同伴及教師的相互交流中進(jìn)一步了解福娃的基本特征和寓意。（在寬松的氛圍中，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對(duì)福娃的了解和喜愛(ài)）

　　2、通過(guò)“福娃”與“芭比娃娃”的對(duì)比及欣賞“福娃宣傳片”感受將“福娃”作為北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的特殊意義。（提升問(wèn)題的難度，引發(fā)幼兒思考；通過(guò)對(duì)比分析及直觀的動(dòng)畫片，讓幼兒充分感受福娃的魅力，激發(fā)幼兒作為中國(guó)娃娃的自豪感）

　　三、操作與探索：福娃的奧秘。

　　1、幼兒在圖片的.提示下，找出“福娃”對(duì)應(yīng)的原型、五環(huán)及代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸類。（將福娃所涵蓋的各方面內(nèi)容用圖表的形式統(tǒng)計(jì)整理出來(lái)，很好地體現(xiàn)了社會(huì)與數(shù)學(xué)的整合觀，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，對(duì)提高邏輯思維、推理能力有很大的幫助。）

　　2、鼓勵(lì)幼兒分組合作完成“福娃奧秘圖”。（幼兒在合作中，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。在表達(dá)、爭(zhēng)執(zhí)、互助中鍛煉人際交往和協(xié)商解決問(wèn)題的能力。）

　　貝貝晶晶歡歡迎迎妮妮

　　福娃的原型

　　福娃來(lái)自哪里

　　福娃生活的地方

　　福娃對(duì)應(yīng)的五環(huán)

　　福娃代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　3、出示課件：請(qǐng)“福娃”分別用兒歌介紹自己。（讓福娃自己開(kāi)口說(shuō)話，這樣的總結(jié)活潑有趣，避免了單一說(shuō)教和隱性時(shí)間的浪費(fèi)，很好的歸納和提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)）

　　四、分組游戲：我是快樂(lè)的小福娃。

　　將自己喜歡的“福娃”配上五環(huán)做成頭飾戴在頭上，嘗試按照一定的規(guī)律進(jìn)行分組。（該環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用了福娃與五環(huán)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來(lái)自制頭飾，在分組中學(xué)習(xí)不同規(guī)律的分類，如相同的福娃在一組或者按照“北京歡迎你”來(lái)分組都可以，讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題）