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中班主題:《有趣的交通標(biāo)志》教學(xué)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些特征和重要作用。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的安全責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志指示行走。
3、通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試制作標(biāo)志的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)標(biāo)志的濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志牌圖片、屏幕。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
3、喜羊羊頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上老師接到一個(gè)緊急電話，你們知道是誰(shuí)打來(lái)的嗎？(出示喜羊羊頭飾)那么到底發(fā)生了什么事呢？原來(lái)呀，我們喜愛(ài)的喜羊羊?yàn)榱藬[脫可惡的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢進(jìn)城了，為了擺脫困境，它只好來(lái)請(qǐng)求我們班小朋友的支援了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、師：小朋友！你們?cè)敢鈳椭惭蜓騿�？瞧！喜羊羊把這些交通標(biāo)志的資料都給我們傳過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看這些交通標(biāo)志代表的是什么意思吧！ （師打開(kāi)電視屏幕，逐個(gè)播放交通標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒一邊觀看一邊自由發(fā)表意見(jiàn)，分別說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些標(biāo)志牌的認(rèn)識(shí)。）
2、看了剛才的這些交通標(biāo)志，小朋友都發(fā)表了自己的看法，老師這里還準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志圖片，想請(qǐng)小朋友給大家講一講。（出示各種交通標(biāo)志的圖片，找幼兒試著說(shuō)一說(shuō)，這些是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。教師指導(dǎo)總結(jié)讓幼兒詳細(xì)了解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義。）
3、游戲活動(dòng)師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友把這些交通標(biāo)志的相關(guān)材料給喜羊羊發(fā)送過(guò)去，幫助他擺脫困境。（為難）派誰(shuí)去好呢？（幼兒爭(zhēng)先恐后的搶著要去）教師：這樣好了，老師先來(lái)考考你們，看你們誰(shuí)記得牢，說(shuō)得好！老師就派誰(shuí)去好嗎？（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，使幼兒加深鞏固）
三、交通標(biāo)志作用大
1、師：這些交通標(biāo)志的材料已經(jīng)給喜羊羊發(fā)送過(guò)去了。現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，如果我們生活中沒(méi)有這些交通標(biāo)志，那會(huì)怎么樣呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒自由想象，交流發(fā)表自己的想法）
2、師總結(jié)：聽(tīng)小朋友們這樣一說(shuō)，老師這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些交通標(biāo)志這么重要呀！看來(lái)在我們的生活中沒(méi)有交通標(biāo)志還真不行呢！要是沒(méi)有這些交通標(biāo)志，就沒(méi)有了規(guī)則，街道上那么多的車輛就會(huì)到處亂跑，不知道該怎樣正確行使，也不知道該怎樣停車，這會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不便，還會(huì)造成很大的影響！而且還會(huì)導(dǎo)致發(fā)生很多車禍，多危險(xiǎn)呀！看來(lái)我們可不能小瞧這些交通標(biāo)志，他們可是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)！
四、我是小小設(shè)計(jì)師
1、師：叮鈴鈴、叮鈴鈴，喂！你好！請(qǐng)問(wèn)是哪一位？、、、、喔！太好了，不用客氣！再見(jiàn)！（師模仿電話鈴聲，接電話）
2、小朋友，喜羊羊打來(lái)電話說(shuō)它現(xiàn)在已經(jīng)擺脫困境了，他說(shuō)多虧你們發(fā)給他的那些資料，使他通過(guò)認(rèn)識(shí)了解了這些交通標(biāo)志的意義，才能順利駕車行駛，及時(shí)擺脫了灰太狼。為了感謝你們的幫忙，他要親自向你們道謝�，F(xiàn)在他的車已經(jīng)往我們幼兒園這邊開(kāi)來(lái)了。你們高興嗎？
3、可是啊，喜羊羊?qū)ξ覀冞@里一點(diǎn)也不熟悉，我們幼兒園有這么多的班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有那么多房間，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？他會(huì)不會(huì)走到別的班級(jí)，會(huì)不會(huì)找不到我們呢？老師有個(gè)想法，今天我們就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái)，就象交通標(biāo)志一樣為喜羊羊指引方向，讓喜羊羊一來(lái)我們幼兒園就能很快找到我們班，而且還要讓它憑著我們制作的標(biāo)志知道我們班各個(gè)地方是干什么的。
比如：哪里是我們的臥室、哪里是衛(wèi)生間、哪里是保潔室？我們還可以通過(guò)一些標(biāo)志符號(hào)和圖畫(huà)，提醒他要注意的一些事項(xiàng)，比如用小水點(diǎn)兒提醒他節(jié)約用水，用一小段文字提醒他在臥室要保持安靜等等，大家說(shuō)好不好？
4、那么你打算為哪些地方制作什么樣的標(biāo)志呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒觀察思考，尋找設(shè)計(jì)目標(biāo) ）
5、現(xiàn)在老師為大家提供了一些活動(dòng)材料，讓我們一起動(dòng)手，把我們?yōu)橛變簣@設(shè)計(jì)的標(biāo)志制作出來(lái)吧�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)）
6、誰(shuí)愿意把你制作的標(biāo)志向大家介紹一下呢？（找幼兒介紹展示自己制作的標(biāo)志，如制作的標(biāo)志應(yīng)貼在哪里？是做什么用的？）
五、活動(dòng)延伸
現(xiàn)在就讓我們一起出去把我們制作的標(biāo)志粘貼出去吧�。ㄒ魳�(lè)結(jié)束活動(dòng)）
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