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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案
小班數(shù)學(xué)教案詳案篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀察“餅干”。
活動(dòng)延伸：
篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：小手比一比
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)
入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并
用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí)）
�。ㄐ∨笥褌冋姘簦F(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。
�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。
把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà)，引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。
3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]
教師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)
區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
一、引起興趣：
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
篇三：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：
感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量排序
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點(diǎn)卡人手一套，操作練習(xí)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：按數(shù)量從少到多的排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物分類計(jì)類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）
數(shù)完以后兩手合攏，說(shuō)說(shuō)：幾只動(dòng)物我拍手幾下。答：**動(dòng)物有1只。
二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序
1、出示方格，小動(dòng)物要去乘火車了，誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物找座位。
（想一想，誰(shuí)放在最前面，誰(shuí)放在中間？誰(shuí)放在最后面呢？）
1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡
卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，（數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量）它會(huì)和誰(shuí)做好朋友呢？
2、給點(diǎn)卡排隊(duì)
它們也想排隊(duì)了，請(qǐng)你從小旗這里開(kāi)始排，要從少到多的排隊(duì)，指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡
小班數(shù)學(xué)教案詳案篇二：小班下數(shù)學(xué)教育活動(dòng)《認(rèn)識(shí)3》教案詳案
小朋友們?cè)缟虾�。我是誰(shuí)呀？嗯，我是佳佳老師。那你們喜歡佳佳老師嘛，嗯佳佳老師呀也非常喜歡你們，讓佳佳老師抱抱你們吧。咦老師抱到了幾個(gè)小朋友呀？那老師伸長(zhǎng)胳膊再抱一次，來(lái)，哦現(xiàn)在老師抱到了幾個(gè)小朋友呢？我們看一看，來(lái)，咦，男孩兒有幾個(gè)呀?女孩兒呢？哦孩子們來(lái)，都到老師跟前來(lái)，好，我們坐下來(lái)。
孩子們，今天有幾位神秘的小客人來(lái)咱們班做客了，你們猜一猜是誰(shuí)呢？嗯小猴子呀，他是猴爸爸，唔還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？嗯小朋友們腦袋瓜兒轉(zhuǎn)的真快，知道爸爸來(lái)了，媽媽也會(huì)來(lái)的。哦孩子們，有幾只小猴子呀？嗯兩只猴子了，請(qǐng)你來(lái)數(shù)數(shù)。嗯你也來(lái)數(shù)數(shù)。好，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。嗯兩只猴子。還有一位小客人他是誰(shuí)呢？孩子們看！哦他是猴寶寶，爸爸媽媽都來(lái)了，猴寶寶也來(lái)了。是幾只猴子呀？喔三只猴子了。孩子，請(qǐng)你來(lái)數(shù)數(shù)。嗯你也來(lái)數(shù)數(shù)。哦有三只猴子了，這3只小猴子呀，一只猴寶寶，一只猴爸爸，一只猴媽媽，他們呀，是一家人，我們可以用數(shù)字3來(lái)表示。師：小猴子一家來(lái)我們班做客，那我們?cè)撛鯓诱写麄冄�？孩子們，你們家里�?lái)客人的時(shí)候都是怎樣招待的？哦請(qǐng)他吃好吃的，還有嗎？噢請(qǐng)他喝茶。哦那老師想問(wèn)問(wèn)，家里面啊，來(lái)了3位小客人，每位客人一杯茶，應(yīng)該準(zhǔn)備幾杯呢？嗯三杯。哦你還有個(gè)小秘密要說(shuō)呀，哦把自己最喜歡的玩具給客人玩。嗯我們班的小朋友們都非常的熱情好客。那我們看看，老師給我們的三位小客人準(zhǔn)備了什么呢？我們請(qǐng)小猴子們吃什么呀？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，哦蘋(píng)果，哦還有香蕉。哦這些都是水果，小猴子呀，最喜歡吃水果了，老師準(zhǔn)備了很多的水果，你們想當(dāng)小主人嗎？孩子們，我們有幾位小客人呀？那每個(gè)盤(pán)子應(yīng)該分幾個(gè)水果才夠吃呀？好的孩子們，老師要說(shuō)要求嘍，每個(gè)盤(pán)子分3個(gè)水果，
不夠的從筐子里拿，要點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)呦，拿到盤(pán)子的小朋友們先觀察你們盤(pán)子里有幾個(gè)水果。
好來(lái)孩子們，盤(pán)子里的水果是三個(gè)了嗎？來(lái)，讓老師看看你的盤(pán)子。哦孩子們，來(lái)我們先來(lái)看看他的盤(pán)子里，他的盤(pán)子里有幾個(gè)水果，我們幫他數(shù)數(shù)，一二三四，孩子們，還記不記得老師說(shuō)要把盤(pán)子里的水果變成幾個(gè)。嗯三個(gè)，那怎么辦？哦放回去一個(gè)，你說(shuō)的真好，那請(qǐng)你來(lái)幫忙，幫多的這個(gè)放回去吧，謝謝你寶貝兒。來(lái)孩子你來(lái)，你來(lái)告訴老師，你是怎么把盤(pán)子里的水果變成三個(gè)的？噢你是拿的。你的盤(pán)子里原來(lái)有幾個(gè)水果？哦兩個(gè)，你又去筐子里拿了一個(gè)，噢你做的真好。來(lái)孩子們，我們把盤(pán)子整齊的放到桌子上去，請(qǐng)猴子們吃水果，來(lái)整齊放在桌子上，好，放好了到老師這兒來(lái)。
小猴子們吃著小朋友們分好的香甜的水果呀，心里可高興了。想和我們玩一個(gè)游戲。就玩貓捉老鼠的游戲吧，好不好？看看今天老師準(zhǔn)備了幾個(gè)洞呀？數(shù)一數(shù)幾個(gè)?一，二，三，三個(gè)洞。每個(gè)洞里只能住兩只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候呀，小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)，每個(gè)洞住兩只，往洞里跑的時(shí)候要注意安全，還要注意觀察這個(gè)洞里是不是已經(jīng)有兩只小老鼠了，來(lái)，鼠寶寶們跟著媽媽出去玩嘍。呼大花貓來(lái)了，鼠寶寶們快躲起來(lái)，每個(gè)洞里躲兩只小老鼠。好我的鼠寶寶們都躲起來(lái)了，我看看，我的鼠寶寶少了沒(méi)有？你們洞里是幾只？哦兩只。你們洞里呢？哦你們洞里呢？哦我的鼠寶寶一只也沒(méi)有丟。大花貓呀，要來(lái)打洞了，我們有三個(gè)洞，大花貓打破一個(gè)，我們還剩下幾個(gè)洞呀？哦還剩下兩個(gè)，那每個(gè)洞里呀，還可以再進(jìn)……一只小老鼠。大花貓要打洞了！唔小老鼠們快跑呀，每個(gè)洞里還可以在進(jìn)一只小老鼠。孩子們，看一看你們洞里現(xiàn)在是幾只呀？三只了，你們?cè)瓉?lái)是幾
只呀，來(lái)了一只變成幾只呀哦原來(lái)兩只現(xiàn)在變成三只了。我的鼠寶寶們呀，都非常安全。其實(shí)呀，孩子們，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就能把大花貓打跑的。老師準(zhǔn)備了……沙包武器。每位寶寶呀，悄悄地來(lái)取三個(gè)沙包，別被大花貓聽(tīng)見(jiàn)喲。來(lái)，悄悄地取三個(gè)沙包。好，取完三個(gè)沙包到老師這兒來(lái)。好來(lái)，三個(gè)沙包了嗎？別被大花貓聽(tīng)見(jiàn)，大花貓?jiān)谖覀兌蠢锼�。�?shù)一數(shù)，每位小朋友都是三個(gè)沙包了嗎？哦都是三個(gè)了。誒，大花貓睡著了，我們呀，要用沙包把大花貓打跑。記得喲，要一個(gè)一個(gè)的大喲。來(lái)準(zhǔn)備打大花貓了，來(lái)。我們隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，別被大花貓發(fā)現(xiàn)了。來(lái)，蹲下。來(lái)，一，哦大花貓醒了，來(lái)二，三。哦大花貓被打跑了！孩子們，沙包呀，可是我們的武器，要撿回來(lái)的，每位小朋友撿三個(gè)回來(lái)，放回筐子里。好的，孩子們呀，大花貓被打跑了我們高興嗎？好小猴子一家呀，也玩的很高興。他們呀，想把我們這個(gè)好玩的游戲呀，帶回去呀，和他們的同伴們玩兒，我們送小猴子們回家吧好不好？好，我們送小猴子們回家吧，來(lái)，走咯。
小班數(shù)學(xué)教案詳案篇三：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
玩具分類小班數(shù)學(xué)—幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。2．發(fā)展初步的概括能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連??。2．分類盒、標(biāo)記卡。
四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。
一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來(lái)，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。
五、活動(dòng)流程操作探索—求同，分類—分組討論—說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作
1．通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大�。邪次锛膬煞N特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。2．通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3．鞏固操作時(shí)要提供新材料，提高幼兒操作的興趣
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