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生字詞的語文教學(xué)方案
1．會寫11個生字，正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
方法與過程目標
體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
情感態(tài)度和價值觀目標
與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”
重點難點
體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達獨特感受的方法。
感悟自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。
課前準備
多媒體課件：錄音——夏日里的蟲鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程
第一課時
課時目標：
1、讀寫、理解本課的生字詞語。
2、初讀課文，樹立分清課文層次、整體把握內(nèi)容。
教學(xué)重點難點：
1、讀寫、理解本課的生字詞語。
2、初讀課文，樹立分清課文層次、整體把握內(nèi)容。
教學(xué)準備：
多媒體課件
一、情境激趣導(dǎo)入
1、播放夏日蟲鳴的聲音。
2、交流：你聽到了什么？你仿佛看到了什么？
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
1．讀課文，畫出不理解的生字、詞語。
2．尋覓作者的蹤跡。
作者的目光分別到了哪里？
三、靜讀課文，感受情趣
1．默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。
2．你在“草蟲的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？
�。ㄋ模⒒貧w整體，提出疑問
1．接讀課文，簡單評價。
2．引導(dǎo)學(xué)生就課文各個方面提出問題。
第二課時
課時目標
1、體會作者的獨特感受。
2、體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達感受的。
3、抄寫自己喜歡的語句。
教學(xué)重點難點：
1、體會作者的獨特感受。
2、體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達感受的。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
一、回顧課文內(nèi)容
1．簡單說一說課文的主要內(nèi)容。
2．放聲讀一遍課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的有關(guān)內(nèi)容上的疑問。
二、品讀課文，體會表達
1．邊讀邊畫，解決第一課時留下的有關(guān)表達上的疑問。
2．深入理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言”
你能讀懂作者的心思嗎？把這種心思讀出來。
（2）“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來”。
評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣？
作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達出來的？
聽錄音──蟲鳴，讀句子。
�。�3）“我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來�！�
談?wù)勀銓@個句子的認識，哪些詞用的好？好在哪里？把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來。
�。�4）自由讀三、四、五自然段。
從這些文字中，你感受到了哪些情趣？
作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？
把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。
3．體會表達方法、表達效果：
出示課文開頭：
“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己�！�
�。�1）結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句話的認識和自己的體會。
�。�2）你認為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？（可以小組交流，討論、總結(jié)）
三、回歸整體，拓展延伸
1．配樂朗讀全文（接讀），盡情抒發(fā)“草蟲的村落”給我們帶來的情趣。
2．課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經(jīng)歷，講出來和大家共同分享。
3．寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。
板書設(shè)計
3草蟲的村落
游俠歸來
和諧相處
奇異的游歷 音樂演奏會 快樂的天地
勤勞地工作
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