- 相關(guān)推薦
春酒教學方案設(shè)計
一、教材分析
1．教材的地位及課文的特點
在知識傳授過程中，要善于挖掘蘊含在教材中的美感因素，注重培養(yǎng)學生的審美感受能力。通過加強美育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本文是臺灣女作家琦君的散文名篇，《春酒》寫得有酒有情，充滿了濃濃的美好的回憶，具有豐富的美學因素。本文的教學應(yīng)以新的教學理念為指導，把講解與欣賞、發(fā)展智力與陶冶性靈、知識吸取與美感享受有機統(tǒng)一起來，并運用自主或合作、探究的學習方式，讓學生在民主和諧的氛圍中從課內(nèi)向課外延伸獲得豐富的知識，提升審美能力，培養(yǎng)他們?nèi)娴恼Z文素養(yǎng)。
2．教學目標和重點、難點的確立
�。�1）知識能力目標：學習并欣賞作品準確生動、樸實含情的語言，引導學生在朗讀感悟中理解文章內(nèi)容。以及文章富有情趣的細節(jié)描寫，品味其中的妙處。理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。
�。�2）過程與方法：本課主要采用啟發(fā)式、討論式教學，學生則采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。在訓練學生聽、說、讀、寫各方面能力的同時，培養(yǎng)他們主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
�。�3）情感、態(tài)度、價值觀：學習并欣賞作品準確生動的語言，培養(yǎng)學生對生活、對親人、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
�。�4）教學重點：品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。領(lǐng)會作者通過家鄉(xiāng)春酒的回憶抒發(fā)對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情
�。�5）教學難點：把對春酒的回憶與作者要表達的思想感情完美地結(jié)合起來。
二、教法
在整個教學過程中，我始終堅持體現(xiàn)學生的主體性，讓學生自主學習。因此，我設(shè)計了以下教法。
1．情境設(shè)置法：本節(jié)課中，我充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學生的好奇心與探索欲。從而使學生自然地融入課文的意境中。
2．誦讀法：體會本文的語言美，感悟散文的韻味。
3．質(zhì)疑法：課前作好預(yù)習，課上提出預(yù)習過程中遇到的疑難問題，學生互相釋疑，教師適當補充。
4．討論法：引導學生自主學習，合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。同時將簡單的分組討論引向有組織、有分工、有合作的更高層次的討論形式。
三、學法
在我的教學設(shè)計中，始終貫徹了新課標的精神，即注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度的共同發(fā)展。
1．圈點勾畫法：預(yù)習中，圈出生字詞，劃出疑難句，注出自讀心得。
2．誦讀法：把握散文的節(jié)奏，感悟中國語言文化的韻味。
3．討論法：充分討論，互相啟迪，有合作、有分工，感受團隊的力量。
4．畫圖法：充分發(fā)揮想象力。
四、教學過程
教學步驟
教師活動
學生活動
1.導入新課
2.作者簡介
3.整體感知
4.合作探究
5.延展課文
6.寫作借鑒
7.仿寫
甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!
琦君：原名潘希真。臺灣散文大家。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包括《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》等。她的作品《橘子紅了》曾被改編為電視連續(xù)劇�！�
A．配樂朗讀《春酒》，讓學生談?wù)劚疚牡拇笾聝?nèi)容。
B．指導學生怎樣精讀文章。
C．讓學生挑選自己最喜歡的段落試讀，引導學生運用朗讀知識體會朗讀的技巧。
通過多媒體課件展示思考題。
A.把你認為寫得最富有感情的句子畫出來，體會精彩在哪里。
B.文中運用很多細節(jié)描寫來表達思想感情。把這些細節(jié)描寫找出來，并說說表達了什么樣的思想感情？
C.本文的主旨是什么？
D.提出自己閱讀中不能解決的問題，在學習小組內(nèi)先自行解決，然后將小組無法解決的問題提至全班。
設(shè)置不同層面的問題，學生選擇感興趣的一題完成并交流展示。
A.琦君女士以散文的形式寫出了對春酒的回憶。你能不能從其他的文學藝術(shù)形式里找到關(guān)于酒的文化？
B.自選題
�、俸小按骸弊只颉熬啤钡脑姟⒃~、歌曲、成語、對聯(lián)、俗語、諺語。
�、趶哪骋皇挛飦肀磉_思鄉(xiāng)的主旨，寫一段150字左右的文字。
③根據(jù)課文某一場景畫一幅想象畫。
�。�1）用環(huán)境、場景描寫來烘托和突出文章中心。
文章有多處環(huán)境、場景描寫，營造了一種自然、和諧、熱烈的氛圍。
�。�2）圍繞中心選材的技巧。
（3）圍繞中心選材的技巧。本文是一篇散文，其材料表面看起來較散，但都是圍繞著中心選材的。
生活中，有很多事物可以引起我們的回憶，請根據(jù)本文，仿寫一篇150字的文章。
激發(fā)學生的好奇心與探索欲，為后面的活動作好情感準備。
學生識記。
學生“聽”的過程中理解文章內(nèi)容，感知作者情感并用口語表達。
學生自主回答。
學生搶答。
學生小組討論，組長回答。
B:
1.母親不讓“我”多喝，“我”自己偷偷把手指伸進杯子里好幾回，偷著舔八寶酒，寫出了“我”對八寶酒的喜愛和調(diào)皮的樣子。
2.家里請人吃春酒，“我”也總要每個碗里偷蘸一點品嘗，突出了八寶酒的甜美誘人和民風的淳樸。當別人問母親八寶酒里泡著什么寶貝時，母親“高興得兩頰紅紅的”，展現(xiàn)了母親的自豪，“一遍又一遍”地告訴別人，寫出了母親的淳樸、熱情、大方。
3.“我”自己也學著母親泡八寶酒，可兒子挑剔“我”用的酒不是家鄉(xiāng)自己釀的酒，更深刻地體現(xiàn)“我”對家鄉(xiāng)、母親、往事的懷念之情。
C:本文通過對小時候在家鄉(xiāng)喝母親泡制的八寶酒和關(guān)于八寶酒的一些難忘的往事的回憶，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對母親的思念，對往事的懷念和歲月流逝的感慨。
學生自由選擇喜歡的練習，可以自由結(jié)組交流、探討。之后學生對自己的作品進行展示。在民主和諧的氛圍中從課內(nèi)向課外延伸，在展示作品過程中，讓他們體會成功的歡樂。
學生暢所欲言，各抒己見。
學生著手寫作，視時間而定，也可作為作業(yè)。
【春酒教學方案設(shè)計】相關(guān)文章：
幼兒教學活動方案設(shè)計02-27
關(guān)于教學方案設(shè)計（精選20篇）12-28
太陽教學方案設(shè)計（精選6篇）08-03
《春酒》的教案設(shè)計10-11