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《吊飾》教學(xué)方案
目的要求:
知識與技能：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
情感態(tài)度與價值觀：在制作吊飾過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。
難點(diǎn)：造型的新穎美觀。
教學(xué)方法：觀察法 研究法 操作法教學(xué)準(zhǔn)備：師：、范作 生：彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
課時分配：2課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
師：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。 各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。 出示課題——吊飾。
1、觀察 ：a看一段吊飾的錄象，欣賞一些吊飾的照片。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識吊飾的結(jié)構(gòu)和種類。b部分學(xué)生到講臺前利用實(shí)物投影儀與全班同學(xué)共享自己搜集的有關(guān)吊飾的資料。
C 提問：關(guān)于吊飾，你有什么問題嗎？
生：互相交流信息。 學(xué)生欣賞吊飾并分析思考。
2、學(xué)生分組討論問題：a說一說生活中有哪些吊飾？ b你知道吊飾有哪些形式？ （獨(dú)立和組合，平面和立體）c使用的是什么材料？ d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，不同的場合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。
匯報(bào):請幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
3、出示 A對比分析吊飾的特點(diǎn)。 a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看）
生：學(xué)生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B演示制作方法。a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？
生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。場合適用不同的吊飾。）e你想設(shè)計(jì)什么樣的吊飾？學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。 匯報(bào):請幾位同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
4、出示 A對比分析吊飾的特點(diǎn)。 a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？（看）
生：學(xué)生思考并回答問題。b看一看造型和色彩有什么不同？問題：運(yùn)用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂亮？B演示制作方法。a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。 你發(fā)現(xiàn)有哪些材料？怎樣合理利用？
生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。紹其構(gòu)思和制作中遇到的困難及解決的辦法。
六、 延伸部分
演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學(xué)生作品。
欣賞思考：怎樣利用生活中各種材料和所學(xué)的知識美化生活。
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