有關(guān)匆匆的教學(xué)方案

　　一、激情導(dǎo)入 鞏固延伸

　　有一個作家他一生勤奮，筆耕不輟，為我們留下了190萬字的文學(xué)作品，他一生重病寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧，他是誰？他不僅是一位文學(xué)家更是一位散文大師，他的散文作品被后人譽為“ 美文的典范”，在他24歲的時候正值五四運動的后期面對青年隊伍的分化他在既看不到現(xiàn)在有摸不到未來的形式下寫下了這散文名篇，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課匆匆回憶課文中的匆匆指的是什么匆匆？（時間-----日子）

　　二、用心靈去傾聽（深情朗誦 引起共鳴）

　　配樂朗誦（師）再一次走近朱自清，走近匆匆用心靈去傾聽那來自作者內(nèi)心深處的語言。

　　三、 （自由讀文 用心感受）

　　用心靈去感受

　　自讀提示：課文給我們提出了一個什么問題？

　　畫出給自己感受最深的句子。

　　課文給我們提出了一個什么問題？

　　“聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

　　這個句子還出現(xiàn)在文章的哪處？

　�。ㄊ孜舱諔�(yīng)）

　　從這個句子你看出日子具有什么特點？（一去不復(fù)返）

　　課文中寫日子的一去不復(fù)返沒有直接去寫而是先寫了？

　　燕子去了，有再來的時候……一去不復(fù)返呢？

　　課件演示；（以排比的句式出現(xiàn)）

　　指導(dǎo)排比句的好處。（因出朱自散文的最大特點：情景交融）

　　學(xué)生自讀第一段說出日子的第二大特點。（無影無蹤）

　　指導(dǎo)讀文第一自然段

　　過渡：日子是一去不復(fù)返的是無影無蹤的但在朱自清的筆下卻將日子賦予了形象是看到見的摸的著的下面同學(xué)們自己看書找一找朱自清筆下的日子的形象。

　�。ㄈ玑樇馍弦坏诘嗡�……）

　　引導(dǎo)學(xué)生說出用上比喻的妙處

　　指導(dǎo)朗讀句子

　　對比：朱自清先生24年的歲月只是針尖上的一滴水，那你多大呢（生答）而你們呢只有半滴水….引導(dǎo)時間是短暫的，珍貴的。

　�。ㄈ缜鍩�，被……如薄霧，被……..）

　　引導(dǎo)學(xué)生說出用上比喻的妙處

　　指導(dǎo)朗讀句子

　　作者通過巧妙的語言告訴我們時間是一去不復(fù)返的是無影無蹤的，對于時間的流逝他感到無奈，感到傷感，感到留戀所以作者不禁……..（頭涔涔，淚潸潸）關(guān)于叫作者頭涔涔，淚潸潸的句子課文中還有下面同學(xué)們自由讀問找出相關(guān)的句子。

　　指導(dǎo)相關(guān)句子：（根據(jù)學(xué)生的回答順序不定）

　　“于是──洗手的時候……這又算溜走了一日。”

　　讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？

　　聯(lián)系自己的實際說說“日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的？

　　有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀和光陰消逝時的傷感。

　　你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？ （在 時候，時光又 溜走了。）

　　“過去的日子如輕煙，……像游絲樣的痕跡呢？” 1．指名讀句子，體會作者感情，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　寫話練習(xí)：

　　在逝去如飛的日子里，我能做____________, 我能做______________, 我還能做_____________。

　　過去的日子如___________, 被_____________;如___________, 被__________。

　　作者在第三自然段中具體地寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。他甘心這樣度過每一天嗎？

　　你從哪兒可以看出？

　�。ㄎ页嗦懵銇淼竭@世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，偏要白白走這一遭啊？）

　　我們還可以從這一段中的其它句子看出作者的自責(zé)嗎？

　　（我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？）

　　事實真的像作者所說的他什么都沒有留下嗎？這里老師可以告訴你：朱自清是我國現(xiàn)代著名詩人、

　　散文家。他是畢業(yè)于北京大學(xué)，在清華大學(xué)等幾所著名大學(xué)當(dāng)過老師。他留下的著作很多，即使這

　　樣，他還認(rèn)為自己做得不夠，可見他對自己的要求是多么嚴(yán)格啊。 那么我們又要如何對待我們的時間呢？

　　深情講述，引發(fā)共鳴

　　還記得昨天老師還是個天真活潑的小女還，拉著年輕漂亮的媽媽的手，今天老師卻成了另一個天真活潑的小女孩的媽媽，而我那曾經(jīng)年輕漂亮的媽媽如今以是一位白發(fā)蒼蒼的老人，學(xué)了本課和剛才老師的感言，把你最想說的話寫在文中的空白處。（可以是自己的感想，也可以是名言警句。話一定要精彩）

　　四、 延伸拓展，增加積累

　　1、朱自清人生絮語。

　　我深感時日匆匆底可惜，自覺以前的錯處與失敗，全在只知遠(yuǎn)處、大處，卻忽略了近處、小處，時時只是做預(yù)備的工夫，時時都不曾作正經(jīng)的工夫，不免令人有不足之感。與老師一起算時間（出示課件）

　　2、1推薦閱讀：朱自清的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。向大家推薦2本書《朱自清散文集》《朱自清文集》

　　3、名言：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命（選自保爾·柯察《鋼鐵是怎樣煉成的》）

　　五、 全堂小結(jié)

　　同學(xué)們，一篇匆匆為我們敲響了時間的警鐘，人來到這世界上要怎樣走這一糟，相信大家會有自己的答案，對于時間相信大家都有了更為深刻的認(rèn)識，我相信通過今天的學(xué)習(xí)大家會用自己的方式珍惜時間，利用時間，抓住最容易被忽視的今天，我相信并期待著你們的成功！��！

【匆匆的教學(xué)方案】相關(guān)文章：

匆匆的作文03-15

《匆匆》教案03-02

課文匆匆教案10-23

匆匆小學(xué)作文10-05

時光匆匆隨筆09-06

歲月匆匆作文06-02

匆匆那年隨筆10-25

時間匆匆作文04-16

匆匆那年作文04-22

關(guān)于匆匆作文03-08