小學生快樂閱讀的活動方案

　　書是人類進步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導“快樂教育”這一先進教育理念的前提下，“快樂閱讀，閱讀快樂”之風已吹進校園，讓書香飄溢校園�，F將我校本學期開展“快樂閱讀”活動的方案設計如下：

　　一、 主要活動內容

　　1、分低、中、高三個年段分別設立“閱讀記錄冊”，要求學生每星期至少寫1-2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。

　　2、開展“閱讀小博士”活動，組織學生分級閱讀，分年級向學生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目，要求學生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀，從而逐漸培養(yǎng)學生閱讀的興趣。同時，學校每星期將安排一節(jié)課進行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。

　　3、開展“晨讀和午讀”活動，每天早上和下午學生來到學校后，在上課前十五分鐘，要求學生自覺閱讀課外書籍。

　　4、為了讓學生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開“閱讀推薦會”，可以是老師向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。

　　5、為了更好地讓學生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發(fā)一份“課外閱讀紀錄表”，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展“親子共讀一本書”活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學初，將會評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長和學生代表，并進行獎勵。

　　6、分年段進行經典誦讀活動。一年級學生背誦《三字經》，二年級背誦《弟子規(guī)》，三至六年級背誦《經典誦讀》，并定期檢查。

　　二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。

　�。ㄒ唬�、評價要求：以閱讀課外書目的冊數和撰寫的讀書心得體會篇數以及閱讀知識競賽綜合表現等方面來檢驗學生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：

　　1、設立“課外閱讀記錄冊”

　　一、二、三年級學生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學生每閱讀完一本書籍后，要填寫“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊，并指導學生寫好心得體會。同時學校或班級定期在宣傳欄張貼優(yōu)秀的心得體會。

　　2、學校將通過各種競 QQ空間 新浪  騰訊  人人網 更多 賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經典誦讀”比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關閱讀讀后感的即興作文競賽。

　　3、分年段設計“閱讀時段調查表”，將定期就課外讀物的基礎知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調查，了解學生的閱讀掌握情況。

　　4、為了更好地檢驗學生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進行一次全面的“閱讀知識競賽”。

　　5、每學期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”，由學校頒發(fā)閱閱讀小博士證書，并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。

　　6、學校設置公布欄，張貼們每學期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。

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