- 《紅領(lǐng)巾我愛(ài)你》的主題活動(dòng)方案 推薦度：
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《紅領(lǐng)巾我愛(ài)你》主題活動(dòng)方案范文
活動(dòng)目標(biāo)：
1、珍惜愛(ài)護(hù)少先隊(duì)員的標(biāo)志————紅領(lǐng)巾。
2、體會(huì)成為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。
3、時(shí)刻以少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示內(nèi)容：
師：同學(xué)們今天老師帶來(lái)了一位朋友，這位朋友可是大家都認(rèn)識(shí)的�，F(xiàn)在它藏在這個(gè)書包里不愿意出來(lái)，請(qǐng)你猜猜是什么？
師：好！現(xiàn)在讓我把它請(qǐng)出來(lái)（出示：一條很臟的紅領(lǐng)巾）。同學(xué)們紅領(lǐng)巾是我們的好朋友，可它為什么不愿意出來(lái)呢？
生：因?yàn)樗K了，所以不好意思出來(lái)。
生：因?yàn)槭俏覀儼阉K了，它生氣了，不愿意出來(lái)。
師：是�。〖t領(lǐng)巾在我們同學(xué)這兒可受了不少委屈。
現(xiàn)象1：在學(xué)校里，大家看到有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾從脖子上解下來(lái)，幾個(gè)人相互抽打，有說(shuō)有笑，顯然把紅領(lǐng)巾當(dāng)成了打鬧的工具。有同學(xué)體育課出汗后把它作為毛巾來(lái)擦汗。
現(xiàn)象2：有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾的角放在嘴里，用牙撕咬著玩，不僅把紅領(lǐng)巾咬得不象樣，也不注意衛(wèi)生。
現(xiàn)象3：有的同學(xué)紅領(lǐng)巾弄得很臟，上面滴上了墨水，或是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗過(guò)，已經(jīng)變型，卷成條狀。
現(xiàn)象4：還有的同學(xué)紅領(lǐng)巾偏到了一邊或戴反了，甚至掉了也不知道。
師：這些行為都讓紅領(lǐng)巾感到非常得傷心�，F(xiàn)在老師請(qǐng)每位同學(xué)低下頭看看自己的紅領(lǐng)巾，靜靜地想一想它會(huì)不會(huì)生氣？
師：×××說(shuō)說(shuō)你的紅領(lǐng)巾會(huì)不會(huì)生氣？（2～3名同學(xué)回答）
師：剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)得很誠(chéng)懇，說(shuō)明我們已經(jīng)意識(shí)到自己的這些行為是不好的。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，我們要像愛(ài)自己的生命一樣去熱愛(ài)紅領(lǐng)巾。今天我們這節(jié)課的主題就是《紅領(lǐng)巾我愛(ài)你》。（出示課題）
二、愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾
師：那我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)我們的紅領(lǐng)巾呢？
生1：經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾
生2：回家后要把紅領(lǐng)巾解下，疊放整齊，放在書包里。
師：老師發(fā)現(xiàn)常常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)早晨是帶好紅領(lǐng)巾進(jìn)校的，可幾節(jié)課下來(lái)脖子上的紅領(lǐng)巾就不翼而飛了，這是什么原因呀？（學(xué)生回答）
師：紅領(lǐng)巾掉落主要的原因是：同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾的方法不夠正確。下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何正確地佩戴紅領(lǐng)巾。
三、佩戴紅領(lǐng)巾
紅領(lǐng)巾的正確佩戴的方法：（如圖示）
1、將紅領(lǐng)巾平整地放在桌面上。
2、紅領(lǐng)巾最長(zhǎng)的一條邊向內(nèi)折一次，兩次，三次。
3、左手和右手緊緊捏著左右兩邊的折疊處將紅領(lǐng)巾披在肩上。
4、左右手順著紅領(lǐng)巾往下，將左右角對(duì)齊。
5、將紅領(lǐng)巾的右角放在左角的下面，兩角交叉。
6、右角繞過(guò)左角一圈，左角不動(dòng)。
7、用左手的食指固定好圓，最后將右角從此圈中拉出，抽緊。
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家解下脖子上的紅領(lǐng)巾，按照這樣的方法試一試。注意：穿翻領(lǐng)衣服時(shí)，將紅領(lǐng)巾壓在領(lǐng)子下。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
師：老師看到大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成了，接下來(lái)我們就要看一看、評(píng)一評(píng)。
實(shí)物投影出示評(píng)價(jià)表：
評(píng)價(jià)表：每個(gè)項(xiàng)目2分，滿分共10分。
評(píng)價(jià)要素 被評(píng)價(jià)人姓名： 1、校內(nèi)每天能自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾 （2分） 2、紅領(lǐng)巾干凈，無(wú)污漬 （2分） 3、紅領(lǐng)巾的角平整，無(wú)損壞 （2分） 4、紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范（2分） 5、紅領(lǐng)巾佩戴方法正確 （2分） 總分 ：
師：這是一份佩戴紅領(lǐng)巾的評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)內(nèi)容有5項(xiàng)目……每個(gè)項(xiàng)目2分，滿分共10分。
師：現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來(lái)，接受老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。（教師進(jìn)行評(píng)價(jià)示范）
師：下面我們就進(jìn)行小組互評(píng)活動(dòng)，四人一小組。每個(gè)同學(xué)在被評(píng)價(jià)人姓名處寫上自己的名字，在評(píng)價(jià)過(guò)程中聽(tīng)取組內(nèi)成員的意見(jiàn)并將每一項(xiàng)目的評(píng)價(jià)分值填寫在表中，最后得出總分。（學(xué)生小組活動(dòng)）
師：請(qǐng)得到評(píng)價(jià)是10分的同學(xué)站起來(lái)。這些同學(xué)就是我們大家的榜樣。老師希望坐著的同學(xué)能對(duì)照這張?jiān)u價(jià)表從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。（請(qǐng)坐）
五、紅領(lǐng)巾的鞭策
師：其實(shí)佩戴紅領(lǐng)巾對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種莫大的榮譽(yù)，紅領(lǐng)巾在我們的成長(zhǎng)道路上一直陪伴著我們，它成了我們時(shí)時(shí)刻刻形影不離的伙伴最貼心的朋友。不信，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想：
問(wèn)題1：當(dāng)你犯了錯(cuò)誤想撒謊的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？
生�。何視�(huì)聽(tīng)到紅領(lǐng)巾說(shuō)：“你要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，能積極認(rèn)錯(cuò)，積極改正！”
問(wèn)題2：當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？
生2：我會(huì)聽(tīng)到紅領(lǐng)巾說(shuō)：“你要做個(gè)勇敢的孩子，敢于挑戰(zhàn)，能克服重重困難！”
問(wèn)題3：當(dāng)面對(duì)失敗在悲傷的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？
生3：我會(huì)聽(tīng)到紅領(lǐng)巾說(shuō)：“你要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要化失敗為動(dòng)力！”
問(wèn)題4：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？
生4：我會(huì)聽(tīng)到紅領(lǐng)巾說(shuō)：“！”
師：是�。〖t領(lǐng)巾就像媽媽一樣時(shí)時(shí)提醒著我們、教育著我們，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著每個(gè)少先隊(duì)員。那我們也要更加珍惜胸前的紅領(lǐng)巾，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。最后讓我們一起伴著紅領(lǐng)巾之歌走向更輝煌的明天。
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