城沙一小的出操方案

　　一、指導思想：

　　步調一致才能得勝利！隊列隊形是體育教學的主要內容和必要形式；是學校日常集體活動必不可少的組織手段和方法；更是學校師生精神風貌的集中體現(xiàn)。為進一步規(guī)范學校的路隊管理工作，確保學生集隊、集會及師生疏散的安全，磨練學生的意志，鍛煉學生體魄，培養(yǎng)學生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，共創(chuàng)我校健康向上的團隊精神風貌。學校經研究決定，特制定城沙一小出操路隊工作管理方案。

　　二、目的意義：

　　1.做到令行禁止。通過隊列訓練培養(yǎng)學生形成有令必行，有禁必止的行為規(guī)范，形成自覺遵守紀律的優(yōu)良作風。

　　2.體現(xiàn)精神面貌。隊列訓練的精髓就是體現(xiàn)人的精神風貌，要求操練學生具有一往無前的小軍人氣魄，做到精神飽滿，形成讓人為之振奮的氣勢！

　　3.培養(yǎng)團隊意識。隊列訓練講究集體精神，每個動作都要整整齊齊，不能快，也不能慢，始終要和集體保持一致。同時，隊列訓練要求隊形橫豎成方，整齊劃一。

　　4.培養(yǎng)吃苦耐勞精神。隊列訓練是一項枯燥乏味訓練，可以磨練和培養(yǎng)學生堅強的意志。

　　5．增強學生體質。隊列訓練也是一項消耗體力的運動，通過訓練，可以提高學生的體魄。

　　三、職責分工及要求：

　　（一）值周老師跟相關人員安排

　　1．王鋒或（大隊部學生）為整個出操隊列的總指揮，在出操廣播響起之際，就在司令臺上進行督促管理，并對大課間活動出操隊列的突出問題或表現(xiàn)好的班級在集會結束后及時作出反饋并教育。

　　2．根據分工在指定的通道口維持學生的秩序，履行好學生的出操及其他集會活動時的前往與返回隊列的督查管理。

　　3．每位值周老師在學生路隊管理中，對隊列突出的問題或值得表揚的事例應及時向王鋒或（大隊部學生）反饋，以便王鋒能及時傳達相關信息，達到教育的針對性與時效性。

　　4．等行進隊伍到達操場目的地后，學校的大隊部成員及值周班學生協(xié)助老師進行督查。

　　5．協(xié)助維持好路隊的秩序，能正確及時處理樓道口發(fā)生的安全事故，并在第一時間上報。

　　城沙一小各樓道路隊管理人員安排表：

　　這個由值周教師協(xié)調做安排，希望值周老師盡心盡責。

　　（二）老師職責分工

　　1．全體教師要高度重視并齊心合力做好這項工作。

　　2．上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，班主任迅速組織學生集隊，要求做到靜、齊、快。隊伍行進時，班主任站在學生隊伍的前面引領隊列前行。同時，要求第一節(jié)課的任課老師不要拖堂。

　　3．做操或集會管理時，要求班主任站學生隊伍的前面，跟班老師站學生隊伍的后面，跟班老師協(xié)助班主任管理好學生。

　　4.由德育處和體育組統(tǒng)一規(guī)范班級的行進路線。

　　5.學生的隊列動作由體育老師在體育課或集會時間集中培訓。

　　6.學生路隊沒有按規(guī)范要求時，學生必須配合留下集訓。整班學生留下的由班主任陪同，部分學生留下的，由德育處領導組織管理，凡是被留下集訓的學生，都由體育老師進行規(guī)范性動作指導。

　　7.為便于學校統(tǒng)一管理，個別班級因為教學或學校工作需要，不能參與全校集會時，班主任或任課老師必須事先向朱慧靜副校長作請教。

　　（三）學生要求

　　1．每天上午第一節(jié)課下課鈴聲響后，聽從班主任或體育委員統(tǒng)一指揮，在教室門口的走廊上安靜集隊。

　　2．嚴格按照學校規(guī)定路線有秩序出行及返回。

　　3．學生小跑進入操場，要求兩兩對齊。

　　4．做好稍息的規(guī)范動作。學生到達操場目的地后，以腳踏步的形式調整隊形，整隊后，由體育委員發(fā)出指令說：“立�！薄�為了使學生在等待時的站立姿勢更為省力輕松些，要求學生學習軍人式的“跨立”姿勢，靜靜等待其他班級的到達�？缌⒆藙菀�求：左腳往左邊橫跨一步，要求兩腳分開與肩同寬，并站成跨立姿勢，要求身體的重心在兩腳之間；在左腳橫跨的同時，把兩手放置身后，兩手掌心朝外，右手輕握拳頭，左手捏著右手的手腕搭在身后腰部的上方，以上手與腳的動作要求一氣呵成，同時做到抬頭、挺胸、收腹，眼睛平視前方。

　　5.當全校隊伍行至操場目的地后，由體育老師整隊，全體學生成“立正”姿勢，（立正姿勢要求：兩腳后跟并攏，腳前掌自然分開，大致成60度。兩手臂伸直下垂，中指貼在褲子兩外側的褲縫上），方可開始進行升旗或做操及其他集會活動。

　　6．課間或集會活動完成后，各班學生按原線路成兩列縱隊按照相應要求回教室。

　　7．隊列行進中，沒有特殊情況，要求學生一律不與任何人打招呼。

　　8.做操時，每班的領隊隊員站隊伍的前方，大致離開本班隊伍兩個人左右的間隔距離，并做好領操示范。為了便于隊形的管理，提議班級中的領操員與領隊員最好為同一個人。

　　四、出操路線

　　（一）操場班級安排

　　如圖示一所示，相關班級出操小跑至自己班級的位置方可停下，然后做隊伍調整。

　　（二）樓道通道出操安排

　　進場順序：

　　六年級：①六4，②六3，③六2，④六1從功能室這邊樓道下，然后主席臺靠體育辦公室出口進入操場。

　　五年級：①五1，②五2，③五3，④五4，⑤五5，⑥六5從教室辦公室這邊樓道下，然后主席臺靠一（1）班出口進入操場。

　　四年級：①四4，②四3，③四2，④四1從功能室這邊樓道下，然后主席臺靠體育辦公室出口進入操場。

　　三年級：出來在籃球場集合，①三1，②三2，③三3，④三4，然后靠攀巖墻出口進入操場。

　　二年級：①二3，②二2，③二1，④二4，⑤二5，⑥三5，⑦四5從老樓樓道下，然后一年級教室辦公室旁邊通道進入操場。

　　一年級：①一5，②一4，③一3，④一2，⑤一1繞前操場，然后從靠食堂通道進入操場。

　　（三）音樂響起后進場順序

　　六年級、五年級、三年級、二年級、一年級馬上集合，四年級整隊稍等，跟在六年級后面

　　(四)退場

　　按原路線退場，退場班級與進場班級順序倒過來。