- 相關(guān)推薦
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選13篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到大 班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是王老師，20xx年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任大班班主任老師，主要負(fù)責(zé)大班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一、班級(jí)情況分析
首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的
3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的`信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：哭鬧的更厲害、停止哭鬧，自由玩耍、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎么辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言：
A樂(lè)于與人交談，講話禮貌
B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
社會(huì)：
A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
科學(xué)：
A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
三、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。
四、家園工作
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
一、我們的幾點(diǎn)教育措施
1、重視孩子能力的培養(yǎng)
孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的'，在剛來(lái)我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問(wèn)題，還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)很開(kāi)心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評(píng)選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。
二、家長(zhǎng)配合工作
同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，也�?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好!
我是四(6)班班主任謝老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四(6)班全體任課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持;同時(shí)我也代表四(6)班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。這天學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校以及在家的狀況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合，構(gòu)成合力，促使我們的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。
一、班級(jí)此刻分析
1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放心。
2、本班共有62位學(xué)生。其中34個(gè)男生，28個(gè)女生。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每一天的班級(jí)定崗勞動(dòng)，學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成;還有一些人，他們每一天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、班級(jí)日常工作匯報(bào)
1、堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。每月進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如讓學(xué)生寫(xiě)隨筆和交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。期望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。對(duì)每月沒(méi)有扣分的學(xué)生，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分，從而激發(fā)他們的職責(zé)感和上進(jìn)心。
2、堅(jiān)持開(kāi)好每月一次主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的職責(zé)心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，激發(fā)自豪自信感。
3、常常進(jìn)行感恩教育。注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受生活的完美和自己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心，班干部召開(kāi)小組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到群眾的溫暖和凝聚力。
4、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生構(gòu)成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程，每一天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，我一向堅(jiān)持今日事，今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不改錯(cuò)。“我的職責(zé)我承擔(dān)”這句話教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)他們做秀的自己，把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式：一是學(xué)生在校表現(xiàn)好，家長(zhǎng)特邀參加主題班會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改，需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和老師有義務(wù)幫忙他們分析問(wèn)題存在的原因，并幫忙改正。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎樣會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就能夠減少一次“災(zāi)難”。但是孩子說(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們必須要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：能夠給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，必須會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么必須要包辦呢?這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人!這樣的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎? 二、幾點(diǎn)推薦：
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的職責(zé)，更是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我期望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的`工作：
1、幫忙培養(yǎng)孩子的職責(zé)心。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的的不幸往往是從忘記自己的職責(zé)開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有職責(zé)心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都能夠看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)職責(zé)的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔，掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫忙教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起職責(zé)心�？蓱z天下父母心，每一天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子職責(zé)感的缺失。自己能解決的事情自己做，學(xué)會(huì)承擔(dān)必須的家庭職責(zé)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你能夠協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭惡做作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。此刻的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫潛力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)孩子的“肚量”�，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)務(wù)必耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
6、針對(duì)學(xué)生的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。因此期望家長(zhǎng)們多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系，一方面能夠使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。此刻，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。期望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交流。
三、幾點(diǎn)期望：
1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度：
家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)來(lái)我在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的狀況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在那里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多，期望家長(zhǎng)每一天在學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè)，看看對(duì)錯(cuò)，了解動(dòng)態(tài)，再簽上自己的名字。學(xué)生每一天的鍛煉等都要落實(shí)好，要和學(xué)生同成長(zhǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率：
作業(yè)問(wèn)題一向是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的情緒，期望自己的孩子能快樂(lè)簡(jiǎn)單。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。理解潛力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做作業(yè)時(shí)盡量給他一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
3、關(guān)注學(xué)生的交友：
休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出，家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子慎重交友，平時(shí)少與同學(xué)電話聯(lián)系;少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
4、關(guān)注學(xué)生的時(shí)間：
此刻早晨到校時(shí)間7：35―7：50(掃地7：25―7：35)，中午2：15―2：25 (掃地2：05―2：15)，家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間，夏令時(shí)要督促孩子睡午覺(jué)并簽字。此刻下午4：30放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉：
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé);如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐;如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信;如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
我期望每個(gè)家長(zhǎng)：
多一份職責(zé)，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
因?yàn)榫壏�，我們將同行一路。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們將齊心協(xié)力。這天的這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會(huì)有更多次的不一樣形式的握手，書(shū)信，面談，電話都能夠。再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!這天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。多謝大家!
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)。很榮幸能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，不過(guò)，我家孩子那調(diào)皮勁兒，有時(shí)候真讓我頭疼不已。
我家這孩子，似乎有用不完的精力。在學(xué)校里，上課偶爾會(huì)開(kāi)小差，不是擺弄文具，就是和旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。課間更是像個(gè)小旋風(fēng)，在教室里跑來(lái)跑去，經(jīng)常惹得同學(xué)們哇哇大叫。在家里，那更是上躥下跳，把玩具扔得到處都是，剛收拾好的房間，轉(zhuǎn)眼間就一片狼藉。
但是，我也知道，調(diào)皮的孩子往往有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)。他好奇心旺盛，對(duì)周圍的一切都充滿了探索欲。有一次，他為了弄清楚螞蟻是怎么搬家的，在院子里蹲了整整一個(gè)下午，觀察得特別仔細(xì)，還跑來(lái)跟我分享他的發(fā)現(xiàn)。他的思維也很活躍，經(jīng)常會(huì)提出一些奇奇怪怪的問(wèn)題，像“為什么天空是藍(lán)色的，而不是彩色的”“月亮?xí)粫?huì)跟著我一起去旅行”，有些問(wèn)題連我都回答不上來(lái)。
我也在反思自己對(duì)孩子的教育方式。有時(shí)候我過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)壓抑他的'天性；而有時(shí)候又過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致他有些任性。我想，我們應(yīng)該在尊重孩子個(gè)性的基礎(chǔ)上，給予他正確的引導(dǎo)。比如，和他一起制定規(guī)則，讓他明白什么是可以做的，什么是不可以做的。當(dāng)他違反規(guī)則時(shí)，要有適當(dāng)?shù)膽土P；而當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
老師，我特別感謝您對(duì)孩子的耐心和包容。我知道，面對(duì)我家調(diào)皮的孩子，您肯定費(fèi)了不少心思。我也會(huì)積極配合學(xué)校的教育，在家多督促他學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
我相信，只要我們家校攜手，正確引導(dǎo)，我家這調(diào)皮的孩子一定能改掉壞毛病，發(fā)揮出他的潛力，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有作為的人。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是xx。今天站在這里發(fā)言，心情有些復(fù)雜，因?yàn)槲壹液⒆拥恼{(diào)皮搗蛋在班級(jí)里是出了名的。
他在課堂上總是坐不住，小動(dòng)作不斷，不是扯扯前面同學(xué)的衣服，就是踢踢后面同學(xué)的凳子。作業(yè)也經(jīng)常粗心大意，不是寫(xiě)錯(cuò)字，就是漏做題。在家里，那更是調(diào)皮得讓人哭笑不得。他會(huì)把家里的沙發(fā)當(dāng)成蹦床，跳來(lái)跳去；還會(huì)把各種東西拆得七零八落，美其名曰“探索世界”。
不過(guò)，我也逐漸意識(shí)到，孩子的調(diào)皮其實(shí)是他活潑天性的一種表現(xiàn)。他心地善良，看到路邊有流浪貓流浪狗，總是會(huì)把自己的零花錢省下來(lái)買食物給它們吃。他還很有創(chuàng)意，經(jīng)常會(huì)用一些廢舊物品做出各種小玩意兒，雖然看起來(lái)有些簡(jiǎn)陋，但卻充滿了想象力。
為了幫助孩子更好地成長(zhǎng)，我和孩子爸爸商量了一些辦法。我們會(huì)多抽出時(shí)間陪孩子，和他一起做游戲、讀繪本，在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)他學(xué)會(huì)專注和認(rèn)真。我們也會(huì)鼓勵(lì)他參加一些興趣班，比如繪畫(huà)和手工，讓他能夠把過(guò)剩的精力投入到有益的事情中去。
老師，您一直對(duì)孩子不離不棄，不斷地鼓勵(lì)他、教導(dǎo)他，我真的'非常感激。我知道，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同努力。我會(huì)努力做好家長(zhǎng)的角色，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他的自律能力。
我相信，在我們的共同努力下，孩子會(huì)慢慢變得懂事、乖巧，在學(xué)業(yè)和品德方面都能取得進(jìn)步。
謝謝！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)，很感謝有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流。我家孩子那調(diào)皮勁兒，真讓我又愛(ài)又恨。
在學(xué)校里，他是個(gè)“活躍分子”，課間十分鐘都不肯消停，經(jīng)常組織同學(xué)們玩一些冒險(xiǎn)游戲，雖然看起來(lái)很勇敢，但也難免會(huì)有磕磕碰碰的時(shí)候。課堂上，他的思維跳躍很快，有時(shí)候老師還在講解題目，他就迫不及待地說(shuō)出自己的想法，雖然有些想法很有創(chuàng)意，但也會(huì)打斷老師的教學(xué)節(jié)奏。在家里，他也是一刻都不閑著，一會(huì)兒爬到桌子上，一會(huì)兒鉆進(jìn)衣柜里，把家里弄得亂七八糟。
然而，這孩子也有很多優(yōu)點(diǎn)。他很勇敢，面對(duì)困難從不退縮。上次學(xué)校組織爬山活動(dòng)，很多同學(xué)都累得半途而廢，他卻堅(jiān)持爬到了山頂，還幫助其他同學(xué)拿東西。他還特別有正義感，看到有同學(xué)被欺負(fù)，總是會(huì)第一個(gè)站出來(lái)。
我深知，要教育好這樣一個(gè)調(diào)皮的孩子，需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力。我會(huì)和孩子多溝通，了解他的想法和感受，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重他人和遵守規(guī)則。我也會(huì)鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動(dòng)，把他的精力用在有益的事情上。
老師，感謝您對(duì)孩子的.辛勤付出和悉心教導(dǎo)。我會(huì)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。我相信，只要我們不放棄，孩子一定會(huì)越來(lái)越好。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，想和大家說(shuō)說(shuō)我家那調(diào)皮孩子的事兒。
我家孩子在學(xué)校里可是個(gè)“小調(diào)皮蛋”，經(jīng)常因?yàn)檎{(diào)皮被老師批評(píng)。他會(huì)在教室里大聲喧嘩，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)；還會(huì)在操場(chǎng)上追逐打鬧，不顧自己和他人的安全。在家里，他也沒(méi)少讓我操心。他對(duì)電子產(chǎn)品特別感興趣，一有機(jī)會(huì)就想玩游戲，為此我們沒(méi)少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
但是，我也發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰明的孩子。他記憶力很好，看過(guò)的故事書(shū)能記住很多情節(jié)，還能繪聲繪色地講給別人聽(tīng)。他的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，自己組裝過(guò)一些簡(jiǎn)單的模型，雖然過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但他總能想辦法解決。
我意識(shí)到，不能只看到孩子的調(diào)皮，更要挖掘他的潛力。我打算和孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，合理安排他的時(shí)間，讓他有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和做自己喜歡的事情。我也會(huì)多帶他參加一些戶外活動(dòng)，拓寬他的`視野，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)合作精神。
老師，我非常感謝您一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心和教育。我知道您為了他付出了很多心血。我會(huì)全力支持您的工作，在家嚴(yán)格要求孩子，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我相信，在我們的共同努力下，孩子一定能改掉調(diào)皮的毛病，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
謝謝！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)，很高興能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。我家孩子的調(diào)皮是大家有目共睹的。
在學(xué)校，他經(jīng)常在課堂上搶答問(wèn)題，有時(shí)候還沒(méi)等老師把題目講完，他就已經(jīng)說(shuō)出了自己的答案，雖然有時(shí)候答案是正確的，但這種行為擾亂了課堂秩序。課間他還喜歡搞一些惡作劇，比如把同學(xué)的文具藏起來(lái)，引得同學(xué)四處尋找。在家里，他總是把房間弄得像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，玩具、書(shū)籍扔得到處都是，怎么說(shuō)都不聽(tīng)。
不過(guò)，這孩子也有不少閃光點(diǎn)。他很有幽默感，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些笑話，把大家逗得哈哈大笑。他還很有好奇心，喜歡探索未知的領(lǐng)域，經(jīng)常問(wèn)一些關(guān)于科學(xué)、歷史的問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望。
我覺(jué)得，要教育好調(diào)皮的孩子，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。我會(huì)和孩子一起閱讀一些關(guān)于禮儀和紀(jì)律的書(shū)籍，讓他明白在學(xué)校和社會(huì)中應(yīng)該遵守的規(guī)則。我也會(huì)鼓勵(lì)他參加一些社團(tuán)活動(dòng)，比如演講社、科技社等，讓他能夠在自己感興趣的領(lǐng)域里發(fā)揮特長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與人合作。
老師，感謝您對(duì)孩子的.包容和耐心。我會(huì)積極配合學(xué)校，加強(qiáng)與您的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我相信，只要我們正確引導(dǎo)，孩子一定能成為一個(gè)有教養(yǎng)、有才華的人。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)。很榮幸能在這里和大家分享關(guān)于我家調(diào)皮孩子的一些情況。
我的孩子一直以來(lái)都充滿活力，好奇心旺盛，但這也常常伴隨著調(diào)皮搗蛋的行為。在家里，他就像個(gè)小“孫悟空”，上躥下跳，沒(méi)有一刻安靜。我曾經(jīng)為此頭疼不已，擔(dān)心他在學(xué)校也會(huì)給老師和同學(xué)們帶來(lái)困擾。
然而，當(dāng)我和老師交流后，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校雖然調(diào)皮，但也有很多閃光點(diǎn)。他思維敏捷，課堂上總能快速地回答問(wèn)題，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而搶答。他的`創(chuàng)造力也很豐富，在小組活動(dòng)中常常能提出一些別出心裁的想法，只是在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而忽略了紀(jì)律。
我意識(shí)到，調(diào)皮的孩子其實(shí)是一顆未經(jīng)雕琢的璞玉。他們需要正確的引導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)指責(zé)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該和老師密切配合，共同發(fā)掘他們的潛力。
在家里，我開(kāi)始嘗試給他更多的自主權(quán)，讓他參與家庭決策，比如周末的活動(dòng)安排。這樣不僅能滿足他的好奇心，也能讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在他犯錯(cuò)的時(shí)候，我不再是簡(jiǎn)單地呵斥，而是和他一起分析錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)他找到正確的解決方法。
我相信，只要我們給予調(diào)皮孩子足夠的耐心、理解和引導(dǎo)，他們一定能在成長(zhǎng)的道路上綻放出屬于自己的光彩。讓我們攜手努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)談?wù)勎业暮⒆印?/p>
我的孩子生性活潑好動(dòng)，在學(xué)校里總是閑不住，不是在課間追逐打鬧，就是在課堂上小動(dòng)作不斷。這讓我和老師都操了不少心。但我也知道，這是孩子的天性，他只是精力過(guò)于充沛，需要找到合適的釋放渠道。
經(jīng)過(guò)和老師的多次溝通，我發(fā)現(xiàn)他在體育和藝術(shù)方面有著濃厚的興趣和天賦。比如在體育課上，他總是表現(xiàn)得特別積極，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都能很快上手，而且還能帶動(dòng)其他同學(xué)一起參與。在學(xué)校的繪畫(huà)比賽中，他的作品也展現(xiàn)出了獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。
于是，我和老師商量，在課余時(shí)間給他更多機(jī)會(huì)去發(fā)展這些特長(zhǎng)。我給他報(bào)名了繪畫(huà)興趣班，還鼓勵(lì)他參加學(xué)校的體育社團(tuán)。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸找到了自己的興趣所在，也變得更加專注和自信。
同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育的重要性。在家里，我會(huì)和他一起制定一些規(guī)則，比如在完成作業(yè)后才能玩耍，玩耍時(shí)不能影響他人。當(dāng)他遵守規(guī)則時(shí)，我會(huì)給予他適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)他違反規(guī)則時(shí)，也會(huì)有相應(yīng)的懲罰。
我想告訴各位家長(zhǎng)，調(diào)皮的孩子并不可怕，只要我們善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式引導(dǎo)他們，他們就能在成長(zhǎng)的道路上健康前行。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)，今天站在這里，想和大家聊聊我家那個(gè)調(diào)皮的小家伙。
我家孩子從小就調(diào)皮，在學(xué)校里，他是老師辦公室的常客，不是因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生小摩擦，就是因?yàn)樽鳂I(yè)完成不認(rèn)真。這讓我一度陷入焦慮和自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)有教育好孩子。
但是，有一次我參加學(xué)校的親子活動(dòng)，我看到了不一樣的他。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，他雖然調(diào)皮，但卻有著很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠迅速組織同學(xué)們分工合作，并且積極地鼓勵(lì)大家，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了勝利。那一刻，我才明白，調(diào)皮的孩子也有他們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
從那以后，我開(kāi)始改變我的教育方式。我不再只盯著他的缺點(diǎn)，而是更多地關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我會(huì)在他取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓他知道自己是有價(jià)值的。在他犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)以平和的心態(tài)和他溝通，幫助他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他改正。
我也積極配合老師的工作，和老師一起制定適合他的教育計(jì)劃。老師在學(xué)校里注重培養(yǎng)他的紀(jì)律意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在家里則注重培養(yǎng)他的'品德和責(zé)任感。
我相信，只要我們家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力，給予調(diào)皮孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，他們一定能夠克服自己的不足，成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！
很榮幸能在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我是xx的家長(zhǎng)。
我的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可以說(shuō)是讓人又愛(ài)又恨。他的調(diào)皮常常讓老師和同學(xué)們哭笑不得。課堂上，他會(huì)時(shí)不時(shí)地講個(gè)小笑話，逗得大家哈哈大笑，卻也擾亂了課堂秩序；課間，他更是像脫韁的野馬，在教室里跑來(lái)跑去。
然而，我也發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常熱心的孩子。有同學(xué)遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)沖上去幫忙，雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)榉椒ú划?dāng)而越幫越忙。他的樂(lè)觀開(kāi)朗也感染著身邊的每一個(gè)人，班級(jí)里因?yàn)橛兴錆M了歡聲笑語(yǔ)。
為了幫助他更好地成長(zhǎng)，我和老師達(dá)成了共識(shí)，要對(duì)他進(jìn)行正面激勵(lì)教育。當(dāng)他在一天內(nèi)表現(xiàn)良好，沒(méi)有調(diào)皮搗蛋時(shí)，我們就會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一顆小星星或者一個(gè)小貼紙。積累到一定數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)，他就可以兌換自己喜歡的'禮物。同時(shí)，我們也會(huì)給他安排一些班級(jí)任務(wù)，比如幫助老師整理圖書(shū)、管理班級(jí)綠植等，讓他的精力有處可使，也培養(yǎng)他的責(zé)任感。
我希望其他家長(zhǎng)也能看到調(diào)皮孩子的好，和老師一起，用愛(ài)和耐心去引導(dǎo)他們。讓我們的孩子都能在一個(gè)包容、積極的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是xx的家長(zhǎng)，今天來(lái)談?wù)勎壹夷钦{(diào)皮的孩子。
我家孩子真的是個(gè)十足的調(diào)皮鬼，在家經(jīng)常把玩具扔得到處都是，還喜歡搞一些小“破壞”，把家里弄得亂七八糟。在學(xué)校，情況也類似，他的調(diào)皮行為有時(shí)會(huì)影響到正常的教學(xué)秩序。
但我知道，孩子的.調(diào)皮其實(shí)是他探索世界的一種方式。他對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，想要去嘗試、去了解。比如他會(huì)把玩具拆開(kāi)，只是為了看看里面是什么構(gòu)造；在學(xué)校里和同學(xué)打鬧，也是在學(xué)習(xí)與人交往的邊界。
所以，我和老師都在努力引導(dǎo)他將這種好奇心和精力用在正確的地方。老師在課堂上會(huì)給他更多機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他積極參與討論，這樣他就不會(huì)通過(guò)調(diào)皮來(lái)吸引大家的注意。在家里，我會(huì)給他提供一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)小套裝，讓他可以在安全的環(huán)境下進(jìn)行探索。
同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)他的規(guī)則意識(shí)。通過(guò)制定家庭規(guī)則和班級(jí)規(guī)則，讓他明白什么是可以做的，什么是不可以做的。當(dāng)他違反規(guī)則時(shí)，我們會(huì)耐心地給他解釋原因，而不是簡(jiǎn)單地懲罰。
我相信，只要我們持續(xù)地給予調(diào)皮孩子正確的引導(dǎo)和支持，他們一定會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
謝謝大家！
【調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教育調(diào)皮孩子隨筆10-09
要給調(diào)皮的孩子多點(diǎn)表?yè)P(yáng)隨筆05-12
多給調(diào)皮孩子一些關(guān)愛(ài)隨筆10-18
調(diào)皮的倉(cāng)鼠作文01-03
調(diào)皮的狗作文11-27
寫(xiě)調(diào)皮的作文12-20
調(diào)皮的弟弟作文02-11
調(diào)皮的妹妹作文04-02
調(diào)皮的小狗作文02-25