語(yǔ)文作文《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)范例

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．圍繞“父母的愛”這一話題選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。

　　2、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言具體地寫出來(lái)。

　　3、按照要求，選擇做過(guò)的一件事寫下來(lái)，做到把經(jīng)過(guò)寫具體，內(nèi)容寫生動(dòng)。

　　4、讓學(xué)生理解什么是真正的父愛、母愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高書面的表達(dá)能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．多媒體課件。

　　2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)情感 導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，在我們身邊有很多人，在這許多人中，請(qǐng)別忘了他們，看屏幕----出示《感恩父母》的視頻，教師深情地朗讀，打開學(xué)生的思緒.。

　　2、他們是誰(shuí)？（爸爸媽媽）爸爸媽媽教會(huì)了你什么？這堂課，我們就換個(gè)方式，用筆來(lái)和爸爸媽媽交流、溝通，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)父母的愛。（板書題目）

　　二、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)”，明確寫作內(nèi)容。

　　1．通過(guò)具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛;

　　2．.對(duì)父母提一些建議；

　　3．.同父母說(shuō)說(shuō)其他心里話。

　　三、全面交流 打開思路 進(jìn)行寫作

　　1．選擇寫作話題

　　爸爸媽媽，那一天，我真的很傷心??

　　爸爸媽媽，這段時(shí)間我累了??

　　爸爸媽媽，那天你誤解了我??

　　爸爸媽媽，那一天我錯(cuò)了??

　　爸爸媽媽，我給你個(gè)建議??

　　爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心??

　　爸爸媽媽，那一天，我真的很高興??

　　爸爸媽媽，那天真的很有趣??

　　爸爸媽媽，那天，我明白了??

　　2．聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言

　�。�1）、同學(xué)們，生活中喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣豈止這些呢？下面我們就拿起筆，把自己最想說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　教師評(píng)價(jià)

　　a.你抓住和父親母親生活中的一件小事說(shuō)出了真情，很好。

　　b.父母的言行深深的影響著你，體會(huì)到了父母的愛，真情的流露哇。

　　c.從你的淚花中，老師體會(huì)到了你和父母間的深情，也可以看出，你是個(gè)懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀！

　　3．明確要求 學(xué)生寫作

　　同學(xué)們，你們這一句話能感動(dòng)父母嗎？他們能明白你們?yōu)槭裁锤吲d、為什么傷心嗎？不能，所以必須有一件事�，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起手中的筆，把你最想說(shuō)的一件事或者一個(gè)片段寫下來(lái)。

　　出示寫作指導(dǎo)：

　　1.按事情發(fā)展的順序?qū)懀�把事情的�?jīng)過(guò)寫清楚。

　　2.寫事情要有重點(diǎn)，要把事情的主要部分寫具體。

　　3.運(yùn)用本組課文的寫作方法，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。

　�。ɑ仡櫮愫透改冈谏�活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過(guò)電影。只要是給你

　　留下深刻印象的，哪怕只是一個(gè)眼神.一個(gè)微笑.一個(gè)動(dòng)作.一句話都不要放過(guò)，要抓住生活中的點(diǎn)滴小事，從細(xì)節(jié)入手，去刻畫父母的愛。孩子們，記住只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有感而發(fā)，只有真實(shí)才會(huì)感人。）

　　（1）、指名讀自己的片段

　�。�2）、出示示范片段，這個(gè)片段和你的差不多，幫老師來(lái)讀讀，下面同學(xué)，你們是爸爸媽媽，聽這名同學(xué)的訴說(shuō)。

　　讀片段 體會(huì)情感

　　有一次我生病，沒胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想讓我能多吃一口飯，她拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來(lái)，張嘴，再吃這一口�！痹趮寢尣蛔〉貏裾f(shuō)下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實(shí)在太煩人了�？涩F(xiàn)在想起來(lái)，媽媽那著急的眼神、不住的勸說(shuō)不就是偉大的母愛嗎？我

　　真是身在福中不知福�。�

　�。�3）、現(xiàn)在老師加上這段話，有區(qū)別嗎？加上明白父母是愛我的話，談感受。

　　這才是交流，這樣爸爸媽媽才能明白你的心，這樣的寫法是邊敘邊議。也就是邊說(shuō)邊把你的感受寫出來(lái)

　　4、再出示片段，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全心理感受

　　讀詩(shī)歌，感受母愛。

　　父母的愛（分角色讀）

　　一個(gè)很熱很熱的夜晚 我從夢(mèng)中醒來(lái) 爸爸正在給我扇扇子 汗水濕透了他的衣衫 啊 爸爸的愛是那清涼的風(fēng)。

　　一個(gè)很涼很涼的雨天 爸爸到學(xué)校接我 一把雨傘遮在我的頭頂 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的愛是那遮雨的傘

　　有一回我病了 媽媽抱著我去醫(yī)院 摸著我很燙很燙的額頭 她著急地哭了 啊 的愛是那滴落的淚

　　三八婦女節(jié)那天 我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花 媽媽把我抱在懷里 輕輕地親吻我的臉頰 啊 媽媽的愛是甜甜的吻 我在媽媽的愛里一天天長(zhǎng)大??

　　同學(xué)們，我們?cè)诎职謰寢尩膼鄣膽驯Ю镩L(zhǎng)大，就沒有想說(shuō)的事嗎？就沒有感受嗎？在你的敘事后面把你的感受加上去，好嗎？

　　6．不難發(fā)現(xiàn)，我們的文章要把這件事作為主要內(nèi)容，還缺個(gè)開頭和結(jié)尾？還記得開頭結(jié)尾的類型嗎?(出示幻燈片進(jìn)行提示)

　　可以這樣開頭哦

　　開門見山法 “小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書

　　去！”聽！“河?xùn)|獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……

　　倒敘開頭法 說(shuō)到父母的愛，我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。

　　引用材料法 唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好：“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐

　　遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”

　　抒發(fā)情感開頭法

　　爸爸媽媽的愛仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的的喜、怒、哀、樂(lè).

　　世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽！ 可以這樣結(jié)尾哦

　　結(jié)果交代法看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真真

　　地做起作業(yè)來(lái)……

　　首尾呼應(yīng)法享受著爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！

　　感嘆法父母的愛是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地

　　對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛你們！”

　　啟發(fā)激勵(lì)法我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤

　　奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力

　　所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個(gè)意外的驚喜；愛爸

　　爸，就讓他為你感到驕傲。

　　7．學(xué)生整理修改自己的習(xí)作

　　8、指導(dǎo)擬題目：大家別忘了要給這段文字，加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪芡怀鲋黝}的題目。（板書：題目自擬）

　　四、修改習(xí)作

　　1、小組交流，互相評(píng)改。

　　2、自己修改習(xí)作。

　　五、佳作賞析

　　1、小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。

　　2、作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。

　　3、朗讀作品。

　　六、小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們分享了各自習(xí)作的同時(shí)，也體會(huì)了來(lái)自父母親不同角度的愛。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锱c爸爸、媽媽多一份理解，多一份溝通，多一份體貼，多一份關(guān)懷，把握住在我們身邊的那一份幸福。本次作文，同學(xué)們能夠抓住生活中的小事，用真情敘述了一個(gè)個(gè)感人的故事，反映了父愛.母愛的偉大，真實(shí)感人從同學(xué)們的作文中可以看出，你們都是懂得感恩的孩子。文品如人品，老師相信你們的文章經(jīng)過(guò)精心修改后，都會(huì)是“鳳頭.豬肚.豹尾”的好文章。

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