感謝那朵金色花作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的感謝那朵金色花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝那朵金色花作文1

　　我不止一次瞥見(jiàn)了那朵“金色花”

　　一題記

　　那是一節(jié)學(xué)習(xí)《金色花》的語(yǔ)文課�！督鹕�花》是印度詩(shī)人泰戈?duì)枌?xiě)的一首著名的散文詩(shī)，凝練靈巧，富有情韻，讀起來(lái)輕松活潑，朗朗上口。

　　語(yǔ)文老師頗愛(ài)朗誦，那天，他剛帶我們賞析完文章，便說(shuō):“我相信每個(gè)班都有一些學(xué)生是有朗誦天賦的�！�

　　說(shuō)罷，他開(kāi)始用目光掃視班里坐著的每一位同學(xué)。可此時(shí)的我心不在焉，甚至覺(jué)得這句話和我打不著干系。

　　他的眼神突然停留在了我身上，“你上來(lái)讀讀這篇文章吧。”我的內(nèi)心一震，仿佛周圍的空氣瞬間凝固了，只能依稀聽(tīng)到自己心臟跳動(dòng)的聲音。我太緊張了，一時(shí)間粉紅色染透了我的臉，顫聲道:“您……您是在叫我?”小學(xué)的時(shí)候，每每輪到我朗誦，我總得不到他人的認(rèn)可。以往那些朗誦失敗的經(jīng)歷，此時(shí)在我腦海里不停地回放。

　　“對(duì)，你上來(lái)試試�！崩蠋熣姓惺�，示意我走上講臺(tái)。

　　我拖著沉重的身子，拿起沉重的語(yǔ)文書(shū)，低著頭走上講臺(tái)，心想著如果座位到講臺(tái)的'距離能再長(zhǎng)一點(diǎn)該有多好。他給我放了背景音樂(lè)，我用盡我學(xué)過(guò)的所有朗誦技巧，扯著喉嚨擠出我認(rèn)為最好聽(tīng)的聲音，終于把這篇巨作讀完了，頓時(shí)我松了一口氣。當(dāng)我灰溜溜地走向自己的座位時(shí)，他為我鼓起了掌。接著涌向我的是一陣熱烈的掌聲，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”!

　　不久后，他推薦我進(jìn)入了學(xué)校的文學(xué)社。文學(xué)社有一群聲音好聽(tīng)而且還學(xué)過(guò)專業(yè)朗誦技巧的同學(xué)。站在他們當(dāng)中，我就像一朵石縫中的小野花，耷拉著腦袋，黯然失色。那時(shí)候，區(qū)里有一個(gè)朗誦表演需要我們參加。我入選了，文學(xué)社的老師發(fā)來(lái)了位名家的朗誦音頻提醒我們每天練習(xí)，并要求我們把練習(xí)的音頻發(fā)給她。為了不讓語(yǔ)文老師失望，為了那朵“金色花”，我利用起了碎片時(shí)間，只要一有空便跟著錄音練習(xí)。終于，文學(xué)社的老師在大家面前肯定了我的情感投入，肯定了我的朗誦能力。我又看到了那朵“金色花”!

　　漸漸地，我愛(ài)上了朗誦，它能讓我沉醉其中，讓我體悟字里行間的情感。

　　感謝那朵“金色花”!原來(lái)“肯定”這么美，期待未來(lái)的日子也一樣熠熠生輝。

感謝那朵金色花作文2

　　我不止一次在時(shí)光中，瞥見(jiàn)了那朵“金色花”。

　　——題記

　　那是一節(jié)學(xué)習(xí)《金色花》的語(yǔ)文課。《金色花》是印度詩(shī)人泰戈?duì)枌?xiě)的一首著名的散文詩(shī)，凝練靈巧，富有情韻，讀起來(lái)輕松活潑，瑯瑯上口。

　　語(yǔ)文老師頗愛(ài)朗誦，那天，剛帶我們賞析完文章，他說(shuō)：“我相信每個(gè)班都有一些學(xué)生是有朗誦天賦的�！�

　　說(shuō)罷，他開(kāi)始用目光掃視班里的每一位同學(xué)�？赡苁强煜抡n的緣故，我已經(jīng)開(kāi)始心不在焉了，甚至覺(jué)得這句話和我打不著干系。

　　他的眼神突然停留在了我身上，“你上來(lái)讀讀這篇文章吧�！蔽业膬�(nèi)心一震，仿佛周圍的空氣都瞬間凝固，只能依稀聽(tīng)到自己心臟跳動(dòng)的聲音。我太緊張了，一時(shí)間粉紅色染透了我的臉，“您……您是在叫我？”小學(xué)的時(shí)候，每每輪到我朗誦，總得不到他人的認(rèn)可。腦海里以往那些朗誦失敗的經(jīng)歷，在此時(shí)不停地回放。

　　“對(duì)，你上來(lái)試試�！崩蠋熣姓惺郑�示意我走上講臺(tái)。

　　我拖著沉重的步子，拿起沉重的語(yǔ)文書(shū)，低著頭走上講臺(tái)。如果教室能再大一點(diǎn)該有多好，如果座位到講臺(tái)的距離能再長(zhǎng)一點(diǎn)該有多好。他給我放了背景音樂(lè)，我用盡我學(xué)過(guò)的所有朗誦技巧，扯著喉嚨擠出我認(rèn)為最好聽(tīng)的聲音，終于把這篇巨作讀完了。當(dāng)我灰溜溜走向自己座位時(shí)，他為我鼓起了掌。接著涌向我的是一陣熱烈的掌聲，我的眼神中透出了光亮，好像看到了那朵“金色花”！

　　不久后，他推薦我進(jìn)入了學(xué)校的'文學(xué)社。文學(xué)社有一群聲音好聽(tīng)而且還學(xué)過(guò)專業(yè)朗誦技巧的同學(xué)。站在他們當(dāng)中，我就像一朵石縫中的小野花，耷拉著頭，黯然失色。那時(shí)候，區(qū)里有一個(gè)朗誦表演需要我們參加，我入選了，文學(xué)社的老師發(fā)來(lái)了一位名家的朗誦音頻提醒我們每天練習(xí)，并把自己的音頻發(fā)給她。為了不讓語(yǔ)文老師失望，為了那朵“金色花”，我利用起了碎片時(shí)間，只要一有空便跟著錄音練習(xí)。文學(xué)社的老師在大家面前表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，肯定了我的情感投入，肯定了我的朗誦能力。我的眼里有了光芒，似乎又看到了那朵“金色花”！

　　感謝那朵“金色花”！原來(lái)“肯定自己”這么美，期待未來(lái)的日子也一樣熠熠閃光

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