感謝師恩的作文

時(shí)間：2023-01-19 16:25:26 感恩作文我要投稿

感謝師恩的作文錦集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的感謝師恩的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝師恩的作文錦集10篇

感謝師恩的作文篇1

　　呦呦鹿鳴，是一鳴驚人，更是一生執(zhí)著……

　　——題記

　　漫漫人生路，記不清綻開(kāi)過(guò)幾朵奇葩，卻總有那么零星幾點(diǎn)，不時(shí)飄出異樣的芬芳，沁人心脾……

　　每個(gè)人的青春都不一樣，有的瘋狂，有的純粹；但有一種人，他們的青春又是一樣的，他們投入去愛(ài)，投入去拼，投入去憂愁，投入去證明自己。那就是我們叫了千千萬(wàn)萬(wàn)遍的——“老師！”

　　他們就像是一顆種子，看似非常簡(jiǎn)單，有大有小，有長(zhǎng)有短，有圓有扁。但是，一旦它長(zhǎng)出枝葉來(lái)，慢慢兒開(kāi)出花，它帶給人類的就不是一顆種子的樣子或者一種力量。他們，只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)行業(yè)中的一類，只是我泱泱大國(guó)十四億人民中的一個(gè)，沒(méi)有多少人會(huì)關(guān)注他們，那么，使他們做出選擇的，是什么呢？

　　——是信念。

　　他們將自己最美好的光陰傾力付出在這個(gè)崗位上，他們帶出了一屆又一屆學(xué)生，教出了一個(gè)又一個(gè)國(guó)家的棟梁之才。他們將我們種下，精心的灌溉著我們，看著我們一起慢慢發(fā)芽，然后各自忙著瘋長(zhǎng)，漸漸地，我們忘了去關(guān)注他，最回頭驚覺(jué)：“您怎么變了？”——變得褪去了往日風(fēng)采，變得疲憊不堪。

　　他們，真正做到了為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。然而，當(dāng)他們離開(kāi)這個(gè)崗位的時(shí)候，卻又如石頭濺入平靜的海面中，只泛起一點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，隨后又一如既往地的平靜，誰(shuí)記住了他們呢？

　　當(dāng)我們關(guān)注一個(gè)又一個(gè)高材生的時(shí)候，誰(shuí)又能想到在他們成功的背后，有一個(gè)微笑著看著他們的老師呢？

　　也許，并不是所有的人都喜歡“老師”這個(gè)名詞的，但我只想說(shuō)，他們所付出的愛(ài)的.本質(zhì)都是一樣的，只不過(guò)是所傳播形式不同而已，有的是一句“后面站著去”的話；有的是讓人膽戰(zhàn)心驚的手上一下下的棒子；有的是一個(gè)又一個(gè)笑話；有的是堆積如山的作業(yè)……。他們不同形式的付出，只是為了我們共同的成功。

　　時(shí)間的齒輪，不知?jiǎng)诶鄣霓D(zhuǎn)動(dòng)著，他們，在晨風(fēng)中跌巖起伏，在暮色中滿身疲憊，一回首，又是一季花開(kāi)花落，風(fēng)華筆墨，后庭塵埃，便春風(fēng)化雨，桃李滿門(mén)。我們何曾見(jiàn)過(guò)，它們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，消失在華麗的霓虹街燈上的樣子呢？

　　其實(shí)，最美的不只是永恒，更美的是短暫的瞬間，那幾年，十幾年，幾十年，如此輕佻的說(shuō)出數(shù)字，誰(shuí)有能體會(huì)其中的歲月滄桑？在他們的心中，人生無(wú)須驚天動(dòng)地，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一片森林，他們會(huì)一直活著，帶著丘，在每一個(gè)河灣里。

　　我愛(ài)我的老師，但我更敬佩他們。

　　老師，雖然我不能和您走完同一條路，但我還會(huì)在自己的路上認(rèn)真走下去，讓您回頭的時(shí)候，不至于擔(dān)心我。

　　您是不滅的紅燭，我心中的燈。

　　愿光陰不負(fù)汗水，芳華不負(fù)卿。

感謝師恩的作文篇2

　　“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來(lái)給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強(qiáng)大、給予我們知識(shí)的就是那無(wú)怨無(wú)悔的老師。老師那純真的愛(ài)，賦予了莘莘學(xué)子最真摯的內(nèi)心，老師的愛(ài)，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩(wěn)給予我雄壯。

　　回想一下，我們陪在父母身邊的時(shí)間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見(jiàn)面的時(shí)間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的'，耐心的教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)除了父母的愛(ài)很偉大，就是老師的愛(ài)恨無(wú)私了。

　　記得初三第一次體育訓(xùn)練時(shí)，我在練習(xí)短跑，此時(shí)也非常的興奮，“各就各位，預(yù)備，跑�！蔽绎w快的跑了出去，眼睛斜著看著對(duì)手們跑的怎樣，眼看著有一個(gè)人快超過(guò)我了，我又加快腳步，但是發(fā)現(xiàn)自己的身體沖的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩(wěn)了，臉著地的擦了過(guò)去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時(shí)的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著我們訓(xùn)練，他看到我摔倒了，馬上跑了過(guò)來(lái)，查看了一下我的傷勢(shì)，立馬拿出手機(jī)打電話給我的爸爸，叫他直接來(lái)校門(mén)口的醫(yī)院就好了，老師馬上抱著我跑向醫(yī)院，這時(shí)我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時(shí)的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過(guò)程中，我?guī)缀踹B疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學(xué)校門(mén)口的醫(yī)院，還好這個(gè)醫(yī)院里學(xué)校很近，要不然老師不會(huì)累的倒下吧，醫(yī)生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問(wèn)醫(yī)生“醫(yī)生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會(huì)留下什么后遺癥吧，這可是學(xué)生的一生�。俊贬t(yī)生笑著說(shuō)“這些話我可以負(fù)責(zé)任的，就別擔(dān)心了�！蓖可纤幍臅r(shí)候有些痛感，并且那種痛還是不能動(dòng)的，只能說(shuō)幾聲“啊”，涂的時(shí)候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細(xì)心的一面，我心里感到陣陣溫暖。

　　老師的愛(ài)，雖然不及母親那樣的細(xì)膩，時(shí)時(shí)把你呵護(hù)在手中。不及父親那樣的肩膀，時(shí)時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構(gòu)建了一道道遮風(fēng)擋雨的屏障，讓我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，健康的成長(zhǎng)，當(dāng)我細(xì)細(xì)體會(huì)這種愛(ài)時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)得到溫暖，也感覺(jué)到了內(nèi)心的踏實(shí)與柔軟。

感謝師恩的作文篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。

　　親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的.想象。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫�；�?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。

　　老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。

　　老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。

　　在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！

感謝師恩的作文篇4

　　人生如一場(chǎng)旅途，多姿多彩。錯(cuò)過(guò)了，便是失去。慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你，你是我心中的老師。

　　老師，你我的相遇，是上天給予我的恩賜。

　　記得那天，我獨(dú)自一人走在漫漫大街上。月亮調(diào)皮地躲在云后，黑暗隆重大地。路燈照在三三兩兩的車輛上，平添幾抹寂寞。

　　這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了十分細(xì)微的音樂(lè)。我加快腳步，越來(lái)越近——我要的堅(jiān)強(qiáng)，不是誰(shuí)的肩膀，懷抱是個(gè)不能依靠的地方我把你放在心中，念念不忘。后來(lái)，你出現(xiàn)在我手機(jī)音樂(lè)中。這一次偶然的相遇，便是永記。

　　成長(zhǎng)路上，總有許多坎坷，是你一直鼓勵(lì)著我，支持著我。你成為了我心中的`老師，永遠(yuǎn)的老師。

　　老師，我要感謝那次相遇，是我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你。

　　老師，我要感謝你，給予了我成長(zhǎng)。

　　老師，我要感謝你，給予了我堅(jiān)強(qiáng)。

　　老師，我要感謝你，給予了我自立。

　　老師，我要感謝你，使我擺脫懦弱。

　　老師，我要感謝你，使我擺脫依賴。

　　老師，你是我的指路燈，為我指明前方的路；老師，你是我的信仰，為我堅(jiān)定成長(zhǎng)的心；老師，你是我手心中的鑰匙，助我打開(kāi)成長(zhǎng)的大門(mén)；老師，你是我心中的良藥，治愈我心中的傷。

　　老師，錯(cuò)過(guò)你是我的失去；不錯(cuò)過(guò)你我便要珍惜。

感謝師恩的作文篇5

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩我的老師，是因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　教師，多么神圣的.職業(yè)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地在講臺(tái)上用辛勤的汗水來(lái)灌溉我們這些嬌嫩的花朵；用無(wú)限的知識(shí)和愛(ài)心打開(kāi)我們的智慧之門(mén)，讓我們這些無(wú)知的雛鳥(niǎo)沐浴在知識(shí)的海洋里。他們?cè)诤诎迩叭鱿孪Ｍ姆N子，宛如粉筆灰中的天使。

　　每天，當(dāng)我們還在床上說(shuō)著夢(mèng)話時(shí)，老師已早早地來(lái)到學(xué)校，一而再再而三地修改著備課筆記，苦思冥想怎么讓我們對(duì)這節(jié)課感興趣，怎么讓我們能積極發(fā)言。當(dāng)我們剛踏進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，老師早就在教室里等著我們，催促我們拿出書(shū)本，在朗朗書(shū)聲中與我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

　　上課時(shí)，老師扯著嗓子傳授給我們知識(shí)，面對(duì)我們幼稚的問(wèn)題總是不厭其煩地慢慢講解，直到我們恍然大悟，才放下一個(gè)大包袱似地舒了口氣，向我們微笑。

　　傍晚放學(xué)，值日生也早已回家了，老師還在批改作業(yè)，好不容易改完了還不忘回教室檢查衛(wèi)生。多么盡職的老師��！他們有過(guò)絲毫懈怠嗎？沒(méi)有。他們總是含辛茹苦地教導(dǎo)著我們，可又有多少同學(xué)把老師的諄諄教導(dǎo)牢記心中呢？

　　古人說(shuō)得好�。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熆偸窃谀冻觯辛斯�(jī)也從不驕傲。他們每時(shí)每刻都在以身作則，讓我們明白人生的道理，甚至不惜生命來(lái)保護(hù)我們，我們更要好好學(xué)習(xí)，以好成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩！

感謝師恩的作文篇6

　　那是剛進(jìn)行完一次考試。我因?yàn)榭嫉煤茉愀�，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事事。

　　那天是星期一上午，我們剛剛到校。隨著預(yù)備鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！瓣悑�，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當(dāng)走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。

　　老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話。“新華，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣？”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭(zhēng)氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對(duì)失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢天面對(duì)生活！”

　　我抬起頭和老師面對(duì)面站著，燦爛陽(yáng)光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果呢？”

　　就是在我極度的'想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開(kāi)始把奮斗的道路確定。

感謝師恩的作文篇7

　　窗外雷聲，雨聲交雜著。一道極亮的閃電一閃而過(guò)。并伴著天崩似的雷聲。“咔嚓”電停了。我摸索著，拿起一個(gè)手電。索性從抽屜里拿出一根大約六七公分的蠟燭，并用打火機(jī)點(diǎn)燃了一個(gè)微弱的光，這光仿佛一絲小風(fēng)都有可能吹滅。所以我兩步并一步，小心的挪到那離開(kāi)了二十年的課桌。今晚我想找回我曾今的記憶。

　　二十年前我還是一個(gè)童心未泯的初中生，早晨在操場(chǎng)上晨練，中午八方求救----飽肚子。晚上寫(xiě)完作業(yè)，就拿著手電，在被窩里偷偷寫(xiě)著日記。

　　“日記”！我從床底拉出了一個(gè)銹跡斑斑的鐵盒。那盒子上上了鎖。我干脆一錘子把鎖給打壞了。我借著蠟燭的微微紅光，打開(kāi)了盒蓋。一股腐化的書(shū)本味撲鼻而來(lái)，從前的一些記憶猛的從腦中涌現(xiàn)出來(lái)，我把那本極厚的牛皮日記本，從盒子里拿出來(lái)放在桌上，盒子放到一邊。

　　翻開(kāi)本子的封面，首先映入眼簾的是“丁希國(guó)梁”四個(gè)正楷寫(xiě)的名字，還有我的那左右銘。我惆悵的打開(kāi)記憶的枷鎖，翻閱著。

　　20xx年10月28日，天氣小雨星期一：期待了許久，終于有正規(guī)的音樂(lè)課了！今天那名教聲樂(lè)的老師來(lái)學(xué)校任教。聽(tīng)說(shuō)他姓韓，名叫韓芳。她很美，一個(gè)大框眼鏡，架在鼻梁上。櫻桃小嘴，笑起來(lái)，總有兩個(gè)小酒窩陪著。一雙空靈的大眼，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)將要及腰，身材高挑。�。≌嫫诖魈斓恼n。

　　20xx年10月29日，天氣大雨，星期二：今天我一早來(lái)到學(xué)校與同學(xué)們商量，如何迎接新老師。我準(zhǔn)備下午第一節(jié)課下課飽含深情地在黑板上寫(xiě)幾個(gè)大字，歡迎韓芳老師，可是沒(méi)敢。

　　我望了望窗外，閃電時(shí)不時(shí)照亮我的視野，我努力想起了韓芳老師的模樣，然后笑了笑。

　　下一面。20xx年10月30日，天氣陰，星期三，今天中午韓老師要組織大合唱參加校慶日的文藝演出我參加了，我主要工作是——為開(kāi)頭部分朗誦。

　　“唉”我嘆了一口氣。我聲樂(lè)不好，所以老師的主要注意力還是在那些唱的人身上。我只要在朗誦的時(shí)候富有感情就好。不過(guò)，到現(xiàn)在我還記得一些歌詞

　　永定河出西山

　　碧水環(huán)繞北京灣

　　盧溝渡擺渡船

　　渡走春秋渡秦漢

　　金中都煙云散

　　留下古橋?qū)懡?/p>

　　元明清七百年

　　盧溝曉月照大川照大川

　　20xx年11月22日天氣晴星期五今天下午藝術(shù)節(jié)表演，我成功朗誦了誦讀部分，可我回隊(duì)時(shí)，我不敢大聲唱。話筒我有，但我唱的不好，我心想干脆對(duì)口型吧，可是當(dāng)我看見(jiàn)韓老師飽含深情的看著我時(shí)，我奇跡般違背了了原來(lái)的想法……

　　20xx年6月20日天氣多云星期五現(xiàn)在我六年級(jí)了，比起五年級(jí)更喜歡看書(shū)，今天中午由五年級(jí)與六年級(jí)看書(shū)。自然我去了。我去時(shí)韓老師也坐在那看書(shū)后來(lái)才知道現(xiàn)在由他來(lái)管理校圖書(shū)館。

　　“校圖書(shū)館”想起來(lái)，也真是緣分，后來(lái)每個(gè)周五我都會(huì)去看書(shū)，我與韓老師漸漸的多了一些話。

　　20xx年3月4日新學(xué)期開(kāi)始了，韓老師成了我們班的班主任，我很是高興。

　　20xx年3月6日今天很高興，因?yàn)榻裉熘形缈戳撕荛L(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，韓老師還說(shuō)，我們可以每周的學(xué)習(xí)日中午去看書(shū)。

　　韓老師在我讀書(shū)這件事，有著極好的推力。不對(duì)，應(yīng)是我們，因?yàn)樗恢唤塘宋乙蝗恕?/p>

　　20xx年6月24日星期三，天氣小雨，我們要畢業(yè)了，我給了韓老師一張同學(xué)錄，拿來(lái)時(shí)文體優(yōu)美，就像他的人一樣，語(yǔ)言活潑，就像他的.性格一樣。窗外，雨聲大起來(lái)了，雷聲連綿，電光四閃，我的臉頰又濕又辣。我多么想回到過(guò)去，再見(jiàn)一見(jiàn)韓老師，我又從鐵盒中拿出從前的同學(xué)錄，第一張就是韓老師的。

　　也就是這張同學(xué)錄，讓我了解韓老師很多很多。很巧，他生日是11月3日，我的生日是11月4日，和我一樣，她喜歡聽(tīng)音樂(lè)看書(shū)……

　　雖然我們只做了兩年師生，但他給我的印象最深，對(duì)我的影響最大，他幽默、善良、和藹、善于欣賞、活潑……他讓很多學(xué)生有一個(gè)良好的性格，難道不是一個(gè)極為合格的老師嗎？

　　成長(zhǎng)中，過(guò)去的一秒只能說(shuō)是曾經(jīng)，而那過(guò)去的現(xiàn)在只能回憶。如果將成長(zhǎng)的回憶分為三六九等，韓老師對(duì)我的記憶應(yīng)該是上上等。

　　雨不在那么猛烈，蠟燭到快要燒完時(shí)才開(kāi)始明亮，雨后空氣清新了許多。曾經(jīng)的故事有趣的太多，我躺在床上，慢慢回憶，時(shí)不時(shí)輕輕一笑�？匆幌率直恚胖垃F(xiàn)在已是凌晨一點(diǎn)。

　　雨滴滴答答又大了，雷聲轟轟電光閃閃。

　　今天是11月4日，昨天是11月3日。成長(zhǎng)，讓我的年齡又加了一歲，我33了，從那次小學(xué)畢業(yè)，我就再也沒(méi)見(jiàn)到韓老師了，他從我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中消失了嗎？

　　這時(shí)，明亮的燭光越來(lái)越暗，周圍也一點(diǎn)一點(diǎn)的暗下去。最后，干脆脆連光都沒(méi)有了，我沉默了，周圍都是雨聲，雷聲和風(fēng)聲。閃電時(shí)不時(shí)照亮整個(gè)屋子，潮濕的空氣讓心情變化不停。過(guò)了一會(huì)兒雨停了，一切都停了。這時(shí)我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。

　　其實(shí)我只是想說(shuō)謝謝您——韓老師。

感謝師恩的作文篇8

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之際我也成為人師已許多年。在此前揮灑的歲月里，我忘不了老師對(duì)我的情深意重，和他們一起走過(guò)的日子，是我最美好而純真的回憶！

　　上小學(xué)時(shí)，我從江南而遷移到了江北，在這個(gè)我本該熟悉而又陌生的地方，我再一次跨進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻。和以前相比，好陌生的環(huán)境。盡管都一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的校舍，盡管也都一樣有許許多多的伙伴，可是我還是想望在江南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)候是好心的老師，讓我逐漸得轉(zhuǎn)變了心意，讓我也開(kāi)始把天真與稚氣再一次毫無(wú)保留得拋給了這兒——江北。

　　在老師的呵護(hù)下，我忘記了我曾經(jīng)還不只屬于這兒！作文課上老師以我做模范；朗誦會(huì)上，老師讓我去施展；圖畫(huà)課里也留下了許多香甜的記憶。令人難忘的有許多的片段。由于我在江南出生，引起別的孩子老欺負(fù)我，他們竟然瞞著老師編起了順口溜：“小蠻子，賊溜團(tuán)，穿上線，留我玩”。這清晰的記憶我一直就這么深深得印在心頭，是老師讓我鼓足了勁，信心十足。也是老師，讓我放下重負(fù)，去友好得接納他人！在一次電影院的大型朗誦會(huì)上，那個(gè)扎著兩條烏黑發(fā)亮的小辮兒、撲閃著一對(duì)大眼睛的小姑娘，是那么得自信與純真，陽(yáng)光般的性格，比花還亮麗。這一切不都是老師的賜予嗎？感謝師恩！

　　中學(xué)時(shí)代，是我最難忘最留戀的日子。我的一切希望與憧憬將在這里拉開(kāi)序幕！老師們，那一個(gè)個(gè)閃亮的名字，將在心底永垂不朽！我的一生中一位給我人生以重大轉(zhuǎn)折、給我心靈以終身呵護(hù)的老師——五河縣三鋪中學(xué)馬文平老師，就在這里與我相遇。感謝生命，是生命讓我沐浴緣分，是緣分讓我們不期而遇！三年的班主任，一位平凡而偉大的女性！像母親，似姐妹，塞朋友！當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，當(dāng)我在生活中有了難處時(shí)，她總是第一個(gè)跑在我前頭，給我春風(fēng)般的溫暖，陽(yáng)光般的呵護(hù)。毫無(wú)所取，不求回報(bào)，這就是師愛(ài)。

　　記得第一次正面接觸，是互相還不算認(rèn)識(shí)的時(shí)候。那時(shí)候我剛?cè)胫袑W(xué)，她代我們班的代數(shù)課。第一回代數(shù)測(cè)試，我考了98分，班里還有一個(gè)女生和我同是一個(gè)姓，才67分。由于從小媽媽就很偏愛(ài)我，老把我打扮成花里花俏的，滿頭扎的都是小辮子，還戴上耳環(huán)，搞得我很不像學(xué)生樣。老師認(rèn)定那個(gè)好分?jǐn)?shù)肯定不是我，沒(méi)想到發(fā)試卷時(shí)才真相大白，讓她也恍然大悟。在震驚之余，也加深了她對(duì)我的了解。晚自習(xí)課上，她把我叫到樓下的大操場(chǎng)上，怕我羞澀，費(fèi)了好大的勁告訴我作為學(xué)生戴耳環(huán)很不合事宜，應(yīng)該把精力都用在學(xué)習(xí)上。從那以后，直到現(xiàn)在我也沒(méi)戴過(guò)耳環(huán)！

　　和我同睡一鋪的同村女孩，有一次破天荒讓我和她一起綴學(xué)，我竟然稀里糊涂地把桌椅都搬到半道了，結(jié)果又被聞?dòng)嵹s來(lái)的馬老師給領(lǐng)了回去，真是恨鐵不成鋼��！我被好好得教訓(xùn)了一大頓！

　　一次，我和家里鬧了點(diǎn)別扭，硬鬧著要回江南去，誰(shuí)勸也沒(méi)用，是馬老師，又一次千里迢迢得光顧了我，把我給勸了回來(lái)。

　　在之后的日子里，我成了馬老師的左右手，如朋友般那么親密。在生活上，她又是怎樣無(wú)微不至得幫助我呢！那時(shí)候我們住宿學(xué)校，農(nóng)村條件很是艱苦，早晚買(mǎi)饃，中午在食堂蒸飯，為了省錢(qián)，就從家里帶點(diǎn)咸菜、醬豆下咽。偶爾我被叫到馬老師家吃個(gè)大飽，好大的魚(yú)塊直往我碗里夾！受寵若驚的我，狼吞虎咽！那時(shí)候我還很孩子氣，對(duì)于老師的關(guān)愛(ài)，還沒(méi)有成人那么領(lǐng)會(huì)。多少次，我從她家拿過(guò)大白米去蒸飯，從她家拿過(guò)咸菜、醬豆，還有好多好多……就像自己的母親，是那么得關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子！如果有什么解不開(kāi)的心結(jié)，我就去找她。只要她在，只要馬老師在，我就什么也不怕！

　　如此快樂(lè)的日子飛也似的很快就要結(jié)束了，初三的.下半學(xué)期，我由于學(xué)習(xí)用腦過(guò)度，記憶力急速下降，最后被迫不得不綴學(xué)。在家的日子里，我以淚洗面，痛不欲生，精神已近崩潰。是馬老師，她沒(méi)有遺忘我，當(dāng)她知道了蚌埠師范學(xué)院要招收藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生時(shí)，她興奮不已，不顧自身辛苦，不怕路途遙遠(yuǎn)，親自來(lái)我家安慰，讓我去嘗試、去勇敢地面對(duì)！從小我就喜愛(ài)繪畫(huà)，雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的理論培訓(xùn)和畫(huà)技演練，但是在馬老師的鼓動(dòng)下，我又重新燃起了希望！我大膽得走出家門(mén)，走出校門(mén)，到別處去補(bǔ)習(xí)、去挖掘藝術(shù)的奧秘，最后我終于如愿以嘗了，馬老師也深深地松了一口氣。她終于沒(méi)有白費(fèi)啊，她的學(xué)生，又一次讓她品嘗到培育的甘果。感謝師恩！

　　跨進(jìn)師范的大門(mén)，我呼吸到新鮮的氣息，老師們精心地澆灌，讓我記住——一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

　　感謝你們，所有為我付出的老師們！是你們，點(diǎn)燃了我的希望；是你們，成就了我的夢(mèng)想！讓我如今也變得和你們一樣堅(jiān)強(qiáng)：走一樣的路，奏一樣的曲！讓我們攜手一道，共譜人類輝煌事業(yè)吧。感謝師恩！

感謝師恩的作文篇9

　　老師，有人把您比作人類靈魂的工程師，說(shuō)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；有人把您比作辛勤的園丁，說(shuō)您為祖國(guó)培育了幼苗和花朵；有人把您比作蠟燭，說(shuō)您燃燒了自己，照亮了別人；有人又把您比作粉筆，說(shuō)您用自己的生命演繹了學(xué)生前進(jìn)的軌跡。我覺(jué)得這些贊謄，對(duì)你們---我親愛(ài)的老師，一點(diǎn)也不過(guò)份。正是你們甘當(dāng)人梯的精神，才筑起了共和國(guó)的教育長(zhǎng)城。請(qǐng)接受世人的贊美吧，請(qǐng)接受學(xué)生我的最真摯的感謝吧！

　　當(dāng)我發(fā)蒙時(shí)，我是全班最小的一個(gè)學(xué)生。譚老師和李老師給了我很多關(guān)心和照顧，才開(kāi)學(xué)，怕我記不清家庭作業(yè)總是主動(dòng)給我的爸爸媽媽說(shuō)作業(yè)，我上課的每一次的精彩的答問(wèn)，作業(yè)的每一次微小進(jìn)步，考試成績(jī)的每一個(gè)提高，你們總是跟我的父母一樣歡欣鼓舞。每次學(xué)校的大型文藝節(jié)目，您總是用鼓勵(lì)欣賞的眼光讓我代表班級(jí)參賽，結(jié)果好壞，您從不責(zé)備。記得三年級(jí)時(shí)那次朗誦比賽，您當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“江振宇讀得青筋直暴，好認(rèn)真，表情最好，很有感情！”雖然那次我因忘了一句詞沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，但您對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我至今仍記憶猶新。每當(dāng)我寫(xiě)了一篇好作文，好日記，您總是深情地寫(xiě)下鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“堅(jiān)持寫(xiě)！長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)小作家�！泵慨�(dāng)想起這些話，我的心里甜滋滋的，寫(xiě)作也有了勁頭！

　　鄭老師，您是我學(xué)電子琴時(shí)給我鼓勵(lì)最大的一個(gè)。您雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，對(duì)我們這些小家伙瞪眼睛發(fā)脾氣。但每當(dāng)回課時(shí)，您總是耐心地握著我的手告訴我按鍵打拍子，終于激起了我學(xué)習(xí)電子琴的興趣�？记偌�(xùn)時(shí)，我是老師們公認(rèn)進(jìn)步最大的一個(gè)。沒(méi)想到一個(gè)第一學(xué)期沒(méi)肯入門(mén)的一個(gè)學(xué)生，最后能順利考到九級(jí)優(yōu)秀，得到省考級(jí)專家的`欣賞。我對(duì)音樂(lè)的欣賞與沉醉，不能說(shuō)沒(méi)有您鄭老師的功勞��！通過(guò)電子琴的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到一個(gè)老師若能打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的心靈之門(mén)，就很容易把他領(lǐng)向成功的彼岸。

　　望老師和張老師，四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到貴校學(xué)習(xí)，你們也給了我很多關(guān)心和支持。還記得上次，我班正在跑步，突然一個(gè)同學(xué)不小心把我絆倒了。我趴在地上，覺(jué)得很疼，是您把我扶起來(lái)，是您叫人把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室……

　　�。∮羞@么多辛勤的園丁給我諄諄教誨，無(wú)私的奉獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，用你們的知識(shí)和智慧滋潤(rùn)著我幼小的心靈，扶我在人生的道路上愉快前行。我要衷心地感謝你們—我的好老師。你們的恩情，學(xué)生我將沒(méi)齒難忘！請(qǐng)接受我的鞠躬：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

感謝師恩的作文篇10

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的早晨，同學(xué)們與往常一樣，高高興興地來(lái)到學(xué)校。此時(shí)，一位身背書(shū)包，手拿野菊花的小姑娘也蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她的臉圓圓的，烏黑的頭發(fā)扎成了兩個(gè)小辮，還系上了粉紅的蝴蝶結(jié)。她額前的幾縷劉海地有些凌亂，細(xì)長(zhǎng)的`眉毛下面鑲著一雙水靈靈的大眼睛，張開(kāi)的嘴巴里露出潔白而整齊的牙齒。她正在笑，笑得是那么甜。

　　小姑娘沒(méi)有像平常一樣先進(jìn)教室，而是徑直來(lái)到老師辦公室的窗外。辦公室的窗戶開(kāi)著，里面沒(méi)人。小姑娘右手拿著一束野菊花，小心翼翼地向桌上的筆筒里插，筆筒里放著毛筆、鋼筆和直尺，它們歪向一邊，好像正在歡迎這束美麗的鮮花。筆筒旁有瓶墨水。墨水盒蓋還打開(kāi)著，顯然剛過(guò)不久。它旁邊的地球儀是那么陳舊，不知被老師轉(zhuǎn)過(guò)多少遍呢！最引人注目的還是那本臺(tái)歷，“九月十日中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)字，醒目、耀眼！桌子中間放著《語(yǔ)文參考書(shū)》，那上面滲透著老師多少辛勤的汗水��！書(shū)上的那副眼鏡，也許戴的時(shí)間太久，鏡框上的漆己經(jīng)磨掉了許多。

　　小姑娘是誰(shuí)？她為什么給老師獻(xiàn)花呢？噢，她叫王麗，這是她在教師節(jié)的早晨為老師獻(xiàn)上的第一份禮物。一束野花是那么不起眼，但此時(shí)此刻，它又是那么的美麗，因?yàn)檫@束花里包含了學(xué)生對(duì)老師的深探敬意，代表著學(xué)生的一顆心、一片情��！哎，王麗，那束鮮花你要送給誰(shuí)？王老師還是孫老師……是啊，王麗想到了，她要把那束鮮花獻(xiàn)給所有的老師們。窗外，陽(yáng)光映紅了一朵朵綻開(kāi)笑臉的喇叭花，也映紅了這個(gè)站在窗前笑得正甜的小姑娘……

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