[通用]感恩老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的感恩老師作文,希望能夠幫助到大家。
感恩老師作文1
珍惜老師,珍惜教師節(jié)。
老師,是我們生活中必不可少的一個(gè)人物。老師能教我們很多知識(shí),還能讓我們?cè)谏鐣?huì)中明很多道理。
每年教師節(jié),老師收到的禮物總是那幾十個(gè)同學(xué)送的,但是全班那么多同學(xué),總會(huì)有一些同學(xué)不送給老師禮物,甚至連句感謝老師的話也不說(shuō)。
老師教給我們很多知識(shí),在社會(huì)中都能用的到。老師也教了我們?nèi)绾胃卸魉耍?/p>
但這一點(diǎn)有的同學(xué)根本就不會(huì),長(zhǎng)大時(shí)才想起來(lái)要感恩老師,但那是想感恩也找不到老師了。
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,但要是沒(méi)了老師,你現(xiàn)在學(xué)到的.東西在以前想都不敢想。
你不懂得感恩老師的同時(shí),有沒(méi)有想過(guò)老師在背后對(duì)你的辛勤付出?老師放學(xué)后在學(xué)校加班是為了誰(shuí)?老師批評(píng)我們時(shí)是為了讓誰(shuí)得到教訓(xùn)?老師多布置作業(yè)是為了讓誰(shuí)收獲到更多的知識(shí)?……老師為什么這樣做,因?yàn)槲覀兪撬膶W(xué)生。
老師也不容易,每天要關(guān)心著全班幾十個(gè)同學(xué)。老師關(guān)心我們,難道我們就不應(yīng)該感恩老師嗎?
每一個(gè)老師都不容易,學(xué)生要懂得感恩老師。每次老師收到學(xué)生的禮物都十分開(kāi)心,這只是我們只能做個(gè)一點(diǎn)點(diǎn),那何不讓老師多一份開(kāi)心呢?
珍惜每一個(gè)教師節(jié),因?yàn)檫^(guò)完了一個(gè)教師節(jié)就少了一個(gè)教師節(jié),就少了一個(gè)能感恩老師的機(jī)會(huì)。
珍惜每一個(gè)老師,珍惜每一個(gè)教師節(jié)!
感恩老師作文2
在上周,“創(chuàng)建文明城市”讓我們停下了早讀,我們開(kāi)始大掃除。同學(xué)們能夠得著的窗戶,黑板,瓷磚……都被同學(xué)們擦得干干凈凈。但,那么高的吊扇……,我們一齊看向最高的小倪,但他卻不停地?cái)[手“不行,不行,我……恐高。”老師看著同學(xué)們個(gè)個(gè)放棄了這個(gè)“空中作業(yè)”,便自己出馬。
老師十分敏捷地把桌子拼在一起,并再摞上幾個(gè)凳子。穿著裙子的老師提起裙子,邁高腿站到了凳子上。一邊擦著電扇,一邊把一塊又一塊的臟抹布遞給下面的'同學(xué)。
暫無(wú)事情的我,在下面清晰地看到老師的小腿在不停的抖動(dòng),我在下面看得都心慌慌,更別提站在幾個(gè)凳子摞起來(lái)的上面的老師了。我想著,也默默走過(guò)去,和同學(xué)們一起扶著凳子。
剛擦完電扇的老師還沒(méi)有穩(wěn)住小腿的顫抖,又走過(guò)去幫助同學(xué)們擦黑板,擦外層的窗戶……同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭,教室里窗明幾凈,空氣新鮮。
晚上,因?yàn)閯?chuàng)建文明城市仍在繼續(xù),在同學(xué)們排隊(duì)時(shí),我透過(guò)擦得亮亮的窗戶看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵,又在將我們?nèi)釉诘厣系男〖埿家灰粨烊ィ用拖把又再一次去除地面的灰塵……老師的臉上流著一滴滴汗珠、衣服也濕了大半。我們平時(shí)還不懂事,在背后說(shuō)老師這里不好,那里不好,作業(yè)又多。難道這些嚴(yán)厲,不都是老師的愛(ài)和關(guān)懷嗎?
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。老師的愛(ài),平凡而不顯眼,老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。
感恩老師作文3
斯大林說(shuō)過(guò):教師是人類的靈魂工程師。人的一生總會(huì)遇到許多性格各異的老師,而在我的心目中,郭老師當(dāng)之無(wú)愧是一名好老師。現(xiàn)在,讓我來(lái)為你介紹一下郭老師的的特點(diǎn)吧!
一、默默無(wú)聞
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我覺(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容她是最恰當(dāng)?shù)。作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)紅勾,試卷上的`一句句批語(yǔ),無(wú)不蘊(yùn)含著她對(duì)我們的愛(ài)。然而,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí),她只是由衷地為我們高興,從不索求回報(bào),如同抵擋風(fēng)沙的大樹(shù),只是默默無(wú)聞地為別人做出貢獻(xiàn),卻從不索取別人的回報(bào)。
二、鞠躬盡瘁
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。她把所有的知識(shí)不遺余力地灌輸給我們。她為了偉大的教育事業(yè),犧牲了自己寶貴的時(shí)間。不僅是上課時(shí)為我們解答疑惑,就連課余時(shí)間也不清閑,批改作業(yè)、解答問(wèn)題,她的休息時(shí)間很少,卻從不懈怠。
三、誨人不倦
學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?郭老師在學(xué)生面前充分展現(xiàn)了作為老師必不可少的耐心。她解答問(wèn)題時(shí)不厭其煩,總是講解到學(xué)生徹底明白為止。是她的耐心造就了我們優(yōu)異的成績(jī)。
老師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是老師為國(guó)家造就了一個(gè)個(gè)中流砥柱,使得我們中華民族人才濟(jì)濟(jì),繁榮富強(qiáng)?梢哉f(shuō),沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們祖國(guó)的繁榮昌盛。
感恩老師作文4
“妖怪,哪里跑,吃俺老孫一棒!”七20班教室里,扮演悟空的同學(xué)正義凜然地喊道,一旁男扮女裝的白骨精已倒在了金箍棒下,活靈活現(xiàn)的演繹把同學(xué)們逗得捧腹大笑。你是不是以為這是話劇社團(tuán)課,NONONO,這是我們班的名著課堂,是張老師帶著同學(xué)們精心策劃的一場(chǎng)西游讀書(shū)會(huì)。把西游故事中的精彩情節(jié)用相聲小品的`形式演繹出來(lái),讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)到了閱讀名著的趣味性與重要性,寓教于樂(lè),寓學(xué)于趣。
張老師幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法可不光只有歡樂(lè),還有適當(dāng)?shù)摹绑@喜”。這不,七下期末考試前的語(yǔ)文課上,張老師突然宣布道:“從今天起,我會(huì)利用課間時(shí)不時(shí)的抽人去我辦公室背書(shū),被抽到的幸運(yùn)觀眾必須馬上過(guò)來(lái)啊,背不出來(lái)就回去抄三遍,然后繼續(xù)背!闭б宦(tīng),這話是不是把你嚇到了,不過(guò),要的就是這個(gè)效果。大家都不想抄書(shū),因此都很認(rèn)真地背了起來(lái)。期末考試結(jié)束,我們班語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分基本沒(méi)人出錯(cuò)。
轉(zhuǎn)眼到了八年級(jí),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)又上升了一個(gè)難度,張老師又出新招,利用課前三分鐘,讓同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)交際,輪流上臺(tái)演講一個(gè)主題故事。同學(xué)們積極性都非常高,在家認(rèn)真準(zhǔn)備好小故事。臺(tái)上是滔滔不絕的講述,臺(tái)下是持續(xù)不斷的笑聲,這樣既活躍了課堂氣氛,也鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,真是一舉兩得。
智慧的老師,能讓我們從一塊石頭里看見(jiàn)風(fēng)景,從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。
感恩老師作文5
當(dāng)我看到期望谷班級(jí)園地我們的班級(jí)升級(jí)為四一時(shí),班主任還是孫教師,這意味著新的學(xué)年孫教師還將伴隨我們走過(guò)。我心里充滿了喜悅。
三年前,我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí),孫教師就是我們的班主任,那時(shí)我們一群不懂事的孩子整天吵吵鬧鬧的,沒(méi)有規(guī)矩,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整,教師不厭其煩的`糾正我們的壞習(xí)慣,幾乎每一天教師都要找家長(zhǎng)溝通情景,課間,午飯幾乎每個(gè)時(shí)段教師都寸步不離,直到我們放學(xué),教師還要批改作業(yè),備課,很晚很晚才拖著疲憊的身軀回家,然而等待他的還有家務(wù),孩子……當(dāng)然我們當(dāng)時(shí)是想不到這么多的。
三年過(guò)去了,同學(xué)們長(zhǎng)大了,班團(tuán)體獲得了許多榮譽(yù),教師付出了多少艱辛,心里隱藏著多少委屈?一切為了孩子,是他們的崇高目標(biāo)。
爸爸說(shuō):“父母養(yǎng)育我們,教師把我們培養(yǎng)成才,我們成長(zhǎng)的過(guò)程中教師陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng),教師把愛(ài)和光奉獻(xiàn)給了我們。我們小的時(shí)候,可能不會(huì)完全理解教師,可是我們必須要明白,教師所做的一切都是為了我們的健康成長(zhǎng),這樣你就會(huì)理解教師,不會(huì)因?yàn)榻處煹呐u(píng)感到委屈,不會(huì)因?yàn)榻處煹膰?yán)厲耿耿于懷,不會(huì)因?yàn)榻處熈舻淖鳂I(yè)多而怨恨!甭(tīng)著爸爸的話我覺(jué)得好像一下明白了很多,今后我會(huì)懷著感恩的心,尊敬師長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)。教師是我們永遠(yuǎn)的愛(ài)。
在小學(xué)的后三年,讓我們尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué),以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)回報(bào)教師吧。
感恩老師作文6
今天我演講的題目是——感恩老師!
老師是那最可愛(ài)的人,他們無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔,認(rèn)真負(fù)責(zé)。新聞上、報(bào)紙上、書(shū)籍上,我們都能了解到老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例。大家一定看過(guò)《感動(dòng)中國(guó)》,里邊給我們留下深刻的那些老師還記得嗎?到偏遠(yuǎn)山村支教的支月英老師,幾十年如一日的為學(xué)生奉獻(xiàn),她吃了很多苦,但是給孩子們的卻是甜的。西藏山區(qū)的格桑德吉老師,她想法設(shè)法讓大山里孩子們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還有張麗莉老師,就是那個(gè)為了救自己的學(xué)生失去了雙腿的女教師,還記得嗎?
感動(dòng)我們的`不單單是這幾個(gè)老師,其實(shí)所有的老師都是無(wú)私的、偉大的、可愛(ài)的!咱們的老師也是這樣的啊,她們用和藹可親的笑容、清脆的聲音,解答我們一個(gè)個(gè)的疑惑,把書(shū)本上死板的知識(shí)生動(dòng)形象的講給我們聽(tīng),帶給我們無(wú)限的想象,讓課堂充滿了樂(lè)趣。
老師,您就是勤勞的園丁,善良的天使,把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳授給每一個(gè)學(xué)生,用一整顆愛(ài)心去點(diǎn)亮我們每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,還教我們學(xué)習(xí)如何做人、如何做事,讓我們健康向上的成長(zhǎng)!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,我們感恩您的付出、感恩您的關(guān)愛(ài)、感恩您的教導(dǎo)。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝您!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
感恩老師作文7
我們常在宿舍里閑聊,聊著聊著便聊到了語(yǔ)文課,聊到了語(yǔ)文老師,我問(wèn):“田老師給你們最深的印象是什么?”她們異口同聲:“幽默!上次語(yǔ)文課,他……”
的確,田老師很幽默,這在我們班上已是共識(shí)。
有一次上蒲松齡的.《狼》,田老師優(yōu)美地朗讀著“……屠自后斷其股……”隨即笑著問(wèn):“‘股’是什么意思啊?”有人說(shuō)是“屁股”,有人說(shuō)是“大腿”……田老師確認(rèn)道:“‘股’是大腿!边呎f(shuō)邊在大腿上拍了拍!昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂!币贿呎f(shuō)又一邊在自己屁股上拍了拍,這一系列滑稽動(dòng)作引得同學(xué)們哈哈大笑。當(dāng)然,這個(gè)“股”和“尻”也就不再輕易會(huì)搞錯(cuò)了。
文言文翻譯環(huán)節(jié),一般是讓同學(xué)們一句一句來(lái)翻譯。田老師不會(huì)固定在某幾個(gè)人身上,翻譯提問(wèn)模式開(kāi)啟,誰(shuí)都有可能中招。翻譯進(jìn)行時(shí),他掃視了全班一眼,最后將目標(biāo)鎖定在“VIP”座位上,田老師笑呵呵地走過(guò)去,遞給他話筒:“小宣宣,來(lái)一個(gè)!毙⌒π叩卣酒饋(lái):“老師,不會(huì)。”這又引得全班大笑,有人甚至學(xué)著田老師的口吻:“小宣宣,小宣宣”。
《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》,“雕像”這個(gè)詞語(yǔ)需要聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),不少同學(xué)把“雕”寫(xiě)錯(cuò)。田老師有點(diǎn)生氣:“同學(xué)們!惱火呀!這個(gè)字居然有很多人不會(huì)寫(xiě),左邊是個(gè)‘周’,右邊是個(gè)‘隹’,本義是體型較大的一種鳥(niǎo)。跟你們天天說(shuō)的那個(gè)‘沙雕’一個(gè)樣啊!”一聽(tīng)到“沙雕”這個(gè)詞,我們興奮莫名:“哎喲!老師都知道這個(gè)哦!”田老師抿了抿嘴,不失禮地笑了……
上語(yǔ)文課很有意思,哈哈!誰(shuí)叫我們遇到一個(gè)童心未泯的田老師呢?!
感恩老師作文8
轉(zhuǎn)眼間,三年就要過(guò)去了,您對(duì)我們的深切關(guān)懷,深情哺育,令人難忘。
在校園,在教室,哪兒都有您辛勤的足跡;在風(fēng)中,在雨中,何處不散發(fā)著濃濃的愛(ài)意;晨曦中,夕陽(yáng)下,您同我們促膝談心,您的話語(yǔ)似春風(fēng),吹開(kāi)我們心靈的窗扉;您的知識(shí)似雨露,滋潤(rùn)了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳,黑板做舟,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行……
總難忘您忙碌的身影。為了我們,您披星戴月,早出晚歸。如果說(shuō),我們是干,是枝,是葉,是花,是果,那您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的根。還記得您的諄諄教誨――在我們不努力學(xué)習(xí)時(shí),您說(shuō)不拼一把,怎么知道自己不行?當(dāng)我們厭惡讀書(shū)時(shí),你又說(shuō)不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香,當(dāng)我們浪費(fèi)時(shí)間時(shí),您說(shuō)將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己。啊!老師,您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿是愛(ài)的笑容,這是您的笑容沖淡了我們的交集,這是您的笑容,撫平了我們心中的傷痕,這是您的笑容,增強(qiáng)了我們的'勇氣,這是您的笑容,促進(jìn)了我們的進(jìn)步……小草無(wú)悔,因?yàn)樗颈榱巳碎g春色,綠葉無(wú)悔,因?yàn)樗衅鹌t花春雨無(wú)悔,因?yàn)樗虧?rùn)了干涸的稻田。
老師,您是小草,是綠葉,是春雨!您的人生無(wú)悔,是因?yàn)槟惆炎约旱囊簧揩I(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了我們!千萬(wàn)道加減乘除算不盡您的奉獻(xiàn)!千萬(wàn)首詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬!
感恩老師作文9
我有一個(gè)非常敬佩的人,她小小的臉蛋上鑲嵌著一雙“火眼金睛”,大家知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任——張老師。
我非常敬佩張老師對(duì)我們一絲不茍和嚴(yán)格要求的態(tài)度。每次在做完語(yǔ)文課堂作業(yè)本后,張老師在講臺(tái)上或辦公室里快速地批改著作業(yè),手握著紅筆,在書(shū)本上“掠”過(guò),像流水線操作一樣,那“火眼金睛”“掃描”著每一道題目,他有時(shí)臉上會(huì)浮現(xiàn)滿意的笑容,有時(shí)會(huì)皺起眉頭,沉思判斷不了的答案,有時(shí)還會(huì)小聲嘟噥幾句。同學(xué)們有不懂的題目,張老師會(huì)耐心地給我們一一講解,直到懂了為止。在課堂上,張老師會(huì)認(rèn)真努力地講課,但是張老師那雙“火眼金睛”可是緊盯著每個(gè)同學(xué),誰(shuí)要是敢做小動(dòng)作,張老師就會(huì)兩眼一瞪,心中好像燒起了一把火,把他叫上講臺(tái),接著是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。課后,如果有同學(xué)在教學(xué)樓里追逐打鬧,張老師的`“火眼金睛”一律不放過(guò),立刻叫住那幾個(gè)同學(xué),然后進(jìn)行批評(píng),難免會(huì)有些小懲罰。張老師這么做都是為了我們好,沒(méi)有了張老師的“火眼金睛”,怎么會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)!
張老師對(duì)我們的關(guān)心也令我非常難忘。如果有同學(xué)生病感冒,張老師會(huì)特別關(guān)心他,并且會(huì)對(duì)他說(shuō):“如果身體不舒服就跟我說(shuō)。”或者有時(shí)某個(gè)同學(xué)感到身體不舒服,張老師的“火眼金睛”會(huì)立刻發(fā)現(xiàn),并且會(huì)親切地問(wèn):“怎么了,身體不舒服嗎?”雖然是這樣幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),但是蘊(yùn)含了濃濃的師生情。
張老師對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)心我永遠(yuǎn)銘記在心,我一定會(huì)珍惜和張老師相處的美好時(shí)光。
感恩老師作文10
今年的9月10日是第35個(gè)教師節(jié),我想:“這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),準(zhǔn)備什么禮物送給老師呢?”
今年,我想送一件特別的禮物給老師。前幾年,我送的是花,花總有凋謝的時(shí)候,所以今年我想要送老師一張賀卡。之后,我去書(shū)店,精心挑選從顏色到樣式我滿意的賀卡。
畫(huà)什么呢?我從電腦上找到了一些參考畫(huà)。
第一張,我先給王老師畫(huà)。上面畫(huà)了一位老師抱著課本,讓我不禁想起了王老師給我們上課時(shí)的情景。右邊畫(huà)完后,我認(rèn)為左半邊太空曠,所以我又上網(wǎng)查找了一位小學(xué)生給老師送花的圖,再加上我自己的想象,把這個(gè)畫(huà)的小女孩當(dāng)作自己,就好像以前我給老師送花的樣子。畫(huà)出小女孩后,我怎么看她都不順眼,原來(lái)是小女孩的頭發(fā)太扁了,不飽滿,讓人總感覺(jué)那里好像少一塊一樣,于是我把發(fā)頭那塊用橡皮檫掉,心里還偷偷的.樂(lè):“還好是選用的鉛筆打稿,要不然,這個(gè)賀卡就不完美了。”
畫(huà)完給王老師的賀卡草稿后,我一口氣又畫(huà)了兩張。分別是給數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的。都打完草稿后,我拿給媽媽看,媽媽說(shuō)畫(huà)的不錯(cuò),如果涂上顏色就會(huì)更好。我馬上回到桌子前,把賀卡涂上顏色。上了顏色的賀卡看起來(lái)讓我更滿意了。
老師就像辛勤的園丁,我們就像花草一樣,在他們的澆灌下茁壯成長(zhǎng);老師就像給我們指路的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。
感恩老師,祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!
感恩老師作文11
在生活中,有許許多多的人值得我們?nèi)ジ卸鳌H绨职謰寢,如老師,又如同學(xué)們……在這里,我要感恩的是我的老師:黃老師。
有的人說(shuō):“老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵!币灿械娜苏f(shuō):“老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人!钡牵覅s覺(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū),一本多姿多彩,讓人越看越愛(ài)的書(shū)。
黃老師長(zhǎng)著一頭黑色的短頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。黃老師對(duì)我們非常嚴(yán)格,但是她平時(shí)也很關(guān)心我們,是一個(gè)平易近人、和藹可親的.老師。
記得有一次,一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做完,老師問(wèn):“你為什么沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)?”同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地回答:“對(duì)……對(duì)不起,老師,我……我昨天忘了寫(xiě)了。”老師并沒(méi)有生氣,反而很親切地說(shuō):“你不要對(duì)我說(shuō)對(duì)不起,你應(yīng)該想一想為什么忘了寫(xiě)了。”同學(xué)說(shuō):“老師,我保證今后一定按時(shí)完成所有作業(yè)的!秉S老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“知錯(cuò)能改是好的,我們要向他學(xué)習(xí)!
還有一次,我肚子疼,老師著急地問(wèn)我:“你有沒(méi)有吃壞肚子?還是怎么了?”并且讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室。校醫(yī)給我做了檢查后,告訴老師,我沒(méi)有什么事。老師心中的石頭這才落下了地。黃老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,我們要多喝熱水,才能使自己的身體更健康!笨墒,黃老師自己卻每天熬夜為大家批改試卷。
黃老師,我是小船,您是大海,沒(méi)有您,我怎能遠(yuǎn)航?黃老師,我是幼苗,您是雨水,沒(méi)有您我怎能茁壯成長(zhǎng)?黃老師,在不久以后,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草,我都衷心向您道聲:“老師,謝謝您!感謝您對(duì)我的支持,老師您辛苦了!”
感恩老師作文12
“在你的成長(zhǎng)道路上,必須得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)。比如對(duì)你呵護(hù)備至的父母,諄諄教誨你的老師,給你關(guān)心和幫忙過(guò)的同學(xué)們,伙伴,還有……。就讓我們?cè)谟洃浿姓覍つ且郧白屇愀袆?dòng)的事吧!”——謝謝您,老師。
“老師就像一把火,點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭,老師就像一把鑰匙,打開(kāi)了我們心中的困難門(mén)。老師就像一把扇子,為我們這炎熱的夏天,敬愛(ài)的老師——”
在我的身上發(fā)生過(guò)這么一件事。想不起來(lái)是我二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候,我撒謊了,其中一個(gè)就是老師——那一個(gè)學(xué)期,是我最厭惡背書(shū)的時(shí)候,因?yàn)槲也幌矚g背書(shū),每當(dāng)老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí),其中一個(gè)就是背書(shū)。我那時(shí)很喜歡撒謊,經(jīng)常把背書(shū)的背改成讀,然后在叫老師在上面簽一個(gè)字,再第二天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背,我以為就這樣能夠過(guò)去了。
直到有一天,老師發(fā)現(xiàn)每次只要有背書(shū)的時(shí)候,有一個(gè)地方都會(huì)有擦過(guò)的`痕跡。我才發(fā)現(xiàn)不好了,擔(dān)心老師會(huì)罵我,心里好擔(dān)心。
但是恰好相反,老師之后對(duì)我說(shuō);“王心雨,沒(méi)關(guān)系的,下次不要再這樣了哦,做錯(cuò)了事情,只要改正就能夠了。做錯(cuò)事,每個(gè)同學(xué)都會(huì)放錯(cuò),但是別的同學(xué)不會(huì)像你這樣一而三,三而四的撒謊,而且是對(duì)老師撒謊。下次必須要改正過(guò)來(lái)。小事不能轉(zhuǎn)成大事,錯(cuò)事不能夠一錯(cuò)再錯(cuò),要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)!
我此刻最后明白不能夠撒謊,要想不發(fā)生這種讓老師與媽媽擔(dān)心的事情,就要做到誠(chéng)實(shí),不能夠撒謊。
老師,我雖然犯錯(cuò)了,但是我不是有意的,謝謝您的關(guān)愛(ài)!!!!
謝謝您;老師……
感恩老師作文13
有人說(shuō),老師就是大地,我們就是小草,是他養(yǎng)育了我們;老師就像一根蠟燭,他燃燒了自己,照亮了我們;老師就像一把梯子,是他讓我登上了知識(shí)的高峰。
老師,你還記得嗎?那一次我們?cè)诮淌依锇察o的等候著老師的到來(lái),我們等了大半節(jié)課了,老師還沒(méi)來(lái),我們的心里十分著急,有的同學(xué)實(shí)在等不下去了,就在自己的位置上玩了起來(lái),班長(zhǎng)想去找老師來(lái)上課,可這時(shí),老師終于出現(xiàn)了,可是老師臉色蒼白,看起來(lái)沒(méi)精打采的,后來(lái)老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師上課,老師今天生病了,剛剛從醫(yī)院回來(lái)!崩蠋煹倪@番話感動(dòng)了我,因?yàn)槔蠋熯B生病的上課,真是恩重如山啊!
老師,你為我們操碎了心啊!經(jīng)過(guò)五年級(jí)的努力,我們的作文水平有非常大的進(jìn)步,是因?yàn)閷幱凶屛覀儗?xiě)百字作文和周記,還常常上課時(shí)教我們寫(xiě)作方法,講一篇課文或文章時(shí),您會(huì)啟發(fā)我們,怎么去模仿這篇文章,怎么樣才能寫(xiě)出筆這篇文章更好的`文章。班上有幾個(gè)“比較活潑”的同學(xué),還有幾個(gè)成績(jī)比較不理想的同學(xué),您不會(huì)狠狠的打罵他們,而是手把手的去教他們,把他們當(dāng)普通人。
軍訓(xùn)的時(shí)候,教官講的一番話感動(dòng)了數(shù)千人,而我也被感動(dòng)了,最后,教官讓我們?nèi)ビ酶卸鞯男娜肀Ю蠋煹臅r(shí)候,在場(chǎng)的老師都留下了激動(dòng)的眼淚。
老師,您幫助了我們,您是我們第二任父母,祝您9月10號(hào)教師節(jié)快樂(lè)!
感恩老師作文14
“老師老師我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”這句話,是我改編的,表達(dá)了我對(duì)老師的敬愛(ài)之情。今天是教師節(jié),我?guī)е钌畹膼?ài)來(lái)贊美您。
今天要贊美的老師是科學(xué)杜老師,他的臉有點(diǎn)黝黑,遠(yuǎn)看似一塊“黑炭”,他的鼻子筆挺筆挺的,一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的的頭發(fā)閃爍著幾根白發(fā)。杜老師已經(jīng)是位五十多歲的老教師了,但他還堅(jiān)守在教育一線。
他教學(xué)方法獨(dú)特,深受大家歡迎。他一上課就直奔主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,用幾句簡(jiǎn)單的'話語(yǔ)就讓我們很快掌握知識(shí),有時(shí)候他索性給我們講起了故事,然后我們就可以自習(xí)了。大家有的看書(shū)、有的寫(xiě)作業(yè),可自在了。
杜老師平常都不發(fā)火,可一發(fā)起火來(lái),那可不得了。記得那一次,我們又在自習(xí),大家都在安靜地做作業(yè),可卻有一些調(diào)皮鬼在說(shuō)話,玩游戲。一開(kāi)始,他們十分安靜,后來(lái)不知為了爭(zhēng)什么,聲音一下子大了起來(lái),還有一位同學(xué)站起來(lái)大叫。他們這幾個(gè)調(diào)皮鬼挑起了吵鬧的風(fēng)波,頓時(shí)喧嘩聲一片,一聲比一聲大。這時(shí),杜老師的眉毛皺起來(lái)了“川”字,他悄無(wú)聲息地站了起來(lái)。他想大聲勸阻但卻無(wú)能為力。他只好慢吞吞,卻嚴(yán)厲地說(shuō):“全班安靜!彼麄冞在鬧,他用盡力氣再喊一聲,我們把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。杜老師發(fā)飆了,他“跑”到講臺(tái),如同包公拍驚堂木一般,拿書(shū)本拍桌子,那聲音使人震耳欲聾。頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,杜老師沉默了一會(huì),用他那蒼老的聲音說(shuō):“全班安靜”。這時(shí),下課鈴響了,同學(xué)們都被嚇得心驚肉跳,從此,杜老師的課就十分安靜。
我坐在位置上靜靜地思考:一個(gè)老人家發(fā)出這樣大的聲音,那么大的力氣,老骨子和喉嚨一定不好,老師,您辛苦了。在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我想真誠(chéng)地對(duì)杜老師說(shuō):“杜老師,您辛苦了!”
感恩老師作文15
九月的陽(yáng)光格外燦爛;又是一個(gè)丹桂飄香,天高云淡的時(shí)節(jié),在這個(gè)充滿著希望,洋溢著感恩的日子里,我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。
老師們?cè)趰徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才;他們教書(shū)育人,甘做人梯,為學(xué)生搭建絢麗的舞臺(tái)。老師是修枝剪葉,為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁,一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的偉人。您指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念,與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣,讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑,您一直陪著我?/p>
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮,才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香,那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想,他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空,成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的`情感,譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。老師們是偉大的,他們工作在當(dāng)下,卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)。
居里夫人曾說(shuō):“不論一個(gè)人取得了多么自豪的成績(jī),都應(yīng)飲水思源,記住是自己的老師為他們的生長(zhǎng)播下了最初的種子!敝鲌D報(bào)善莫大焉。談看世事去如煙,銘記恩惠存如血。感念師長(zhǎng)啟我懵懂,導(dǎo)我入真理之恩。
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