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（熱門）感謝師恩作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感謝師恩作文，希望能夠幫助到大家。
感謝師恩作文1
六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，我覺(jué)得，我最應(yīng)該感謝的人就是鄭老師。
記得在上學(xué)期，老師讓我們過(guò)關(guān)作文。我走了上去，給老師批改。老師快速地瀏覽了一遍，拿著紅筆在本子上這兒畫了個(gè)圈，那兒畫了一條波浪，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這篇作文不行，要改改，你看，這個(gè)詞用得有些不當(dāng)，還有這個(gè)句子……”我聽(tīng)了這話，心里十分難受，拿著本子走下了講臺(tái)。
我認(rèn)真地按照了老師的要求，將文修改了個(gè)遍，自信滿滿地走上了講臺(tái)，將作文遞給了老師。老師快速地接過(guò)本子，拿著紅筆在本子上來(lái)回晃動(dòng)，然后迅速地挑中了幾個(gè)地方，添上一些修改符號(hào)，進(jìn)行一番“作畫”之后，嚴(yán)肅地指著作文說(shuō)：“你看，前面的地方雖然已經(jīng)修改好了，但后面一些地方還有一些不通順，意思表達(dá)不清楚，還要再修改下。”我聽(tīng)完，又拿著本子走下了講臺(tái)。
時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)了，我依舊在教室里修改作文。窗外，放學(xué)歸來(lái)的孩子紛紛擁到家長(zhǎng)，窗內(nèi)，老師正坐在講臺(tái)上批改作業(yè)。我來(lái)回又修改了一番，再一次“重拾信心”走上講臺(tái)。輪到我了，我細(xì)心地將本子遞給老師，老師再一次快速地接過(guò)本子，反復(fù)地看來(lái)看去。在我即將又“絕望”之際，老師迅速地在作文上打了一個(gè)大勾，然后又在尾頁(yè)打了一個(gè)大大的“A”，輕松地對(duì)我說(shuō)：“呵呵，這次可終于過(guò)關(guān)了�！�
自您六年級(jí)叫我們以來(lái)，每一篇作文您都這么做。漸漸地，我的.寫作能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。謝謝您，鄭老師，沒(méi)有您的'嚴(yán)格，我的作文水平不會(huì)提高;沒(méi)有您的嚴(yán)格，我的成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步;沒(méi)有您的嚴(yán)格，我也無(wú)法受到好的教育。老師謝謝您，您辛苦了!
感謝師恩作文2
都說(shuō)書本是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，那么，老師，就是幫助我們得到鑰匙的人。
關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯�，陪我們笑，陪我們哭，把他們所懂的知識(shí)告訴我們，教誨我們。
花兒朵朵綻蕾有主，難忘的時(shí)光幼苗出土。老師就是花園的園丁，灑下知識(shí)的'種子，培育我們，讓我們健康成長(zhǎng)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，他是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師用自己辛勤的汗水哺育我們，哺育我們成長(zhǎng)。
老師像火，沒(méi)有了火我們就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng);
老師像土，沒(méi)有土我們不能有穩(wěn)定的根基;
老是像水，沒(méi)有了水的滋潤(rùn)我們就會(huì)干渴;
老師像風(fēng)，沒(méi)有了風(fēng)的打磨，我們?cè)跄茴B強(qiáng);
老師拿起粉筆時(shí)，頭上又多了一根白發(fā)，當(dāng)老師拿起書本時(shí)，鬢間又多了一些疲憊。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)平凡的職業(yè)，有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)辛苦的職業(yè)，在我而言，教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)神圣的職業(yè)，老師這個(gè)稱號(hào)是個(gè)偉大的稱謂。他們是在為祖國(guó)的未來(lái)打基礎(chǔ)，是在為祖國(guó)的花朵耕耘，是在為祖國(guó)的明天添磚加瓦。
讓我們不要辜負(fù)老師的期盼和辛苦，好好學(xué)習(xí)，用自己最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他，來(lái)回報(bào)他，這也是老師最想要的，最希望的，最欣慰的!
在九月十日這一天，我想對(duì)說(shuō)：老師，在學(xué)習(xí)這條道路上，感謝有您的悉心教導(dǎo)，感謝有您的一路陪伴。老師您辛苦了，老師我們愛(ài)您!
感謝師恩作文3
有人說(shuō)：“教師是世界上最神圣的職業(yè)�！崩蠋焽I心瀝血地教給我們知識(shí)，也許，我們會(huì)覺(jué)得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師，是美的耕耘者，是美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
也許你覺(jué)得，老師給你的期望太高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊地飛翔。但是你別忘了，老師對(duì)你的期望就是對(duì)你的信任與希望啊!老師信任你，你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。
也許你覺(jué)得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過(guò)，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，更是一種敬業(yè)的精神啊。在老師的`煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著老師的殷切希望啊!
也許你有些討厭老師，因?yàn)榉敝氐募彝プ鳂I(yè)讓你喘不過(guò)起來(lái)，你會(huì)用你的無(wú)聲表示你的反抗，但我們不是常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熣鎸�(shí)的寫照嗎?老師很多時(shí)候是為了學(xué)生而迫不得已的，請(qǐng)你換個(gè)角度，好好審視一下自己與老師的關(guān)系吧!“人非草木，孰能無(wú)情”也許長(zhǎng)大了，你就能明白老師的良苦用心了。
老師是燈塔，照亮我們前行的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，滋潤(rùn)我們幼小的心田。給我們活力——
親愛(ài)的老師，我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)你的悉心教育�？傆幸惶�，我們會(huì)離開(kāi)您的懷抱，展翅翱翔，飛向更高的更廣的天空。
在這里，我要大喊一聲：謝謝您，我的老師!
感謝師恩作文4
老師，9月10日，是一年一度的教師節(jié)。我既沒(méi)有送您鮮花，也沒(méi)有向您祝賀節(jié)日。
今天，就讓我借著這篇作文，向您表示由衷的感謝，對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”。老師，您是天使。每當(dāng)我在困難面前快倒下的時(shí)候，是您一次有一次地幫助了我，使我從困境里走出來(lái);每當(dāng)在我由于失敗的原因，而變得心灰意冷、垂頭喪氣的時(shí)候，是您一次又一次地鼓勵(lì)了我，使我從失敗中走出來(lái)，重新找回自信，迎接更高的.挑戰(zhàn)。
有的人把老師比作一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，為我們照亮通往知識(shí)王國(guó)是大路;有的人把老師比作一只春蠶，把自己不盡的“絲”傳授于我們;有人把老師比作辛勤的園丁，耐心地培育著我們，到了秋天，碩果累累，品嘗自己辛苦得到的碩果。別人是從花上采集種子，但您卻只是默默地聞著淡淡的香味。
老師，您把無(wú)限的知識(shí)傳授于我們，讓我們懂得了要從小事做起，長(zhǎng)大后才能做大事業(yè);您讓我們懂得了做事應(yīng)該互相謙讓;您讓我們懂得了白鴿是和平的標(biāo)志，人與人之間應(yīng)該和平競(jìng)爭(zhēng);您讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活，因?yàn)檫@是來(lái)之不易的;您讓我們懂得了看別人不可以只看外表，最重要的是看他的內(nèi)心，心靈美才是真正的美。
老師，讓我再次向您祝賀一聲節(jié)日快樂(lè)，也祝全世界的老師們節(jié)日快樂(lè)!
感謝師恩作文5
有人說(shuō)，教師是世界上最神圣的職業(yè)，我覺(jué)得這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槔蠋焽I心瀝血地教我們知識(shí)，為祖國(guó)培育新的“花朵”，卻沒(méi)想過(guò)后悔這份職業(yè)。這時(shí)我自己覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最最偉大的人。老師，別人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，倒不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的'心田才綠草如茵，繁花似錦。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
教師是大海，給人以廣博、浩氣的力量;教師是蜜蜂，給人以勤奮、無(wú)私和敬業(yè);教師是燈塔，給人以明智、排難和進(jìn)取，也照亮了我們的明天;教師是蠟燭，給人以光明，盡心和忘我;教師是松柏，給人以常青，剛毅和傲骨;教師是春雨，給人以活力、朝氣和生命。
回憶起我的老師，他們的辛酸點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集在我心里。雖然新的老師教我了，但是我堅(jiān)信他也會(huì)是一個(gè)讓我“難忘”的老師。而在這里，我要大聲的跟教過(guò)我的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師。雖然您現(xiàn)在不是教我，但是我會(huì)永遠(yuǎn)感激您，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你�！巴吨阅竟希瑘�(bào)之以瓊琚”我會(huì)帶著您對(duì)我的期望走向美好的未來(lái)。祝您教師節(jié)快樂(lè)�！�
感謝師恩作文6
老師，是我們知識(shí)的傳授者;是我們成長(zhǎng)道路上的引路人;老師也是文明的傳播者。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地對(duì)所有老師說(shuō)：“謝謝你們，敬愛(ài)的老師。
老師是無(wú)私的，是超凡脫俗的�！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！边@句話用來(lái)贊頌我們可親可敬的老師是再合適不過(guò)了。老師把自己的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)偉大的教育事業(yè)，不知教出了多少莘莘學(xué)子，正可謂是“桃李三千。”老師雖然不如企業(yè)家事業(yè)的輝煌，但老師所創(chuàng)造的價(jià)值卻不比他們少，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)價(jià)的，是不可以用金錢來(lái)衡量。
“扶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是老師，誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。在這里，我再次對(duì)所有老師說(shuō)：“謝謝你們!”
老師是人類靈魂的.工程師，是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)，都起著不可替代的作用。老師每天和我們?cè)谝黄�，就好像我們的親人，老師給予我們這么多，我們又怎么回報(bào)呢?
自古以來(lái)，尊敬老師就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。漢朝時(shí)，漢明帝對(duì)老師恒榮就十分尊敬。老師生病時(shí)，漢明帝就會(huì)專程派人看望，甚至有時(shí)自己親自去探望。每次看望王老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表敬意。
古時(shí)如此，現(xiàn)在也應(yīng)如此。我們要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師生氣，這才是我們對(duì)老師最大的尊敬。
“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓菬o(wú)私的，點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。謝謝你們，敬愛(ài)的老師!
感謝師恩作文7
人的一生中有很多個(gè)老師，但是像她這么溫柔美麗的老師，我還是第一次見(jiàn)到。
她有一張粉嫩粉嫩的嘴巴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，真是美麗極了。她的聲音極其溫柔，鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了她那悅耳的歌聲，都會(huì)跟著唱起來(lái)，蝴蝶聽(tīng)到了，都也會(huì)翩翩起舞。我真覺(jué)得她不當(dāng)歌星，那美妙的聲音，就真太虧了。
記得有一次在上她的課的時(shí)候，有一句歌詞我唱錯(cuò)了，一首歌唱完之后，我緊張地等待著她嚴(yán)厲地批評(píng)。可是這一堂課下來(lái)，她一直沒(méi)有說(shuō)我，我感到很納悶。下課之后她把我叫到跟前，說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你的樂(lè)感很好，節(jié)奏感也很強(qiáng)，也不會(huì)跑調(diào)、跑音。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一次你唱的時(shí)候，氣息是不是不太穩(wěn)?要注意一下，回家要練習(xí)哦!”
我驚呆了，她竟然沒(méi)有批評(píng)我，只是溫柔地告訴我，回家要練習(xí)。這樣的話，我能不聽(tīng)嗎?我很感激她，沒(méi)有直面批評(píng)我。因此每次上課我都特別積極，生怕哪一次遲到了，也生怕自己唱錯(cuò)了。
有一次，合唱隊(duì)要選幾個(gè)優(yōu)秀的.小歌手上臺(tái)表演，每個(gè)班選一到兩人，輪到我們班選人時(shí)，他把機(jī)會(huì)給了我和另外一個(gè)同學(xué)，讓我們一起在大舞臺(tái)上合唱。那時(shí)，我清楚地記得，其他同學(xué)都像我兩投來(lái)了羨慕的目光。后來(lái)，我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得很好，得到了名次。這軍功章上有胡老師的一半，是她，給了我們上大舞臺(tái)的機(jī)會(huì);是她，讓我們勇敢地面對(duì)演出;是她，耐心地指導(dǎo)我們。我們感激她!
這就是她，美麗溫柔且善良的胡老師，謝謝您!
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