2017浙江高考滿分作文

　　2017浙江高考作文題目是“有位作家說(shuō)，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”，對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目，寫一篇800字的作文)”下面就來(lái)看看2017浙江高考滿分作文

　　2017浙江高考滿分作文

　　《書生》

　　上蒼賜人以三書，一曰有字之書，二曰無(wú)字之書，三曰心靈之書。

　　此三者，同出而異名，殊途而同歸。

　　讀書者可稱書生，而凡世間之人，或多或寡，必讀此三書，故世間之人皆為書生也。

　　有字之書，文章著述也。

　　以一字概之，是為錄。

　　往圣先賢著經(jīng)典，而后人傳習(xí)之;詩(shī)仙詞圣書佳句，而后人吟詠之。

　　有字之書，乃作文章者之見聞經(jīng)歷、所思所想，付諸于文。

　　孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史記》，皆屬有字之書也。

　　李太白狂歌之《將進(jìn)酒》，杜子美哀嘆之《石壕吏》，亦屬有字之書也。

　　以文章傳道義，以詩(shī)篇記良辰，此有字書之真諦也。

　　無(wú)字之書，生活經(jīng)歷也。

　　以一字概之，是為行。

　　勞心柴米油鹽，遠(yuǎn)游名山大川，皆讀無(wú)字之書也。

　　無(wú)字之書是為行萬(wàn)里路，如古徐霞客之游覽，如馬可波羅之遠(yuǎn)渡。

　　于萬(wàn)化冥合之間，讀自然造物之書。

　　鬼斧神工，最美之書乃天成。

　　無(wú)字之書亦是平日生活，秋風(fēng)卷屋，五斗折腰，利鎖名韁，虛苦勞神。

　　于困頓失意之時(shí)，讀淚濕汗浸之書。

　　披荊斬棘，最重之書乃人生。

　　心靈之書，思想精神也。

　　以一字概之，是為己。

　　人即心，心即道，道即天，天人合一。

　　人以心觀宇宙，觀宇宙亦是觀心。

　　陸九淵曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙。”心靈之書包羅萬(wàn)象，可絕非萬(wàn)象本身也。

　　康德、柏拉圖之思考，于此二人乃心靈之書，而其著述非心靈之書，故此書無(wú)法外借也。

　　心靈之書乃思想本身，發(fā)于人，終于人。

　　凡世間之人皆有心靈之書，而此中玄奧不可言傳。

　　文人以有字之書錄無(wú)字之書，圣人以有字之書傳心靈之書;學(xué)者以無(wú)字之書習(xí)有字之書，行者以無(wú)字之書證心靈之書;賢者以心靈之書衍有字之書，哲人以心靈之書明無(wú)字之書。

　　此三書連環(huán)相扣，缺一不可。

　　書生在世，讀盡經(jīng)典，而讀此三書斷不可厚此薄彼，需雨露均沾，相輔相成。

　　失有字之書，則文明難以傳承發(fā)展;略無(wú)字之書，則學(xué)問皆如紙上談兵;缺心靈之書，則人生渾若傀儡木偶。

　　幸上蒼非慳吝之輩，播此三書于人間。

　　是故世人盡能讀此三書，行此三書，傳此三書。

　　故世人皆能成書生也。

　　杭二中教師點(diǎn)評(píng)

　　豪逸之文美在規(guī)范 。

　　文章有對(duì)“三書”內(nèi)容的界定，有對(duì)“三書”作用的評(píng)價(jià)，更有對(duì)“三書”彼此之間關(guān)聯(lián)的闡述......彰顯了一篇論述文規(guī)范、嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。

　　規(guī)范背后是豪逸縝密的思維。

　　豪逸之文美在才氣。

　　文章一氣呵成，文不加點(diǎn)。

　　語(yǔ)言文白相間，讀來(lái)無(wú)晦澀之感，反更顯雅致脫俗;內(nèi)容涉古今中外，汪洋恣意，尤對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞，更是信手拈來(lái)，從而妙筆生花。

　　才氣背后是豪逸博覽群書的積淀。

　　豪逸之文美在通透。

　　文章中對(duì)“三書”的閱讀，實(shí)為一個(gè)少年對(duì)自己人生之路的要求和展望：閱讀，行走，思考，傳承。

　　“博”自己之學(xué)識(shí)，“雅”自己之生活，從而“博雅”自己之境界。

　　通透背后是豪逸的赤子之心。

　　2017浙江高考滿分作文

　　讀書，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　書給予我們知識(shí)，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。

　　書本像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。

　　翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。

　　穿越時(shí)空，我來(lái)到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨;鄰略“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)仙氣派;感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的憂民情感;接受蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;鄰教范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是豁達(dá)胸襟。

　　雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國(guó)真英雄;大方豪放施耐庵，書寫梁山一百零八條好漢;懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王;多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢(mèng)》。

　　李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫了一串古代詩(shī)歌動(dòng)人的音符。

　　遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過后堅(jiān)強(qiáng)故事;閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史;品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的愛情故事。

　　有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。

　　有時(shí)，我細(xì)品詩(shī)集，在燈下咀嚼詩(shī)人的苦樂。

　　有時(shí)，我閱讀一些小說(shuō)，在墨香中體會(huì)人生百態(tài)。

　　我在海時(shí)威的《老人與海》中學(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)強(qiáng);在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖;在圣�？颂K佩里的《小王子》中深深地感動(dòng);在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會(huì)到愛的辛酸;在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅(jiān)韌和寶貴……

　　感性的書是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來(lái);歡快的書是臉色的，讓你倍感清新舒快;激情的書是黑色是，激起你活動(dòng)的細(xì)胞。

　　書是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。

　　生活因讀書而精彩，我為讀書喝彩!

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