工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文

　　工商管理與我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一同在飛速發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)如何能夠?qū)⒐ど坦芾淼男�率發(fā)揮到最大化是工商管理部門(mén)必須要思考和研究的重要問(wèn)題。下面是工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文，供大家參考。

　　工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文篇一

　　《加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平》

　　摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，各大企業(yè)都在這種環(huán)境下如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，并且在這樣的環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展層次也表現(xiàn)出了比較不一致的情況，導(dǎo)致這種情況的主要原因就是企業(yè)中的管理工作不夠統(tǒng)一，

　　其中工商管理工作是企業(yè)管理工作中非常重要的組成部分，加強(qiáng)工商管理工作能夠有效提高企業(yè)的管理水平，快速的促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。

　　下面文章針對(duì)如何加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)工作，以及工商管理培訓(xùn)工作對(duì)于提高企業(yè)管理水平的情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，以期能夠在根本上促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高也有著良好的促進(jìn)作用。

　　關(guān)鍵詞：工商管理;培訓(xùn);企業(yè)管理

　　隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展，很多企業(yè)在管理上的思想理念也出現(xiàn)了各種各樣的變化，在這種比較激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之下，各個(gè)企業(yè)中所關(guān)注的焦點(diǎn)內(nèi)容也逐漸在經(jīng)濟(jì)效益最大化的方面轉(zhuǎn)移到企業(yè)的管理水平之下。

　　同時(shí)很多企業(yè)也開(kāi)始努力發(fā)展和培訓(xùn)比較具有專業(yè)性的人才。

　　雖然很多企業(yè)現(xiàn)階段已經(jīng)意識(shí)到了工商管理培訓(xùn)工作對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，但是在這樣的思想理念之下，還需要梳理正確的發(fā)展觀和想要達(dá)到的目標(biāo)，構(gòu)建出一個(gè)比較科學(xué)的培訓(xùn)體系，這樣才能夠保證企業(yè)的發(fā)展達(dá)到最理想的效果。

　　一、工商管理培訓(xùn)對(duì)于提高企業(yè)管理水平的重要性

　　隨著我國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐漸變得激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)情況也進(jìn)入到了白熱化的階段，因此在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中其核心的競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)的管理工作，這也是企業(yè)在根本上提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要方式。

　　一個(gè)企業(yè)想要做到可持續(xù)發(fā)展，其管理工作有著非常重要的影響。

　　同時(shí)也能夠促進(jìn)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　良好的管理工作能夠給企業(yè)帶來(lái)更加良好的經(jīng)濟(jì)效益，并且能夠帶動(dòng)企業(yè)不斷進(jìn)步，其中主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　(一)促進(jìn)企業(yè)管理工作的高效進(jìn)行

　　在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，其實(shí)施和開(kāi)展管理工作，主要就是為了對(duì)整個(gè)企業(yè)進(jìn)行整體的經(jīng)營(yíng)和管理，并且在企業(yè)中良好的發(fā)展方向和發(fā)展層面上，還需要一個(gè)比較專業(yè)的管理人才進(jìn)行管理內(nèi)容的實(shí)施，同時(shí)相關(guān)的人才還需要具備專業(yè)的知識(shí)和實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　其中，管理人員的整體素質(zhì)，在整個(gè)企業(yè)的管理工作中有著非常重要的作用也是一個(gè)主導(dǎo)的地位。

　　這樣的人員能夠在根本上指引企業(yè)管理方向的發(fā)展。

　　所以企業(yè)中的管理工作還需要快速提高，這樣才能夠保證企業(yè)的管理工作得到良好的發(fā)展。

　　(二)為企業(yè)帶來(lái)良好的競(jìng)爭(zhēng)力

　　隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，全球一體化的情況也逐漸呈現(xiàn)在我國(guó)的社會(huì)中，這種情況導(dǎo)致我國(guó)企業(yè)進(jìn)步日益加快，企業(yè)之間所存在的競(jìng)爭(zhēng)力直接保證企業(yè)有著良好的水平。

　　因此企業(yè)想要在這種沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中立足，還需要提高自身的管理能力，同時(shí)也能夠在根本上提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

　　因此還需要對(duì)企業(yè)內(nèi)部的員工進(jìn)行合理的培訓(xùn)，不斷提高相關(guān)管理人員的專業(yè)知識(shí)和自身修養(yǎng)，這樣才能夠幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到屬于自己的位置。

　　(三)幫助企業(yè)了解經(jīng)營(yíng)的情況

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日益增加，很多企業(yè)之間已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)，在這種變幻無(wú)常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之中，企業(yè)還需要能夠跟得上市場(chǎng)的發(fā)展腳步和時(shí)代進(jìn)展的不發(fā)，尋求到屬于自身的發(fā)展方向，這樣才能夠更好的在最新的社會(huì)立足和發(fā)展。

　　其中工商管理培訓(xùn)在企業(yè)的發(fā)展中有著非常重要租用。

　　企業(yè)中員工額積極參與情況和工商管理之間的培訓(xùn)能夠提高員工的自身知識(shí)儲(chǔ)備量和修養(yǎng)，并且也能夠在根本上更正企業(yè)發(fā)展的步伐和方向，幫助企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，解決多出現(xiàn)的為，這樣才能夠促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)中工商管理培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

　　(一)企業(yè)對(duì)于工商管理培訓(xùn)工作缺少重視程度

　　雖然在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中很多企業(yè)都已經(jīng)意識(shí)到了人才的發(fā)展和培養(yǎng)的重要性，但是在這項(xiàng)工作進(jìn)行的過(guò)程中，卻沒(méi)有意識(shí)到其緊迫性，所以很少有企業(yè)會(huì)采用實(shí)際行動(dòng)對(duì)人才進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。

　　除此之外，政府部門(mén)對(duì)于企業(yè)員工的培訓(xùn)也能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供正確的指引，并且對(duì)于很多公正的監(jiān)督力度并不嚴(yán)謹(jǐn)，這一點(diǎn)對(duì)于發(fā)展中的企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有構(gòu)建比較完整的體系和對(duì)策，這些培訓(xùn)工作也建立起了良好的合作關(guān)系。

　　但是還有很多相關(guān)的管理制度，并沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)工作詳細(xì)的實(shí)施內(nèi)容。

　　現(xiàn)階段還存在著一定的情況，很多企業(yè)擔(dān)心員工在培訓(xùn)工作結(jié)束之后出現(xiàn)跳槽的情況。

　　因此企業(yè)中對(duì)于人員的管理情況存在著很多顧慮，導(dǎo)致相關(guān)的培訓(xùn)工作沒(méi)有落實(shí)。

　　(二)培訓(xùn)工作缺乏師資力量

　　工商管理培訓(xùn)工作主要就是對(duì)企業(yè)和內(nèi)部的管理人員所實(shí)施和開(kāi)展的，所以在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于培訓(xùn)的教師有著非常高的要求，不僅僅需要培訓(xùn)人員具有非常高的專業(yè)知識(shí)和水平，還需要其人員具有良好的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理工作經(jīng)驗(yàn)，

　　只有滿足這些要求才能夠給企業(yè)中的員工帶來(lái)良好的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　但是現(xiàn)階段很多企業(yè)難以滿足這種要求，缺乏良好的老師，同時(shí)很多老師有著比較好的專業(yè)水平，但是缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此這一問(wèn)題不能夠得到良好改善企業(yè)的工商管理培訓(xùn)工作就難以順利進(jìn)行。

　　(三)培訓(xùn)方式和考核方式比較單一

　　在企業(yè)中傳統(tǒng)的管理工作中，很多采用的都是比較單一的模式，這一點(diǎn)在現(xiàn)代的企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作中，如果依然采用這種方式進(jìn)行培訓(xùn)，員工很難接受，并且員工在被迫接受培訓(xùn)的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到比較枯燥，因此即便是接受了培訓(xùn)依然不能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)知識(shí)。

　　同時(shí)也不能夠接受管理人員的學(xué)習(xí)熱情，不能夠把培訓(xùn)知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合。

　　除了這種去年匡之外，現(xiàn)階段很多企業(yè)中培訓(xùn)之后的考核方式也比較落后，大多數(shù)采用的是筆試方法，這樣也難以達(dá)到培訓(xùn)的效果。

　　三、加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的有效策略

　　(一)提高工商管理培訓(xùn)工作的重視程度

　　現(xiàn)階段，我國(guó)的企業(yè)中一般情況下存在的就是人員思想傳統(tǒng)的問(wèn)題和情況，很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者對(duì)于管理培訓(xùn)工作沒(méi)有給予比較充分的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把培訓(xùn)工作納入年度的開(kāi)銷之中，因此缺乏實(shí)際的意義。

　　所以現(xiàn)階段，還需要加強(qiáng)企業(yè)對(duì)于工商管理培訓(xùn)工作的重視程度，這樣才能夠在根本上促進(jìn)企業(yè)管理工作的發(fā)展，為企業(yè)培訓(xùn)工作的進(jìn)步作出良好的貢獻(xiàn)，并且給予足夠的重視。

　　(二)保證培訓(xùn)工作良好的師資力量

　　一個(gè)企業(yè)想要給予員工良好的培訓(xùn)，還需要為員工的培訓(xùn)工作找到合適的老師，老師不僅僅需要能夠具有良好的專業(yè)知識(shí)水平和素質(zhì)，還需要具有良好的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　這樣才能夠在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為員工的培訓(xùn)作出更多的貢獻(xiàn)。

　　(三)創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)中的工商管理培訓(xùn)工作也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，更新培訓(xùn)內(nèi)容和模式，這樣才能夠在根本上改善企業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證員工能夠持續(xù)的發(fā)展。

　　一個(gè)企業(yè)中最重要的組成部分就是企業(yè)，并且企業(yè)想要持續(xù)發(fā)展也離不開(kāi)員工的支持，因此越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始把員工的培訓(xùn)工作作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)。

　　根據(jù)以上內(nèi)容能夠看出，企業(yè)想要快速的發(fā)展，跟的上現(xiàn)階段社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，還需要在根本上提高和促進(jìn)企業(yè)的管理工作和管理水平，并且需要了解到，現(xiàn)階段想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地，還需要重點(diǎn)發(fā)展企業(yè)的管理工作。

　　工商管理培訓(xùn)在企業(yè)的發(fā)展中有著非常重要的作用，因此本文針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)發(fā)展的情況，以及管理工作的現(xiàn)狀和工商管理培訓(xùn)工作在企業(yè)中的重要作用進(jìn)行分析，在根本上了解到促進(jìn)企業(yè)工商管理培訓(xùn)的發(fā)展，以期能夠促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，有效的幫助我國(guó)企業(yè)的進(jìn)步，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出良好的貢獻(xiàn)。

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　　工商管理優(yōu)秀畢業(yè)論文范文篇二

　　《 工商管理人才培養(yǎng)模式研究 》

　　摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，針對(duì)工商管理方面的人才，社會(huì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。

　　本文將從我國(guó)工商管理體制的現(xiàn)狀和工商管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，包括轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。

　　以此來(lái)創(chuàng)新工商管理人才的培養(yǎng)模式，提高工商管理人才的質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　關(guān)鍵詞：工商管理　人才培養(yǎng)　現(xiàn)狀與問(wèn)題

　　我國(guó)的工商管理體制存在很多的不足，包括工商管理專業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了工商管理人才的培養(yǎng)，本文重點(diǎn)從工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及具體的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究，進(jìn)而提高工商管理人才的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一、我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀

　　到目前為止，我國(guó)工商管理體制中存在諸多問(wèn)題，包括：缺乏統(tǒng)一管理，在我國(guó)某些地方，工商管理機(jī)關(guān)采用一法兩制的制度，對(duì)外嚴(yán)格、對(duì)內(nèi)寬容，嚴(yán)重破壞了我國(guó)工商管理體制的整體性;工商管理制度不完善，不能有效的發(fā)揮工商管理部門(mén)的作用;工商管理人才缺乏，主要是工商管理中高級(jí)的人才缺乏。

　　二、工商管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

　　工商管理人才培養(yǎng)存在很多問(wèn)題，包括：辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差。

　　具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)。

　　現(xiàn)階段，對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，存在辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

　　諸多的高校針對(duì)工商管理專業(yè)，都是采用模版化的形式，沒(méi)有自己的辦學(xué)特色，都是千篇一律的教學(xué)。

　　對(duì)于工商管理專業(yè)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)社會(huì)管理人才的，但是校方并沒(méi)有說(shuō)明真實(shí)的辦學(xué)理念，隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，工商管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多的工作崗位在企業(yè)的中層或者基層工作，導(dǎo)致很多學(xué)生的自我認(rèn)知不準(zhǔn)確。

　　2.課程設(shè)置不合理。

　　工商管理作為一級(jí)學(xué)科，下面的二級(jí)學(xué)科包括會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷以及人力資源。

　　在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于工商管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、人力資源專業(yè)在課程的安排上存在重疊的部分，導(dǎo)致了針對(duì)工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)只注重表面，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)，缺乏專業(yè)的工商管理專業(yè)能力，在畢業(yè)后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。

　　針對(duì)工商管理的課程設(shè)置，學(xué)校多注重理論知識(shí)的教學(xué)，而缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并且在課程安排上的表面化教學(xué)，缺少對(duì)工商管理課程的重點(diǎn)教學(xué)，課程設(shè)置上缺乏專業(yè)性。

　　與此同時(shí)，針對(duì)工商管理課程和課時(shí)的設(shè)置都太高。

　　學(xué)校在針對(duì)工商管理專業(yè)的培養(yǎng)上，課程設(shè)置多達(dá)40多門(mén)課，3500多課時(shí)，雖然現(xiàn)在縮減到了2600課時(shí)，但是工商管理課程的課程并沒(méi)有減少。

　　3.實(shí)踐能力差。

　　在工商管理的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校的實(shí)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)很少，實(shí)踐教學(xué)板塊不足，導(dǎo)致了學(xué)生很少接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，缺乏專業(yè)的實(shí)踐能力，妨礙了針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)。

　　目前國(guó)內(nèi)工商管理的老師普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)更加嚴(yán)重。

　　并且在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要從頭培養(yǎng)工商管理專業(yè)的員工，他們的實(shí)踐能力很差，基本的辦公操作技能也不具備，并且大部分工商管理專業(yè)的員工都缺乏創(chuàng)新，缺少主見(jiàn)。

　　隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的用工需求越來(lái)越高，并且需要上崗就能直接操作的員工。

　　對(duì)于工商管理的人才培養(yǎng)，會(huì)讓這部分學(xué)生缺乏就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、工商管理人才培養(yǎng)

　　要解決工商管理人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差的問(wèn)題，需要提高對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)水平，采取的具體措施如下：

　　1.轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念。

　　學(xué)校的辦學(xué)理念不科學(xué)，會(huì)造成工商管理人才培養(yǎng)定位的不準(zhǔn)確，會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題的發(fā)生。

　　因此，針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，需要在實(shí)際教學(xué)中，明確工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目的和具體的做法。

　　并且校方對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)方法的制定上要面向社會(huì)的需求，立足于工商管理行業(yè)的發(fā)展方向，以學(xué)生的就業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，設(shè)置合理的工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的情況，設(shè)置個(gè)性化、有特色的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)全方位的工商管理人才。

　　只有這樣才能樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)促進(jìn)工商管理專業(yè)的發(fā)展。

　　2.設(shè)置科學(xué)的課程體系。

　　在工商管理的課程設(shè)置上，以就業(yè)為目的設(shè)置課程內(nèi)容，注重教學(xué)的實(shí)用性和特色教學(xué)，加大工商管理的專業(yè)技能培訓(xùn)，并且實(shí)行學(xué)生的多樣化的人才培養(yǎng)，學(xué)生可以針對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行跨專業(yè)的選修。

　　并且在課程設(shè)置上注重互動(dòng)式教學(xué)，增加工商管理教學(xué)的趣味性，通過(guò)工商管理新聞發(fā)布會(huì)等形式，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一方面要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，另一方面也要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，

　　具體包括：案例式教學(xué)，通過(guò)案例分析，更加實(shí)際生動(dòng)的講解所教的課程;互動(dòng)教學(xué)，采用教師和學(xué)生都主動(dòng)授課的形式，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)生積極思考所學(xué)的課程內(nèi)容;情景模擬教學(xué)，課堂現(xiàn)場(chǎng)模擬有關(guān)工商管理課程的活動(dòng)，增加互動(dòng)性;研討式教學(xué)，即開(kāi)展討論會(huì)等形式。

　　與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p少專業(yè)課的比重，增加一些人文社會(huì)相關(guān)的課程;對(duì)工商管理的具體課程，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要精選必修課，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性;同時(shí)也要采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，提高工商管理課程的教學(xué)效果。

　　3.增加實(shí)踐教學(xué)。

　　針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)，要注重實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，具體內(nèi)容如下：增加教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié)。

　　在原有課程的基礎(chǔ)上，增加工商管理實(shí)踐操作的課程，例如實(shí)踐課和模擬大賽等形式。

　　建立工商管理專業(yè)的教學(xué)基地。

　　根據(jù)學(xué)校針對(duì)工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和要求建立實(shí)習(xí)基地，并采用靈活實(shí)習(xí)的方式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的實(shí)習(xí)方向，并配有專業(yè)老師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，工商管理專業(yè)的實(shí)習(xí)期應(yīng)在半年以上，實(shí)習(xí)基地和學(xué)校達(dá)成長(zhǎng)期合作，通過(guò)專業(yè)的實(shí)習(xí)，提高工商管理專業(yè)的專業(yè)能力，增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)性，提高畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　建立學(xué)校工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室。

　　通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)室，加大工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)水平，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程力度和課程內(nèi)容，不要形同虛設(shè)、資源浪費(fèi)。

　　工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系的場(chǎng)所，工商管理專業(yè)的學(xué)生可以將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的形式，加深理解和鞏固。

　　與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)大賽，讓工商管理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)大賽中磨練自己，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。

　　改善工商管理教學(xué)的師資力量。

　　工商管理教學(xué)的老師要經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力，將自己的課程與時(shí)俱進(jìn)的傳授給學(xué)生。

　　提高教師的實(shí)踐操作能力是培養(yǎng)工商管理人才的基礎(chǔ)和前提條件。

　　只有這樣，才會(huì)促進(jìn)工商管理專業(yè)人才的進(jìn)一步提升，才不會(huì)誤人子弟。

　　與此同時(shí)，學(xué)校也要和校外著名的企業(yè)家合作，經(jīng)常聘請(qǐng)他們到學(xué)校授課或開(kāi)講座，同時(shí)也可以聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校的實(shí)踐導(dǎo)師，提高工商管理學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和水平。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，現(xiàn)階段工商管理體制存在專業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問(wèn)題，也就造成了工商管理在人才培養(yǎng)方面，存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差等問(wèn)題。

　　為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地，針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)需要采取積極的措施，提高工商管理人才的質(zhì)量和創(chuàng)新能力，本文針對(duì)工商管理專業(yè)探討其人才培養(yǎng)的模式，具體包括：轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]薛敏.淺談我國(guó)工商管理人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題與改善的措施[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2013年13期.

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