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2016高三下學期班主任工作匯報
高三下學期班主任的工作是最重要的,因為學生一生中的高考即將到來,下面是小編整理的高三下學期班主任工作匯報,歡迎大家參考!
篇一:
面臨高三年級下學期繁重的備考任務,不僅教學任務重,還要做深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,以確保47個學生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結如下:
一、加強常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的學習氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我加強管理常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好“表”面工作,把早自習、午休、晚自習的點名表、教室清衛(wèi)反饋表、寢室清衛(wèi)、紀律反饋表、坐班管理記錄表等上墻,接受全體同學的管理監(jiān)督。不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期我主要通過三種途徑深入了解班級:班長和值日生記載的《班級日志》、每周一次的學生隨筆、課間下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,特別是學生的違紀問題、學生的早戀現(xiàn)象,并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理,及時找學生談心,使大事化小,小事化了。
(3)樹典型榜樣,做好激勵工作。堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓住契機,由學生朗讀激勵性文章,一學期類如《奮斗鑄就成功》、《風雨同舟、鑄就輝煌》等文章42篇,激發(fā)了學生的斗志,讓學生更有自信和動力。
二、抓尖子,督差生,調動學習積極性
調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是高三班主任的首要任務,這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚。同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導,加強學習方法的指導
本學期,強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證,而且在考場上,40%依靠臨場發(fā)揮。為此,我抽時間上網查閱關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:在考前、考時、考后怎樣去調整心態(tài),遇到自己不會做的題怎么辦,考差了怎么辦。在每次模擬考后,對學生所反映出來的問題加以一一記錄,根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對女生的定位不合理,總認為女生會比較自覺,導致在處理女生違紀的問題上缺乏耐心。另外,對差生沒有過硬的手段,總是停留在口頭批評上,導致屢次犯錯,這是值得吸取的教訓。
篇二:
本學期擔任高137班的班主任,過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在年級組的統(tǒng)一指導下,在科任老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“網絡是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀,讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。經常利用班會課對學生進行到理想、道德和價值觀的教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“團結、和諧、活潑、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,加強學生的思想教育工作尤為重要。在這個學期里,一方面,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、管理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是,我認為身教重于言教,在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好待優(yōu)生的轉化工作,努力使待優(yōu)生樹立信心,融入集體
待優(yōu)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
班上有三位心態(tài)特殊的學生,她們或與父母親關系緊張經常情緒不穩(wěn),或因學習壓力導致比較嚴重的抑郁癥,或因受意外刺激而心情郁郁寡歡,是我從事班主任工作的最大難題,為此,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,盡可能真正做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對待優(yōu)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,還千方百計創(chuàng)造條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,特別是,給班上其他同學做好思想工作,讓他們和我一起關心這幾位學生的心理,這樣就使這些孩子融入到集體中。
四、積極開展好文體活動,做好大課間跑操、眼保健操,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分第二名的好成績,并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀,讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評,有些同學甚至成為了校園明星,擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱情,提高了身體素質,增進了師生間的感情。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、經常與家長溝通,開好家長會,尋找學校和家庭教育的合力
牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念,努力扭轉在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”,確實努力提高學校與家庭聯(lián)系質量。積極主動取得與家長的聯(lián)系,并利用正確渠道、采用正確的方式,實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況,做到公正、公平,不虛報、不隱瞞。及時了解學生家庭經濟情況,對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助,與家長交流孩子在學校和家庭中的表現(xiàn),如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等,共同探討有助于學生成長的教育方法。重視家長會,精心準備,讓學生參與發(fā)言,讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。
七、堅持每周一通報制度,并附有班主任寄語,及時獎勵優(yōu)秀,鞭策后進。
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