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學(xué)校教學(xué)工作匯報經(jīng)典【15篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，匯報的使用范圍越來越廣，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)工作匯報1
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來到xx學(xué)校，對我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因為生源質(zhì)量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將我校開學(xué)一個月以來的教學(xué)工作向您匯報如下。
一、課程實施：
1、教師狀況：
xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科存在這個問題。對于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來解決。雖然暫時解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個問題。
2、藝術(shù)課開設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。
3、思政課改革：
對于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動育人，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動等對學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動等活動。
二、教學(xué)常規(guī)管理情況：
1、課堂教學(xué)：
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因?qū)е录议L對學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上對教師依賴更大;家長對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評價學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生;從我校的實際來看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對教師的備課、作業(yè)、測試、聽課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會上強調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問題，也對質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽評課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動，聽課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動，對上一周所聽的課進(jìn)行點評。聽評課采取大組聽課，小組評課的方式。以文理兩個大組進(jìn)行聽課，分五個教研組進(jìn)行評課。
(2)教研活動。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計劃，安排好整個學(xué)期教研活動的任務(wù)，采用學(xué)校總體安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動。教研活動以教學(xué)工作急需解決的問題為中心進(jìn)行，開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了兩個教研活動，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的.作業(yè)布置問題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學(xué)校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級部到教師都對復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實行進(jìn)教室制度。
(2)級部層面開始的工作。繼續(xù)堅持月考工作，月考后召開學(xué)科、班級、級部質(zhì)量分析會和家長會，對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開展的工作。教師研究濟南中考試題，尤其是評分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對有藝體特長的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。
三、“雙減”工作落實情況
1、“雙減”工作落實情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過微信群布置作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我校學(xué)生沒有在校外輔導(dǎo)機構(gòu)上課的情況。
2、一二年級無紙筆測試情況。小學(xué)部一二年級實施了無紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒有進(jìn)行統(tǒng)一的書面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運會秋運會等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關(guān)心關(guān)愛全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們在教育教學(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
學(xué)校教學(xué)工作匯報2
古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要理念。面對新世紀(jì)對教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開展的“反思研究成長”主題實踐活動，著力改變教師的教學(xué)方式，通過反思研究，讓教師們喚醒自我成長的意識、成功的意識，真正成為一名具有創(chuàng)新意識和動手實踐能力的新型教師。
一、提高教師對反思的認(rèn)識，增強反思意識。
教學(xué)反思對教師成長極為重要，只有對教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會議和教科研理論學(xué)習(xí)時對教師提出此要求，讓教師們在平時教學(xué)實踐中對所出現(xiàn)的問題和困惑要認(rèn)真反思，寫好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺地運用于平日的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專家講座錄相帶，讓老師們通過比較，感覺到只有反思意識強的教師才會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，只有不斷地解決問題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵教師自我解剖。
二、創(chuàng)設(shè)機會，為教師反思搭建舞臺。
1、積極參加上級組織的各類研討活動。近幾年來，我校多次組織教師參加平度、青島、省級各類課題研討活動，有的教師在研討活動中出示公開課，有的教師交流經(jīng)驗，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時我校參加研討的教師與專家圍繞一個主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭論的過程中，提升了教師的專業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗，提高了認(rèn)識。
2、開展教師論壇活動。今年6月份，我校舉行了主題為“實施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級部長均參加了這次活動。在活動過程中，教師們就教學(xué)中的一些問題暢所欲言。隨后，各年級組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動�！瓣P(guān)愛每一個學(xué)生，我做到了嗎?”“對自我教育教學(xué)行為的認(rèn)識與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗得到推廣，困惑得到解決。
3、開展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評課、說課等比賽活動。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時為了確定一個環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭論起來，有的教案推翻了好幾次。整個教學(xué)過程設(shè)計新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評課比賽中，為了讓教師們評課有針對性，我校在報紙專門刊登了評課要求理論。評課中教師們暢所欲言，針對性強，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔�。評課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗起到了很好的作用。在說課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。
4、實施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時間來研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實施集體備課，開展教研活。，為確�；顒诱ｉ_展，要求集體備課時做到“三備、四定、五統(tǒng)一”�！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個教師形成具有個性設(shè)計和反思的教案。教導(dǎo)處隨時檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評比和聽課進(jìn)行考核評價。通過兩年多的實施，教師們體會到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。
三、寫好教后記
提倡教師寫教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說是教師上完一堂課后，對教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計和實施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時查漏補缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實不宜虛，可以分開陳述，也可以一事一議，分析一個現(xiàn)象，解決一個問題。同時把寫后記與講課堂故事有機地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，形成從實踐到理論的升華，再回到實踐的`過程，能起到很好的反思效果。
我校始終把寫教后記作為備課的一項基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫教后記，寫出實在內(nèi)容，不搞形式，有話則長，無話則短，貴在堅持和及時。
四、充分吸取學(xué)生意見，吸納學(xué)生有益建議。
教師工作的著眼點和落腳點都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來，因此學(xué)生的反饋意見應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點和不足，我校組織了調(diào)查問卷和與學(xué)生座談活動。通過問卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛學(xué)生，知識面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫出教師的不足，對教師做一個綜合的評價。學(xué)生的意見與建議，讓一些教師很受震動，也很受啟發(fā)。在反思過程中，教師們充分聽取學(xué)生的意見，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自我時的參考。
五、組織教師參與課題研究。
課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運用情況。每學(xué)期我校都組織每個教研組開展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項的課題，也可以根據(jù)實際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個研究課題后，會定向去讀、查與之有關(guān)的書，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點。在研究過程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實踐活動的始終。要求教師寫出研究計劃，做好記錄，寫出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫出有價值的研究論文�，F(xiàn)在我校一年級語文有在生活中識字的研究，二、三年級數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級的早期作文研究，四至六年級的教師也有很多申報研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究內(nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，也都取得了一定的實效。課題研究與教研活動緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。
六、鼓勵教師堅持讀書學(xué)習(xí)，加強寫作。
學(xué)習(xí)的過程是反思的過程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會議上鼓勵教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多讀書、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評價。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時間全�；蛞约壊啃问竭M(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時，還要求教師重視論文寫作。因為只有形成論文時才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點，思考自己的教學(xué)實踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實踐能力才會提高。
教學(xué)反思是教師成長過程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來越多的教師所接受，成為教師成長的不竭動力。今后，我校將營造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長。文章
學(xué)校教學(xué)工作匯報3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
本篇文章是對一所初中學(xué)校的教學(xué)工作匯報材料進(jìn)行的分析。該初中學(xué)校是一所位于城市中心的學(xué)校，學(xué)生人數(shù)較多，與周邊的其他學(xué)校相比，該校具備一定的教學(xué)優(yōu)勢。
在教學(xué)方面，該校注重探究式學(xué)習(xí)和實踐操作，旨在讓學(xué)生在實踐中理解知識，提升學(xué)生創(chuàng)新意識和實戰(zhàn)能力。該校教師對教學(xué)的重視也體現(xiàn)在班級管理上，積極開展家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。
在學(xué)科建設(shè)方面，該校擁有一支學(xué)科骨干教師隊伍，他們在教學(xué)實踐中積極探索教學(xué)新模式和方法，并取得了很好的效果。該校強調(diào)文化融合，注重以學(xué)科為載體推進(jìn)跨學(xué)科教育，在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中融入文化元素，提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
在教學(xué)質(zhì)量方面，該校通過提高教師教學(xué)水平、實行科學(xué)的.班級管理、加強評價與反饋機制等方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校還積極與社會資源對接，拓展外部資源，讓學(xué)生在校外獲得更多的學(xué)習(xí)機會。
總體來說，該初中學(xué)校在教學(xué)方面具備一定的實力和教學(xué)創(chuàng)新意識，通過不斷探索、實踐，充分體現(xiàn)了初中教育的特點和價值。作為教育工作者，我們應(yīng)該向該校學(xué)習(xí)，不斷提升自身教學(xué)水平和教學(xué)思維，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報4
一、推出校級示范課,邀請管城區(qū)語文教研員到我校蒞臨指導(dǎo).
我校以“以讀代講”語文閱讀教學(xué)為契機,榮幸地邀請到區(qū)教研室的小學(xué)語文教研主任王志華等老師來我校指導(dǎo)語文組的教研工作.特推出曹老師和王老師執(zhí)教的五年級的《清平樂·村居》和三年級的《可貴的沉默》兩課.兩位老師都不約而同地展現(xiàn)了教師的風(fēng)采和學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)生良好的語言表達(dá)能力更是給大家留下深刻的印象,得到了區(qū)教研老師的充分肯定.在評課過程中,大家都爭先恐后地發(fā)表自己的見解,教研室王主任精彩的點評更是給了大家很深的觸動.本次活動的圓滿開展不僅為青年教師的成長提供了良好的平臺,同時也能促進(jìn)我校語文教研組向更加積極、團結(jié)的方向邁進(jìn).
二、藝術(shù)教育工作蒸蒸日上,創(chuàng)下了從未有過的輝煌.
當(dāng)素質(zhì)教育的號角又一次吹響的時候,學(xué)校迎來了管城區(qū)第二屆教育藝術(shù)節(jié).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動的開展情況,早在開學(xué)初便制定了藝術(shù)節(jié)系列活動安排意見,不但從總體上規(guī)劃了此次活動的`進(jìn)程,而且把具體活動落實到具體老師.為此,學(xué)校還成立了特別領(lǐng)導(dǎo)小組,隨時監(jiān)督本次活動的進(jìn)程,要求一手抓舞蹈,一手抓合唱,兩手都不務(wù),兩手都要硬,確�；顒禹樌M(jìn)行,做到萬無一失.舞蹈《和諧陽光》以美觀大方,表情自然、內(nèi)容積極、健康向上等優(yōu)勢取得了管城區(qū)舞蹈大賽第四名.合唱《太陽出來了》等曲目更是集萬眾智慧于一身,高質(zhì)量,高水平的訓(xùn)練,在學(xué)生沒有合唱基礎(chǔ)的情況下取得了南曹中心校第一名的好成績,并且成功參加了管城區(qū)的合唱比賽.
學(xué)校教學(xué)工作匯報5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
我是某初中的教學(xué)工作負(fù)責(zé)人，我今天向大家匯報我所在學(xué)校的教學(xué)工作情況。
在過去的一年中，本校全體師生齊心協(xié)力，積極開展各項教學(xué)工作。在課程方面，我們堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，積極開展創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，嘗試各種教學(xué)方法，推動學(xué)生思維的`全面發(fā)展。
在語文方面，我們注重學(xué)生語言綜合能力的提高，推廣小說和詩歌的閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)略到文學(xué)的魅力。在數(shù)學(xué)方面，我們鼓勵學(xué)生勇于思考，注重培養(yǎng)邏輯思維能力，提高解題能力。
在英語方面，我們積極推廣多種形式的英語口語實踐，提高學(xué)生的口語能力。同時，我們鼓勵學(xué)生自主參加英語競賽，提高了學(xué)生的競爭力。
此外，在音樂、美術(shù)、體育等方面，我們也積極推廣各種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了非常好的開展。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績較去年有了明顯提高，近三分之二的學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績。學(xué)生的品質(zhì)、能力和知識技能的綜合素質(zhì)也得到了很好的提高，家長和社會的滿意度都有所提高。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，我們會繼續(xù)努力，讓學(xué)校教育教學(xué)更上一層樓。
學(xué)校教學(xué)工作匯報6
根據(jù)學(xué)期工作計劃,我校初中部的各項工作，緊緊圍繞“抓常規(guī)、促有效”這個中心思路扎實開展。在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及全體師生的努力下，我部較為圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下。
一、主要工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程。 克服了我部老師兼職多的實際困難，根據(jù)市局的統(tǒng)一安排，對初中階段的國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行合理安排，確保以較高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
2、留意常規(guī)落實，提高工作實效。
(1)本學(xué)期，我部繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,針對教學(xué)批輔考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)期初提出的要求和檢查方法,貫穿學(xué)期始終，真正落到了實處。
(2)根據(jù)小店區(qū)中小學(xué)老師教學(xué)規(guī)范手冊的要求，結(jié)合我部實際，本學(xué)期組織了三次業(yè)務(wù)檢查。從檢查的情況來看,本學(xué)期最大的亮點就是學(xué)案的編寫與使用的常態(tài)化。由此，也推動了課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，有助于實現(xiàn)以有效教學(xué)為目標(biāo)，加強教學(xué)案一體化推動工作。
(3)繼續(xù)發(fā)揮常規(guī)督導(dǎo)小組的作用，加強課堂、課間等等巡視工作，重點繼續(xù)針對老師課堂組織管理、學(xué)生課堂紀(jì)律，對存在的問題以書面形式準(zhǔn)時予以通報。
(4)重點針對畢業(yè)班工作，加強家校聯(lián)系，加大教學(xué)情反饋力度。針對常規(guī)管理、課改推動兩個重點工作，專心聽取師生建議，改進(jìn)工作方法，以此推動教學(xué)工作的實效性。
3、加強學(xué)習(xí)溝通，切實提高教學(xué)能力
(1)利用校內(nèi)外教研活動、公開課、校本教研刊物等形式，切實開展各種教學(xué)討論活動。
(2)樂觀參加“聯(lián)片大教研”活動。3月份的第二輪活動，鄭麗紅、孔進(jìn)代表我部了初中生物、政治學(xué)科的匯報課工作，收到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。4月份，我部參加組織了化學(xué)、地理兩個學(xué)科的老師選拔工作。
(3)樂觀參加區(qū)教育局組織的課改專項學(xué)習(xí)活動。專心撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并在教學(xué)實踐中借鑒落實。
4、樂觀推動模式教學(xué)
經(jīng)過了近2年的嘗試、進(jìn)展，學(xué)案的編制、使用在我校師生中已經(jīng)成為一一種教學(xué)的常態(tài)小組合作也逐漸滲透到教學(xué)組織的各個環(huán)節(jié)。雖然有待完善之處仍有很多，但足以說明，我校課改工作已經(jīng)取得了階段性的成果——基本走出了臨帖階段。
5、畢業(yè)班各項工作順利開展。
(1)、參照去年閱歷，繼續(xù)提出了兩個中考目標(biāo)：50%的學(xué)生達(dá)太原市一般高中錄用線，100%的合格率。針對目標(biāo)，組織老師專心研讀考綱，領(lǐng)會中考命題精神。合理制定復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效率。
(2)先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底、山西省適應(yīng)性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析，聽取老師對卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議，提出改進(jìn)措施。通過較大密度的練兵考試，促進(jìn)了復(fù)習(xí)工作的有效進(jìn)行，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。 (3)留意轉(zhuǎn)差工作的落實。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路，我部結(jié)合學(xué)生實際，提出了促有轉(zhuǎn)差工作的詳細(xì)方法，為此項工作的開展提供盡可能多的`便利條件。同時，教育處加強了督導(dǎo)，每周對工作情況進(jìn)行匯總、反饋。
6、公開課工作
3月初，將本學(xué)期公開課時間提前合理安排并公示，給老師充分的時間打算一節(jié)高質(zhì)量的展現(xiàn)課。 從整體情況看，“學(xué)案式?先學(xué)后教”的教學(xué)模式的操作更加嫻熟，師生協(xié)作更為默契。同時，模式的詳細(xì)運用也因?qū)W科和老師的不同，而呈現(xiàn)出各自的特點。 電子白板等多媒體設(shè)備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點。白利峰老師的課件設(shè)計和使用效果是最突出的，起到了很好的示范和推動作用。
二、特色工作
1、試題庫建設(shè)進(jìn)一步充實完善 學(xué)期累計整理、掃描各類試卷500余頁。為老師進(jìn)行電子備課提供了更加豐富的教學(xué)素材，極大地便利了多媒體教學(xué)的開展。
2、畢業(yè)紀(jì)念品
針對我部撤并工作，為全體初中學(xué)生贈予了一份極具我校文化特點的紀(jì)念品。以�；請D案、校歌歌詞為主要思路，定制了設(shè)計精美的水晶鑰匙扣。在6月x日的散學(xué)典禮儀式上統(tǒng)一進(jìn)行發(fā)放，增進(jìn)了師生情感，為校園文化建設(shè)又添新色。
3、授課日志工作
授課日志工作，針對課題教學(xué)的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤反饋，由班主任、組長負(fù)責(zé)實施。在此項工作開展的一個學(xué)年中，有效地促進(jìn)了課題常規(guī)的落實，提高了學(xué)生參加班級管理的熱忱，也為教育處、班主任提供了詳實的工作資料。
三、問題與反思
1、教學(xué)業(yè)務(wù)的評價激勵制度
學(xué)案編寫，是一項特殊考驗老師綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)的工作，也加大了老師備課的工作量。我校許多文化課老師兼帶其他學(xué)科或同一學(xué)科不同班級的教學(xué)任務(wù)，因此，一些老師在編寫學(xué)案的工作方面，缺乏樂觀性，工作投入不足。
2、評價工作的配套
作為“先學(xué)后教學(xué)案式”教學(xué)模式的一個重要載體，就是學(xué)案。進(jìn)入整體推動階段后，學(xué)案的數(shù)量和質(zhì)量的要求就與試點階段有了更高的要求。如何激勵老師更多更好地編寫出具有原創(chuàng)性的學(xué)案，如何激勵老師用好學(xué)案，以完善學(xué)案式教學(xué)模式，這就需要相關(guān)評價體系的介入。
學(xué)校教學(xué)工作匯報7
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我是XX初中的教學(xué)工作人員，在此向您匯報我們學(xué)校教學(xué)工作的情況。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
我們學(xué)校秉承“以學(xué)生為中心，以素質(zhì)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我們致力于培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)、全面發(fā)展、創(chuàng)造力和實踐能力的合格公民。
二、教育教學(xué)質(zhì)量
我們學(xué)校一直注重教學(xué)質(zhì)量，不斷加強師資力量建設(shè)，目前擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們還不斷更新教育教學(xué)理念，開展各種教學(xué)活動，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
三、教育教學(xué)工作
我們學(xué)校各項教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，其中，以課程建設(shè)為重點，深化滲透素質(zhì)教育理念，將文化課教學(xué)和活動教學(xué)有機結(jié)合，提高學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)能力和視野。
此外，我們還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程外活動和社團活動非常豐富多樣，如音樂、舞蹈、美術(shù)、科技、運動等，有效推動學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、教師教育管理工作
為提升教師教育管理水平，我們建立了一整套完善的教師培訓(xùn)機制，包括教師舉行教學(xué)研討會，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
五、家校合作
家校合作一直是我們學(xué)校極力推進(jìn)的工作，我們積極加強與家長的聯(lián)系，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的新一代。我們不定期舉辦家長會，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，加強家校互動，促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作。
六、存在的問題與對策
我們也存在一些問題，比如課程建設(shè)還需進(jìn)一步深化，教學(xué)設(shè)施改善還需提高，教師隊伍建設(shè)還需加強。針對這些問題，我們加強學(xué)校的內(nèi)部管理，完善教育教學(xué)的各項流程，加強教師的`培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。
七、結(jié)語
總之，我們學(xué)校將堅定不移推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。我們將一如既往地重視和加強學(xué)生家長的聯(lián)系，使家校合作更加緊密，更好地培養(yǎng)出新一代有理想、有才華、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀公民，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報8
本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計劃認(rèn)真落實工作，各項工作抓得比較實，比較到位。現(xiàn)將我校具體工作匯報如下：
一、秋學(xué)期開學(xué)以來教育教學(xué)工作開展情況
1、開學(xué)初對全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。
2、加強對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。
3、加強對教師的`師德師風(fēng)的教育，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為殘疾孩子服好務(wù)。
4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，主要抓了教師的手語技能的提高、聾生的口語康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對事物認(rèn)識能力。
5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興趣。
6、對取暖設(shè)備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運轉(zhuǎn)。
二、存在的問題
我校在社會上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長不曉，沒把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。
1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計劃11月12日聘請交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講交通安全知識。
2、新理念教學(xué)公開課和教師基本技能大賽。
3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會實踐教育。
4、加強學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。
特教學(xué)校匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁
大家好!
我是學(xué)校校長,我很高興能有這樣的機會坐在這里,將我校的相關(guān)情況和20xx年學(xué)校的工作計劃向大家做一個簡單匯報。
我校創(chuàng)建于////年,現(xiàn)有教職工//人,在籍學(xué)生///人,設(shè)有/個班級。其中聾生復(fù)式班1個,智障班/個,實施國家搶救性康復(fù)救助項目的康復(fù)班/個。學(xué)校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,采取以文化課為基礎(chǔ)、職業(yè)教育和康復(fù)訓(xùn)練三管齊下的辦學(xué)模式,努力實現(xiàn)讓殘疾學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會生存”的最終目標(biāo)。
20xx年,學(xué)校以課堂教學(xué)為主陣地,有計劃地開展了一系列的教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活20xx年下半年,我們的新校區(qū)即將交付使用,我們將進(jìn)一步完善校產(chǎn)和校舍管理制度,做好學(xué)校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作,杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失的同時積極開展各種校園文化的創(chuàng)建活動。
總之,在大家的共同努力下,我相信,明天會更好。最后,再次感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的聆聽,同時我也期盼各位能在百忙中抽空蒞臨我校指導(dǎo)工作。
謝謝!
xx學(xué)校
20xx年xx月xx日
學(xué)校教學(xué)工作匯報9
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員，在你們的幫助引領(lǐng)下，上學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽兒痛蠹乙坏婪窒硐�，代表我區(qū)參加數(shù)學(xué) 語文教學(xué) 展示的課均獲得佳績，數(shù)學(xué)團隊獲區(qū)團隊展示第一名，代表我區(qū)參加市先導(dǎo)型團隊答辯，獲得高度評價，省教育學(xué)院專家將在今年專題總結(jié)會上將作為重點表揚。我自身工作中的缺失不足，你們也及時指出糾正，一道感謝。
下面我說說本學(xué)期我校教學(xué)工作的一些設(shè)想，請指正
工作思路：教師層面上，規(guī)范教學(xué)行為，落實 教學(xué)管理 ，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，強化教育科研，促進(jìn)骨干成長
學(xué)生層面：注重思維培養(yǎng)，提高書寫技能，開拓閱讀視角，加強詩文素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參加活動
根據(jù)以上工作思路，針對我校存在的實際問題，確定五個加強
一、加強教學(xué)研究
是針對我校部分教師對教學(xué)模式的'研究有停滯不前的傾向提出的。
1、根據(jù)現(xiàn)在教育發(fā)展趨勢，結(jié)合我校教學(xué)實際及即將申報的科研課題。本學(xué)期的教學(xué)主題一電子白板使用為載體，深化教學(xué)模式研究，提高課堂教學(xué)有效性。
2、所有學(xué)科以學(xué)生自學(xué)內(nèi)容的合理性，合作交流的有效實施為研究。語文學(xué)科以寫字課型，習(xí)作課型研討為主，數(shù)學(xué)學(xué)科以習(xí)題設(shè)計的有效性研究為主
3、加強聽課指導(dǎo)力度，每天兩節(jié)課，做好反饋和指導(dǎo)。
4、開展青年教師教學(xué)展示，骨干教師引路課校級教學(xué)活動
二、加強教學(xué)規(guī)范化
是主要針對老師不很重視個人教學(xué)設(shè)計，倚重集體備課的傾向提出
1、加大教案檢查力度。上交的教案課課看學(xué)生學(xué)習(xí)行為是否落實，重點看一課環(huán)節(jié)，并寫出建議供參考。
2、加大集體備課監(jiān)督力度。每位校級領(lǐng)導(dǎo)周二全程跟蹤一個學(xué)年的集體備課。其他學(xué)年看課件中對教案的完善。
3、針對有科任教師認(rèn)為自己的學(xué)科不是主要學(xué)科，( 培訓(xùn) 力度
針對我校白板使用大部分老師仍在很低級的層面上提出
1、利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀資源。參加信息化領(lǐng)導(dǎo)力國培中相關(guān)的視頻學(xué)習(xí)，長見識
2、三月進(jìn)行兩次主題集中培訓(xùn)，明用法
3、教師分成4組，每組有一位操作相對熟練的老師做初級培訓(xùn)員。老師在日常教學(xué)中遇到的小問題可以及時解決，并做好問題記錄，普遍問題提請集中培訓(xùn)。解問題
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，教師逐一過關(guān)。重實效。
另外，本學(xué)期的教師悅讀工程由書記牽頭。通過教師悅讀來提升理論支撐力，提升文化底蘊。至少讀一本教育教學(xué)專著和一本自己喜歡的書。每周500字讀書筆記，沁馨書會這一全員參加的團隊在每周五讀書沙龍四位老師進(jìn)行讀書交流。
三、加強教研組和學(xué)科團隊建設(shè)
針對發(fā)揮學(xué)年主任和學(xué)科帶頭人潛能提出的
1、每周學(xué)年（學(xué)科）一節(jié)研討課，每月語數(shù)學(xué)科一次大型教研活動
2、青年教師骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周寫1000字工作 日記 ，來以寫促思促研。
3、學(xué)期末，團隊匯報的形式將研究所得上升成成果固化
4、爭取一到兩年，培養(yǎng)一名市級學(xué)科帶頭人，兩名市級骨干教師，三到五名區(qū)級骨干教師。
5、創(chuàng)新開展工作，開發(fā)寫字校本教材。知名書法老師引領(lǐng)
四、加強學(xué)生活動開展
1蓓蕾閱讀工程，抓好早自習(xí)，午間，家庭作業(yè)三個節(jié)點，每天生均閱讀量三千字。源流誦讀工程，每天必有背誦內(nèi)容，基礎(chǔ)背誦包括笠翁對韻10小節(jié)，成語千字文300條，古詩30首。
2墨香書寫工程，每天提筆練字，規(guī)范書寫。每月一次書寫競賽，將字帖粘貼到成長手冊里，直觀感受學(xué)生書寫水平提高否
3印發(fā)學(xué)生書寫章和誦讀章，與大隊部配合，可兌換各種學(xué)習(xí)用品或精神獎勵。通過學(xué)年為單位的誦讀擂臺賽，百科知識競賽等提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生能力養(yǎng)成。爭取課堂內(nèi)外共同發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)工作匯報10
為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校堅決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)�，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
二、做好宣傳工作，落實到位。
首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實施的條件。
其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的`理解。
再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。
最后，任課老師成立班級學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實到每一個學(xué)生。
三、具體時間：
1、2月10日起，各年級開始在線教學(xué)。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導(dǎo)時段。
3、每天早上，家長上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時，班主任在班級群中對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動等。
3、我校開展線上教學(xué)的具體形式為：
�。�1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
�。�2）微課輔以課后輔導(dǎo)
�。�3）直播加課后輔導(dǎo)。
（4）綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學(xué)的有序開展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實施
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開學(xué)的時候，我校將進(jìn)行一次必要的開學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨輔導(dǎo)，或零起點教學(xué)，以保證每一個同學(xué)都不被拋棄。
學(xué)校教學(xué)工作匯報11
按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為xx小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。xx月xx號之前，學(xué)校要求各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學(xué)順利開展。
02多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺上對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5、閱讀教學(xué)。堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚，及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
03家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
04線上教學(xué)工作中的幾點反思
線上教學(xué)工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對于不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學(xué)生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學(xué)生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復(fù)）；不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，時間久了，會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的.網(wǎng)課，不用多說，肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)心一點，開會后學(xué)校還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢？要對這些問題，我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
05教學(xué)工作中的不足和努力方向
疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題，如學(xué)困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí)，或中途離開，甚至個別學(xué)生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務(wù)實進(jìn)取，定能共克時艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天！
學(xué)校教學(xué)工作匯報12
近年來，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹立“以師生發(fā)展為本，為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來被評為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅持，重在落實，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競爭已日趨白熱化的今天，我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢的現(xiàn)實背景下，靠什么去和別人競爭？
1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會議宣傳動員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動，現(xiàn)在教師危機感有了，責(zé)任感強了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺行動。
二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)
1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團實驗學(xué)校章程》、安團實驗學(xué)校教職工月考評方案、安團實驗學(xué)校教學(xué)管理制度、安團實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、安團實驗學(xué)校班級考評辦法、安團實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、《安團實驗學(xué)校教師年度考評細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會上表決通過，最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的`辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實實在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個個頭上有量標(biāo)”。
2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議，少一些獨斷專行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強烈的被信任感和受尊重感，切實體會到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運行機制。
三、措施具體，操作規(guī)范，是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評、研。
�。ㄒ唬�、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內(nèi)容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、說、評”進(jìn)行。
1、學(xué)：要求每位教師參加活動前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識難點教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計、安排，既要調(diào)動優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習(xí)動因，做到層次清楚，重點突出，前后銜接，過渡自然。充分利用教具，實驗和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實際擬寫一課時的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。
2、研：研討時，教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。
3、寫：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計，再次進(jìn)行修改。
4、說：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說課。
5、評：聽完一節(jié)的說課后，其余老師及時進(jìn)行評議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢互補的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計，讓教學(xué)“個性化”。
這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進(jìn)行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ嵤芭嗉庋a差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對象、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)措施�！皟山Y(jié)合”：實行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點：第一，課堂上，教師重點輔導(dǎo)這些對象。教師上課，起點是差生，課堂上提問，黑板上板演習(xí)題，作實驗都是差生來打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個班主任在排座位時，堅持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高，而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實施差生過關(guān)制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”，有重點地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”，“補差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
�。ㄈ⒃鷮嶉_展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。
1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動過程資料，都及時裝入教師個人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項加分。
2、精心設(shè)計培訓(xùn)方式。一是接受上級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書面匯報或匯報課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會半小時時間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊，平時互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動，提高教師教學(xué)能力。
3、提高遠(yuǎn)教資源運用能力。我們做法是：在時間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。
（四）、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)了滿足實際教學(xué)需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”：定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開展綜合實踐活動。
四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺，營造一個平等團結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，這樣教師就會心情愉快地為學(xué)校工作。近年來，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動承擔(dān)初三教學(xué)；在聽課、參加教研活動方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機聽課，了解實驗教學(xué)情況，檢查課改實驗進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實踐中探索，積極參加教研活動，參與實驗教師的備課、聽課、評課，交流研討。面對課改實驗中出現(xiàn)的問題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對策。同時領(lǐng)導(dǎo)實行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)�；痉止ね�，每人蹲一個年級，每個中層干部包一個教研組。作為年級負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動中，從教學(xué)計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個大家庭感受到家的溫暖。 領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強監(jiān)控，督查落實，是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強教學(xué)全過程的管理。
學(xué)校教學(xué)工作匯報13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是某某初中學(xué)校的一名教師。在過去的一年里，我作為學(xué)校的教學(xué)工作主管，認(rèn)真履行職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的開展�，F(xiàn)將我校在教學(xué)方面的工作情況做一份匯報，望您過目。
一、學(xué)校辦學(xué)情況
我校是一所民辦初中學(xué)校，目前擁有25個教學(xué)班級，學(xué)生人數(shù)近1000人。學(xué)校開設(shè)初一至初三三個年級，堅持“全腦開發(fā)，素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以高考為目標(biāo)，以學(xué)生的個性化需求為導(dǎo)向，打造精品教育。
二、教學(xué)工作情況
（一）師資隊伍
學(xué)校注重教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，堅持擇優(yōu)選聘，重視師資隊伍建設(shè)。全校教師中，本科以上學(xué)歷占85%，碩士及以上學(xué)歷占10%，職稱評審合格率達(dá)到100%。同時，學(xué)校積極推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，每年定期進(jìn)行教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開設(shè)了微課堂、教學(xué)名師工作室等多種形式的集體備課活動，使教師們的教學(xué)能力和教育理念不斷提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)質(zhì)量
學(xué)校秉持“辦有特色，育有成就”的辦學(xué)理念，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量，加強課堂教學(xué)，落實各項教學(xué)工作要求。學(xué)校加強公共課和主干課教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)考核，用科學(xué)、細(xì)致、嚴(yán)格的方式監(jiān)控課堂教學(xué)。同時，學(xué)校大力推廣信息技術(shù)教育，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和智慧教育，改善教育教學(xué)設(shè)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生綜合評價，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了廣大家長和社會各界的認(rèn)可。
三、學(xué)生思想教育工作情況
學(xué)校重視學(xué)生思想教育，全面關(guān)注學(xué)生身心健康，堅持“以德育人，立足班級”的原則，不斷推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校開設(shè)班會、團隊活動和家長講座等各種形式的'教育活動，營造健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)校還注重學(xué)生成長記錄，建立成長檔案，了解學(xué)生成長情況，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
四、教育教學(xué)改革和創(chuàng)新工作情況
學(xué)校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新工作，注重實踐課程的開發(fā)和推廣，拓展學(xué)生的課外活動，創(chuàng)新實踐教學(xué)功能，加強學(xué)校校企合作，探索多樣性教育活動，強化藝術(shù)教育，提高學(xué)生問題解決的能力和實際操作水平，從而達(dá)到了質(zhì)量提升和教育改革的目標(biāo)。
五、教育教學(xué)宣傳和服務(wù)工作
學(xué)校不斷加強與社會各界的溝通和聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校的宣傳和服務(wù)作用，提升對教育的關(guān)注和關(guān)心，同時，也結(jié)束了一些典型的形式主義活動，強化了教育實際效果，增強了社會認(rèn)可度，長期得到了縣教育局與家長的高度評價。
此次教學(xué)工作匯報完畢，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)注和支持。
學(xué)校教學(xué)工作匯報14
時間飛逝，不知不覺這一年又要結(jié)束了。不妨坐下來好好寫寫工作匯報吧，匯報是工作必須的信息共享方式。下面是我精心推舉的學(xué)校教學(xué)工作匯報，僅供參考，歡迎閱讀！ 學(xué)校教學(xué)工作匯報篇1
本次中心校隊各村小檢查，我負(fù)責(zé)的是教學(xué)工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果做以總結(jié)：
一、 教學(xué)(教育)會議：
優(yōu)點：大多數(shù)學(xué)校都能準(zhǔn)時召開教學(xué)工作會議，會議內(nèi)容記錄詳實，適用于教學(xué)，對教學(xué)有指導(dǎo)作用。表現(xiàn)好的學(xué)校有：牤牛、興源、山河、杏山。 問題：有的學(xué)校記錄次數(shù)不足，或針對教學(xué)中作業(yè)要求、備課要求、教學(xué)常規(guī)要求、聽課要求等體現(xiàn)不明確。
二、 業(yè)務(wù)講座：
優(yōu)點：各校都能有領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任的業(yè)務(wù)講座，對教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。但有的講座時間體現(xiàn)不明。
三、 閱歷溝通：
優(yōu)點：大多數(shù)學(xué)校都能有針對性地進(jìn)行老師閱歷溝通，學(xué)生閱歷溝通，且溝通內(nèi)容目的明確，有實際意義。好的學(xué)校有牤牛、興源、山河、杏山。
問題：有的學(xué)校無老師閱歷溝通、學(xué)生閱歷溝通�；蛴袦贤ǖ饔谛问�，或只有記錄但詢問學(xué)生實際沒開會。
四、 檢查記錄
牤牛、山河、杏山、山河等學(xué)校都能準(zhǔn)時進(jìn)行記載。次數(shù)齊全如杏山小學(xué)、山河小學(xué)對教育材料的檢查科目全(備課、作業(yè)、聽課、三筆字、簡筆畫、讀書筆記)準(zhǔn)時、詳細(xì)，且有評語、有要求、有總結(jié)。
問題：有的`學(xué)校檢查記錄次數(shù)不全，有的檢查記錄缺項目，有的檢查記錄環(huán)節(jié)不全，表現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校缺少總結(jié)。
五、 老師備課：
優(yōu)點：普遍的主科好于小科，興源的小郭淑華，牤牛的劉淑華，六合的李麗英寫字備課筆順指導(dǎo)到位，班隊會周周有備課(分詳略教案)杏山的邢春紅等老師備課詳實、有單元備課8次，詳細(xì)、適用、工整。
問題：有的主科備課勾、寫過少，對教學(xué)起不到詳細(xì)指導(dǎo)作用。小科備課有的學(xué)校缺科如：綜合實踐，音樂、美術(shù)等。有的缺節(jié)，如美術(shù)備課按進(jìn)度應(yīng)完成30節(jié)，可實際只背20節(jié)。
六、 作業(yè)批改：
大多數(shù)學(xué)校老師都能準(zhǔn)時、專心對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，評語恰當(dāng)，作業(yè)量適當(dāng)，學(xué)生普遍作業(yè)書寫工整，次數(shù)符合規(guī)定。對學(xué)生學(xué)習(xí)提高有一定輔助作用。張家屯小學(xué)二班級何月拼音田字寫得特殊好。好的老師有牤牛小學(xué)全體班主任，六家子老師溫冬梅、山河小學(xué)馬麗艷，興源小學(xué)大小郭淑華，張家屯徐桂英，杏山邢春紅等。 問題：有的學(xué)校作業(yè)科目不全如看不到科學(xué)、品德等作業(yè)。有的學(xué)校主科作業(yè)次數(shù)不符合要求，如有的學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)3月7日才起判，到檢查之日數(shù)學(xué)作業(yè)批改次數(shù)完成不到一半，有的作業(yè)無評語，對學(xué)生沒有激勵作用。有的作文評語過于簡潔。有的老師數(shù)學(xué)作業(yè)批改記錄千篇一律都寫“計算結(jié)果不正確”(太離譜了)有的老師文字科無作業(yè)批改記錄。
七、 校本教研：
多數(shù)學(xué)校校本教研記載準(zhǔn)時專心。但有的學(xué)校少次數(shù)。
八、 公開課情況：
優(yōu)點：從檢查來看“校校、每日、人人公開課”大多數(shù)學(xué)校都能都能準(zhǔn)時進(jìn)行，通過開展公開課推動教學(xué)工作看展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。記錄詳實的有山河，杏山，牤牛等表現(xiàn)在有日程安排、有教案、有總結(jié)、有老師評議，且人人都有公開課。
老師聽課也不平衡，牤牛小學(xué)，山河小學(xué)、杏山小學(xué)、興源小學(xué)等老師聽課達(dá)標(biāo)，牤牛小學(xué)老師聽課評語恰當(dāng)。興山小學(xué)邢春紅聽課40節(jié)，且評語恰當(dāng)。有部分學(xué)校老師聽課節(jié)數(shù)不足，有部分老師聽課無評語。 問題：個別雖然有“校校、每日、人人公開課”但雖然有記錄，卻無課時安排、無教案、無評議、無總結(jié)。
九、 校本使用：
全部學(xué)校都能開展誦讀校本教材活動。興源謝主任講的二班級《弟子規(guī)》能結(jié)合學(xué)生身邊事例進(jìn)行深入淺出的講解，使學(xué)生學(xué)得懂記的牢。
問題：有的高班級學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容簡潔的大意不理解。對有些必備篇目不把握。
十、 崗位練兵：
從檢查看進(jìn)展不平衡，大多數(shù)學(xué)校老師的三筆字、簡筆畫都能按規(guī)定完成，個別學(xué)校書寫不達(dá)標(biāo)。 十一、讀書情況：
大多數(shù)學(xué)校重視老師、學(xué)生的讀書活動。老師有讀書筆記，有學(xué)習(xí)體會通過讀書活動提高老師學(xué)生的自身素養(yǎng)，達(dá)到讀書的目的。如牤牛小學(xué)劉淑華讀書筆記13篇，校領(lǐng)導(dǎo)檢查三次。
通過檢查總的來看，張家屯小學(xué)材料科目進(jìn)步很大，牤牛小學(xué)從老師到學(xué)校整體好，山河小學(xué)下、杏山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作做得細(xì)，興源小學(xué)教學(xué)工作抓得實。期望各校百尺竿頭，更進(jìn)一步為毛小的騰飛做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校教學(xué)工作匯報15
一、學(xué)�；厩闆r：
我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現(xiàn)有6個教學(xué)班，在籍學(xué)生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學(xué)歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學(xué)校著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認(rèn)真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力打基礎(chǔ)這一核心問題，堅持教學(xué)的中心地位，著力推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實組織落實學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)范化，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學(xué)管理制度
學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來抓，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標(biāo)化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優(yōu)罰劣。嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)秩序，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。
三、切實加強常規(guī)過程管理，常規(guī)教學(xué)長抓不懈，扎實有效
學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實，堅持領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課、課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學(xué)常規(guī)，實行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。
我校緊緊圍繞教學(xué)這個中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學(xué)教師典型。我們的教師備課認(rèn)真詳細(xì)，科學(xué)規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動。教師在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，按照教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計。備好課是教師的基本職責(zé)。1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們備課前認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，以《標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設(shè)計教學(xué)過程是教師備課的中心任務(wù)。3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)上的優(yōu)、缺點和學(xué)習(xí)上的障礙，及時收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學(xué)符合學(xué)生實際。要面向全體學(xué)生，查漏補缺。特別對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。5、大力提倡教師寫教學(xué)后思，因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的，教師不斷總結(jié)教學(xué)實踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗。
教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學(xué)效果。
老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個性的思想，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標(biāo)要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學(xué)任務(wù)。教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時點撥，理順?biāo)悸罚ぐl(fā)興趣。教師們用好學(xué)具、教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。
老師們精心設(shè)計作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計既面向全體，又注意因材施教。
認(rèn)真批改作業(yè)。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業(yè)批改認(rèn)真及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵性的評語，對學(xué)生實行二次評價，用許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機會。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡分層布置作業(yè)。
考核和評價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（1）做好平時考查記載（作業(yè)、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。（2）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴(yán)禁按成績排名次。（3）認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理還需要考核來加以約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們的目標(biāo)管理對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了考核，如教學(xué)計劃、聽課、期末檢測成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究等等�？傊�，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
四、加強教研組建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展
我校成立了語文、數(shù)學(xué)和綜合三個教研組，每個教研組又根據(jù)學(xué)段或?qū)W科劃分為兩個備課組，并以此為載體，組織教師定期（每周一下午）或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動，推動學(xué)校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯(lián)合教研，共同教改，效果明顯。
課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使實施課程實驗的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，最大限度地調(diào)動教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺，創(chuàng)設(shè)展示的空間。我校從學(xué)校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的`教師作了一些有益的嘗試。
1、以教師需求為切入點，體現(xiàn)教研的服務(wù)性
本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念，而且要改革我們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。作為學(xué)校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā)，為一線教師解決實際困難，使教研為課改實際服務(wù)。
2、解決資源需求問題，為課改鋪路架橋
我們首先進(jìn)行了資源需求調(diào)查。教師們反映新教材的內(nèi)容添加了很多和學(xué)生生活實際、社會事件相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，需要更豐富的資源給學(xué)生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關(guān)資源缺乏，需要大量的學(xué)習(xí)資源和理論指導(dǎo)。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關(guān)的書籍資料，還開通了網(wǎng)站，方便教師查詢課改信息，為實驗?zāi)昙壍恼n堂提供更豐富的資源。
3、實行集體備課，加強教師溝通，實現(xiàn)資源共享
“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材，為了能夠運用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校根據(jù)學(xué)校實際情況實行集體備課，具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動時間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路，進(jìn)行“資源共同享”。同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實際中。這樣充分體現(xiàn)了師師溝通、資源共享，達(dá)到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計水平的目的。
4、以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢岣呓萄袑嵭?/p>
各教研組把抓好抓實課堂教學(xué)作為教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動，組織教師之間進(jìn)行“傳幫帶”，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。積極推進(jìn)課程改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研教改的重頭戲，鼓勵教師大膽嘗試改革教學(xué)方法，效果明顯。并結(jié)合立項的課題，積極開展課題研究。
課程實驗的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師們聽”的教研模式無法適應(yīng)新形式，對于教學(xué)研討活動，我們提出了：
a、倡導(dǎo)參與式教研活動
以教研活動改革帶動課堂教學(xué)改革，在每周一次的教研活動中，倡導(dǎo)“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現(xiàn)參與式，在研討內(nèi)容中突出重難點，在研討效果上注重實效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動中呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的互動局面，大大提高了教研的實效性。
b、提供課堂教學(xué)中的“同課異構(gòu)”
“同課異構(gòu)”立足教育科研求出路，圖發(fā)展，把“問題——設(shè)計----行動----反思”作為學(xué)校教研活動的主要內(nèi)容，結(jié)合課程改革開展學(xué)習(xí)討論，集思廣益，博采眾長，分層推進(jìn)，逐步提高。我們把實驗中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體，引發(fā)思考”，并開展同一主題不同處理的教學(xué)觀摩，不固定模式，鼓勵創(chuàng)造性使用教材，并開展互動式診評，進(jìn)行校際間交流。同時還鼓勵教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學(xué)方法進(jìn)行“輻射”，并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學(xué)的研究立足于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的真正需求上。
c、加強反思性教學(xué)
課改需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為，我校采取一課一反思，一單元一總結(jié)的辦法提高教師的教學(xué)反思能力，并通過校內(nèi)教研展示教師的優(yōu)秀反思，以發(fā)揮他們的示范和先導(dǎo)作用。
各教研組堅持每周有計劃有目的地開展專題研究，認(rèn)真研究、反思、總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合；做到人員落實、記載落實、時間落實，各教研組有教研活動計劃，老師們認(rèn)真記錄每一次活動情況。并對各組的教研活動情況組織評比。
五、抓實校本教研推進(jìn)課程改革的縱深發(fā)展
課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場全面、深刻的變革，建立于新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”，全面提升學(xué)校和教師的自我的研究能力和解決教學(xué)實際問題的能力，將成為新課程推進(jìn)的一項十分緊迫的任務(wù)�！靶１窘萄小睆姆椒ㄕ摰慕嵌葋砜矗且环N研究方式，它的內(nèi)涵是行動研究，強調(diào)的是研究主體的觀念、價值、目的，相信教學(xué)本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來實現(xiàn)自身行為的改善。
教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長的核心力量。
(一)、自我反思，提升教學(xué)研究的自主性、目的性。
教師的課后反思，各組聽課后教師的說課，大家的評課，教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。要求教師的反思在內(nèi)容上要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個方面；不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。
�。ǘ�、同伴互助，體現(xiàn)校本教研的開放性、合作性和經(jīng)常性
強調(diào)自我反思的同時，開放自己，主動的與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和討價還價式的探討，可共同分享經(jīng)驗，也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發(fā)生，也可隨時結(jié)束。
教研活動中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。無論是主講教師，還是普通教師，積極主動地參與研討。通過開展實效性強的集體教研活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教研活動中，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問題，尋求共同認(rèn)可的教改方案。教師通過自我反思，學(xué)會尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實際教學(xué)效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個性化的發(fā)揮。他們就課改實驗中不斷出現(xiàn)的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。
�。ㄈI(yè)引領(lǐng)，注重實效性
校本教研雖然是以學(xué)校教師為主體，但它不完全局限于本校內(nèi)的力量，因為校本教研是在一定理論指導(dǎo)下的實踐性研究，缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就可能困于經(jīng)驗總結(jié)水平上的反復(fù)，甚至導(dǎo)致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉華良博士提出的“問題一一計劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現(xiàn)問題-一一組織團隊一一學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一一設(shè)計實施一一總結(jié)反思”來指導(dǎo)我校校本教研。
問題式校本教研活動中所指的教學(xué)問題是教師“自己的問題”，是在教學(xué)中發(fā)生的“真實的問題”，而我們校本教研強調(diào)的是研究解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動扎扎實實的討論了兩節(jié)課時間，我想這是因為這些都是老師們在教育教學(xué)情境中生成的教學(xué)研究，是教學(xué)中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉(zhuǎn)化為本備課組的小課題。
反思與困惑：
如何高質(zhì)量完成國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗？如何轉(zhuǎn)變教育觀念，對歷史和民族高度負(fù)責(zé)？如何使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展？我們也有不少困惑。
1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)，不斷增強自身造血功能，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施，集中有限的資金，分步驟、有計劃地解決學(xué)校的教學(xué)設(shè)施問題。發(fā)揮教育資源的最大效益，盡可能地為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。切實加強對教師的思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點放在師德和實踐新課程的能力上來。
3、切實加強教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索新形勢下小學(xué)教育教學(xué)管理模式，逐步建立健全完善的教育教學(xué)管理制度。要采取定期檢查、隨機抽查的辦法，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃。要狠抓教師備、教、改、導(dǎo)、考、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。
4、全面理解素質(zhì)教育涵義，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要進(jìn)一步端正教育思想，深刻領(lǐng)悟素質(zhì)教育涵義，真正從教育實踐上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
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