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中小學開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作匯報
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。為了深入貫徹《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚偉大民族精神，提高中小學生文化素養(yǎng)，推動我市中小學校園文化建設向縱深發(fā)展，組織開展有效活動，取得一定成效�，F就我市中小學校深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有關活動情況匯報如下：
一、認真開設傳統(tǒng)文化教育課
弘揚中國傳統(tǒng)文化關鍵在教育，教育重點在廣大青少年，青少年受教育的主課堂在學校。我市各中小學自2013年下學期起開設傳統(tǒng)文化教育課，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中，要求每周不少于一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課，并倡導通過有關課程及活動開展書法教育、國學經典誦讀等活動。
例如，各小學在國學經典誦讀，主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現、當代美文。分低、中、高三個階段。
一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首；《弟子規(guī)》或《百家姓》。
二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首；《三字經》、《論語》1篇。
三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《千字文》、《論語》4篇。
四年級：優(yōu)秀古詩文20首；《論語》；寓言故事十則；神話故事。
五年級：《大學》；《中庸》；現代詩文10篇。
六年級：《孟子》；現代詩文10篇。
在確定內容后，提出多項落實的措施：保證誦讀時間、保護誦讀興趣、積極創(chuàng)新誦讀形式、做好檢測工作、閱讀篇目的保證。
在初高中學校，則設立選修科目：內容有國學經典課、文學欣賞課、楹聯(lián)教學、詩文寫作、書法等等，讓學生根據自己的喜好選擇自己喜歡的傳統(tǒng)文化科目。對于該科目的考試，老師們讓同學們充分發(fā)揮主動性，寫一些小小的感想，自己學后的心得體會等即可。
二、現代與傳統(tǒng)文化教育并舉
我們民族的傳統(tǒng)文化是人們從長期實際生活經驗中概括出來的，深深地影響著我們民族精神的形成。我市各中小學校能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式，如各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會、專題演講、知識競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動，引導中小學生弘揚民族精神，增進文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。
現代的、豐富多彩的校園文化活動既可培養(yǎng)學生的興趣特長和創(chuàng)造能力、動手能力，又可磨煉學生意志，提高學生的組織管理能力。為此，我市各學校充分利用校內、校外各種文化資源，拓寬校園文化領域，開展形式多樣的校園文化活動。我市各學校相繼成立業(yè)余團校、學科興趣小組、文學社、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊等各種學生社團及課外活動小組，由老師進行輔導，引導學生參與校園文化活動。圍繞愛國主義教育、民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、感恩教育、誠信教育等主題，開展“真我的風采”學生創(chuàng)作與表演活動，組織以“弘揚民族精神”和“陽光下成長”為主題的中小學生文化藝術節(jié)，圍繞“民族精神代代傳”、“我是合格小公民”、“璀璨XX我的家”、“美麗騎樓城”等主題開展歌謠創(chuàng)作、征文比賽、演唱表演比賽等活動，廣大中小學生積極參與，充分表達對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛。 三、由學校輻射家庭、社會的教育
我市各學校在完善學校教育體系、承擔主要教育責任的同時，采取切實有效的措施，促進傳統(tǒng)文化教育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸，形成相互銜接、相互貫通、相互補充的格局。
�。ㄒ唬╅_展寶石節(jié)傳統(tǒng)文化系列活動
XX是人工寶石之都，有著非常豐富的寶石文化，是對學生進行傳統(tǒng)文化教育的有效資源。因此，我市各學校以“璀璨寶石耀水都”為主題，以學生喜聞樂見的活動為載體，開展了“寶石娃娃”手工作品比賽、“寶石娃娃”征文比賽、千張“寶石娃娃”笑臉攝影大賽、“童聲唱響寶石節(jié)”等系列才藝比賽活動。這些活動，有效拓展家庭和社會教育資源，特別是家庭方面，通過家長參與到學校文化教育活動之中，成為加強家庭參與學校文化教育工作的重要舉措。
�。ǘ╅_展“感恩教育”主題活動
2013年，我市各學校把“感恩教育”作為主題，充分發(fā)揮政治理論課主渠道、主陣地、主課堂的作用，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，開展內容豐富、形式多樣的感恩教育實踐，培養(yǎng)學生的感恩情結和感恩意識，形成“知恩感恩報恩”的校園風尚和“愛黨愛國愛家”的感恩文化。廣大學生在學習、生活中學會感恩，在學校、家庭里學會感恩，在社會、自然中學會感感恩，把感恩之心轉化為報國之志、感恩之舉，使感恩成為一種心態(tài)、一種習慣、一種行為，融進日常生活中的點點滴滴。全市各學校組織開展感恩教育系列活動。
1．開展“感恩共產黨”——通過開展“百場黨史、團史進校園”活動、“萬名團員集體宣誓活動”，激發(fā)學生奮發(fā)向上，努力拼搏的熱情，創(chuàng)先爭優(yōu)爭當一名新時代教育先鋒。
2．開展“感恩祖國”——通過組織開展“建設幸福中國”主題讀書活動和少年軍警�；顒樱嵘龑W生感恩祖國、保衛(wèi)祖國、回報祖國的樸素情感。
3．開展“感恩家鄉(xiāng)”——以XX國際寶石節(jié)為契機，以“璀璨寶石耀水都”為主題，組織市區(qū)各小學、幼兒園學生開展征文大賽、手工作品大賽等系列才藝比賽，征集簽名娃娃笑臉及原創(chuàng)童謠，切實提高XX國際寶石節(jié)在青少年中的知曉率與參與率，營造良好的節(jié)日氛圍。
4．開展“感恩父母”——通過組織以“親愛的爸爸、媽媽我想對您說……”為主題的“感恩心語”活動，引導青少年表達對父母的感激之情，鼓勵青少年跟父母真誠交流、坦露心聲。
5．開展“感恩老師”——通過組織開展以“光榮的人民教師”為主題的全市第四屆“中華經典誦讀大賽”和教師風采照片征集活動，通過讀、唱、吟、舞等形式歌頌紅燭精神，展示不同時代的教師風采。
6．開展“感恩自然”——通過開展“熱愛自然，保護環(huán)境”為主題活動，引導中小學生為創(chuàng)建全國文明城市做貢獻；通過開展“鮮花換紙錢”、“回收月餅盒”等綠色節(jié)日志愿服務活動，在中小學生中倡導低碳理念，宣傳“善用資源，服務公益”精神，教育學生及其家長參與環(huán)保、關愛自然。
7．開展“感恩生命”——通過開展“陽光下成長”文化藝術節(jié)、“陽光體育”運動、“‘青春紅絲帶’——青少年健康教育宣傳活動。幫助青少年樹立積極向上、活潑開朗的人生態(tài)度。
四、打造品牌和亮點，形成長效機制
我市各中小學校意識到開展傳統(tǒng)文化形成長效機制，要采取了學生喜聞樂見、老師便于展開、教學效果深刻的方式進行傳統(tǒng)文化教育。
在百年老校XX一中，“傳承經典文明、營造詩化校園”成為了該校校園文化的一大特色。清新高雅、健康文明的詩教文化，“書香校園”、“綠色校園”的人文環(huán)境，激發(fā)起廣大師生誦讀文學經典的熱情�！拜x煌共和國”、“歷史的選擇”、“魅力漢語”……豐富多彩的中華經典誦讀活動，讓學生在弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的過程中，真正做到“樂讀”、“美讀”，受到良好校園文化的熏陶。在全校師生的踴躍參與下，校園誦讀氛圍愈發(fā)濃厚。
現在，文化立校、文化強校已成為很多中小學校的共識。對于校園文化建設，關鍵在于“挖掘特色、創(chuàng)新形式、拓展內涵”。近年來，我市各學校扎實推進校園文化建設，堅持抓好未成年人思想道德建設，廣泛深入地開展愛國主義教育、環(huán)保教育、體驗教育、感恩教育等主題教育活動。目前，全市已建立50多個中小學社會實踐基地和青少年校外活動場所，有效保障了青少年學生的課外實踐質量。
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