精選高二工作計(jì)劃4篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的高二工作計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。
高二工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，高二文理分班。我所帶的班是高二（6）班理科班，班級(jí)共有58位學(xué)生，其中21位是我?guī)У脑咭唬?）班的學(xué)生，我們共同學(xué)習(xí)生活了一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、性格、愛好乃至家庭等方面，都有比較深入的了解。另外37位是外班生，作為班主任，我第一次接觸這些學(xué)生，盡快了解這些學(xué)生，掌握這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，是我順利開展班級(jí)管理工作的當(dāng)務(wù)之急。我將利用一學(xué)年的時(shí)間，逐一完成37位外班生的家訪工作，本學(xué)期，家訪對(duì)象就是外37位外班生中的16人。
［家訪計(jì)劃］：
家訪目的：了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想動(dòng)態(tài)和家庭狀況，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家長(zhǎng)的家庭教育理念和家庭教育方式。
家訪時(shí)間：本學(xué)期課余、雙休日、節(jié)假日時(shí)間。
家訪方式：深入學(xué)生家庭，與學(xué)生、家長(zhǎng)談心。
家訪對(duì)象：37位外班生中的16人。
家訪學(xué)生名單：
男生（11人）：史志輝、萬 濤、劉方剛、陳小平、楊文俊、杜勇生、陳世宇、熊瑤斌、涂景興、雷 康、涂傳歡
女生（5人）： 熊 艷、周儼思、陳芳婷、章俊穎、毛 琳
［家訪實(shí)施策略］：
家訪要求：
1、家訪的目的明確。
2、家訪時(shí)，穿著、言談舉止得體。
3、家訪時(shí)，要求學(xué)生在場(chǎng)，學(xué)生的雙親至少有一位在場(chǎng)。
4、家訪后，要及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并采取與家長(zhǎng)電話聯(lián)系的方式，掌握家訪后學(xué)生在家庭里的表現(xiàn)，了解家訪的效果。
5、個(gè)別問題學(xué)生可考慮在某個(gè)時(shí)間段里反復(fù)家訪。
6、家訪后，應(yīng)及時(shí)反思、小結(jié)，并舉一反三。
家訪策略：
1、家訪時(shí)，要尊重學(xué)生、家長(zhǎng)，與學(xué)生、家長(zhǎng)近距離談心，
客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn)，對(duì)后進(jìn)生的家訪，談話尤其要注意委婉，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，切不可使學(xué)生或家長(zhǎng)誤以為老師家訪就是告狀。
2、家訪時(shí)，切忌一言談，要力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)雙方的.思維和情緒，盡可能多地從各個(gè)方面獲得該生的信息，并及時(shí)作出判斷，提出鼓勵(lì)或者改進(jìn)性的建議。
3、要重視學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)提出的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，要及時(shí)向?qū)W校反映；對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激的或不正確的意見，要耐心的給予解釋，使學(xué)生、家長(zhǎng)理解和諒解。
4、談話的最后，一定給學(xué)生和家長(zhǎng)雙方都提出希望和解決問題的辦法或者建議，讓他們?cè)诩以L之后有個(gè)共同的和諧的努力目標(biāo)。并提出觀察后效的要求。
在家訪過程中，我很留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，問他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在什么問題。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生向超前自主學(xué)習(xí)發(fā)展，鼓勵(lì)中等成績(jī)的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊，鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，要求學(xué)生改掉不良習(xí)慣。家訪中，肯定會(huì)涉及到不是自己所教的學(xué)科，我以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，提供一些切實(shí)可行的建議，供學(xué)生參考，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生尤其是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，我根據(jù)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，提出預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)“三部曲”學(xué)習(xí)方式，在預(yù)習(xí)中給發(fā)現(xiàn)的問題作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)有針對(duì)性地聽課，課后有針對(duì)性地練習(xí)，自己的錯(cuò)題要用糾正本及時(shí)訂正。要求家長(zhǎng)配合老師，合理的安排孩子的飲食和作息時(shí)間，盡量不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞戰(zhàn)。
在家訪過程中，相當(dāng)多的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，有一些學(xué)生的家庭子女多，負(fù)擔(dān)重，家庭經(jīng)濟(jì)條件很差，我就拿當(dāng)年我讀高中時(shí)，家在農(nóng)村，兄弟姐妹八個(gè)，家庭條件更差作比較，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)克服困難、戰(zhàn)勝貧困。
［家訪認(rèn)識(shí)］：
家訪是加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，是教師了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況，共同教育好學(xué)生的重要手段，同時(shí)也是學(xué)�！叭Y(jié)合”教育的重要一環(huán)，體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化的管理。
在學(xué)習(xí)方面，以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份，為學(xué)生指點(diǎn)迷津；在家庭方面，以一個(gè)普通人的身份，拉近與家長(zhǎng)的距離。通過家訪，我和學(xué)生及家長(zhǎng)的距離更近了，感情更深了，了解更全面了。通過家訪，尤其能使學(xué)生及家長(zhǎng)切身認(rèn)識(shí)到老師犧牲休息時(shí)間家訪，堪比父母，老師將成為學(xué)生眼中的良師益友，家長(zhǎng)將體會(huì)到老師和他們家長(zhǎng)的愿望一樣，都是為孩子好，老師因此將獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，為日后班級(jí)管理工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
教師也有家，家里也有老人孩子，還有一攤子家務(wù)。要家訪，就要犧牲休息時(shí)間，東奔西跑的，確實(shí)挺累，但是，當(dāng)看到學(xué)生們健康成長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們心存感激的眼光，就是再累也值，這大概就是身為教師的價(jià)值所在吧。
高二工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以校長(zhǎng)在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，在高一年度成績(jī)的基礎(chǔ)上，保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn)，為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
三、工作重點(diǎn)及主意事項(xiàng)
學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理
班級(jí)管理，主要以班主任為核心，在所有科任教師的配合之下，改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為，嚴(yán)抓狠管，注重細(xì)節(jié)問題。為此，我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范，需要所有任課老師共同合作，保證該評(píng)定辦法的`貫徹實(shí)施，班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣，如上課遲到、趴桌子、睡覺、聽MP3、看書刊雜志、玩手機(jī)等不良行為，需要長(zhǎng)抓不懈，點(diǎn)面結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí)，尤其是晚自習(xí)管理，要保證自始至終教室的安靜，避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生，如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí)，或者有違反學(xué)校規(guī)定的，不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生，站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化，可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班，在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍，創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
高二工作計(jì)劃 篇3
高二年級(jí)的工作重點(diǎn)是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，同時(shí)落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，每班建立良好的班風(fēng)，以穩(wěn)定促學(xué)習(xí)，具體強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，向高三年級(jí)順利過渡。
1、每位教師準(zhǔn)備近五年高考試卷，認(rèn)真研究，并鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，提前進(jìn)入高三。
2、加強(qiáng)班級(jí)課任教師交流，所有課任教師要全員參與班級(jí)管理，全身心投入到教學(xué)中，經(jīng)常深入班級(jí)，傾聽學(xué)生要求，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。
3、所有課任教師要有培養(yǎng)尖子生思想，要勇于承擔(dān)重任，年級(jí)的成功體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是全組和諧團(tuán)結(jié)文明向上，二是教學(xué)效果好，家長(zhǎng)社會(huì)滿意。
4、針對(duì)現(xiàn)在周六不能上課的情況，各備課組必須對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行合理的調(diào)整。并利用好下午第八節(jié)輔導(dǎo)課。
5、溝通家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系。高二年下學(xué)期已面臨進(jìn)入高三，力求取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，群策群力來推動(dòng)年級(jí)工作的順利有序開展。月考后給家長(zhǎng)發(fā)一份信。
6、狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)指導(dǎo)，不斷完善學(xué)習(xí)小組活動(dòng)內(nèi)容和管理，激勵(lì)學(xué)生合作意識(shí)；鼓勵(lì)答疑；錯(cuò)題本的落實(shí)、檢查，指導(dǎo)利用鞏固知識(shí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)安排的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生有序、高效的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在各科考試中取得進(jìn)步。
具體：
�。�1）良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保障，各班建立班級(jí)內(nèi)同學(xué)應(yīng)互幫互助，年級(jí)應(yīng)該形成的'學(xué)風(fēng)是“勤懇、踏實(shí)、高效、合作”；
�。�2）加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的可以時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)；
�。�3）各班在班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組的成立（精神：組名、組風(fēng)、組訓(xùn)）；
�。�4）讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促；
�。�5）利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
（6）讓學(xué)生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學(xué)習(xí)能力。
7、用好各宣傳陣地如班級(jí)黑板報(bào)，年級(jí)宣傳欄等，及時(shí)對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)給予宣傳，如優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，好的學(xué)習(xí)方法的介紹、好人好事等等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，開展年級(jí)六星的評(píng)比活動(dòng)。
8、建立每月一次的年級(jí)組與備課組的聯(lián)席例會(huì)制度，以形成教育的合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，分析年級(jí)學(xué)生的整體情況，及時(shí)診斷，共商教育策略，利于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。年級(jí)組將組織開設(shè)資深教師和優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法的系列講座，以幫助全體任課教師和學(xué)生把握教學(xué)和學(xué)習(xí)的方向，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。并適時(shí)地通過拓展課進(jìn)行分科指導(dǎo)。
9、組織班級(jí)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排查，每班排查出本班十大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并拿出糾正措施。召開班主任工作研討會(huì)：主題如何糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（不注重基本概念的學(xué)習(xí)——脫離課本進(jìn)行學(xué)習(xí)；做事浮躁不夠仔細(xì)——較大面積出現(xiàn)審題、計(jì)算錯(cuò)誤；不能保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性——不能夠做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作，不能同步完成課外練習(xí)；不能夠主動(dòng)地提出問題，及時(shí)找到老師解決——沒有問題可問，沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色；）
10、加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)：班級(jí)布置—幾大專欄專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄專人負(fù)責(zé)。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。
11、各班要結(jié)合提出的社會(huì)主義榮辱觀，并聯(lián)系實(shí)際，通過班團(tuán)活動(dòng)，采取演講、辯論、討論、黑板報(bào)、小報(bào)、命題作文、個(gè)別談話等多種方式，深入開展有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)，以弘揚(yáng)正氣，整肅班風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。
高二工作計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期又開始了，時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)高一升高二了。在這近1年的時(shí)間里，我們班的.同學(xué)一起努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班級(jí)的一員，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。寫下了新學(xué)期新計(jì)劃，相信我會(huì)做得更好。
在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。
3上課認(rèn)真不開小差，認(rèn)真聽講不玩手機(jī)。
以上就是我在新學(xué)期計(jì)劃�？偠灾�，在這個(gè)學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
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