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高一第二學(xué)期物理教學(xué)的工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一第二學(xué)期物理教學(xué)的工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過關(guān)，能力增強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆(特別是教材，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯(cuò)題，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓勵(lì)，表揚(yáng)進(jìn)步者。
4,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。
五、學(xué)的力度。
高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、備注。
一、緒言、第一章、一,力、二,重力。
二、三,彈力、習(xí)題課。
三、四,摩擦力、受力分析、五,力的合成。
四、力的合成、六,力的分解。
五、單元測(cè)試、講評(píng)。
六、第二章,一,幾個(gè)基本概念、二,位移和時(shí)間的關(guān)系、三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述、速度。
七、四,速度和時(shí)間的關(guān)系、五,速度改變快慢、加速度、六,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
八、七,勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用。
九、八,自由落體、習(xí)題課。
十、期中考試、試卷講評(píng)。
十一、第三章,一,牛頓第一定律、二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變、三,牛頓第二定律。
十二、四,牛頓第三定律、五,力學(xué)單位制、六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。
十五、六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、七,超重和失重。
十六、單元測(cè)試、試卷講評(píng)。
十七、第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡、二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用。
十八、二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用、單元測(cè)試。
十九、試卷講評(píng)、期末復(fù)習(xí)。
二十、期終考試。。
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