語文組工作計劃

時間：2023-04-14 16:33:42 工作計劃我要投稿

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語文組工作計劃模板匯總十篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的語文組工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

語文組工作計劃模板匯總十篇

語文組工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

　　2、根據(jù)人教版義務(wù)教育實驗教材的特點，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語言。

　　3、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，保證語文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達(dá)到或超過相關(guān)綱要規(guī)定，各項檢測、競賽的成績要求名列前茅。

　　4、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動。拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

　　5、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

　　7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，努力建設(shè)開放而有活力的大語文。堅持課內(nèi)外結(jié)合，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的.領(lǐng)域。

　　8、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。

　　三、具體措施：

　　1、擬進(jìn)行“教學(xué)大比武”活動，本學(xué)期以培訓(xùn)“評課”為主，提高教師們的現(xiàn)場評課能力，為教研室組織的比賽作準(zhǔn)備。

　　2、繼續(xù)深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當(dāng)前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　4、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

　　6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

　　7、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

　　8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，繼續(xù)采用口試與筆試相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。文章

語文組工作計劃篇2

　　為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)梅源中心學(xué)校教育的新發(fā)展。

　　二、基本概況

　　語文教研組由6位語文教師組成。每月月末時，于星期四下午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文集體備課活動。

　　三、主要工作

　　1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索，提高我組教師業(yè)務(wù)能力。

　　2、配合教導(dǎo)處抓好我校“培養(yǎng)小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣”的課題研究。

　　3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（5）養(yǎng)成多看書，看好書的'習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。（6）抓好學(xué)生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。（1）繼續(xù)組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。（2）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。（3）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　本學(xué)期，我們?nèi)M教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。

　　本學(xué)期主要工作安排:

　　9月

　　1、組員制定教學(xué)計劃

　　2、檢查備課情況

　　3、看視頻聽專家講座：解讀新課標(biāo)

　　4、預(yù)約聽課

　　5、集體備課（一）

　　10月

　　1、備課、作業(yè)檢查

　　2、預(yù)約聽課

　　3、家長開放日

　　4、集體備課（二）

　　11月

　　1、備課、作業(yè)檢查

　　2、各年級進(jìn)行期中質(zhì)量調(diào)研

　　3、組內(nèi)“一人一課”活動

　　4、“新常規(guī)、新設(shè)計”（上冊）評比

　　5、集體備課（三）

　　12月

　　1、常規(guī)工作檢查

　　2、預(yù)約聽課

　　3、集體備課（四）

　　1月

　　1、常規(guī)工作檢查

　　2、預(yù)約聽課

　　3、備課組制定復(fù)習(xí)計劃

　　4、期末考試

　　5、認(rèn)真做好質(zhì)量分析

語文組工作計劃篇3

　　本學(xué)期，我校語文組教研工作在鎮(zhèn)教育局工作理念指導(dǎo)下，繼續(xù)推進(jìn)慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持社會主義核心價值觀,在教師及教研隊伍建設(shè)、教研質(zhì)量提升、教育信息化、與民辦學(xué)校教研結(jié)對研究、智慧課堂建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索，注重語言規(guī)范，書寫教育，以進(jìn)一步促進(jìn)我校語文教育的發(fā)展，同時滲透德育教育、環(huán)境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。

　　一、加強隊伍建設(shè)，搭建平臺，促專業(yè)成長

　　1.加強統(tǒng)編教材培訓(xùn)。利用科組學(xué)習(xí)和上級學(xué)習(xí)平臺，結(jié)合學(xué)科特點開展新教材的全員培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)體系、編寫思路與主要特點。

　　2.發(fā)揮骨干教師、老教師的帶頭示范作用，以老帶新，促科組全面提高。有計劃地開展教研活動，通過教研分享會、磨課、送課等形式開展教學(xué)展示、主題研討、講座等活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，同時促進(jìn)其自身專業(yè)成長。

　　二、加強教學(xué)常規(guī)管理，夯實課程實施基石

　　教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范教師教學(xué)行為的必要制度，又是引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。本學(xué)期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點和難點，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的'主導(dǎo)作用，積極開展教學(xué)改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學(xué)，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導(dǎo)。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學(xué)生綜合能力。

　　三、關(guān)注語文學(xué)科核心問題，加強“智慧課堂”建設(shè)

　　1.積極探索智慧課堂教學(xué)模式。在總結(jié)上學(xué)期智慧課堂建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織學(xué)科骨干教師以提升教師教學(xué)智慧和學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要導(dǎo)向，進(jìn)一步探索學(xué)科智慧課堂教學(xué)模式，強化學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。特別關(guān)注“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”“雙師教學(xué)”等教學(xué)方式，引導(dǎo)教師在信息化條件下開展課堂教學(xué)，探索基于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源支撐的教與學(xué)方式的變革，以此為突破口，推進(jìn)智慧課堂建設(shè)。

　　2.大力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式;如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率。

　　四、進(jìn)一步加強與民辦小學(xué)教研結(jié)對活動。

　　1.繼續(xù)推進(jìn)“雙師教學(xué)”工作。本學(xué)期要進(jìn)一步探索“雙師教學(xué)”教學(xué)方式，及時總結(jié)經(jīng)驗和做法，開學(xué)初研究制定本學(xué)期實施計劃，定期開展“雙師教學(xué)”研討活動。

　　2.繼續(xù)開展送課到潮信小學(xué)活動。可以現(xiàn)場送培送課到潮信小學(xué)，也可以充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實現(xiàn)送課到校。

　　五、參加的金沙小學(xué)、東安小學(xué)的鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動，促進(jìn)教學(xué)交流進(jìn)步。

　　六、通過其他多種渠道加強學(xué)習(xí)，開闊視野。

　　七、做好新教材的資源建設(shè)及微課評選。

　　鎮(zhèn)本學(xué)期將對小學(xué)語文二年級上冊新教材進(jìn)行微課資源建設(shè)暨微課評選活動，我校將根據(jù)分工完成建設(shè)任務(wù)。組織教師參加新編教材培訓(xùn)活動。

語文組工作計劃篇4

　　在學(xué)習(xí)第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，切實開展好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研組本著以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、中心任務(wù)和具體措施

　　（一）深入加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識。

　　1、結(jié)合第四次全國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　本學(xué)期將在第四次全國教育工作會議精神指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深領(lǐng)會新課標(biāo)精神，以“減負(fù)增效科學(xué)發(fā)展”為主線，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、深入學(xué)習(xí)各種教育專著，提升教師專業(yè)水平。

　　積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化。

　�。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　　1、堅持集體備課主備制

　　確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責(zé)任明確，每位教師的教案都要有內(nèi)容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡，或調(diào)整修改、或補充資料，確保形成既有基礎(chǔ)保障，又有個性特色的切實可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫好基于課堂教學(xué)行為的教學(xué)反思。

　　2、堅持讀寫教學(xué)兩結(jié)合

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國語言文字的能力。加強學(xué)生的隨筆評價與指導(dǎo)，使閱讀與寫作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高。在教學(xué)過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教會學(xué)生分析問題，解決問題；組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

　　初二年級備課組本學(xué)期將以“智匯語文跑道”為總名稱

　　，開展主題活動，每月一主題，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃厚語文學(xué)習(xí)氛圍。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學(xué)習(xí)成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學(xué)生參加古詩文競賽。

　　3、堅持科學(xué)設(shè)計處理作業(yè)

　　作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性的.合理搭配。作業(yè)設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程的融合，書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計為必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)批改要及時，批改符號要規(guī)范，書寫要力求端正。作業(yè)中錯誤改正應(yīng)及時，同時要注意堅持二次批改。

　　4、堅持教學(xué)研究常態(tài)化

　　本學(xué)期繼續(xù)加強教學(xué)研究的制度化、常態(tài)化，本學(xué)期確保讓每一位成員都能成功開設(shè)一次教學(xué)講座，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，寫一份優(yōu)質(zhì)說課稿，寫一份優(yōu)質(zhì)評課稿，寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或?qū)ｎ}研究），寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　初二年級備課組認(rèn)為閱讀教學(xué)中，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的。所以本學(xué)期該備課組為推進(jìn)教研常態(tài)化，將大力開展引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著名篇活動。名著的推介由淺入深，閱讀采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式。具體活動有：每日教學(xué)常規(guī)活動：精彩一瞬——學(xué)生選澤話題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。每周教學(xué)常規(guī)活動：讀寫積累——每周練筆1則（每則500字左右）。每月教學(xué)常規(guī)活動：文學(xué)欣賞——每月上一節(jié)名作欣賞課。力爭通過這些活動探尋提高學(xué)生閱讀能力的途徑。

　　（三）結(jié)合教學(xué)實踐，深入開展課題研究。

　　在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”的深入研究，對前期研究成果進(jìn)行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”的相關(guān)論文，繼續(xù)研究“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”評價工具，準(zhǔn)備起草“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究報告。

　　本學(xué)期準(zhǔn)備增設(shè)“語法知識在語文教學(xué)中的滲透”、“中學(xué)生語文聽力研究”、“研究性學(xué)習(xí)在作文教學(xué)中的應(yīng)用”等課題，利用課題研究，全面推動教研組發(fā)展。

　�。ㄋ模┮孕１窘萄袨槌砷L平臺，促進(jìn)教師進(jìn)步成長

　　上個學(xué)期本組為了開展“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究，多次邀請南京師范大學(xué)郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學(xué)學(xué)術(shù)委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導(dǎo)，最終確定了我們校本教研的方向：語文課堂教學(xué)高質(zhì)量提問研究。在開題報告的形成階段，我們還特別幸運地得到了顧敏老師的悉心指導(dǎo)。

　　在課題的實施過程中我們?nèi)M教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并積極在聽課、評課過程中加以運用。在聽課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進(jìn)行有目的的課堂觀察、記錄、分析與評價。

　　經(jīng)過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認(rèn)識。以前聽課、評課，只是籠統(tǒng)地說說優(yōu)缺點，有的時候礙于同事的感情多說優(yōu)點，少說缺點，甚至只說優(yōu)點，不說缺點。在明確了研究的方向之后，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標(biāo)準(zhǔn)，大家聽起課來，目標(biāo)明確；評起課來，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細(xì)致。授課人的收獲也就更豐富了，但是限于教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學(xué)實驗，所以學(xué)生的收獲還有待進(jìn)一步研究探討。

　　本學(xué)期教研組將繼續(xù)以主課題“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究為平臺，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”工程，積極拓寬“師徒結(jié)對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進(jìn)步。讓全體老師在課堂中自覺進(jìn)步，努力提高自身的教學(xué)能力。讓所有語文老師都能通過活動有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。

　　在教研組主課題“初中語文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問”研究的引領(lǐng)下，認(rèn)真做好聽課評課工作，組織新調(diào)入的語文教師上好展示課。

　　結(jié)合“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽”、“元旦”等節(jié)日開展語文綜合性活動，如書寫比賽、征文比賽、辯論賽、知識問答競賽活動等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　在學(xué)校課程建設(shè)的框架指導(dǎo)下，鼓勵教師積極開設(shè)選修課，努力上好研學(xué)課，并以此推進(jìn)教師可持續(xù)教學(xué)能力和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，爭取在未來三年內(nèi)開發(fā)出本組的校本課程教材。

　　全體語文教師全學(xué)期每人至少聽課10節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，每人每學(xué)期評課兩節(jié)以上。

　　繼續(xù)編輯校報、�？�

　　三、周計劃

　　開學(xué)前工作

　　1．8月23日學(xué)習(xí)校本課程建設(shè)思路【全組教師】

　　2．8月28日各備課組集體備課，布置選修課申報工作【各備課組，全體教師】

　　3．8月30日完成校本課程選修課申報;公布教研組工作計劃，布置校內(nèi)公開課申報工作【全組教師】

　　第一周：9.1-9.5

　　1．迎接市教研室教研員例會【全組教師】

　　2．初一新生語文學(xué)情分析【初一備課組】

　　3．初一新生小初語文銜接教育【初二學(xué)習(xí)標(biāo)兵、初一初二備課組】

　　4．語文組課堂教學(xué)常規(guī)檢查【全組教師】

　　5．教研組活動：布置迎接督導(dǎo)工作【全組教師】

　　6．制訂好教學(xué)計劃和學(xué)期進(jìn)度表【各備課組】

　　7．做好研究課的組織、安排工作【初二備課組】

　　第二周：9.6-9.16

　　1．迎接上級教育主管部門來校督導(dǎo)【全組教師】

　　2．教研組活動：完成校內(nèi)公開課申報【全組教師】

　　3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經(jīng)驗介紹【全組教師】

　　4．語文教研組初三教學(xué)工作會議，全組教師為初三教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策；【全組教師】

　　5．教研組活動：聽課、評課。

　　6．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：白露【全體學(xué)生】

　　第三周9.13-9.19

　　1．教研組活動：師徒結(jié)對【部分教師】

　　2．校本課程選修課開課【選修課教師】

　　3．校本研修：有效教學(xué)的實踐與思考【全組教師】

　　第四周9.20-9.26

　　1．備課組長會議【教研組長、備課組長】

　　2．教研組活動：聽課、評課，配合中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課，開展面向全組的聽課活動【全組教師】

　　3．初二、三階段學(xué)情分析【初二、初三備課組】 4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：中秋讀書報告會【初二備課組】第五周9.27-10.3

　　1．校本研修：如何撰寫教育、教學(xué)論文【全組教師】

　　2．愛國主義教育活動：國慶征文【全體學(xué)生】第六周10.4-10.10

　　1．國慶放假

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：“寒露”書寫比賽【全體學(xué)生】第七周10.11-10.17

　　1．家長開放日【全組教師】

　　2．校本研修：有效教學(xué)的實踐與思考【全組教師】

　　3．教研組活動：課題研討【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化體驗：重陽節(jié)慰問活動【學(xué)生代表】

　　第八周10.18-10.24

　　1．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　2．備課組工作中期總結(jié)【各備課組】

　　3．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：霜降【全體學(xué)生】

　　第九周10.25-10.31

　　1．校本研修：有效教學(xué)的實踐與思考【全組教師】

　　2．教研組活動：優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)策略【各備課組】

　　第十周11.1-11.7

　　1．期中考試復(fù)習(xí)【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：立冬【全體學(xué)生】

　　第十一周11.8-11.14

　　1．下半周期中考試【各備課組】

　　第十二周11.15-11.21

　　1．期中考試質(zhì)量分析【各備課組】

　　2．教研組活動：基本功比賽要領(lǐng)【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】

　　3．語文學(xué)習(xí)成果展示【各備課組】

　　第十三周11.22-11.28

　　1．青年教師基本功比賽【全組教師】

　　2．校本研修：有效教

　　學(xué)的實踐與思考【全組教師】

　　4．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　5．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：小雪【全體同學(xué)】

　　第十四周11.29-12.5

　　1．備課組長會議：布置階段性學(xué)生學(xué)情分析工作【教研組長、備課組長】

　　2．布置征文比賽：【各年級組】

　　第十五周12.6-12.12

　　1．階段性學(xué)生學(xué)情分析【各備課組】

　　2．布置家長開放日工作【全組教師】

　　3．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：大雪【全體學(xué)生】

　　第十六周12.13-12.19

　　1．周四上午學(xué)校家長開放日【全組教師】

　　2．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

　　第十七周12.20-12.26

　　1．教研組活動：課題研討【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：冬至【全體學(xué)生】

　　第十八周12.27-1.2

　　1．布置期末復(fù)習(xí)工作【全組教師】

　　2．古詩文默寫競賽【各備課組】

　　第十九周1.3-1.9

　　1．期末復(fù)習(xí)工作【各備課組】

　　2．教研組活動：學(xué)期工作總結(jié)會【全組教師】

　　3．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：小寒【全體學(xué)生】

　　第二十周1.10-1.16

　　1．期末復(fù)習(xí)工作【全組教師】

　　2．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：臘八節(jié)【全體學(xué)生】

　　第二十一周1.17-1.23

　　1．期末考試【全組教師】

　　2．期末考試質(zhì)量分析會【全組教師】

　　3．上交學(xué)期工作小結(jié)【全組教師】

　　4．傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：大寒【全體學(xué)生】

語文組工作計劃篇5

　　“一年之際在于春”，新年的第一學(xué)期，我校語文教研組和研究小組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室教研工作文件精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本校教師以及學(xué)生實際，制定了本學(xué)期的教研組計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組（3——6年級）繼續(xù)以略讀課文教學(xué)為研究對象，重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”的教研主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動；低段（1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。繼續(xù)加強對教師說課與評課、命題的指導(dǎo)，使教師的說課、評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。在上學(xué)期的摸索、積累基礎(chǔ)上，本學(xué)年教研組（3——6年級），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1-2年級）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

　　2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。

　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

　　6、上學(xué)期開展的“語文知識過關(guān)”活動，取得了良好的效果，本學(xué)期，繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動和“培優(yōu)補差”活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。

　　7、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。

　　本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的`全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、本學(xué)期，“語文研究小組”，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。指導(dǎo)教研組成員（3——6年級老師），重點圍繞“探討略讀課文教學(xué)模式”這個主題，開展略讀教學(xué)教學(xué)研討活動。主要開展“說明類、敘事類和寫景類略讀課文教學(xué)模式”研討活動。低段（1-2年級老師）繼續(xù)以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。

　　2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上2堂公開課。（根據(jù)同一教學(xué)內(nèi)容，先在段內(nèi)上研討課，再在全校上展示課）。課后上繳2篇教案（研討課教案，展示課教案），1份說課稿（主要根據(jù)研討課存在的問題以及改進(jìn)之處），段內(nèi)老師的研討課評課稿（主要評析朗讀指導(dǎo)）。周歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)展示課。課后上交1份教案，1份說課稿。40周歲以上教師每學(xué)期上一堂段內(nèi)交流公開課，課后上交1份教案，1份說課稿以及段內(nèi)教師的評課稿。（學(xué)期末根據(jù)上交的資料進(jìn)行考核）。

　　3、繼續(xù)開展兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。

　　4、加強教師工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識，開展師徒結(jié)對活動。積極進(jìn)行集體備課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的友誼研究探索。

　　5、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。基于此理念，從本學(xué)期開始，把“語文知識（成語、名句、古詩）過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。

　　6、繼續(xù)開展美文誦讀活動，開展學(xué)生個人和集體的美文誦讀比賽，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生體驗到語文的樂趣，扎扎實實奠定語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)，調(diào)動內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。

　　期待洞橋中心小學(xué)語文教研活動更上一層樓。

語文組工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面實施素質(zhì)教育，深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，將實驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，在澄江鎮(zhèn)教研工作精神的指引下，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以閱讀教學(xué)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為依托，提高課堂教學(xué)效益；以課例為載體，落實課堂教學(xué)為研究重點；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為難點，不斷探索新課程下教學(xué)的新方式、新途徑， “以研促教，以研提質(zhì)”，促進(jìn)教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，增強教師的'改革、科研意識，并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行教學(xué)研究活動，以活動繼續(xù)深入轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作措施

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行時間安排

　　教研活動時間：第一次：4周2下午2：00-----5：00

　　第二次：10周2下午2：00-----5：00

　　第三次：20周3

　　每次教研活動嚴(yán)格按照時間安排進(jìn)行，中途休息15分鐘，本組成員準(zhǔn)時參加，如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。

　　2、確保每次活動的質(zhì)量

　�。�1）活動前確立活動主題，設(shè)計好活動方案，組員準(zhǔn)備好發(fā)言資料。

　�。�2）活動形式多樣，內(nèi)容有針對性，保證活動的實效性。

　�。�3）作好資料的收集和會議記錄工作。

　　3、以民間教研活動為基礎(chǔ)，開展好三次集中的活動。

　　4、以“爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊”為奮斗目標(biāo)開展好各項工作。

　　三、工作安排

　　1、圍繞六個一開展活動。

　�。�1）、精讀一本書活動，根據(jù)楊蔚名師工作室的推薦，組織本組教師閱讀一本書，并寫好讀書筆記在本組交流。

　�。�2）精寫一篇文章，可以撰寫教學(xué)案例，教育故事等，語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

　�。�3）精備一節(jié)教案，本期語文課堂研討活動將由學(xué)校統(tǒng)一安排，同年級上同一課題。在研討活動完成以后，本組成員就此課題共同研討，設(shè)計一份精品教案，交流方式為：A、選出案例藍(lán)本，B、本組成員共同商議修改。C、在執(zhí)教的過程進(jìn)行反復(fù)的修改。D在五月上旬，精品課后在次修改定稿。

　�。�4）、精講一節(jié)課，就精品教案推選出一名教師執(zhí)教，同組教師聽課評議，進(jìn)行反復(fù)的打磨后形成錄象課。

　�。�5）、精開一次教研活動，第二次活動主題：如何運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，指導(dǎo)教學(xué)研究。請王渝老師錄象。

　�。�6）、精開一次講座。

　　2、開展師生朗誦活動。

　　（1）、校園內(nèi)師生同講普通話。

　�。�2）、利用中午時間開展讀書活動。中午1：00-----1：30教師利用時間訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，開展讀課外書的活動以及寫規(guī)范字的活動。

　　（3）、班級開展一次朗誦比賽評出等級，推選兩名優(yōu)勝者參加年級的復(fù)賽，進(jìn)行評獎。

　�。�4）、在組內(nèi)進(jìn)行教師朗誦活動。

　　3、開展日常交流學(xué)習(xí)活動

　�。�1）、組長每周聽一節(jié)組內(nèi)教師的課，課后交流提出建議。

　�。�2）、組內(nèi)教師間相互聽課，本期至少聽組內(nèi)每一位教師的課一節(jié)，課前作好調(diào)課工作。

　　課后相互交流探討，提出建設(shè)性意見。

　　4、落實課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　（1）、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)行為規(guī)范。

　　（2）給組內(nèi)成員下達(dá)目標(biāo)，共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）、作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，指定輔導(dǎo)措施并作好記錄。

　�。�4）、將學(xué)困生落實分配給每位教師，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、活動安排

　　第一次：

　　時間：四周二下午2：00----5：00

　　地點：澄江小學(xué)

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、學(xué)習(xí)澄江鎮(zhèn)小學(xué)語文教師教學(xué)行為規(guī)范。

　　3、怎樣進(jìn)行學(xué)生閱讀題的指導(dǎo)。（準(zhǔn)備一個閱讀片段教師完成后，進(jìn)行交流討論）

　　學(xué)生考試時怎樣回答問題，從那些方面去答？

　　資料收集：答卷會議記錄討論結(jié)果記錄

　　準(zhǔn)備：朗誦材料怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀答題的能力。

　　第二次：十周二四周二下午2：00----5：00

　　地點：希望小學(xué)

　　內(nèi)容：1、教師朗誦活動（朗誦本冊語文書中的一篇課文，時間兩三分鐘）

　　2、看一堂錄象課（本冊內(nèi)容）

　　3、研討活動主題：課堂教學(xué)中找準(zhǔn)對學(xué)生的訓(xùn)練點，構(gòu)建話題進(jìn)行對話教學(xué)。

　　資料收集：會議記錄研討心得

　　準(zhǔn)備：朗誦材料怎樣找準(zhǔn)閱讀教學(xué)中的訓(xùn)練點發(fā)言稿

　　第三次：

　　時間：二十周三

　　地點：澄江小學(xué)

　　內(nèi)容：1、總結(jié)本期教研教學(xué)工作。

　　2、擬訂下期工作計劃。

語文組工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標(biāo)，貫徹始終。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作重點：

　　1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的.過程中，認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個常用字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

　　2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

　　三、實施方法：

　　1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。

　　2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

　　3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　　四、具體安排：

　　九月份：

　　與前兩年教學(xué)一年級的教師討論、學(xué)習(xí)制訂教研計劃，確定工作重點；準(zhǔn)備開學(xué)典禮事宜；了解學(xué)習(xí)前兩年課改中一年級教師所遇到的一些問題。

　　十月份：

　　配合學(xué)校的工作，及時傳遞教研組活動情況；備好教案；識字教學(xué)研討；組織學(xué)習(xí)新課程備課、評課、反思的有關(guān)內(nèi)容。

　　十一月份：

　　組內(nèi)教研（聽課、說課、評課活動）；組織青年教師參加校教學(xué)大比武活動；逐步建立學(xué)生成長檔案袋；向?qū)W生推薦拼音讀物，建立圖書角。

　　十二月份：

　　閱讀教學(xué)研討；交流心得體會；各班開展評比識字大王活動。

　　一月份：

　　制訂復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；識字教學(xué)調(diào)查；學(xué)業(yè)評價，期末工作總結(jié)。

語文組工作計劃篇8

　　本學(xué)期本人將遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)改革政治課教學(xué)，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念，提升自身素質(zhì)。

　　把參加政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié)，積極參加多層次、多形式的'學(xué)習(xí)活動。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思語文課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，更新觀念，提高認(rèn)識。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，把反思當(dāng)作追求，讓互助成為團(tuán)隊文化，用引領(lǐng)成就自我超越，把“常規(guī)”變?yōu)檠芯康摹皢栴}”，努力打造學(xué)習(xí)共同體。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量，時刻記住教學(xué)質(zhì)量是我校的第一生命線，力求提高課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。

　　二、深入教研學(xué)習(xí)，形成自己的特色。

　　繼續(xù)堅持集體備課，每周參與集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高政治課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。不上無準(zhǔn)備的課，按教時備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，而且也備學(xué)生。積極參與科研、撰寫論文。結(jié)合教學(xué)實踐，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，以成為我們自覺的行動。本學(xué)期我在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使自我在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟、實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。

　　三、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作一些可反復(fù)使用的課件。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜集大量的資料，從中了解信息。整合共享相關(guān)資源，整體提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制作政治教學(xué)的多媒體課件耗時長，這需要同行們的共同努力。既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

語文組工作計劃篇9

　　本學(xué)期哈中語文組的工作繼續(xù)圍繞市教育局“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”精神展開活動。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注課堂為主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索農(nóng)村語文教學(xué)的新路子，使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。

　　具體內(nèi)容：

　　1、三學(xué)年語文復(fù)習(xí)工作、

　　2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

　　3、加強教科研活動

　　一）是市進(jìn)修學(xué)�！耙詫W(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂研究；二）是學(xué)�！稗r(nóng)村中學(xué)生閱讀差異研究”課題研究

　　4、加強語文組內(nèi)活動（包括學(xué)生二課活動）

　　具體形式

　　1、聽課活動，每周一人/次。

　　2、集體備課，每周一次。

　　3、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

　　1）建構(gòu)主義理論

　　2）名師教學(xué)著作

　　4、每個教師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料（以兩個課題為主）

　　5、大力開展學(xué)生的語文二課活動。

　　具體要求

　　在聽課活動中，每次都要有針對性。本學(xué)期，重點仍然是三年級語文復(fù)習(xí)，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復(fù)習(xí)、二是現(xiàn)代文復(fù)習(xí)、三是作文復(fù)習(xí)。本年度研究重點在作文上尤其是選材及組材上。

　　集體備課要每次都有成果，為達(dá)到目的每次都要有所側(cè)重。集體備課之后，就要進(jìn)行聽課活動，要及時反饋。

　　所有的語文活動都要以“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題研究以及“農(nóng)村中學(xué)生閱讀差異研究”為把手和突破口。我們學(xué)校學(xué)生數(shù)少，學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄，有效學(xué)習(xí)的時間少，所以我們要根據(jù)我校實際制定出合適的教改方案。

　　在每堂課上我們每一個語文老師都要遵循校長“走下講臺，面對沒一個學(xué)生”的指示。及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，及時幫助他糾正。

　　我們學(xué)校每個教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。我們所欠缺的是理論的學(xué)習(xí)，沒有理論基礎(chǔ)，我們的教研活動不可能有深入，我們的教學(xué)水平就不可能有顯著地提高。本學(xué)期我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育學(xué)理論如建構(gòu)主義教學(xué)理論等，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基等教育家的著作、組織各位老師觀摩名師的優(yōu)質(zhì)課。通過這些我們才能有可能探究到教育教學(xué)的真諦。本學(xué)期，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將開展多項語文活動。以往我們組織學(xué)生舉行了朗讀比賽，學(xué)生鋼筆字比賽。學(xué)生的'反響非常好。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行，另外還將舉行語文知識競賽、書法比賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，因為這不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是廣大學(xué)生所期盼的。

　　最終目的

　　我們的目標(biāo)就是提高學(xué)生的語文成績、在將來的中考中取得令人滿意的成績。另外在教師方面，將會提升教師的業(yè)務(wù)水平。

語文組工作計劃篇10

　　一、扎扎實實做好常規(guī)的瘦身與提效工作

　　1、備課：采用“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案，且要標(biāo)注出處，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己實際情況進(jìn)行個性化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最后修改。②注重備“過程和方法”的設(shè)計，且能體現(xiàn)學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律。③課型要全（新授課、復(fù)習(xí)課、講評課和獨屬于自己學(xué)科的課型）每個課型都要有課時目標(biāo)。④進(jìn)行差異備課和差異反思。（紅筆標(biāo)注）⑤備課中要有三對話：課前對話，通過翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對話；課中對話部分要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)自己觀點，師生、生生、生本有效對話溝通；課后對話主要體現(xiàn)課后反思、二次備課、隨堂檢測等方面。（紅筆標(biāo)注）⑥學(xué)期計劃和單元計劃要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見備課組長群）⑦每節(jié)課要有隨堂檢測，及時反饋學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。（紅筆標(biāo)注）⑧要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化。（紅筆標(biāo)注）⑨作文講評課環(huán)節(jié)規(guī)范、內(nèi)容詳實、實效，要有批改后的反饋和改進(jìn)措施。

　　2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個主題的作文以班級為單位裝訂成冊。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對大作文出現(xiàn)的.問題來記錄。

　　3、聽寫本：每周至少一次，標(biāo)明日期和測試內(nèi)容。對于學(xué)生出錯較多的知識點要進(jìn)行二次聽寫過關(guān)。

　　二、豐富課堂內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率

　　1、根據(jù)校情，找到切入點，做系列研究：課程整合、課堂研究——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫的整合，跨學(xué)科資源的借用，研究小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的銜接。（點要小，小到例如課堂設(shè)計切入點的尋找）

　　2、繼續(xù)進(jìn)行過程與方法設(shè)計的研究，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實。（拿出一篇課文來，設(shè)定兩三個點，研究怎么設(shè)計，怎么表述，怎么落實）

　　過程與結(jié)果呈現(xiàn)：課堂：內(nèi)涵是否豐富，重難點突破效果如何（教研組、備課組聽評課）；課題研究：資料是否務(wù)實，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的研究進(jìn)行成果評比、論文發(fā)表等工作）；教學(xué)設(shè)計：對上傳的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行集體備課。

　　三、通過聽評課、集體備課等教研活動，取長補短，促青年教師課堂快速成長

　　在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽課力度。措施：本學(xué)期重點是要多聽多評青年教師和骨干教師科的課，鼓勵跨學(xué)科聽課和班級協(xié)同聽課。青年教師每周一節(jié)，走進(jìn)骨干教師的課堂，多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。

　　在聽的基礎(chǔ)上還要提高評課能力，聽課記錄要詳細(xì)評課，注重過程性點評和針對自我教學(xué)的反思，多提出建設(shè)性建議記錄清楚活動過程以及活動效果和帶給我們的反思。

　　教研主題：本學(xué)期重點：如何通過課程綱要（思維導(dǎo)圖、小組合作）等形式提高復(fù)習(xí)效率。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果（教師論文、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。

　　四、單元檢測、期中檢測的命題與分析

　　把命題的研究與檢測分析落到實處1.進(jìn)行課堂評價的研究——單元評價的研究——期中命題的研究教什么——達(dá)到什么程度——用什么形式檢測最客觀

　　過程與結(jié)果呈現(xiàn)：

　　1、單元檢測試題的針對性要強，不能用成題

　　2、要附有二次檢測（且在上面標(biāo)注“二次檢測”字眼），二次檢測題一定是對出錯較多題的變式訓(xùn)練，而不是原題。

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