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科學(xué)研究計劃書模板
一般而言，在進行一項研究之前，都需要撰寫一份切實可行的計劃書。下面是小編整理的幾篇關(guān)于科學(xué)研究的計劃書范文，歡迎閱讀參考。
科研計劃書模板一
一、研究題目
二、研究的目的意義
三、研究項目當前的研究現(xiàn)狀(國內(nèi)現(xiàn)狀和國外現(xiàn)狀)
四、研究的內(nèi)容框架(提出要研究內(nèi)容的框架體系)
五、參考文獻
醫(yī)學(xué)科研計劃書的撰寫
科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書。
科研計劃書既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經(jīng)費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。
撰寫醫(yī)學(xué)科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計書應(yīng)該包含有題目、立題依據(jù)、研究目的、設(shè)計方案、研究對象、研究方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費計算、進度安排等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點。
一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)計劃書應(yīng)該包括兩部分內(nèi)容：即一般項目和主要項目。
一、一般項目
�、毖芯款愋� 指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。
�、舱n題的名稱 能夠確切反映研究特定內(nèi)容的簡潔語言。
題目名一般不易超過
25個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。
�、吵袚�(dān)單位 指該項研究的主要負責(zé)單位。
�、凑n題負責(zé)人 指承擔(dān)單位的首位科技人員。
�、抵鞒植块T 指進行招標的主要負責(zé)單位。
⒍起止年月 該課題進行的周期。
⒎通訊地址、電話碼、E-mail地址。
⒏申請日期。
二、主要項目
由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點也不完全相同相似。
但任何一份科研計劃書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。
(一)立題依據(jù)
立題依據(jù)是科研計劃書得主要組成部分。
在該部分中，申請者應(yīng)該提供項目的背景資料，闡述該申請項目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻等。
�、表椖康难芯恳饬x 在此應(yīng)該說明所要研究的疾病或健康問題是當前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。
研究的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)該使用一些的指標如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。
⒉國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和生存的主要問題 在閱讀了大量同類研究文獻的基礎(chǔ)上，綜述出該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。
⒊本研究的切入點與意義 針對國內(nèi)外同類研究中存在的問題引出本研究的目的和意義，闡明本研究的重要性和必要性，以及理論意義和實際意義。
特別要表明與國內(nèi)外同類研究相比，本項目的特色和創(chuàng)新之處。
�、戳谐鲋饕獏⒖紩亢徒诘膮⒖嘉墨I。
(二)研究方案
研究方案中包括研究目標、研究內(nèi)容、擬采用的研究方法、技術(shù)路線、可行性分析、項目的創(chuàng)新之處、年度計劃幾預(yù)測進展、預(yù)期成果等內(nèi)容。
�、毖芯磕繕� 用簡潔的文字將本研究的目的寫清楚。
如“描述城市社區(qū)居民傷害現(xiàn)狀及影響因素”。
原則上，目標要單一、特異。
一項研究只能解決1-2個問題。
研究目的可以分為主要研究目的和次要研究目的。
⒉研究內(nèi)容
�、叛芯楷F(xiàn)場的選擇：研究計劃書中應(yīng)該把進行研究的現(xiàn)場寫清楚。
包括選擇研究現(xiàn)場的標準，研究現(xiàn)場所具備的條件以及研究基礎(chǔ)。
研究現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有一定組織的機關(guān)和廠礦。
⑵研究對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研研究對象選擇的關(guān)鍵是研究對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。
選擇研究對象時應(yīng)考慮幾個問題：
�、俨∪说膩碓矗翰∪说膩碓匆忻鞔_的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。
�、诓∪诉M入的標準：選擇研究對象時，必須規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進入研究，因為不同的病情、不同的病程等對治療方案的反映不同。
�、劬芙^或排除病人的標準：要預(yù)先明確哪些病人不能進入研究，已進入的病人中途出現(xiàn)哪些情況應(yīng)該退出研究等標準。
�、菢颖玖浚汗烙嫎颖玖渴茄芯坑媱潟械囊粋�要點。
樣本量的估算一般有幾種方法：①根據(jù)文獻報告或憑經(jīng)驗估計;②按照相關(guān)統(tǒng)計書上的公式進行計算;③查閱相關(guān)的統(tǒng)計表。
一般來說，研究所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎(chǔ)上增加10%-15%，以防止因研究過程中的失訪所造成樣本量不足。
�、妊芯繉ο蟪槿∨c分配方法：研究中是否使用隨機化的方法來抽取研究對象、是否采取隨機分組的方法來分配研究對象以及使用什么樣的方法抽樣都應(yīng)該在研究計劃書寫明。
�、裳芯繉ο蟮闹橥猓喝魏我豁椛婕暗饺巳夯虿∪藗�體的研究都必須事先征得病人書面或口頭同意后才能進行。
在研究計劃書中也應(yīng)該寫明用什么方法來進行研究對象的知情同意問題。
�、恃芯恳蛩兀貉芯恳蛩厥侵副狙芯繑M達到目標的因素或指標，這是評價研究計劃的關(guān)鍵所在。
研究因素或研究指標可以是終點指標，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。
選擇特異、客觀、可測量的指標是研究計劃是否能夠達到研究目得的重要一環(huán)。
選擇指標應(yīng)該考慮：①指標不能太多，應(yīng)采取最小化的原則來篩選指標;②指標要有特異性且能有客觀的方法測量;③指標要有時間性;④盡量選用刑量指標;⑤指標所反映的現(xiàn)象必須能夠重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。
�、烁深A(yù)方法：在計劃書中對所要采取的干預(yù)措施要詳細寫明。
如果是在臨床研究中，治療方案更應(yīng)該詳細、具體。
以藥物臨床試驗研究為例，治療方案至少應(yīng)包括：①藥物的化學(xué)成分;②給藥途徑;③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量;④給藥次數(shù);⑤給藥期限;⑥副作用出現(xiàn)時如何修訂給藥方案;⑦輔助治療方法;⑧藥物的包裝與分發(fā)方法⑨藥物的批號和生產(chǎn)廠家。
�、萄芯窟M程的監(jiān)督和治療控制：
�、傺芯坑媱澋囊缽男裕横t(yī)學(xué)研究，特別是臨床研究要強調(diào)對研究計劃的依從性問題。
反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療;患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療;患者一開始同意接受，中途因種種原因退出以及研究中病人自行換組等。
在研究計劃書中應(yīng)該明確使用什么方法來測量研究對象的依從性，在醫(yī)學(xué)研究中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性;清點剩余的處方藥量來測算依從性以及使用理化檢驗方法來測定依從性。
�、趯Σ涣挤磻�(yīng)的處理：研究計劃書中事先要明確使用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時對不常見的毒副作用規(guī)定報告制度。
�、垡话阈畔⑴c資料處理：研究過程中應(yīng)及時反饋信息。
從一開始就用統(tǒng)計方法處理資料，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正研究中的漏項或缺項等，保證研究資料的完整性和準確性。
�、苜Y料的階段性分析：資料階段性分析的目得是及時發(fā)現(xiàn)研究過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，避免等到研究結(jié)束時再發(fā)現(xiàn)問題而沒有彌補的可能性。
⑤可能出現(xiàn)的偏倚及控制方法：在研究計劃中，對可能出現(xiàn)的偏倚進行估計，并在質(zhì)量控制措施中對此加以控制。
�、逞芯糠椒� 研究者可以根據(jù)自己的研究目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的研究方法，將研究的技術(shù)路線表述清楚。
�、囱芯考夹g(shù)路線 在研究計劃書中，研究者可以用文字、簡單的線條或流程圖的方式，將研究的技術(shù)路線表述清楚。
�、悼尚行苑治� 在可行性分析部分，應(yīng)該寫明申請者的研究背景、研究能力、申請者及其團隊所具有的硬件或軟件條件以及研究現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項目的可行性。
⒍項目的創(chuàng)新之處 用簡潔明了的語言說明項目的創(chuàng)新之處。
�、纺甓妊芯坑媱澕邦A(yù)測進展 在這部分應(yīng)該按照研究項目的研究期限來設(shè)定項目的年度計劃，以及在研究過程中的預(yù)測進展情況。
一般可以分為準備階段、實施階段、資料分析階段和論文撰寫階段。
有的項目本身就是科技成果的推廣項目，它的研究期限將是年度推廣計劃或年度成果計劃。
�、割A(yù)期研究成果 對本項目擬達到的目標以及階段性目標，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。
(三)研究基礎(chǔ)
這部分內(nèi)容包括：①于本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究共做成績;②已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑;③申請者和項目組成員的學(xué)歷的研究簡歷，已發(fā)表的與本項目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)獎勵情況以及在本項目中承擔(dān)的任務(wù)等。
(四) 經(jīng)費計算
在計劃中應(yīng)明確經(jīng)費的支出科目、金額、計算的根據(jù)及理由。
它包括：科研業(yè)務(wù)費、儀器設(shè)備費、實驗材料費、實驗室改裝費、協(xié)作費、項目實施費等。
在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。
(五) 其他內(nèi)容
在項目申請書的最后，還有一些其他的項目，包括申請者的承諾、專家推薦意見，以及申請者單位和合作單位審查意見等。
當這些項目都寫清楚或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研計劃書或項目申請書就告完成。
科研計劃書模板二
一、申請理由
本人經(jīng)過兩年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，對計算機領(lǐng)域的知識與技術(shù)有了一定的了解和掌握，特別是對數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)頁制作等方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且利用業(yè)余時間翻閱了一些有關(guān)書籍。
現(xiàn)任于信息安全12-1班班長，能夠合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、工作與生活的時間。
因此，本人有能力也有信心能夠完成本科研項目的研究任務(wù)。
二、立項背景
(1)研究現(xiàn)狀與趨勢
隨著計算機、通訊技術(shù)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路，輔導(dǎo)員工作管理信息化是教育信息化的一個重要內(nèi)容，基于Web技術(shù)的輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)是Internet的重要應(yīng)用之一，對這個方向的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。
輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)長期以來沒有一個統(tǒng)一的具體界定。
一般來說，各高校都賦予這一崗位教育和管理的職能，但教育與管理的邊界卻不明確，內(nèi)容沒有具體化。
輔導(dǎo)員似乎是無所不教、無所不管、無所不能、成為“全能冠軍”。
輔導(dǎo)員集眾多角色職能于一身，雖然為進行學(xué)生工作提供了更多的載體和渠道，有利于貼近學(xué)生生活，但也明顯產(chǎn)生了一些不利影響，主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員沒有足夠的時間和精力去從事其主要工作。
當前高校輔導(dǎo)員工作面臨著新的形勢。
首先，隨著我國高等教育逐步走向大眾化，高校學(xué)生的數(shù)量激增，組成結(jié)構(gòu)也變的日益復(fù)雜，學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣發(fā)生了極大變化，客觀上增加了學(xué)校教育管理的難度。
其次，如今高校輔導(dǎo)員工作的任務(wù)和要求也發(fā)生了較大的變化。
一方面學(xué)生思想政治教育的范圍在擴大，層次不斷提高，除一般的政治教育和品德教育外，學(xué)生心理健康教育也已受到普遍關(guān)注且難度與日俱增。
另一方面學(xué)生事務(wù)增多，工作壓力增大。
如今在校學(xué)生的事務(wù)涉及到學(xué)生獎勵、處分、資助、學(xué)籍管理等多個方面，還有許多日常事務(wù)和突發(fā)事件進行處理。
每一項事務(wù)都要求有嚴謹規(guī)范的工作程序。
這些工作一般都要有輔導(dǎo)員承擔(dān)。
然而我國的信息化建設(shè)起步較晚，特別是輔導(dǎo)員管理工作的信息化建設(shè)在軟件和硬件方面都停留在簡單應(yīng)用階段，xx年代開始，國內(nèi)高校相繼大規(guī)模采購各種軟硬件設(shè)施，構(gòu)建了一個相對較好的環(huán)境，由于輔導(dǎo)員管理工作對于人的主觀能動性要求較高，輔導(dǎo)員對軟硬件的了解，掌握到具體實施都經(jīng)歷了一個漫長的過程。
高校輔導(dǎo)員管理系統(tǒng)在機構(gòu)設(shè)置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量以及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
國外高校的信息化建設(shè)起步早，輔導(dǎo)員管理的信息化工作也發(fā)展了一定階段，出現(xiàn)了一批較成熟的信息化方案，如日本的第五代與第六代計算機進入教育網(wǎng)計劃、歐盟的“尤里卡計劃”、韓國的“虛擬大學(xué)”。
國外的技術(shù)團隊以及管理的意識相對成熟，總體來說，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.重視對學(xué)術(shù)活動，如教學(xué)、科研的支持：以用戶需要為中心，以支援用戶為目的提供技術(shù)支持與服務(wù);在用戶開發(fā)信息資源的環(huán)節(jié)上給與充分重視與支持;
2.信息化應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)能力不強，多采用商業(yè)系統(tǒng)與自主研發(fā)并行方式，而系統(tǒng)管理也采用商業(yè)軟件實現(xiàn);
3.CIO體制較為完善，信息化建設(shè)隊伍結(jié)構(gòu)完整;
4.面臨信息整合的問題，大多采用門戶技術(shù)實現(xiàn)集成，集成深度與廣度也存在問題。
目前信息技術(shù)飛速發(fā)展，已大量應(yīng)用與社會的各個領(lǐng)域。
隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，校園信息化建設(shè)的步伐日益加快。
“利用信息技術(shù)來推動教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
傳統(tǒng)的信息傳遞方式與信息處理技術(shù)在處理龐
大的信息量時顯得力不從心，在管理方面的重要表現(xiàn)就是模糊管理，難以做到精細化管理。
近年來，隨著人們對計算機和網(wǎng)絡(luò)的不斷熟悉，很多單位對于運用計算機來協(xié)調(diào)和管理自身工作的需求正在日益提高。
而為了積極響應(yīng)黨中央構(gòu)建和諧社會的方針和貫徹科學(xué)發(fā)展觀的需要，各學(xué)校對學(xué)生管理提出了更高的要求，也推出了以學(xué)生學(xué)籍管理等軟件為代表的學(xué)校辦公自動化信息管理系統(tǒng)。
現(xiàn)在多數(shù)中小學(xué)都普及了信息技術(shù)教育，大學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)的使用都比較熟悉。
根據(jù)對輔導(dǎo)員和學(xué)生的調(diào)查，輔導(dǎo)員和學(xué)生對于通過網(wǎng)絡(luò)的方式提供學(xué)生學(xué)習(xí)期間的相關(guān)信息有著更全面、更及時的要求，對通過網(wǎng)絡(luò)方式提高工作透明度，增加交流機會和提高管理效益等，都有濃厚的興趣和殷切的期待。
因此，設(shè)計開發(fā)“基于B/S的輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)”有著積極的社會價值和現(xiàn)實需要。
(2)研究意義
隨著學(xué)校規(guī)模的日益擴大，管理技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及和校園網(wǎng)建設(shè)的不斷完善，原有的全校統(tǒng)一模式的管理軟件已不能滿足學(xué)校學(xué)生管理實際工作的要求，在一定程度上制約了學(xué)校信息化建設(shè)前進的步伐。
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，B/S模式被應(yīng)用于系統(tǒng)開發(fā)中去，這種體系結(jié)構(gòu)大多采用瀏覽Web端、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器(B/S/S)三層結(jié)構(gòu)形式，由TCP/IP支持，以HTTP為傳輸協(xié)議。
用戶通過瀏覽器訪問Web服務(wù)器以及與之相連的后臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得需要的信息。
B/S模式的應(yīng)用是未來發(fā)展的趨勢，方便管理，易于維護，適應(yīng)性強，應(yīng)用前景廣闊。
所以本設(shè)計選擇B/S這個模式去架構(gòu)系統(tǒng)。
學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化管理是輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)建設(shè)的重要組成部分，是提高輔導(dǎo)員管理工作質(zhì)量和效益乃至是學(xué)校建設(shè)知名水平大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
學(xué)生信息處理的電腦化、網(wǎng)絡(luò)化都是實現(xiàn)學(xué)校輔導(dǎo)員管理工作現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。
一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在許多缺點，如：效率低，保密性差等。
另外，時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。
在信息化高度發(fā)達的今天，如何運用信息技術(shù)輔助管理學(xué)生，推進輔導(dǎo)員工作信息化建設(shè)，是有堅實的基礎(chǔ)意義的。
高校教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，教育信息化必須按照教師和學(xué)生的實際應(yīng)用要求來構(gòu)建對應(yīng)的管理平臺。
構(gòu)建科學(xué)的信息化管理平臺，是當前提高管理效率、促進輔導(dǎo)員管理效益的必要措施。
當前信息化建設(shè)時期，高校輔導(dǎo)員的管理工作，在觀念意識的轉(zhuǎn)變，軟件的開發(fā)應(yīng)用以及隊伍建設(shè)等方面仍存在不少有待解決的問題。
轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教育。
管理思想是未來輔導(dǎo)員管理工作的重點。
發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓管理學(xué)生變成服務(wù)學(xué)生，設(shè)計適合學(xué)生和學(xué)生管理者互動的信息管理平臺是一個新的思路。
本設(shè)計決定基于B/S模式設(shè)計開發(fā)輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)，展示輔導(dǎo)員管理工作的新方法、新思路，在一定程度上也對高校管理的改革和信息化建設(shè)提供了一定支持和補充。
(3)參考文獻
[1]Greg Buczek. ASP.NET技術(shù)與技巧[M]. 機械工業(yè)出版社, 20xx.
[2]宋杰. 基于ASP的網(wǎng)站的幾個安全問題及其對策[J]. 安徽大學(xué)學(xué)報, 20xx
[3]孫永強,戴峰,陳宗斌. Visual C#.NET程序設(shè)計基礎(chǔ)[M].北京:清華大學(xué)出版社，20xx.
[4]Greg Buczek. ASP.NET技術(shù)與技巧[M]. 機械工業(yè)出版社, 20xx.
(4)其他有關(guān)背景材料
三、總體方案
(1)研究內(nèi)容
本課題研究的內(nèi)容是針對輔導(dǎo)員工作開發(fā)一個基于B/S模式的管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)旨在實現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間、輔導(dǎo)員與家長之間、輔導(dǎo)員與學(xué)工委之間的信息交互、集成和管理，提升輔導(dǎo)員對學(xué)生管理工作的全面性、系統(tǒng)性、及時性和精細性，促進學(xué)生成才。
(2)思路及方法
本課題設(shè)計了十八個功能模塊：學(xué)生基本信息、家庭成員記錄、友好的通訊錄、班級工作計劃、班級班務(wù)管理、課程表、班級工作日志、班會資料及班費收支記錄、考勤記錄和獎懲記錄、成績管理、健康記錄、個別教育記錄、學(xué)生重要行為記錄、后進生管理、評語管理、意見交換簿、畢業(yè)生的管理等。
對各種信息的瀏覽權(quán)限和編輯權(quán)限進行了合理的設(shè)置，做到了隱私的正確保護。
(3)特色之處
本項目主要運用當前流行的網(wǎng)站設(shè)計理論和規(guī)范，基于Web技術(shù)，采用瀏覽器/服務(wù)器(B/S)模式，利用微軟的IIS6.0、ASP.NET2.0、數(shù)據(jù)庫SQL Server20xx等網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，分析了高校輔導(dǎo)員工作的過程和內(nèi)容，實現(xiàn)了輔導(dǎo)員工作的信息化。
將來通過測試，可以投入到我校的新生報到注冊的實際使用當中，有很好的應(yīng)用前景。
(4)進度安排
[1]20xx.10-20xx.12：提交本科生科研基金資助項目申請書;
[2]20xx.01-20xx.03：更深入地學(xué)習(xí)ASP.NET的開發(fā)技能及B/S模式的開發(fā)特點;
[3]20xx.04-20xx.07：分析、設(shè)計輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)的功能模塊及相應(yīng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計;
[4]20xx.08-20xx.10：設(shè)計并開發(fā)輔導(dǎo)員工作管理系統(tǒng)并進行測試;
[5]20xx.11-20xx.12：總結(jié)并完成本次項目。
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