八年級(jí)英語工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的八年級(jí)英語工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本狀況分析：
大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放下學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)），本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語能重點(diǎn)；3a—3c帶給多種課堂活動(dòng)。
SectionB：1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—4帶給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的`加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)帶給各類課堂活動(dòng)。
初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self—check：使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用潛力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識(shí)點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。
2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。期望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有必須的掌握。
五、具體措施
1、對(duì)新版教材認(rèn)真研究，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思考、討論，注重潛力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀資料，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。①每一天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。②背誦課文中的對(duì)話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、在具體的英語課堂教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體資料，為學(xué)生用心創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下透過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、此刻完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)狀況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的狀況�？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語有必須的抵觸心理；
�。�5）學(xué)生整體的`惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
�。�6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預(yù)備資料和拓展資料，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改善教學(xué)中存在的問題和不足。
4、用心開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，適應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)合作能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)和培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作、探究、實(shí)踐，互相幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。本教材根據(jù)學(xué)生們的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好進(jìn)行編寫。每個(gè)單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個(gè)部分，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題進(jìn)行英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)、語言運(yùn)用的'培養(yǎng)、文化內(nèi)容的了解，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用英語表達(dá)思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡(jiǎn)單的應(yīng)用文；但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，平時(shí)操練不到位，學(xué)習(xí)吃力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，合作與探究。
4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、教師認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材分析
人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。
Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生對(duì)短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。
Section B部分：是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。1a：非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的'個(gè)人想法，然后在1b中以Pair work形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。
Self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
我班有50人，通過初一一年英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)要求
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識(shí)英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜
1、能認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì)。
2、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。
3、英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識(shí)，如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語能力。
4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的'機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
Unit 1 How often do you exercise?
1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)。
2、能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日�；顒�(dòng)的頻率3、能以How often提問及回答
Unit 2 What’s the matter?
1、能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況
2、能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣
Unit 3 What are you doing for vacation?
1、學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作
2、知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式
Unit 4 How do you get to school?
1、能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。
2、會(huì)用How 、、提問以及回答。
Unit 5 Can you came to my party?
1、會(huì)使用can語句征詢意見
2、可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇6
《新課標(biāo)》指出，教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，英語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用。
在英語學(xué)科的德育教育過程，我挖掘英語教材中豐富的德育資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課堂教學(xué)過程中，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者、評(píng)價(jià)者。
一、通過課堂教學(xué)滲透，言傳身教，進(jìn)行養(yǎng)成教育
我在初中八年級(jí)英語教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，注重加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，并能把增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透在教學(xué)中，取得了較好的效果。
初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導(dǎo)學(xué)生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生。在“此時(shí)無聲勝有聲”的教學(xué)中，使其形成良好的'行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)班貌。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的美，進(jìn)行美學(xué)教育
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學(xué)生，用作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開他們心靈的大門，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。
教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認(rèn)真挖掘、巧妙運(yùn)用，教學(xué)中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動(dòng)人的藝術(shù)魅力。
三、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語這門全球通用語的魅力，進(jìn)行愛國主義教育
英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具時(shí)代感的范文，都具有情感的感染作用，啟迪人和教育人的作用，以及對(duì)人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。
通過事例所展示的社會(huì)人生的畫卷，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。在英語教學(xué)中，要注重發(fā)掘其深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。
我在教學(xué)中應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識(shí)為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學(xué)習(xí)外語的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)
《新目標(biāo)英語》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
(一)教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
(二)具體目標(biāo)：
針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);
讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
2、語言知識(shí)：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
3、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年任教九(2)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的`現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作：
(一)精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)上好英語復(fù)習(xí)課。九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。
六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：
每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇8
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種、種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績(jī)而努力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量、
五、教學(xué)措施：
1、要求學(xué)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);
2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;
3對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;
6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
7、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
8、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
9、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
10、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度表：
七、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：
學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合我班實(shí)際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的'幾點(diǎn)思考：
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元�！鄙鐣�(huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，樹文明校風(fēng)”。
2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)
在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。
3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能
學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘，老師對(duì)興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生
學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循“小步目標(biāo)，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施。
4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語文興趣小組”活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
七、教研教改：
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施：
1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面：
�、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的`業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇10
中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。“育人為本，德育為先”，在各科教學(xué)中，英語教學(xué)對(duì)學(xué)生德育滲透教育有特殊作用，因?yàn)橛⒄Z不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把思想教育與生動(dòng)有趣的英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學(xué)之中。
一、利用教材，教學(xué)中滲透德育教育
英語教材中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀(jì)律等思想品德素材到富有時(shí)代氣息的人口教育、環(huán)境保護(hù)等人類共同關(guān)心的話題。英語教師應(yīng)善于運(yùn)用這些資源，在教學(xué)過程中因勢(shì)利導(dǎo)，充分、全面、深入地研究教材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，準(zhǔn)確把握教材中所蘊(yùn)涵的德育教育因素，讓它們成為德育滲透的背景資源，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深刻的啟迪。首先，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語，各種場(chǎng)合的禮貌用語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。在教學(xué)新課標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)預(yù)備篇中，教師要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時(shí)，要先說：“excuse me。”；給別人制造了麻煩或自己做錯(cuò)了事時(shí)，要說：“i'm sorry�！保坏玫絼e人幫助要說：“thank you�！钡�。這些禮貌用語，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也使學(xué)生自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力；并能陶冶學(xué)生的情操，凈化了他們的心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性。
其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。以細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，使英語教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。作為教師，應(yīng)注重遵循英語的語言教學(xué)規(guī)律，抓住機(jī)會(huì)，自然地寓德育于英語教學(xué)活動(dòng)中。在這一過程中，避免牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征，結(jié)合具體事例，用淺顯易懂的語言教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO(shè)而奮斗的`志向。
二、為人師表，做好思想品德教育
初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，但他們對(duì)真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強(qiáng)，而教師又是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。因此，我們可以運(yùn)用自身得體的儀態(tài)、行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀；注重言傳身教——教師在課堂上傳授知識(shí)，在課外進(jìn)行輔導(dǎo)。通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，這些德育內(nèi)容自然滲透其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 “親其師而信其道”，教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具有真正能令學(xué)生折服的高素質(zhì)。在課堂上，教師應(yīng)該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴(yán)密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入wto、比爾·蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風(fēng)格”的狂野與浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神秘時(shí)代在變，學(xué)生的實(shí)際心理年齡在變，對(duì)教師的定義也在變。只有真正讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。
三、采用多種教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意現(xiàn)實(shí)性。因此，英語教師應(yīng)當(dāng)努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，采用多種教學(xué)形式，恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課改教學(xué)過程中，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者和評(píng)價(jià)者。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到某種生活的哲理。
1、造句式。教學(xué)例句是英語教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強(qiáng)的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會(huì)受到例句所蘊(yùn)涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會(huì)公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等舉出。也可適時(shí)地列舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周圍的趣事或有關(guān)國內(nèi)外大事的例子，使學(xué)生倍感新鮮，可增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性。
2、表演式。如講到職業(yè)時(shí)，在學(xué)生表演完畢后，教師總結(jié)出要掌握的知識(shí)點(diǎn)，并畫龍點(diǎn)睛地說：“人們的工作只有社會(huì)分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務(wù)，都是光榮的。”這樣的總結(jié)，對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的啟發(fā)。
3、討論式。老師先讓學(xué)生討論回答問題。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become more and more beautiful。就這樣，使學(xué)生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。
4、評(píng)比式。在八年級(jí)（上）when was he born？的教學(xué)中，利用學(xué)生對(duì)姚明的崇拜、籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊(duì)因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，讓學(xué)生明白有團(tuán)隊(duì)精神才是獲勝的關(guān)鍵，個(gè)人英雄主義將導(dǎo)致失敗的道理。
總之，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識(shí)的傳授，也要懂得如何在教學(xué)中滲透德育，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的求知欲，使學(xué)生的情感在教師的“潤(rùn)物細(xì)無聲”中積少成多，從而達(dá)到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、英語教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的.閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本人擔(dān)任初二年級(jí)2個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
unit 1 6課時(shí)第一周----第三周
unit 2 5課時(shí)第三周---第四周
unit 3 5課時(shí)第五周---第六周
unit 4 5課時(shí)第六周---第七周
unit 5 6課時(shí)第七周---第八周
review and mid-test 5課時(shí)第九周
unit 6 5課時(shí)第十周------第十二周
unit 7 5課時(shí)第十二周---第十三周
unit 8 5課時(shí)第十三周---第十四周
unit 9 5課時(shí)第十五周---第十六周
unit10 5課時(shí)第十七周---第十八周
review and final-test 11課時(shí)第十九周—第二十周
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇12
一、學(xué)生情況
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成腰桿子工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)內(nèi)容
完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)
鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。
3、牢固腰桿子
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直腰桿子，使腰桿子不軟。
四、教學(xué)要求及措施
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的.機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆�、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇13
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素，把教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地結(jié)合起來，在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的道德思維。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢？我主要從下面幾個(gè)方面入手。
一、教師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。
我在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。
二、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的`良好習(xí)慣。我教育學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽老師講課，回家聽錄音，積極主動(dòng)舉手回答問題，大膽和同學(xué)講英語，自覺運(yùn)用簡(jiǎn)單英語跟同學(xué)交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。
三、挖掘德育因素，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。
教學(xué)中，教師不僅僅是傳授知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘有利的德育因素，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，巧設(shè)任務(wù)活動(dòng)，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會(huì)主義等方面的教育。
四、豐富教學(xué)手段，滲透德育。
1、在故事教學(xué)中，有機(jī)滲透德育。愛聽故事是兒童的天性，故事可使抽象的道德觀念直觀化。
2、小組協(xié)作形式滲透教育。
3、在游戲教學(xué)中，愉快和諧地滲透德育。設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生“樂”學(xué)而學(xué)。
4、在任務(wù)活動(dòng)中，生動(dòng)具體地滲透德育。在教學(xué)Book8 Unit 2詢問病情這部分內(nèi)容時(shí)，剛好班里有三個(gè)同學(xué)感冒生病了，我抓住這個(gè)契機(jī)，設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓每個(gè)小組派幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心生病的同學(xué)，用英語去詢問病情，然后編成一段對(duì)話。他們?cè)谶\(yùn)用語言的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛，為他人排憂解難等等的美好品質(zhì)。
5、激勵(lì)評(píng)價(jià)中愉悅滲透德育。
6、在課外鞏固延伸中，靈活積極地滲透德育。2008年是奧運(yùn)年，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料，并做主題為“好運(yùn)北京，奧運(yùn)加油”的英語手抄報(bào)。
德育無處不在，只要教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因素，善于捕捉最佳的“潛入”時(shí)機(jī)，充分利用英語學(xué)科的課型特點(diǎn)，采用各種實(shí)在有效的教法，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，德育之花會(huì)愈開愈美麗！
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇14
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的一、二班兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，為了學(xué)生能夠取得好的英語成績(jī)，特定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
教學(xué)理念:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面向全體學(xué)生、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、注重評(píng)價(jià)、激發(fā)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)興趣”的理念開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
學(xué)情分析:
我所帶的兩個(gè)班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當(dāng)一部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績(jī)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性較差。學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。
努力方向:
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：
頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。
提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：
認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對(duì)話。
目的：
要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感;堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的'作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
具體方案如下：
1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面改變學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握。
2、學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，多想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌握。
3、課堂教學(xué)要注重情感教育，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的重視，因此將學(xué)生的全部注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。
4、在課堂上有些老師發(fā)現(xiàn)不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇15
這個(gè)學(xué)期的工作如約而至，新的一個(gè)工作就要開始，說起一個(gè)全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當(dāng)中我們要做的不僅僅是做好本職，對(duì)于后面的一系列工作也要及時(shí)做好準(zhǔn)備，為了給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)保障，應(yīng)該及時(shí)的做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備措施，在接下來的工作當(dāng)中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點(diǎn)，我也會(huì)落實(shí)本學(xué)期的工作目標(biāo)，自己給自己指定的目標(biāo)不能及時(shí)的完成就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，同時(shí)在工作當(dāng)中一定記住這些，時(shí)刻提醒自己在計(jì)劃的教學(xué)方針，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況是主要的，結(jié)合了班級(jí)的情況實(shí)施教學(xué)工作的時(shí)候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列計(jì)劃。
一、提高個(gè)人教學(xué)水平
常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學(xué)能力，建設(shè)還的師德師風(fēng)，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學(xué)水平就決定著學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，我會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)于自己生教學(xué)的能力，不盲目的判斷，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)教學(xué)能力一定客觀，一定加強(qiáng)提高，英語對(duì)于學(xué)生來還是不夠熱情，前面幾個(gè)學(xué)期的情況可也以看到出來，對(duì)于這門學(xué)科還是需要我花時(shí)間去促進(jìn)學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)熱情。
首先我會(huì)多多參加學(xué)校的一些教研活動(dòng)，針對(duì)自己一些教學(xué)難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學(xué)問題，提高自己就一定認(rèn)真的去面對(duì)問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面提高水平，自然而然在后面就會(huì)很輕松地，教育學(xué)生。
二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
一直以來這是一個(gè)拋不開的問題，在任何時(shí)候都需記住這些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都需要加強(qiáng)，對(duì)于英語這一門來講是很有必要的，學(xué)生的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)比老師在一旁督促著學(xué)習(xí)是更加的有效率，這是不可質(zhì)疑的，在一個(gè)就是興趣了，我非常相信愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)的，比學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)有用，接下來的工作當(dāng)中，我還會(huì)學(xué)習(xí)更多不同的教學(xué)方式，給學(xué)一種好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)樂趣，一直以同一種學(xué)習(xí)方式去教導(dǎo)學(xué)生這是不能引起學(xué)生的積極性。
這也是我對(duì)接下來工作一個(gè)規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃需要時(shí)間經(jīng)歷，現(xiàn)階段的英語教學(xué)工作才是關(guān)鍵，我的教學(xué)工作一定會(huì)繼續(xù)深入，繼續(xù)改善的。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇16
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：
二、教材分析
本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a，2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。
三、教學(xué)措施
初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期�；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的`人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)
第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測(cè)
第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測(cè)
第9周：unit5階段性檢測(cè)及期中考試
第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測(cè)
第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測(cè)
第16周—第17周：unit9階段性檢測(cè)
第17周—第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇17
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對(duì)話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動(dòng);能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的.語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)要求
努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
聽：能聽懂基本上生詞。淺于所學(xué)語言知識(shí)的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%
說：能運(yùn)用《日常交際用語簡(jiǎn)表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40-50/分。正確率為85%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子，能寫作文。
四、教材分析
本書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。在本書主要安排了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)、祈使句、描述性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。
五、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生整體成績(jī)不太好，學(xué)生各方面能力一般。因此重點(diǎn)鞏固學(xué)生的基本知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績(jī)層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，減少低分率。
六、具體措施
A分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè);B統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度，定期交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;C開展多形式的小型課外活動(dòng)：1、配合學(xué)校搞好英語能力競(jìng)賽2、舉行英語習(xí)作展3、舉行小型的英語朗誦比賽
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇18
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。
3、優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
二、教學(xué)要求及措施
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)腵綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇19
一、教材分析
《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和二班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，通過前面一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績(jī)較好，但問題學(xué)生也有幾人，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。
三、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
5、認(rèn)真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的`集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。
5 .不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作;
4、注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
八年級(jí)(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的.特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考，成績(jī)出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對(duì)英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時(shí)精力不，對(duì)英語有的抵觸心理;
(3)學(xué)生自覺性很差。
(4)學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊(cè)書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1)充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇21
一、教材分析
本書共12單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供八年級(jí)下學(xué)期使用。
二、教學(xué)計(jì)劃
1、教授不同層次的學(xué)生
要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。
要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語言項(xiàng)目。
結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對(duì)子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對(duì)子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練
聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的.。說的能力很大程度上有賴
于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會(huì)使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵(lì)學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。
3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實(shí)踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯(cuò)誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解
4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個(gè)最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。
三、教學(xué)進(jìn)度
TimeTeaching content
Feb10—Feb22Unit1
Feb23—Mar3Unit2
Mar6—Mar15Unit3
Mar16—Mar24Unit4
Mar27—Apr5Unit5
Apr6—Apr14Revision for Units 1-5
Apr17—Apr26Unit6
Apr27—May16Unit7
May17—May26Unit8
May29—June8Unit9
June9—June19Unit10
June20—June27Revision for Units 6—10
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇22
本學(xué)期我仍然擔(dān)任120、122兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的`教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教材分析
湘教版八年級(jí)《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語教育學(xué)家Jim Green law和上海外國語大學(xué)王德春教授主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書。本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近學(xué)生，貼近生活，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚�(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元；每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中Section A為新授課；Section B為操練課；Section C為拓展課；Section D為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。詳見：
Unit 1 Keeping Healthy
Topic 1 You should go to see a doctor 、
Talking about illnesses、
Seeing the doctor、
Asking for and giving advice、
Topic 2 You must wash your hands before meals、
Talking about school personal hygiene、
Reminding and warning、
Topic 3 What should we do to fight SARA?
Talking about health and exercise、
Making telephone calls and leaving messages、
Asking for and giving advice、
Unit 2 Playing Sports
Topic 1 I like playing soccer、
Talking about preference、
Talking about sports and games、
Describing some famous athletes、
Topic 2 Will you join us?
Talking about team games and racing、
Making requests and responses、
Expressing complaints and apologies、
Topic 3 What should we do for the Olympics?
Talking about the Olympic games、
Describing the symbol of Olympic games、
Recycle 1 Review of Units 1-2
Unit 3 My Hobby
Topic 1 What things do you love collecting?
Talking about interests and hobbies、
Expressing likes and dislikes、
Topic 2 I like country music、
Talking about music、
Expressing likes and dislikes、
Topic 3 The movie is so wonderful!
Expressing agreement and disagreement、
Unit 4 Our Word
Topic 1 Plants and animals are important for us、
Talking about nature、
Describing animals, plants and place、
Topic 2 I am sure there are no UFOs、
Talking about popular science and modern technology、
Expressing certainty and uncertainty、
Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation、
Talking about cultural relics、
Talking about symbolic buildings、
Recycle 2 Review of Units 3-4
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2）以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。
3）多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施。
4）認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。
5）注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。
6）提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7）開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。
五、課時(shí)安排
Unit 1每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Unit 2每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Recycle 1 4課時(shí)
Unit 3每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Unit 4每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。
Recycle 2 4課時(shí)
總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇23
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；
4、注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
八年級(jí)（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考，成績(jī)出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對(duì)英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：
�。�1）在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；
�。�2）上課時(shí)精力不，對(duì)英語有的抵觸心理；
�。�3）學(xué)生自覺性很差。
�。�4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊(cè)書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的'語言知識(shí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇24
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
八年級(jí)英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的'語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué)
本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)
本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)
本冊(cè)課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)�？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇25
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任初二十班英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我結(jié)合學(xué)校工作要求，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，學(xué)校為了整體教學(xué)，將學(xué)生進(jìn)行了整合。目前班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生57人，大多數(shù)英語基礎(chǔ)較好，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面能力都比較強(qiáng)。但是即使這樣仍然有許多問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
二、教材分析
仁愛版八年級(jí)（上冊(cè)），本套八年級(jí)教材共分四個(gè)單元，每單元有四個(gè)TOPIC,每個(gè)topic分Section A，Section B，Section C和Section D四個(gè)部分。
Unit 1 Playing sports？
1、能用一般將來時(shí)談?wù)搶⒁l(fā)生的事件
2、掌握動(dòng)詞雙賓語的用法
3、能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來要發(fā)生的事情
Unit 2 Keeping Healthy?
1、熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞should，shouldn't，had better的用法，并就“疾病和建議”的話題進(jìn)行交流
2、熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must，can和may的用法，并能夠就健康生活方式進(jìn)行交流
3、熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must，和have to的用法
Unit 3 Our Hobbies?
1、 、能熟練掌握used to的用法，并能夠就愛好的話題進(jìn)行交流。
2、能熟練掌握感嘆句的用法
3、掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法，并能夠正確使用電話用語。
Unit 4 What's the strongest animal on the farm?
1、熟練掌握單音節(jié)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法
2、熟練掌握多音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)比較級(jí)和最高級(jí)的用法
3、掌握賓語和賓語補(bǔ)足語的用法
三、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的'情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語的實(shí)際，注意和初一知識(shí)的銜接的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尖子生拔高的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)要求
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。
4、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)以致用。
五、具體措施
1、興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、每天背誦課文中的重點(diǎn)句子，培養(yǎng)語感。反復(fù)考查每個(gè)話題的單詞
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，認(rèn)真上好每一堂課。
6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成教學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流學(xué)習(xí)。注意收集資料交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及時(shí)糾正。
八年級(jí)英語工作計(jì)劃 篇26
漫長(zhǎng)的假期在遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)的忙碌中終于結(jié)束了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我們班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在工作中，我要認(rèn)真制定、落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，課前精心備課，認(rèn)真上課。教學(xué)中盡量采用學(xué)生感興趣的方法開展教育教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)工作中要積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽其他同級(jí)同科老師的課，吸取她們智慧的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級(jí)孩子的實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教學(xué)之中。為了更好的做好本學(xué)期的'教學(xué)工作，現(xiàn)做如下計(jì)劃：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。如何能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。上課前，如果有孩子還沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點(diǎn)名表揚(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)（小組比賽、同桌合作、小組合作等等），不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣，并逐漸學(xué)會(huì)自我管理。
二、要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)英語。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展
我班后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生較多，基礎(chǔ)普遍不太好，針對(duì)學(xué)生存在較大差異得情況，為促使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，并在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我計(jì)劃采用“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)來精心編排座位。采用以優(yōu)帶差，小組競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，樹立學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生每天都有進(jìn)步。
四、努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，英語課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)英語、用英語。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的需要。
總之，本學(xué)期我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，使自己成為一個(gè)合格的英語教師。
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