教師教學(xué)工作計劃(合集15篇)
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教師教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)工作計劃1
工作目標(biāo)
1、通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。
2、加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
3、加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
具體工作措施
1、課堂實踐活動
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。
備課時認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法;上課時認(rèn)真落實“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè) “日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對學(xué)困生利用自習(xí)課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導(dǎo)，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
2、培優(yōu)輔差工作
認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的`培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
3、課堂實踐活動
教學(xué)方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對學(xué)困生利用自習(xí)課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導(dǎo)，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
教師教學(xué)工作計劃2
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)拉開了帷幕，我們又將投入到緊張而有意義的教學(xué)工作中。針對上學(xué)期自己工作存在許多不足，結(jié)合學(xué)校的方針部署，特制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一、抓課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為主戰(zhàn)場。
1、向40分鐘要成績，每天堅持不懈抓學(xué)生的口算，形式要多樣化，如直接說得數(shù)，同桌互相考，開火車算，小組比賽算……培養(yǎng)學(xué)生的口算速度，提高口算準(zhǔn)確率。
2、課前要讓學(xué)生準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)，課中大膽放手讓學(xué)生自己去探究，學(xué)生有疑惑，教師要起到幫扶作用，給學(xué)生答疑解惑，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、注重師生交流，小組交流，讓每個學(xué)生開口說話，學(xué)會合作，學(xué)會聆聽，學(xué)會發(fā)表自己的見解。
4、精心設(shè)計多種題型的練習(xí)。要穩(wěn)抓當(dāng)堂課的基礎(chǔ)知識，保證每個學(xué)生都能理解掌握，練習(xí)設(shè)計要有坡度，一定讓優(yōu)等生吃飽，讓差生吃好。設(shè)計一些與生活相關(guān)的練習(xí)題，動手操作題，讓學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué) ，
5、盡量布置一些有實際意義的作業(yè)，有質(zhì)量的作業(yè)，讓學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種樂趣來完成。批改作業(yè)要及時，做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，有問題及時讓學(xué)生更改，自己完成不了的教師要重點講解，尤其對學(xué)困者，盡量面批面改，確保他們對知識的消化，盡量不讓他們掉隊。
二、班立一幫一活動。
好帶差，讓優(yōu)等生來做老師。我要培優(yōu)補差，把更多的時間投入到后進(jìn)生中來。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
三、父母在學(xué)生成長過程中的影響很重要。
這學(xué)期我要通過家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式與家長相互交流、溝通、共同教育學(xué)生。
四、作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的.道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。
本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
通讀新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)新理念，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一章，每一節(jié)。經(jīng)常光顧自己的博客，在博客上談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟和教學(xué)反思，和博友們探討一些疑難問題，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，來彌補自己的不足。
五、本學(xué)期我準(zhǔn)備選用一些得力的小助手，來協(xié)助我搞好班級的各項工作。
班級成立衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、學(xué)習(xí)小組、選標(biāo)兵，樹榜樣，通過此活動培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，又能調(diào)動學(xué)生的積極性。
六、全教育工作常抓不懈。
利用每周班會、隊會時間以及板報、安全知識講座等形式，教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意飲食衛(wèi)生安全、消防安全，防電、防火、防煤氣中毒、防溺水以及群體傳染病、疫情等事件發(fā)生，組織開展地震、火災(zāi)等突發(fā)事件安全演練，傳授給學(xué)生安全自救、互救知識，讓安全工作深入人心，使安全工作警鐘長鳴，防患于未然。
教師教學(xué)工作計劃3
一、完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)監(jiān)控體系與反饋評價體系。
1。強化“將學(xué)生作為關(guān)注焦點，滿足學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培養(yǎng)卓越教師，打造一流初中”的質(zhì)量觀念。使“質(zhì)量觀念”成為初中教師的共同的價值追求。
2。在共同的質(zhì)量觀念下，制定具體、可執(zhí)行、可衡量、有時間限定的質(zhì)量目標(biāo)。具體包括教師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生成長目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績目標(biāo)、學(xué)生家長滿意度目標(biāo)等。建立質(zhì)量責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。以《北外附校20xx屆初三中考質(zhì)量目標(biāo)方案》為抓手，有目的、有計劃地推進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)建設(shè)的實施。
3。發(fā)揮北外附校初中質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)作用，進(jìn)一步明確工作流程、質(zhì)量監(jiān)控機制、反饋評價機制、激勵與獎勵機制和懲戒制度，并組織實施。進(jìn)一步完善多維立體的教學(xué)監(jiān)控體系，包括專家聽課、教學(xué)干部聽課、年級部主任巡課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析會、教師診斷談話、學(xué)生問卷調(diào)查（教學(xué)清晰性、教學(xué)滿意度、作業(yè)等）、學(xué)生座談會、家長開放日等多種方式，確保教學(xué)系統(tǒng)正常運行，能及時發(fā)現(xiàn)偏差并進(jìn)行調(diào)整。
二、優(yōu)化《北外附校初中課程建設(shè)與實施方案》，完善各類課程的設(shè)置，加大管理與指導(dǎo)力度，提升課程質(zhì)量。
1。深入研究新中考改革方案、義務(wù)教育課程改革方案，北外附校初中課程建設(shè)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織優(yōu)化并完善《北外附校初中課程建設(shè)與實施方案》，在初一、初二年級實施，進(jìn)一步提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與課程執(zhí)行力。在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好“初中開放性科學(xué)實踐活動”與“初中綜合社會實踐活動”的組織、實施與評價工作。
2。通過課程研發(fā)項目組（英語國際課程研發(fā)項目組、英語外教課程研發(fā)項目組、復(fù)語游學(xué)課程研發(fā)項目組、閱讀素養(yǎng)課程研發(fā)項目組、科學(xué)課程研發(fā)項目組、入學(xué)教育課程研發(fā)項目組、主題班會教育課程研發(fā)項目組）開展課程開發(fā)工作。通過課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對性與時效性。通過復(fù)語課程建設(shè)，進(jìn)一步強化復(fù)語特色。
3。定期召開課程管理會議，邀請課程專家共同研究課程開設(shè)的“可行性和科學(xué)性”，充分開發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，有目的、有計劃、有組織地開展校內(nèi)外教育活動，逐步豐富完善我校目前課程內(nèi)容。
4。加強對英語校本課程（《劍橋青少英語》）、復(fù)語課程、外教課程、校本選修課程的全面監(jiān)管，邀請校外專家參與以上課程開發(fā)與實施，提高課程的規(guī)范性和科學(xué)性。進(jìn)一步完善《校本選修課課程方案》，加強校本課程管理，完善評價制度。
5。教研組之間要加強合作，積極開展學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科的學(xué)科實踐活動。學(xué)科實踐活動要做到有規(guī)劃、有活動計劃、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求、有評價反饋、有傳承延續(xù)。語文學(xué)科：古詩文誦讀、成語大會、課本劇展演等；數(shù)學(xué)學(xué)科：思維導(dǎo)圖、學(xué)生微課、生活中的數(shù)學(xué)等；外語學(xué)科：每日新聞播報、英文演講、戲劇等；理化學(xué)科：思維導(dǎo)圖、科學(xué)實驗等。
6。各教研組要積極組織學(xué)生參加各項學(xué)科競賽，擴大參賽規(guī)模，優(yōu)選參賽項目，提高比賽成績。要做到有規(guī)劃、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求。
7。體育教研組要落實《海淀區(qū)中小學(xué)校體育工作三年行動計劃》，依據(jù)體育課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實施中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升計劃。有計劃地開展“冰雪運動進(jìn)校園”活動（室內(nèi)課）、校園足球工程和“陽光體育活動” 。
8。堅持普及與提高并重，廣泛開展課外活動、社會大課堂，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、微電影展示活動等，提升青少年人文科技與藝術(shù)素養(yǎng)。
三、聚焦核心素養(yǎng)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量
1。各教研組要加強具有“深度學(xué)習(xí)”特征的課堂教學(xué)研究。全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每一位教師都要努力成為“適合一切學(xué)生的優(yōu)秀教師”，打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全員教師要將追求教學(xué)的有效性成為自覺行動，使一切課堂教學(xué)都能做到“讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生”，各個年級部、教研組始終要將“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生成績、幫助學(xué)生全面發(fā)展”作為第一要務(wù)。
2。組織海淀區(qū)骨干教師示范課觀摩活動（9月底前完成）。通過示范課觀摩活動，聚焦核心素養(yǎng)，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。在打造“簡約、平實、直擊核心知識”的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。
3。以“一師一優(yōu)課”課堂實錄與優(yōu)秀課例研討活動為抓手繼續(xù)推進(jìn)初中教師基本功提升工程，開展學(xué)科有效教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要求每位任課教師在第9周前完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)實錄并上傳至云盤（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄像和課后反思）。以教研組為單位對優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄進(jìn)行課例研討。
4。在各年級多學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)）深入推進(jìn)分層走班教學(xué)工作。以研究學(xué)生學(xué)情為先導(dǎo)，以分層備課與授課為重點，著力提高分層教學(xué)的針對性和實效性。A層授課教師要在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課教師要在確保及格率的基礎(chǔ)上，在提高優(yōu)秀率（85%以上）上下功夫，出優(yōu)秀。C層授課教師要在降低低分率的基礎(chǔ)上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成績。
四、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1。要積極參加重大項目的科研任務(wù)，完成海淀區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�、“中國好教師”項目、教師評價項目及各類教科研課題研究。鼓勵教師參加北京市開放型教學(xué)實踐活動，繼續(xù)做好校本教師教育的各項工作，加強教師培訓(xùn)的管理。進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，提供人力資源的保障。
2。邀請海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員到校聽課、診斷教學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持。推薦優(yōu)秀學(xué)科教師參加海淀區(qū)“教師風(fēng)采大賽” 。
3。建立專家聽課組，認(rèn)真執(zhí)行專家聽課組與干部聽課制度，認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)診斷制度”，加強對青年教師、課堂常規(guī)教學(xué)、初三備考工作的聽課指導(dǎo)，定期召開座談會進(jìn)行反饋，特別是要突出專家聽課組指導(dǎo)、反饋、監(jiān)控的職能。
4。在現(xiàn)有的教研組長例會制度的基礎(chǔ)上，建立備課組長例會制度（每月一次）。加強教研組和備課組教學(xué)研究工作的指導(dǎo)與督促，繼續(xù)堅持教學(xué)干部深入教研組和備課組主題教研活動的制度。教研組長要做好教研活動規(guī)劃：構(gòu)建教研組活動的有效模式，圍繞“打造具有深刻學(xué)習(xí)特征的課堂”要求，以課題形式開展教學(xué)研究。教研組長每學(xué)期要聽20節(jié)常態(tài)課，聽課范圍覆蓋本組每位任課教師，每月進(jìn)行聽課反饋小結(jié)，提交《聽課反饋報告》，在此基礎(chǔ)上做好教師的課堂教學(xué)能力考評，切實抓好常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師幫扶工作。備課組長要加強學(xué)習(xí)與研究，提高備課組的集體備課質(zhì)量。教學(xué)干部與教研組長，定期參加各年級備課組活動，指導(dǎo)備課組提高整體備課質(zhì)量。
5。各教研組以申報成功的“海淀區(qū)十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題”為抓手，提升教師的教研科研能力。通過開展課題研究，提高教師的教科研意識，提高教師的教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6。完善教師過程性考核評價制度（出勤等勞動紀(jì)律、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)業(yè)成績、教研：課題參與情況、論文等）切實落實五次評價，及時反饋評價數(shù)據(jù)，以發(fā)展性評價的.方法促進(jìn)教師發(fā)展。
五、加強教學(xué)常規(guī)管理與研究
1。加強日常檢查。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、年級部主任、教研組長及各值班教師要認(rèn)真填寫檢查反饋表，如實反應(yīng)或者臨時解決巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，對于不認(rèn)真履行職責(zé)的值班教師，要及時上報。
2。教研組長要以《教研組長工作手冊》為依據(jù)，關(guān)注過程，加強教師教學(xué)行為，落實教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查。加強“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試”各個環(huán)節(jié)教師能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（1）備課：加強集體備課。備課組長要有本學(xué)期集體備課的整體規(guī)劃，要有具體的進(jìn)度安排、內(nèi)容安排和預(yù)期目標(biāo)，抓好六個環(huán)節(jié)：備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、講評。集體備課要重點討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和作業(yè)問題等。集體備課由備課組長主持，要有記錄。
�。�2）上課：第一，上好起始課。介紹學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和計劃；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑，等等；明確教育教學(xué)的基本理念。第二，改進(jìn)授課方式――讓學(xué)習(xí)發(fā)生。體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，避免滿堂灌。既重視知識技能目標(biāo)，也重視情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。重視教學(xué)起點與終點的落差，消除落差的方式不是單靠教師告知答案，而是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)科知識經(jīng)過親身體驗內(nèi)化為自己的東西，實現(xiàn)由錯誤到正確的轉(zhuǎn)變，提高對自我潛能的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的自我覺醒。
（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理。處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必判，有判必講，有錯必糾，有漏必補。落實“分層作業(yè)”，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。
�。�4）輔導(dǎo)：教師能利用課間、自習(xí)課、晚自習(xí)等時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)解決疑惑，提高自信。
（5）考試：利用“大數(shù)據(jù)”評價系統(tǒng)及《快樂學(xué)》網(wǎng)站建立各科題庫，提高命題的質(zhì)量，通過評價系統(tǒng)生成的學(xué)生個體和群體的考試數(shù)據(jù)查找教學(xué)中存在的問題，做好針對性分析和改進(jìn)工作。本學(xué)期將推出在此方面做的較好的教師和集體進(jìn)行專項交流。
3。年級部要進(jìn)一步落實“管理出成績、出質(zhì)量”的工作要求，實行年級教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制。各年級部以目標(biāo)管理、過程性管理為主線，制定管理目標(biāo)和工作措施，提高年級教學(xué)管理能力，找準(zhǔn)教學(xué)著力點，提高教學(xué)加工力，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。初一、初二年級部要深入研究《20xx年中考改革方案》，以中考新要求為標(biāo)準(zhǔn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提升政治、歷史、地理、生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，開展好開放性綜合實踐活動課等工作。初三年級要深入研究《中考說明》與中考試題，把準(zhǔn)方向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)定適合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計教學(xué)流程與內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生解決問題的綜合能力與學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生成績穩(wěn)步提升。
年級部主任要做好以下常規(guī)工作：
（1）制定本年級教學(xué)工作計劃，明確學(xué)期主要教學(xué)活動，在例會時總結(jié)匯報本年級教學(xué)工作開展情況。
�。�2）每日巡課，及時掌握和處理本年級教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、學(xué)生出勤、聽課情況。
�。�3）組織本年級單元測試（月考），協(xié)助組織期中、期末年級考務(wù)工作，在期中期末考試結(jié)束一周內(nèi)進(jìn)行成績統(tǒng)計分析并上報；在年級組范圍內(nèi)進(jìn)行考試質(zhì)量分析、學(xué)生總結(jié)表彰大會，肯定成績，找準(zhǔn)問題，制定對策，提高教學(xué)成績。
�。�4）定期召開學(xué)生座談會、學(xué)生大會，了解年級教學(xué)情況，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
（5）年級內(nèi)有計劃性地開展學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等主題活動。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自覺性。對學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生建立個人檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)成績，教師輔導(dǎo)，家教溝通等過程，幫助每個學(xué)生健康成長，提高學(xué)業(yè)水平。
�。�6）落實自習(xí)課、午自習(xí)和晚自習(xí)的管理，提高效率。
4。加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，每月一次集中檢查，督導(dǎo)各項教學(xué)常規(guī)的落實。8月底開學(xué)檢查教師第一周教案，第5周檢查作業(yè)批改情況，第11周檢查試卷講評課教案，第15周抽查作業(yè)批改情況。
5。加強教務(wù)工作制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。進(jìn)一步明確教務(wù)人員工作職責(zé)，發(fā)揮其主動性，提升教學(xué)服務(wù)意識與工作能力，為教學(xué)工作的有序開展提供支持與保障。
6。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理、成績管理與檔案管理工作。組織教務(wù)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實北京市教委關(guān)于學(xué)籍管理的新規(guī)定；梳理、形成學(xué)生成績分析、歸檔、開具成績證明系列規(guī)范文件和流程；提高教務(wù)人員的檔案意識，落實北京市教育主管部門關(guān)于教學(xué)檔案管理規(guī)定。
六、研究中考，總結(jié)經(jīng)驗，注重實效，高質(zhì)量完成初三備考工作
1。開學(xué)初召開初三年級工作會，明確本學(xué)期的重點工作安排和工作要求，精心制定本學(xué)期工作計劃，在認(rèn)真總結(jié)20_屆中考成績的基礎(chǔ)上提出新的目標(biāo)要求。
2。更深入地開展對畢業(yè)年級工作的研究，包括優(yōu)秀生培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)、備考策略、習(xí)慣養(yǎng)成教育、復(fù)習(xí)課的效率、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，針對這些重點內(nèi)容開展有針對性的專題研討，認(rèn)真總結(jié)這些年來取得的經(jīng)驗，提煉成功的做法，并在此基礎(chǔ)上形成成果。
3。完善例會制度，定期召開年級部、備課組、班級三個層面的學(xué)情分析會與學(xué)生座談會，及時進(jìn)行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。
教師教學(xué)工作計劃4
教育的力量在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過教師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程。教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發(fā)生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個人計劃，給一個學(xué)期的教育一個良好的開始
1、讀懂“和諧教育”、“素質(zhì)教育”、“綜合能力”等新的教育觀點的內(nèi)涵，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育理論與思想，領(lǐng)會綱要精神，充分領(lǐng)會園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務(wù)，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設(shè)安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內(nèi)容，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現(xiàn)師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理安排主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進(jìn)孩子的關(guān)注班級的變化。安全緊鐘時刻提醒，細(xì)心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務(wù)。增強工作責(zé)任心，做好班級的日常消毒工作，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各項常規(guī)，讓孩子開心入園，也開心離園。
3、以主題教育為主導(dǎo)式知識結(jié)構(gòu)，穿插建構(gòu)式教材、原本環(huán)保教材、社會教材等多元知識，以班級幼兒的實際為參考，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的.語言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既注意個別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子主動的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中孩子的與眾不同的觀點，促進(jìn)孩子個性的成長。注重班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩詞的優(yōu)美語言中領(lǐng)略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，帶領(lǐng)孩子步入社會，組織好孩子的各項社會實踐活動，慶“六一”活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的發(fā)展與提高，利用業(yè)余時間參加在職的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參加市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，積極參加園教研活動，開展幼兒社會性發(fā)展與品德教育的探索與研究，獲得經(jīng)驗與教學(xué)的一致成長。
5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長做朋友，熱心指導(dǎo)家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經(jīng)驗，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時與家長交流溝通孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，家園步調(diào)一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。
教師教學(xué)工作計劃5
三年級上學(xué)期在教學(xué)中充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評價的特點，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)；本次期末考試試題板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。對于要靈活運用平時積累知識的題，這些題也充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神，如積累運用的第四題：按要求寫詞語，分別寫出和情誼有關(guān)的、含有故事的、和學(xué)習(xí)有關(guān)的、含有反義詞的四字詞語，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中都有積累，掌握的還好，只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。第九題要求根據(jù)意思天上合適的詩句或者名言，學(xué)生對此掌握的還比較不錯，平時在古詩學(xué)習(xí)中都有講過，學(xué)生應(yīng)運能力還行。閱讀題有兩個題目，即課文片段和一短文，題不難，但是可以看出學(xué)生的課外知識積累極為薄弱，如閱讀題里，要求寫一個能概括故事的成語，全班只有兩個學(xué)生完全寫對，知道是“胸有成竹”這個成語。其實，學(xué)生在課外閱讀時是完全應(yīng)該了解過該成語的，可是卻出現(xiàn)了多數(shù)不會的`情況，不得不令我反思此類情況。
在今后教學(xué)過程中注意以下幾點：
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。
2、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、要樹立大語文觀，加強課外閱讀指導(dǎo)
要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。
總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會更有收獲。
教師教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、
1、提高認(rèn)識，強化教學(xué)質(zhì)量意識，提高學(xué)生的考試成績，中考力爭全市前兩名。
2、教育教學(xué)中，繼續(xù)深化“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的實驗和研究，并貫徹于教學(xué)實踐中，使學(xué)生能夠主動的、生動活潑地發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，全面進(jìn)一步落實“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、緊扣“自主學(xué)習(xí)、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，提倡探索，使用定向自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題，達(dá)到“堂堂清、天天清、周周清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)生基本情況分析
1、通過前一階段的努力培養(yǎng)，學(xué)生的認(rèn)知能力，特別是掌握知識的能力、認(rèn)識分析運用知識的能力又有所提高，成為以后提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ)。
2、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進(jìn)一步增強，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影響，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況，有的學(xué)生甚至與教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3、近年來，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績，但是勿庸置疑，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中，我們的'教育教學(xué)忽視了對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能及時從后進(jìn)生的陰影中盡快擺脫出來，越學(xué)越厭學(xué)，不想學(xué)，這仍是今后大面積提高教育教學(xué)成績的最大障礙。
三、備課組成員情況分析
根據(jù)學(xué)校工作安排，本備課組由賈海英、鞠秀香、王玉蓮、裴玉梅、李世棟六位教師組成。六位教師配合多年，相互默契，都具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有精誠團結(jié)的合作精神，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗、圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績。
四、教材分析
初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本與估計、實數(shù)、一元一次不等式。
“軸對稱及軸對稱圖形”這一章，從實際問題入手，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變量關(guān)系及其規(guī)律，認(rèn)識圖象的一些基本性質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給問題中隱含著的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。重點是圖象及其性質(zhì)。
“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項式最常用的恒等變形，是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的基本知識和基本技能。教科書中注意突出了由特殊到一般的認(rèn)識過程和由一般到特殊的應(yīng)用過程。
“分式”這一章是二次根式、相似圖形、方程、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用。
“樣本與估計”這一章，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策，與學(xué)生一起通過媒體、調(diào)查與理論分析，利用收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實際問題；體會如何提出問題，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù)，如何發(fā)揮所學(xué)過的知識和技能的應(yīng)有作用，如何有效地作出決策。
“實數(shù)”這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認(rèn)識和理解，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具xx勾股定理及逆定理。是學(xué)習(xí)四邊形、解直角三角形的重要工具。
“一元一次不等式”這一章突出函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方法，重視對分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
教師教學(xué)工作計劃7
一、上學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
二、教材分析：
高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解水圈環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白水圈與人類活動息息相關(guān)。
第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的.特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān)。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學(xué)期最后一個單元也是一個性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境也會影響人類。
三、具體：
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。
教師教學(xué)工作計劃8
在各位家長的殷殷期盼中，在七百多名學(xué)子高昂的學(xué)習(xí)熱情中，xx小學(xué)新的一學(xué)期開始了。在xx小學(xué)整體搬遷的一年里，全體教師銳意進(jìn)取，奮力拼搏，教學(xué)質(zhì)量再攀新高，取得了良好的社會效果，學(xué)校實現(xiàn)了飛速發(fā)展。榮譽與危機同在，挑戰(zhàn)與機會并存。為實現(xiàn)xx學(xué)校持續(xù)的高速的良性發(fā)展，打造xx民校教育精品，特制定此教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)原則，以課程改革為核心，以教師的發(fā)展提高為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)效率為切入點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀、特長突出的學(xué)生。
二、主要工作：
1．繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，加快教改進(jìn)程。
教育要走在時代的前列，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要進(jìn)一步用新課程理念規(guī)范教師的教學(xué)行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學(xué)行為上，融于師生學(xué)習(xí)的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，規(guī)范學(xué)科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。
2．落實師資隊伍的建設(shè)：
教師的素質(zhì)決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量的高低。建設(shè)一支朝氣蓬勃、與時俱進(jìn)、學(xué)而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學(xué)校生存發(fā)展的根本大計。鞏固骨干教師在教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學(xué)習(xí)、合作、交流，鼓勵教師發(fā)展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。
3．抓實教學(xué)常規(guī)管理不留漏洞：
規(guī)范教師的教學(xué)行為從教學(xué)常規(guī)管理入手。繼續(xù)用六認(rèn)真要求規(guī)范教學(xué)行為，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，潛心研究每一個課題。
4．積極組織、參與各項正規(guī)的競賽活動：
各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發(fā)師生的上進(jìn)心，成就感，為人生增添亮色，為進(jìn)步鋪設(shè)階梯，為學(xué)校提高知名度。
5．繼續(xù)抓好xx的各項特色工作：
有特色才更富有生命力，特色工作為xx學(xué)校的發(fā)展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作為xx的強校之本。
三、具體措施：
1．從教師思想觀念入手，把對教師職業(yè)的認(rèn)識從謀生手段轉(zhuǎn)化為自我提高，自我提升，追求進(jìn)步，從而更積極主動地追求做一個學(xué)習(xí)型的教師。
2．繼續(xù)做好教師在崗培訓(xùn)工作，督促老師適應(yīng)新學(xué)期新班級的教學(xué)工作。
3．激勵校內(nèi)教師間的相互聽課、評課、組織校內(nèi)公開課研究課、比賽課、以活動促學(xué)習(xí)、促交流、促提高。
4．做好教學(xué)五認(rèn)真工作，語數(shù)綜各學(xué)科的備改分別按學(xué)校規(guī)定的數(shù)量、種類認(rèn)真完成，對備課和作業(yè)實行月檢制，并及時向老師做好檢查反饋工作。
5．積極開展培優(yōu)輔差工作，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生，對成績落后學(xué)生進(jìn)行原因分析，對癥下藥，對每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé)。
6．根據(jù)各班基礎(chǔ)，加強學(xué)生成績的跟蹤監(jiān)督，在教學(xué)評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步。
7．在六年級開設(shè)假日學(xué)習(xí)興趣班，以拓寬知識面。
8．繼續(xù)實行月考制，進(jìn)行認(rèn)真質(zhì)量分析，教學(xué)反思。
9．對全校學(xué)生實行學(xué)號管理，提高教學(xué)管理效率。
10．堅持每學(xué)期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關(guān)測試。
11．在一、二、三年級開設(shè)寫字課，養(yǎng)成全體學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生。
12．組織參加“我與交通安全”杯作文競賽。
13．組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽。
14．組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽。
15．充分運用遠(yuǎn)程教育資源。
16．認(rèn)真組織開展各興趣活動，讓學(xué)生有一技之長。
17．推進(jìn)實施有利于提高教師積極性的語、數(shù)考試評價制。
18．加強對語、數(shù)以外課程的課堂教學(xué)的管理，切實讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
19．組織秋季運動會。
20．布置寒假作業(yè)，結(jié)合教學(xué)實踐，認(rèn)真寫好一份有質(zhì)量的論文式教學(xué)總結(jié)。
具體安排：
九月：
1．制訂并通過各種教學(xué)計劃。
2．插班生入學(xué)考試摸底并分班。
3．匯總班額學(xué)額，編制學(xué)號。
4．學(xué)習(xí)新課程。
5．建立健全各興趣小組，正常開展活動。六年級開設(shè)學(xué)習(xí)興趣班。
6．xx市首屆讀寫競賽報名活動。
7．領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、視導(dǎo)。
8．九月備課、作業(yè)月檢。
十月：
1．推行推門聽課活動。
2．綜合學(xué)科開展特色活動。方案另定。
3．“我與交通安全”杯征文活動。
4．xx市首屆讀寫競賽xx賽區(qū)初賽。
5．十月月考及總結(jié)。
6．備課、作業(yè)月檢。
十一月：
1．一、二年級期中識字與口算過關(guān)測試。
2．xx市首屆小學(xué)生讀寫競賽決賽。
3．十一月月考暨期中考試。
4．冬季運動會。
十二月：
1．部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學(xué)接力賽。
2．十 本人執(zhí)教的初一兩個班共xx人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生情況分析
在知識結(jié)構(gòu)上：學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識;
在數(shù)學(xué)的思維上：學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化。
一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
1、知識與技能目標(biāo)
學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的.初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形點和線，進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。
2、過程與方法目標(biāo)
(1)學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。
(2)學(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
(3)學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進(jìn)行檢驗，從而增加可信度或否定。
(4)學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
(5)學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。
(6)學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
(1)學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。
(2)學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(3)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。
(4)初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。
(5)學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。
(6)通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。
上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。
三、教學(xué)重點與難點
有理數(shù)的概念、分類及運算。代數(shù)式的概念及分類。對函數(shù)的初步理解與認(rèn)識。整式的加減運算。一元一次方程的概念及求解過程。
四、教科研課題
課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?
研究步驟：研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，研究怎樣教的問題。探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。加強師生之間的交流。
具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究，然后老師與學(xué)生相互交流，同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。
教師教學(xué)工作計劃9
1.學(xué)生基本情況分析(分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、能力、智力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等。)
學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能薄弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱。水平低，綜合能力、解決問題能力、分析問題能力不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學(xué)習(xí)興趣個體較高，但總體較低；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，想學(xué)好但不努力。
2、本學(xué)年的目標(biāo)。
通過新課程教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)該讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對于物理規(guī)律，要注意通過舉例、實驗、分析推理等方式推導(dǎo)出來，讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省水平考試打下堅實基礎(chǔ)。
3、主要教學(xué)措施：(具體措施可從調(diào)動學(xué)生積極性、開展教學(xué)改革實驗、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定。).
3.1、因材施教，“生動活潑”。
在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠積極活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)該對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要根據(jù)他們的具體情況，給予耐心的指導(dǎo)，對他們的作業(yè)進(jìn)行面對面的批評，讓他們都能學(xué)到東西。對于有余力的學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識，讓他們達(dá)到更高的水平。總之，要讓學(xué)生更深層次地掌握物理的.基本概念和規(guī)律，提高各種能力，保證每個知識點都腳踏實地地掌握。
3.2、集思廣益，精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用，加強對象的針對性，盯緊全班。具體方法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后，根據(jù)學(xué)生的回答，逐一進(jìn)行分析，尤其是“找錯”題。(3)學(xué)生應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3.3、注重復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到，學(xué)生才能牢牢記住，準(zhǔn)確理解，自如運用。
3.4.加強訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、完美地回答問題。所以平時講解習(xí)題，要語言精煉，板書規(guī)范，表達(dá)完整，言傳身教。我們對學(xué)生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴(yán)格要求，評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，注重答題要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范性，以及專業(yè)術(shù)語和文字的準(zhǔn)確性。
同時要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖搭建思考的平臺。培養(yǎng)學(xué)生在解題過程中細(xì)心操作的習(xí)慣；要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費水”或“上吊”，解題要“快、準(zhǔn)、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后，都會把評分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級里，讓學(xué)生熟悉，從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量。
教師教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。
3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（三）、加強教研組建設(shè)，提升教師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的'教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
三、主要活動安排
二月份《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)英語教研組長會議
三月份各年級教研活動
四月份小學(xué)生英語能力競賽，中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動
五月份小學(xué)生英語能力競賽，蘇州市小學(xué)英語教師技能展評
六月份六年級口語測試
教師教學(xué)工作計劃11
這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級五、六兩個班級的英語教學(xué)工作，工作量每周共14節(jié)課。其中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分一直不高。
為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績，制訂了如下的教學(xué)工作計劃。
工作目標(biāo)：
（一）進(jìn)一步加強研究。
1、結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化，探索命題原則，內(nèi)容和特點，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
�。ǘ┻M(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。
注意20xx年新增詞匯識記和運用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2、在復(fù)習(xí)過程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭�，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學(xué)生會的`不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。
3、嚴(yán)格限時練習(xí)制度，加強批閱、檢查。
爭取每天有固定的時間來進(jìn)行限時訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時間。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
�。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練。
要求學(xué)生每天堅持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力。
2、加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達(dá)不容忽視的另一點，就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分（高考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
3、加強聽力的訓(xùn)練。
做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
個人發(fā)展目標(biāo)：
1、計劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。
2、每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理，力爭對高考常考考點有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。
5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
教師教學(xué)工作計劃12
本學(xué)年，我將以專業(yè)學(xué)習(xí)、特色發(fā)展為核心，以教學(xué)改革、課題研究為重點，以名師培養(yǎng)、示范引領(lǐng)為使命，有效促進(jìn)自身專業(yè)化成長，帶動區(qū)域名師整體提升。
一、錘煉師德，開發(fā)生命內(nèi)在潛力
我將以“常帶微笑，播撒陽光”為目標(biāo)，錘煉自身師德，努力做到“三個一”，即：微笑多一點，讓心情陽光起來；聲音美一點，讓語言陽光起來；行為靚一點，讓形象陽光起來。做到：多給同事一句貼心的問候，多給學(xué)生一句由衷的贊賞，多給家長一句真誠的囑托。充分發(fā)揮“愛心、誠心、感恩心、責(zé)任心”做好教育，真正實現(xiàn)“熱愛實小、贊美實小、奉獻(xiàn)實小”；時刻牢記“五不準(zhǔn)”要求并嚴(yán)格落實，爭做“學(xué)生喜歡、同事贊賞、家長滿意的‘陽光教師’”。
二、勤于學(xué)習(xí)，全面提升專業(yè)素養(yǎng)
21世紀(jì)是信息時代，而學(xué)習(xí)是獲取信息的最佳渠道，只有獲取到最快最新的信息，才能更好地立足于社會。因此，終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，更是發(fā)展自身和做好教育的必由之路。
1、扎實讀寫，豐富底蘊 讀書是教師發(fā)展的不竭動力。本學(xué)年，我將制定詳細(xì)可行的讀書計劃，進(jìn)行《課堂觀察》《目標(biāo)導(dǎo)學(xué)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《漢語拼音方案》《第一批異體字整理表》《普通話異讀詞審音表》《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》等專業(yè)書籍及相關(guān)資料的閱讀。同時，堅持寫教育日記，經(jīng)常做讀書筆記、寫教育隨筆等，并通過班子會、教研會等場合與老師們交流分享，做一次校級讀書報告，以活動為載體，把讀書、思考、交流推向深入。與此同時，我還將組織教師扎實開展“三三讀書工程”。第一個“三”指三至五月份，第二個“三”指“三個一”。首先，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為必讀書目，各學(xué)科教師要潛心研讀，學(xué)校將以筆試答卷的形式考查學(xué)習(xí)情況。其次，每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進(jìn)行閱讀。第三，每月上交一篇讀后感進(jìn)行評比。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校還鼓勵教師積極向�？陡澹S時記錄教學(xué)反思，及時更新教育博客，期末進(jìn)行“寫博明星”和“互動之星”評選活動。
2、加強訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ) 教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。本學(xué)年，我將從“寫好兩字（粉筆字和鋼筆字）、說好普通話、畫好簡筆畫”三項最基本的內(nèi)容開始練習(xí)，通過拜師學(xué)藝、聽名家錄音等方式，按計劃、分項目進(jìn)行完善，切實打牢教學(xué)功底，并爭取在朗誦方面有所突破，形成自身特長，以便更好地服務(wù)教學(xué)。
三、創(chuàng)新教研，精心打造魅力課堂
本學(xué)年，我將以“生本高效語文閱讀課堂理論與實踐研究”為依托，深入開展教學(xué)教研，使“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”落到實處，創(chuàng)出獨有的.經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，探索“扎實、藝術(shù)、創(chuàng)新、高效”的語文教學(xué)風(fēng)格。
1、打磨課例，參與“接力”教學(xué) 4月份和10月份是我校的“課例教研月”，我們以教研組為單位進(jìn)行“接力”教學(xué)。首先，由一位老師備課、上課；然后，教研組進(jìn)行研討，分析“主教備課者”的優(yōu)點與不足；接著，第二名教師用第一名教師的教案，結(jié)合大家的修改建議，進(jìn)行第二次執(zhí)教，以此類推。最后，教研組長執(zhí)教，形成精品課堂。在這項活動中，我將以“主教備課者、改革提高者、精品呈現(xiàn)者”三種身份分別參與到低、中、高年級的“接力”教學(xué)中，深度把握課改內(nèi)涵及教材體系，準(zhǔn)確定位對不同年段學(xué)生的期望值，提升教學(xué)的深度與高度。
2、名師導(dǎo)教，推行“主題”教研 “名師導(dǎo)教”是提高教師素質(zhì)、推進(jìn)教學(xué)改革的有效途徑，也是名師建設(shè)工程人選的必修項目。本學(xué)年，我將精心設(shè)計四個單元的導(dǎo)教內(nèi)容，全面推行“單元主題教學(xué)”，引領(lǐng)教師做好“擬訂學(xué)習(xí)計劃、精講主體課文、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、組織自學(xué)匯報、課外查找資料、組織綜合展示”六項工作，切實提高學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力。在導(dǎo)教活動中，我還將組織教師以“生本、高效”為主題進(jìn)行研討，準(zhǔn)確把握教學(xué)核心，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、致力科研，改革課堂教學(xué) “生本高效語文閱讀課堂理論與實踐研究”的課題是山東省教研室直接指定給我校全體語文教師進(jìn)行研究的重點課題，全省只有五所學(xué)校獲此殊榮，被李家棟老師稱為教育科研的“五朵金花”。所以，搞好此課題，既是對我校課堂教學(xué)改革的大力推進(jìn)，也不辜負(fù)省領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望。學(xué)期初，我們將進(jìn)行此課題的師生問卷調(diào)查，撰寫調(diào)查分析報告，舉行開題會，并開展研究工作。研究過程中，我們要將“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂研究”與“課外閱讀教學(xué)研究”與之融合，把《語文經(jīng)典讀本》有效納入課內(nèi)閱讀教學(xué)，探究生本高效閱讀教學(xué)新模式，讓“生本高效”成為我校課堂教學(xué)改革的目標(biāo)和評價教師課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核心詞。另外，我們要扎實開展“課堂觀察”，全力改革聽、評課模式，主要圍繞“生本”、“高效”兩個關(guān)鍵詞確定觀察點，設(shè)計觀察量表，進(jìn)行有效研討。
四、多方協(xié)作，有效促進(jìn)整體發(fā)展
熱心搞好協(xié)作，擴展區(qū)域示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊伍整體提升，是名師建設(shè)工程人選的主要任務(wù)。本學(xué)年，我將在發(fā)展自身的同時，充分發(fā)揮輻射帶動作用，在群組研修、區(qū)域輻射和結(jié)對聯(lián)誼等方面獻(xiàn)出自己的微薄之力。
1、積極開展群組
研修 關(guān)注其他名師工作室，積極參與研討，盡可能深入跟進(jìn)和協(xié)同研究，并加入他們的工作室成員，密切聯(lián)系，經(jīng)常溝通。及時上傳公開課教案、課例視頻、文稿等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”等活動，并承擔(dān)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修跟進(jìn)指導(dǎo)任務(wù)，帶動更多的教師共同成長。做好名師輪值工作，定期開展工作室成員互訪、交流與研討，實現(xiàn)資源共享。
2、努力發(fā)揮區(qū)域輻射 建立校級“名師工作室”，全面啟動“名師工程”。具體措施是：參與每周教研活動，針對教研情況做適當(dāng)指導(dǎo)；參與“生本高效名師授課展示會”，執(zhí)教示范課；擔(dān)當(dāng)課題研究負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)其他老師共同研究；參與優(yōu)質(zhì)課評選活動，進(jìn)行評課與總結(jié)；設(shè)立名師檔案，記錄成長足跡，便于他人學(xué)習(xí)。3、切實搞好聯(lián)誼互助 與鄉(xiāng)村小學(xué)保持良好的聯(lián)誼關(guān)系，帶領(lǐng)骨干教師“送課下鄉(xiāng)”，與聯(lián)誼校教師“同課異構(gòu)”，交流研討；帶頭組織“教學(xué)論壇”、“教學(xué)開放日”等活動，有效促進(jìn)校際教師的不斷成長及城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
五、明確規(guī)劃，全心投入各項工作
本年度的基本規(guī)劃如下：
1、制訂個人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；做好20xx年個人發(fā)展計劃。
2、閱讀專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識。做一次讀書報告，組織“教師論壇”活動。
3、堅持寫教育日記、讀書筆記、教育隨筆2萬字。
4、進(jìn)行基本功訓(xùn)練，發(fā)展朗誦特長，探索“扎實、藝術(shù)、創(chuàng)新、高效”的語文教學(xué)風(fēng)格。
5、建立校級“名師工作室”，進(jìn)行課例打磨及主題導(dǎo)教，引領(lǐng)名師成長。
6、做好“生本高效語文閱讀課堂理論與實踐研究”實驗工作。
7、做好年度工作總結(jié)。新學(xué)年，新課程，新理念，給我?guī)砹诵碌臋C遇和新的挑戰(zhàn)，更向我提出了新的要求。我堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有眾多精英的合作交流，有自身的奮斗努力，我一定會走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，為加快名師隊伍建設(shè)、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革而不懈努力。
教師教學(xué)工作計劃13
新時期形勢下的教育教學(xué)工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。
一、注重師德形象
隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進(jìn)取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學(xué)生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進(jìn)步文明的先行者和倡導(dǎo)者。
二、注重教學(xué)效果
教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期，本人努力做到：
�。�1）繼續(xù)探討新課程改革之路，領(lǐng)會新課改精神實質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）形成新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力，思維能力，創(chuàng)新精神。
（3）努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生的語文知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、注重思想教育
班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者，是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期，本人將把榮恥的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)校”活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
新學(xué)期個人目標(biāo)：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意的教師。
教師教學(xué)工作計劃14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級x班語文教學(xué)任務(wù)，從小學(xué)到到初中語文學(xué)科難度突然增強，學(xué)生都需要適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語文考試模式，我制定了七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
二、教材分析
第一單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄�！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。
第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。
第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元重點學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時需要重點關(guān)注的。
第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。有對人物美好品德的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、《鳥》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的.基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。
第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、詩二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
三、學(xué)情分析
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
2、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力�？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練，并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
總之，在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
教師教學(xué)工作計劃15
時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：x年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。x年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實驗非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準(zhǔn)確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。x年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進(jìn)行觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設(shè)法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實際情況，我的個人工作計劃如下：
一、學(xué)科設(shè)想
教學(xué)中盡量采用“變魔術(shù)”、“做游戲”等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴充學(xué)生的科學(xué)視野的目的`。
二、具體措施
課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下功夫。
1、課前備課。做好備課工作。認(rèn)真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點與難點，同時參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實驗課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究。非實驗課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿。傾聽與交流的習(xí)慣。與他人友好合作的習(xí)慣。善于思考、勤于動腦的習(xí)慣。有條不紊地進(jìn)行實驗的習(xí)慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機會，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、個人素質(zhì)提高
1、不斷加強自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責(zé)，教書育人。
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