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工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

時間:2022-10-05 23:22:45 工作總結(jié) 我要投稿

骨干教師工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的骨干教師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

骨干教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)1

  我有幸參加了江西省骨干教師培訓。這確實是一個再學習再提高的機會。骨干們聚集在一起交流,取長補短,共同提高。收獲很多,眼界開闊多了,許多疑難迎刃而解了。

  一、明確了培訓的定位和宗旨

  本次培訓的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強的國家級骨干教師,使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓的方向和教師專業(yè)化方向,使之能在教育改革、教育培訓方面做出示范。

  二、更新了教育教學理念

  1、新的教學觀:“教是為了最終不教“,教學不光是簡單的傳授知識,更重在教學生學習方法。教學是交互的、雙向的、互動的、合作的。切忌注入式教學,單純的知識傳授。更注重問題式教學、啟發(fā)式教學,教學要社會化,要有效的開放,要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  2、新的教師觀:“教書匠“式的教師已經(jīng)不適合時代的要求,教學應從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主,充分調(diào)動學生學習的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識外,更應該具備高尚的道德、情操、人格魅力,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身的榜樣力量教給學生做人的道理。

  3、新的教學觀:教育必須民主化,教師和學生的平等的,不管學生成績好壞,品德是否有缺陷,都應該受到同樣的尊重。教師要愛學生,要努力發(fā)現(xiàn)學生的`閃光點,欣賞和積極評價學生,在信息時代,老師有很多地方不及學生,要有向?qū)W生學習的精神,教學相長,取長補短。

  4、新的教育觀:

  教育是一種職業(yè),職業(yè)的要求在于忠誠;

  教育是一種專業(yè),專業(yè)的要求在于精湛;

  教育是一種事業(yè),事業(yè)的要求在于現(xiàn)身;

  教育是一種科學,科學的要求在于求真;

  教育是一種境界,境界的要求在于追求。

  三、積極實踐,大膽創(chuàng)新

  有了新的教育教學理念后,關(guān)鍵是在教育教學實踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。要幫助學生確定適合的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣。掌握學習方法,要創(chuàng)設豐富有趣的教學情境,讓學生在迫切的愿望下進行學習,要形成一個民主、寬容、和諧的課堂學習氣氛,與學生一起分享探究過程中的情感體驗和成功的喜悅。

  四、不斷學習,完善自我

  要樹立終身學習的思想,只有不斷學習,才會不斷進步。參加這次培訓的許多老師功底扎實,鉆研精神強。與他們一起學習交流,不僅使自己業(yè)務上有所得,更在思想上提醒自己,化危機感、緊迫感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有持之以恒學習新的教育理念,并大膽實踐,才能完善自我,才能適應新時代的要求。

  五、要形成自己獨特的教學風格

  培訓后,我更加覺得教學要有個性,要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學,要讓學生學會閱讀,學習安靜聽講,學會開放思維互動,學習獨立思考,要讓課堂教學有效開放,課外學習有效延伸。

骨干教師工作總結(jié)2

  光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去;厥走@一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學?h級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道.。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組,F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

  一、日常的幫扶工作:

  本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。

  1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的`教材分析和處理方面的能力。

  2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

  3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4、指導陳老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的..收.。

  二、取得的成績:

  工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領(lǐng)導和同事的好評。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)]自身的生命價值。

  以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次..好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

骨干教師工作總結(jié)3

  劉斌,男,出生于1968年3月。中學英語高級教師,永州四中英語教研組長,高三年級英語備課組長,本科學歷。

  20xx年4月在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。我希望以此為契機,繼續(xù)以萬分的工作熱情投入到教育教學工作中去,不斷提高和完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電和積極探討教學管理的新途徑,努力鉆研現(xiàn)代教育管理新理論,銳意進取,無私奉獻,勇于開拓,把自己的一生無私地奉獻給黨的教育; 顧近一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

  一、思想政治方面

  參加工作以來,我忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,又盡職盡責,有強烈的奉獻精神。20xx年度我擔任高446班的班主任,任教奧賽班444班和外縣區(qū)446班的英語教學任務.“相信孩子,尊重孩子,用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過三年的努力,在今年的高考中我所教的二個班成績驕人,高444班(奧賽班)英語人平132.3分,全班60人全部上重本線,特別是李欣彤英語以148的高分獲得英語單科王的稱號,高446班(外縣班)英語人平113.7分,共58人上二本線,超額完成學校分配給我的任務。

  二、教育教學工作:

  隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復習教學研討會,并在道縣一中上了一堂二輪復習的示范課: 高考英語閱讀簡答題詞解題技巧,受到市教科所和在坐的各位老師,學生的一致好評.可以說,各級領(lǐng)導費盡苦心,為我們創(chuàng)造機會,豐富我們的理論知識,用于指導自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學習鍛煉的機會,積極參與,力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。在我的英語教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習英語教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。課余向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。

  三、教改教研工作:

  勇于探索,不斷創(chuàng)新,打造獨特的教學風格,這是我孜孜以求的教研教改目標?茖W的教學方法能讓人做事省時、節(jié)能、高效,英語教學更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后,才可能達到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng)新英語教學新方法,我不知道多少個黑夜在充電和鉆研。多年來,我新穎多樣的教學方法吸引了學生的喜愛,讓學生在愉快中學習,在愉快中成長。

  教學需要不斷創(chuàng)新。為了緊跟時代步伐,我多次外出觀摩學習,

  努力更新自己的觀念,創(chuàng)新教學方法,學生的英語學習興趣增濃了。身為學校教研組長的我積極推廣“主動教育”的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。近來我們還在探討網(wǎng)絡教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀能動性,讓老師們在網(wǎng)絡中有話題發(fā)揮,有自已的見解.在活動中相互學習,互相提高,并且認真筆記。課余我嚴格要求自己,我積極撰寫論文,主動承擔課題研究。

  四、教育管理方面

  教育家魏書生曾說過:教師不能只醉心“教書匠”,應該立志做“教育家”。我堅信“沒有教不好的學生,只有不會教的.老師”,只要有責任心、事業(yè)心和仁愛心,就具備了一個教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中,我用愛心、耐心和誠心對待每一個學生,讓他們從學習和生活中的小事去嚴格要求自己,從自卑走向自信,從他律走向自律,走向成功。通過三年的努力,我任教的外縣班446班三年中一直都是學校的優(yōu)秀班集體,今年的高考在外縣班中也是名列前茅,重本26人,二本32人,取得了20xx年高考大捷。

  真心教育,以愛化人。有人這樣評價我,說劉老師隨便接手什么樣的班級都能優(yōu)秀、先進。我的回答只有兩個字:用心。用心管理班級,推廣自主管理、班長輪流值日制,挖掘?qū)W生的閃光點,讓他們“人人有事做,事事有人做。”我用心讀懂每個學生的心,關(guān)愛他們的生活細節(jié),并從學校大局出發(fā),顧及集體利益,時刻以一個共產(chǎn)黨員的身份來要求自己。多年的第一線教育工作成績斐然,年年被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,多次受到上級部門的嘉獎。

  五、輔導新秀方面

  一枝獨秀不是春,萬紫千紅總是春。作為年級備課組長,我組的英語教師的輔導和培養(yǎng)的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語新秀老師,我經(jīng)常給他們上示范課、公開課,指導他們備課,學會駕馭課堂教學,學會管理學生,學會指導學生學習,不斷提高英語教學技能。

  我校的楊輝老師,擁有豐富的英語知識,新來乍到在駕馭課堂上有所欠缺,我就手把手教他精心設計課堂環(huán)節(jié),并指導掌握學生心理特征,讓他很快地能在四中的英語課堂上小有名氣了。我所指導的年輕教師還有很多,他們都已成為我校的英語骨干力量。

  在漫長的教學生涯中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

  今天我參加永州市中小學學科帶頭人評選活動,不論結(jié)果如何,我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

骨干教師工作總結(jié)4

  20xx年12月,我有幸被評選為Xx市首屆中學語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。

  我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

  我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,我學會了如何做一名學生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注Xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學習經(jīng)驗,探討不足,及時把握當前語文教學的最新動態(tài),并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《Xx師訓》發(fā)表后,受到同行一致好評。

  在教育教學過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的`過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學生的《Xx》一文,榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和Xx市教育局表彰。

骨干教師工作總結(jié)5

  捧著一顆心來,不帶半根草去!边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,牢固樹立教書育人信心,把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè),勇挑重擔,以滿腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進的同時,還能鼓勵青年教師積極上進,以實際行動影響和激勵著周圍的老師,我始終把每位教師當作自己的朋友,一起學習,共同成長。憑著自己對教學的熱情,總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。作為一名鄉(xiāng)村骨干教師,我積極履行著自己的職責,回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

  一、確立正確的人生價值取向。

  教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平,不僅要關(guān)注教學理論,更新自己的教學理念,更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自

  己的一個機會,把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)!崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索;教學是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新!

  二、深鉆教材,改進教法,力求創(chuàng)新。

  教材是教師從事教學的依據(jù),對教學具有規(guī)范性,是從事教學的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進,跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,講究整合、融合,要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創(chuàng)新。因此,我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的,從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,重結(jié)果,更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,教學有法,教在得法!辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,途徑。因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好,只有更好。”

  教學中,我處處高標準,嚴格要求自己,以學生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力,使學生自主探索,協(xié)調(diào)發(fā)展。教學中我不斷

  潛心鉆研,改變教學策略,努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n、上課,始終遵循“自主探究”教學原則,把“學”案融入“教”案中,注重整體,注重內(nèi)涵。關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗,有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上,凡是學生自己能探索的,決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學生多一點思考時間,多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵學生奇思異想,別出心裁。

  為了更好的進行教科研工作,加快課堂教學改革的步伐,全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力,我以創(chuàng)新教育的思想為指導,結(jié)合年級和學生特點,以21世紀新的課程標準為依據(jù),大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式,教學方法,運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的'知識框架,重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來,促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究,逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。三、努力方向

  作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:

  1.在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。

  2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3.對青年教師積極培養(yǎng),發(fā)揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

骨干教師工作總結(jié)6

  本人自1999年參加工作以來,我在本職崗位上恪盡職守,踏實工作,為邊遠山區(qū)的教育事業(yè)做出了一些力所能及的事,培養(yǎng)了一批又一批的侗鄉(xiāng)桃李。

  一、虛心學習,鉆研業(yè)務,很快成為教壇新秀

  當我剛剛走上講臺的前幾年,由于本人缺乏教學經(jīng)驗,課堂教學總是覺得不能得心應手。后來我憑著一股獻身教育事業(yè)和樂在侗鄉(xiāng)育桃李的熱忱,虛心學習,不斷地向經(jīng)驗豐富的老師請教,時常思考著課堂教學的技藝,如何才能讓學生從“學得苦,學得死”的課堂枷鎖中擺脫出來,經(jīng)過本人長時間對教學業(yè)務進行鉆研,又不斷地在課堂教學中進行探索,使自己的課漸漸地受到學生所喜歡,也就形成了一套獨具特色的教學風格。再加上學校領(lǐng)導給我壓擔子,分配給本人一些關(guān)鍵性的教育教學任務,使我自己在13年的磨練中,很快成為教壇新秀。自己所做的工作也得到了上級的充分肯定和認可,也博得了當?shù)貙W生家長的好評。在20xx年以來,本人連續(xù)被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任, 20xx年所帶的畢業(yè)班在參加全縣教學質(zhì)量檢測中所任教的語文學科榮獲全縣同級同類學校二等獎的好成績,在20xx年,本人被共青團錦屏縣委和錦屏縣教育局評為優(yōu)秀少先隊輔導員。

  二、參加培訓,充實自我,不斷提煉教育理論

  “教無定法,貴在得法”,而“貴在得法”務必要有先進的教育理論為基礎(chǔ)。13年來,本人只要有機會,從不放過參加培訓學習的良機。函授的、面授的乃至網(wǎng)絡培訓的`本人都能見縫插針的抽取時間參加學習,其主要目的就是要用學得的先進教育理念來指導自己的教學實踐。在20xx年至20xx年本人就參加了小學教育專業(yè)?聘叩冉逃淖詫W考試,取得畢業(yè)。20xx年起又一直本科在讀,專攻漢語言文學專業(yè)。20xx年7月,本人參加全州的中小學課改實驗教材語文學科培訓。20xx年,參加北京大學的遠程教育培訓班,專攻小學班主任管理工作。20xx年參加“國培計劃”小學思品學科的網(wǎng)上學習培訓。20xx年7月下旬,本人又參加貴州省教育廳與美國科特教育協(xié)會在貴州師范大學聯(lián)合舉辦的20xx年暑期《海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會》。此外,在“小繼教”的第一階段和第二階段的集中學習中,本人從沒有請過一次假,總是全身心地投入到提高自我的培訓學習中。通過從不間斷地學習,不僅豐富了自己的教育教學理論,而且還提高了自己駕馭課堂教學的水平,讓自己在課堂教學中能得心應手,左右逢源。

  三、交流學習,登臺獻藝,現(xiàn)場指導青年教師

  多年來,本人通過學習了一些教育教學理論之后,存著“初生牛犢不畏虎”的心態(tài),積極報名參加各級各類的教學

  大比武活動,借此機會既可以從中學習經(jīng)驗豐富的教師的教學技藝,又可從中鍛煉自己。后來,又存“藝高膽大”的心態(tài),應邀到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)去上示范課,現(xiàn)場指導青年教師。20xx年11月,本人參加全縣新課改小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽,就摘下了一等獎的好成績。20xx年4月,本人被縣教育局教研室聘請到本縣的彥洞鄉(xiāng)、固本鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)上課改示范課。20xx年3月份,本人又被縣教研室聘請到平秋鎮(zhèn)開展送課下鄉(xiāng)活動。20xx年10月,本人應邀到本縣的裕河小學上公開示范課。20xx年9月,本人參加全縣小學科學優(yōu)質(zhì)課競賽中,又榮獲一等獎的好成績。20xx年9月,本人參加全縣小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽,也取得了一等獎。并于同月被錦屏縣教育局推薦到黔東南州參加中小學優(yōu)質(zhì)課競賽中,取得政治學科小學組一等獎。

  自20xx年以來,本人先后到本縣的4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所學校上過公開示范課,參加聽課的教師累計達600多人。無論是報名參加優(yōu)質(zhì)課競賽,還是應邀參加公開示范課,或是在本校上示范課,以及指導年青教師,本人并非圖其名利,而是借助一些平臺不斷地鍛煉自己,就新課程改革進行交流探討,也期望能夠現(xiàn)場對一些青年教師有所教益。

  四、積累經(jīng)驗,理論升華,開展教育教學科研

  多年來,本人通過理論學習,又用理論來指導自己的課堂實踐,又在實踐中進行教學反思,不斷地總結(jié)自己的教學

  經(jīng)驗,也就形成了自己獨特的教學個性和風格。本人積極承擔學校的一些教學科研課題,在實施國家課程、地方課程、校本課程的過程中,本人毛遂自薦地勇挑重擔,成為新課程改革實施過程中的中堅力量。20xx年以來,本人深入課堂,結(jié)合自己的教學實踐,20xx年撰寫的《<一面五星紅旗>教學設計》發(fā)表在《錦屏教育》,20xx年撰寫的《〈神奇的水〉教學設計》和20xx年撰寫的《〈友愛殘疾人〉教學設計》都被貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會評選為二等獎。本人也將不斷的探索,將一些符合于山區(qū)教育的直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接經(jīng)驗,升華為具有價值的理論,在教育教學科研的道路上不斷地探幽發(fā)微。

  工作中的點點滴滴,只能證明我的過去。侗鄉(xiāng)教育事業(yè)的未來,任重而道遠。我決心在侗鄉(xiāng)教育事業(yè)這塊天地里上下求索,發(fā)揮教研教改“領(lǐng)頭雁”作用,努力發(fā)揮自己的光和熱,讓滿園桃李,遍地芬芳。

骨干教師工作總結(jié)7

  一年來,我繼續(xù)擔任九年級(2)班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結(jié)。

  一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。根據(jù)學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練

  二、總復習工作要面向全體學生

  具體做法是:

  一教師的板書與學生的板演

  教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的.解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

  強化學生板演過程,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

  二注重學生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  三、抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境

  高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

  我把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。

  數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

  四、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

  實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

  “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

  中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧 + 個人努力 = 一定能成功;仡欁约旱慕虒W,雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。

骨干教師工作總結(jié)8

  光陰似箭,一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過,骨干教師工作總結(jié);厥變赡陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年我市實行了骨干教師制,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干教師,這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。

  一年來,我以骨干教師的標準嚴格要求自己,在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠黨的教育事業(yè),服從組織工作安排,團結(jié)同志,熱愛學生,遵守勞動紀律,遵守國家法律和法規(guī)。

  在工作中,堅持學習。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志,及時了解體育教學的新動態(tài)、新方向,以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學經(jīng)驗及時記錄整理。虛心向別人學習。教學中,擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準確的教學重點和難點,而且備資料,備學生,注重以人為本的教學理念,工作總結(jié)《骨干教師工作總結(jié)》。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位,把課堂真正還給學生,對待學習吃力的同學,做到耐心指導,當面改錯,讓每個孩子都不掉隊。

  團結(jié)同志,以身作則,關(guān)心幫助青年教師。在工作中,我時刻牢記自己的職責,處處以身示范,以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務,虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用,不斷提醒、幫助青年教師,使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導了青年教師的`教育教學工作,效果良好。

  在教學管理方面,我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分利用課堂的有利時機,教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,形成優(yōu)良的學風和班風。加強安全教育,組織學生學習安全知識,經(jīng)常教育學生不做危險的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等,全年沒有出現(xiàn)安全事故。

  在教育科研方面,我承擔的是學校教育科研組長,在工作中,我想辦法調(diào)動老師們進行教育研究的積極性,組織開展好課題的實施,結(jié)合自己的教學實際,開展好體育教學與信息技術(shù)的整合。

  近兩年的主要榮譽:

  1. 在XX年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球:傳接球》公開課。

  2. XX年年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學能手。

  3. XX年年5月論文《淺議學生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。

  4. XX年年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

  總觀自己一年的工作,我覺得還有許多地方需要努力,如加強自身素質(zhì)的提高,對差生的輔導,對學生組織紀律的加強,學生衛(wèi)生工作等。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思,在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

骨干教師工作總結(jié)9

  在20xx年度里,作為XX區(qū)小學英語骨干教師,我認真區(qū)履行骨干教師職責,勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學科教學,默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、加強學習,提升自我

  骨干教師這一稱號,關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個人讀書計劃,按照計劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀!督處煵┯[》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學校的教學,我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進經(jīng)驗加以應用嘗試。

  XX年上半年我作為XX區(qū)小學英語骨干教師在XX小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動,及時交流,認真思考。跟崗30天,我聽課26節(jié)次,參加區(qū)級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日志》,詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務。

  XX年下半年,我作為校長在XX實驗小學跟崗學習。在基地學校,我遵紀守法,遵守基地學校各項規(guī)章制度,服從學校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動,觀摩了語文、數(shù)學、英語、音樂、班會等學科教學,聽后按照學校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學校的“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動,聽評課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學校安排,我先后到到XX小學、XX實驗中學、XX中學等學校實地學習。我服從組織安排,尊重基地學校的領(lǐng)導和老師,不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。

  二、立足崗位,扎根一線

  XX年春季學期,我任教XX班英語;XX年秋季學期我任教XX、XX班英語教學。在英語教學中,我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,勵志,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。

  除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的'有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生樂學、會學。正是因為這樣,我所帶的XX班在XX年春季學期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績。

  三、研究反思,示范引領(lǐng)

  為不斷提高教學研究能力,我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學反思日記,同時通過網(wǎng)絡上傳發(fā)表教學教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個人的資源沉淀。

骨干教師工作總結(jié)10

  帶著一份憧憬,帶著一份期待,我來到了所交流的學校+——楊威樓小學,雖然僅僅是在這個集體中生活了五天——四十個小時的時間,但卻給我留下了深刻的感觸。

  感觸一:校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學樓,但校園的每一個角落都是那么的干凈整潔,每個班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護和保持是分不開的。

  感觸二:教師的敬業(yè)。楊威樓小學十位班主任中,年齡在五十歲以上的就有六位,而他們并不以年齡為借口,倚老賣老,工作的熱情不亞于我們這些年輕人,在工作中他們勤勤懇懇,任勞任怨,對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些;老教師身上也學到了許多管理班級的經(jīng)驗。

  感觸三:教師的業(yè)務精。由于是村小,教學設備沒有中心校的齊全,電腦課件都沒有,只能靠小黑板等自制教具上課。為了把每一節(jié)課上好,為了讓學生更好地理解新知,全體教師精心制作教具,認真?zhèn)湔n,認真鉆研教法,我也毫不猶豫地加入到他們的'行列中,發(fā)揮我的特長,制作插圖、卡片等教具,認真上好每一節(jié)課。在我組織開展的教研活動中,全體教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題,結(jié)合自己多年來的教學實踐,發(fā)表了鮮明的觀點。通過開展這次別開生面的教研活動,為我以后的語文課堂教學指明了方向。

  感觸四:學生的樸實。短短一個星期的時間,我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,這群孩子少了一分嬌氣,多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng),由于村小學生平時活動少,見識少,因此,我利用課余時間安排學生表演節(jié)目,開展朗誦、繪畫等比賽,鍛煉孩子的能力,孩子們很愛表現(xiàn),也很乖。

  總而言之,作為一名教師,特別是班主任教師,只有不斷地學習、充電,才不會落伍。走出去,就能開闊視野,學有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去,讓我們在交流中學習,在學習中提升。

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