答辯工作總結(jié)

時(shí)間：2022-08-02 13:46:25 工作總結(jié) 我要投稿

答辯工作總結(jié)（精選5篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來的工作，收獲了不少成績，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編整理的答辯工作總結(jié)，歡迎大家分享。

答辯工作總結(jié)（精選5篇）

　　答辯工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期課題組進(jìn)行的博士、碩士兩場畢業(yè)論文答辯確實(shí)是陣容強(qiáng)大，專家提出的問題也是非常到位，大多問題都涉及到論文非常關(guān)鍵的東西，切中要害。這兩次答辯為我們提供了豐富的實(shí)例學(xué)習(xí)材料，受益匪淺。作為身在其中的答辯者之一，我更是感觸頗深，無論從感性上還是理論上，都有很多收獲，其中很多都是以往只聽別人答辯所無法感受得到的。

　　從感性上，最大的感想是，心態(tài)一定要放松，不要緊張。過度的緊張可能會(huì)感覺大腦一片空白，講也講不好，原本可以回答出來的問題也答不上來，所以，樹立信心，消除緊張心理非常重要。我這次答辯與前面的預(yù)答辯相比明顯緊張，反思了一下，原因主要有：

　　準(zhǔn)備不足。答辯一定要早做準(zhǔn)備，無論是論文還是答辯ppt，最好有很大的提前量。提早準(zhǔn)備好答辯需要的一切材料，既能保證足夠的時(shí)間修改完善，也可以給自己寬松的心理空間，不至于因準(zhǔn)備不足而臨陣出現(xiàn)慌亂緊張的情緒。

　　PPT講解熟練度不夠。ppt陳述一定要練習(xí)熟練，最好能脫稿。熟練自然就不會(huì)太緊張，即使緊張也不至于發(fā)揮太差。再者，針對本次答辯出現(xiàn)的筆記本無法顯示的情況，如果能夠熟練到幾乎脫稿的程度，就不會(huì)有那種無所適從的緊張感覺了。

　　睡眠不足。答辯前一定要休息好，作息規(guī)律。本以為答辯前幾天的睡眠不足也不會(huì)影響答辯，畢竟緊張氣氛下不會(huì)犯困。但沒有想到，雖沒犯困，身體的乏力感卻無法控制，心臟很容易跳得快，大聲說話時(shí)底氣不夠，別說答辯過程中的聲音發(fā)顫，就是當(dāng)天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強(qiáng)化了自己的緊張感，還把緊張感傳遞給了別人。所以，千萬不要臨時(shí)抱佛腳，避免作息不規(guī)律帶來的意想不到的負(fù)面影響。

　　從理論知識(shí)上，通過這次答辯，我更加清楚了這個(gè)研究存在的問題，學(xué)到了很多東西，特別是各位專家提供了很多專業(yè)批評(píng)和意見，使我對這個(gè)項(xiàng)目的理解更進(jìn)一步，更使我深刻理解了如何才能將研究做得更好。

　　首先，在綜合的ERP指標(biāo)選取上，專家為我指出了幾種可行的方法，比如計(jì)算效應(yīng)值，看哪個(gè)指標(biāo)上學(xué)習(xí)障礙受損程度更大，做回歸分析找出貢獻(xiàn)最大的'指標(biāo)或最敏感的任務(wù)，借助判別模型、分類模型等數(shù)學(xué)模型的方法找出貢獻(xiàn)最大的指標(biāo)。這也提醒了我一個(gè)問題，就是在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握多種研究方法和技術(shù)，不能太過單一。如果能夠熟練使用結(jié)構(gòu)方程模型等方法，上面的問題就可以在較短時(shí)間內(nèi)盡快完成，那么我的論文可能就不是停留在相關(guān)分析的較淺層面上了。

　　第二，專家的意見還為我提供了更新的思路，例如，羅老師提出的對學(xué)習(xí)障礙兒童進(jìn)行早期識(shí)別和預(yù)測的新視角，讓我對學(xué)習(xí)障礙的鑒別診斷問題開始了更深入的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)障礙已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是學(xué)習(xí)障礙，才對他進(jìn)行干預(yù)，的確不是最佳時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)障礙兒童早期的識(shí)別和診斷對這類兒童的早期教育和干預(yù)是非常關(guān)鍵的，如何在兒童早期就比較準(zhǔn)確地識(shí)別和診斷出是否學(xué)習(xí)障礙，如何是識(shí)別和診斷既準(zhǔn)確又方便快捷，確實(shí)是值得我們關(guān)注的問題，難度雖大，卻是日后值得研究的重點(diǎn)。

　　第三，論文寫作一定不能忽視細(xì)節(jié)。我的論文中，對ERP早期成分的解釋確實(shí)沒有參考大量文獻(xiàn)，只是參照以往同學(xué)的解釋就想當(dāng)然地認(rèn)為早期成分就是代表注意。加上預(yù)答辯時(shí)聽到趙老師說了幾句早期知覺缺陷，便簡單地在早期成分的注意解釋上又加了知覺解釋，造成知覺和注意不分。這個(gè)問題對我的一個(gè)教訓(xùn)就是什么時(shí)候都不能忘記學(xué)問需要嚴(yán)謹(jǐn)，不是道聽途說和想當(dāng)然。必須在參閱大量已有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，合理解釋自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　第四，論文要有一定的獨(dú)創(chuàng)精神。趙老師對我語音環(huán)和視空模板實(shí)驗(yàn)中ERP成分的建議讓我有所感觸，類似CNV的范式，得到的波形是正波，不是CNV，趙老師建議將它叫做“CPV”，關(guān)聯(lián)性正電位，這樣既符合波形的特點(diǎn)，又有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的價(jià)值。這種獨(dú)創(chuàng)只有在掌握了大量研究資料并積累了豐富研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才敢提的。這就需要我們對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式要參考大量的文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)中的ERP波形與自己的波形反復(fù)比對，如果可以確定代表同一個(gè)成分則引用，如果確定不同，則可以嘗試獨(dú)創(chuàng)，但必須請教專家，得到專家的認(rèn)可。要敢于獨(dú)創(chuàng)，不能因?yàn)檎也坏较嗨频淖C據(jù)便隨意扣上一個(gè)帽子。

　　第五，在做實(shí)驗(yàn)之前一定要多向?qū)＜艺埥�，避免盲目隨大流。兩次答辯中非常突出的問題就是DC和AC采樣問題，“師姐用的AC，所以我也用了AC”，確實(shí)是我們的真實(shí)寫照，大家都隨大流，沒有人去刨根問底尋求如此設(shè)置的原因，導(dǎo)致一錯(cuò)到底，這實(shí)際上是缺乏科研嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。這件事情對我的教育意義深刻，做研究一定要勤學(xué)多問，尤其是在這樣一個(gè)技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代，盲目沿襲只會(huì)使自己落伍，甚至犯錯(cuò)誤。

　　第六，論文要有一定的理論高度，實(shí)驗(yàn)是為理論服務(wù)的。無論是做什么實(shí)驗(yàn)，用什么技術(shù)，最后都要把得到的結(jié)果上升到理論的層面，揭示的是什么樣的理論問題，如果只是得到幾個(gè)結(jié)果，那研究便失去了應(yīng)有的意義和活力。這是博士和碩士答辯中都讓我很有收獲的問題。尤其是彭老師的那句“要用小實(shí)驗(yàn)證明大理論”，將指引和啟發(fā)我日后的研究。

　　以上是我此次答辯的一些收獲和反思。我覺得，答辯成功之后我們可以不去回顧實(shí)驗(yàn)和論文過程中的艱辛，但不可以不去反省整個(gè)過程存在問題和需要改進(jìn)的地方，有反省才會(huì)有進(jìn)步，相信通過這次反思和梳理，我在日后的工作中會(huì)有意識(shí)地改進(jìn)或避免一些問題，希望能夠自我突破，不斷取得進(jìn)步。

　　答辯工作總結(jié) 篇2

　　20XX年7月7日是東北大學(xué)MBA畢業(yè)論文答辯的日子，秦愛有幸通過�，F(xiàn)把答辯前及答辯后的情況簡單總結(jié)一下，作為一種懷念，也作為一種紀(jì)念吧。

　　答辯前

　　是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠（東北大學(xué)MBA學(xué)分要求為48）等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會(huì)參加答辯的。一般來講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個(gè)人來講，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個(gè)月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個(gè)月的時(shí)間來為論文排版。

　　答辯中

　　答辯需要準(zhǔn)備PPT演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會(huì)給你一周的時(shí)間，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。PPT不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在PPT中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時(shí)間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個(gè)老師會(huì)從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會(huì)緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的.問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實(shí)他們答辯也很累。

　　答辯后

　　一場答辯下來，估計(jì)你已經(jīng)“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時(shí)間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況。

　　上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項(xiàng)，在答辯前后的時(shí)間段里，我?guī)缀鯖]有在晚上12點(diǎn)前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結(jié)的核心意義所在。

　　答辯工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期課題組進(jìn)行的博士、碩士兩場卒業(yè)論文答辯確實(shí)是陣容槍垠，專家提出的問題也是異常到位，大多問題都涉及到論文異常癥結(jié)的器械，切中要害。這兩次答辯為我們提供了富厚的實(shí)例學(xué)習(xí)資料，受益匪淺。作為身在此中的答辯者之一，我更是感觸頗深，無論從感性上照樣理論上，都有許多勞績，此中許多都是以往只聽別人答辯所無法感想感染獲得的。

　　從感性上，最大的感想是，心態(tài)必然要放松，沒關(guān)廈魅張。過度的重要可能會(huì)感到大腦一片空缺，講也講欠好，藍(lán)本可以回答出來的問題也答不上來，所以，建立信心，打消重要心理異常緊張。我這次答辯與前面的預(yù)答辯相比明顯重要，反思了一下，原因主要有：

　　籌備不夠。答辯必然要早做籌備，無論是論文照樣答辯ppt，最好有很大的提前量。提早籌備好答辯必要的一切資料，既能包管足夠的光陰改動(dòng)完善，也可以給本身寬松的心理空間，不至于因籌備不夠而臨陣呈現(xiàn)忙亂重要的情緒。

　　PPT解說純熟度不敷。ppt陳述必然要演習(xí)純熟，最好能脫稿。純熟自然就不會(huì)太重要，即使重要也不至于施展太差。再者，針對本次答辯呈現(xiàn)的筆記本無法顯示的環(huán)境，如果可以或許純熟到幾乎脫稿的水平，就不會(huì)有那種無所適從的重要感到了。

　　就寢不夠。答辯前必然要休息好，作息紀(jì)律。本以為答辯前幾天的就寢不夠也不會(huì)影響答辯，畢竟重要氛圍下不會(huì)犯困。但沒有想到，雖沒犯困，身體的乏力感卻無法節(jié)制，心臟很容易跳得快，大聲說話時(shí)底氣不敷，別說答辯歷程中的聲音發(fā)顫，便是當(dāng)天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強(qiáng)化了本身的.重要感，還把重要感傳遞給了別人。所以，千萬不要臨時(shí)抱佛腳，避免作息不紀(jì)律帶來的意想不到的負(fù)面影響。

　　從理論知識(shí)上，通過這次答辯，我加倍清楚了這個(gè)研竟坻在的問題，學(xué)到了許多器械，分外是列位專家提供了許多專業(yè)批評(píng)和看法，使我對這個(gè)項(xiàng)目的理解更進(jìn)一步，更使我深刻理解了如何能力將研究做得更好。

　　首先，在綜合的ERP指標(biāo)選取上，專家為我指出了幾種可行的措施，比如盤算效應(yīng)值，觀哪個(gè)指標(biāo)上學(xué)習(xí)障礙受損水平更大，做回歸闡發(fā)找出供獻(xiàn)最大的指標(biāo)或最敏感的任務(wù)，借助判別模型、分類模型等數(shù)學(xué)模型的措施找出供獻(xiàn)最大的指標(biāo)。這也提醒了我一個(gè)問題，便是在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該控制多種研竟埡施和技巧，不能太過單一。如果可以或許純熟使用布局方程模型等措施，上面的問題就可以在較短光陰內(nèi)盡快完成，那么我的論文可能就不是停留在相關(guān)闡發(fā)的較淺層面上了。

　　第二，專家的看法還為我提供了更新的思路，例如，羅先生提出的對學(xué)習(xí)障礙兒童進(jìn)行早期辨認(rèn)和預(yù)測的新視角，讓我對學(xué)習(xí)障礙的鑒別診斷問題開始了更深入的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)障礙已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成長時(shí)才發(fā)明他是學(xué)習(xí)障礙，才對他進(jìn)行干預(yù)，切實(shí)其實(shí)不是最佳時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)障礙兒童早期的辨認(rèn)和診斷對這類兒童的早期教導(dǎo)和干預(yù)是異常癥結(jié)的，如何在兒童早期就對照精確地辨認(rèn)和診斷出是否學(xué)習(xí)障礙，如何是辨認(rèn)和診斷既精確又方便快捷，確實(shí)是值得我們關(guān)注的問題，難度雖大，倒是日后值得研究的重點(diǎn)。

　　第三，論文寫作必然不能疏忽細(xì)節(jié)。我的論文中，對ERP早期成分的說明確實(shí)沒有參考大量文獻(xiàn)，只是參照以往同學(xué)的說明就想當(dāng)然地覺得早期成分便是代表注意。加上預(yù)答辯時(shí)聽到趙先生說了幾句早期知覺缺陷，便簡單地在早期成分的注意說明上又加了知覺說明，造成知覺和注意不分。這個(gè)問題對我的一個(gè)教訓(xùn)便是什么時(shí)候都不能忘記學(xué)問必要嚴(yán)謹(jǐn)，不是道聽途說和想當(dāng)然。必須在參閱大量已有研究結(jié)果的根基上，合理解釋本身的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　第四，論文要有必然的獨(dú)創(chuàng)精神。趙先生對我語音環(huán)和視空模板實(shí)驗(yàn)中ERP成分的建議讓我有所感觸，相似CNV的范式，獲得的波形是正波，不是CNV，趙先生建議將它叫做“CPV”，關(guān)聯(lián)性正電位，這樣既相符波形的特點(diǎn)，又有獨(dú)創(chuàng)性，有必然的代價(jià)。這種獨(dú)創(chuàng)只有在控制了大量研究材料并積累了富厚研究經(jīng)驗(yàn)的根基上才敢提的。這就必要我們對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式要參考大量的文獻(xiàn)，將文獻(xiàn)中的ERP波形與本身的波形重復(fù)比對，如果可以肯定代表同一個(gè)成分則引用，如果肯定不合，則可以考試測驗(yàn)獨(dú)創(chuàng)，但必須請教專家，獲得專家的承認(rèn)。要敢于獨(dú)創(chuàng)，不能因?yàn)檎也坏筋愃频淖C據(jù)便隨意扣上一個(gè)帽子。

　　第五，在做實(shí)驗(yàn)之前必然要多向?qū)＜艺埥�，避免盲目隨大流。兩次答辯中異常突出的問題便是DC和AC采樣問題，“師姐用的AC，所以我也用了AC”，確實(shí)是我們的真實(shí)寫照，人人都隨大流，沒有人去刨根問底尋求如此設(shè)置的原因，導(dǎo)致一錯(cuò)到底，這實(shí)際上是短缺科研嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。這件事情對我的教導(dǎo)意義深刻，做研究必然要好學(xué)多問，尤其是在這樣一個(gè)技巧成長日新月異的時(shí)代，盲目沿襲只會(huì)使本身掉隊(duì)，甚至犯差錯(cuò)。

　　第六，論文要有必然的理論高度，實(shí)驗(yàn)是為理論辦事的。無論是做什么實(shí)驗(yàn)，用什么技巧，最后都要把獲得的結(jié)果上升到理論的層面，揭示的是什么樣的理論問題，如果只是獲得幾個(gè)結(jié)果，那研究便失去了應(yīng)有的意義和活力。這是博士和碩使坰辯中都讓我很有勞績的問題。尤其是彭先生的那句“要用小實(shí)驗(yàn)證明大理論”，將指引和啟發(fā)我日后的研究。

　　以上是我此次答辯的一些勞績和反思。我感覺，答辯勝利之后我們可以不去回首實(shí)驗(yàn)和論文歷程中的艱辛，但弗成以不去檢查整個(gè)歷程存在問題和必要改進(jìn)的地方，有檢查才會(huì)有提高，相信通過這次反思和梳理，我在日后的工作中會(huì)故意識(shí)地改進(jìn)或避免一些問題，希望可以或許自我突破，穩(wěn)步取得提高。

　　答辯工作總結(jié) 篇4

　　轉(zhuǎn)正答辯是公司試用期員工轉(zhuǎn)正管理中設(shè)定的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是試用期員工轉(zhuǎn)正的一個(gè)重要組成部分，它是對試用期員工進(jìn)行管理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在新員工入職后滿足轉(zhuǎn)正條件的均可申請轉(zhuǎn)正，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)同意其申請后，便進(jìn)入試用期員工轉(zhuǎn)正答辯環(huán)節(jié)，答辯環(huán)節(jié)結(jié)束后由人事部開始走轉(zhuǎn)正審批流程，審批流程結(jié)束則代表轉(zhuǎn)正手續(xù)結(jié)束。

　　正式接觸人事工作將近一年，在這段時(shí)間里試用期員工轉(zhuǎn)正成了我人事工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。每個(gè)月及時(shí)安排試用期員工的轉(zhuǎn)正答辯事宜，截止目前共完成辦理40余名新同事的轉(zhuǎn)正，在辦理這些轉(zhuǎn)正事宜的過程中，我對這項(xiàng)工作有了很多新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多東西，對公司各部門有了更多的了解。

　　一、這是一份有生命的工作

　　轉(zhuǎn)正答辯和其他工作一樣，就像每月的例行事務(wù)，有固定的工作流程，每個(gè)月都會(huì)有試用期員工需轉(zhuǎn)正。將近一年的接觸，我對這項(xiàng)工作的感覺是可以交流溝通，有生命的工作，相比其他工作而言，它的內(nèi)容更加豐富，更具活力。也正是因?yàn)槿绱宋议_始喜歡上了這項(xiàng)工作。首先，這份工作讓我對公司業(yè)務(wù)，及各部門各不同崗位不同層級(jí)的工作職責(zé)有了進(jìn)一步的了解，雖然不能說的很全面，但從試用期員工的述職中，我能大致了解到該員工（或該崗位）大致的工作內(nèi)容，譬如，設(shè)計(jì)師，成本管理，以及項(xiàng)目公司的工程師崗位，招商以及文化公司的文化研究等崗位的工作內(nèi)容，都是通過新員工的答辯述職中學(xué)習(xí)了解到的；其次，從員工的述職過程，我能看到他們身上的很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能從他們身上看到自身很多需要提升的地方，他們工作的思維模式及對工作的專注度和執(zhí)著都是值得我學(xué)習(xí)的地方，例如本月剛進(jìn)行轉(zhuǎn)正答辯的幾位同事，投資副總李磊，招商經(jīng)理洪強(qiáng)，信息專員張三，雖然部門崗位職責(zé)各不相同，但有一點(diǎn)是共通的，不論什么工作什么崗位都需要自身不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)才能進(jìn)步，同時(shí)他們對工作的熱情積極主動(dòng)，以及演講口才都是值得我學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方。當(dāng)然，能和公司新同事一起見證他們正式轉(zhuǎn)正的時(shí)刻，本身就是一件很開心很幸運(yùn)的事情。雖然是同樣的例行事務(wù)，固定的流程手續(xù)，但每一次轉(zhuǎn)正，無論是對試用期員工，部門，還是在場的每位同事而言，都是一次全新的審視，一次坦誠的溝通，每次的轉(zhuǎn)正都各具特色，他可以讓每一個(gè)人從中收獲各自所需的東西，所以我把它理解成一份有生命力的工作。

　　二、這是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)

　　在工作的過程中，我逐漸體會(huì)到了員工試用期的管理的重要性，一方面他可以幫助我們進(jìn)一步識(shí)別優(yōu)秀的員工，作為招聘甄選環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，另一個(gè)方面也可以幫助新員工盡快渡過磨合期，真正融入企業(yè)，產(chǎn)生期望中的高績效。

　　剛開始我以為這只是一種形式，走過場，但經(jīng)過幾次轉(zhuǎn)正答辯我很快地糾正了自己的想法，因?yàn)槲仪袑?shí)體會(huì)到了轉(zhuǎn)正答辯存在的.意義，也懂得當(dāng)時(shí)顧總對我說的公司傳承的東西我們不能輕易去改變，除非你有更好地想法，否則他肯定有其存在的必要性。首先，這是一個(gè)比較正式的溝通機(jī)會(huì)，而且是作為轉(zhuǎn)正的必經(jīng)程序，所以員工都比較重視這次答辯會(huì)。通過回顧試用期期間幾個(gè)月的工作，總結(jié)自己的得失，也會(huì)是一種顯著的進(jìn)步。部門領(lǐng)導(dǎo)也可借此機(jī)會(huì)，總結(jié)；其次，在這個(gè)場合，大家都比較坦誠，對做得好的地方予以肯定，對存在的不足提出改進(jìn)的期望，新員工談?wù)剬緦ぷ鞯母惺�，讓人深受感染，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍的體現(xiàn)，或許潛移默化中也是公司文化氛圍的體現(xiàn)。例如，有同事在轉(zhuǎn)正時(shí)說剛進(jìn)公司，感覺公司的氛圍特別友好，部門同事間關(guān)系也很融洽，也有一些同事提出公司的OA報(bào)銷流程需要改進(jìn)，需要加強(qiáng)公司文化建設(shè)等等建議，這些對公司的進(jìn)步發(fā)展也是彌足珍貴的。

　　雖然試用期轉(zhuǎn)正答辯會(huì)也許還不是真正意義上的決定一個(gè)員工是否會(huì)轉(zhuǎn)正，實(shí)際上大多數(shù)時(shí)候，在試用期過程中以及答辯會(huì)前，我們都已經(jīng)得出他是否該轉(zhuǎn)正的結(jié)論，但即使是作為一個(gè)形式，也有它存在的必要性，那就是管理溝通的機(jī)會(huì)。這種溝通的機(jī)會(huì)也可以理解為它是公司的一個(gè)窗口，員工以及公司雙方都可以通過這種方式來提出自己的要求，以求更好地完成工作。在進(jìn)行轉(zhuǎn)正答辯工作安排跟進(jìn)的過程中，我做了一個(gè)大致總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

　　一、試用期員工平時(shí)的工作動(dòng)向

　　在答辯中每個(gè)試用期員工都會(huì)對自己6個(gè)月的工作進(jìn)行總體的回顧及總結(jié)，在他們述職的過程中能看出很多新員工到職后基本能適應(yīng)各自崗位的工作，從答辯過程中也可以看出公司的帶教人及部門領(lǐng)導(dǎo)對新員工平時(shí)的工作都做了一定的要求，而且新員工入職后工作主要是和帶教人接觸，帶教人和新員工平時(shí)的溝通也比較多。譬如，利坤項(xiàng)目部土建工程師的答辯中，能看出袁總平時(shí)與下級(jí)員工的溝通很多，而且要求很明確，從中也能看出領(lǐng)導(dǎo)對新員工的一個(gè)發(fā)展及培養(yǎng)方向。

　　二、對公司提出建議

　　在答辯的過程中，收集到了很多新員工提出的建議,總結(jié)出可歸納為以下幾點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)公司企業(yè)文化建設(shè)，加強(qiáng)公司員工關(guān)系的管理，增強(qiáng)新員工的企業(yè)歸屬感。幾乎有過半數(shù)的試用期員工提出了這項(xiàng)建議，因?yàn)樾聠T工進(jìn)來感受不到企業(yè)的核心價(jià)值，也沒有感覺被濃厚的企業(yè)文化渲染，甚至有部分新員工在試用期答辯時(shí)還沒弄清楚公司的組織架構(gòu)及組成部分，這些很難加強(qiáng)員工的企業(yè)歸屬感，部分同事也提出可以多組織公司的員工活動(dòng)，這樣不但可以增進(jìn)不同部門間同事的了解，也可以增強(qiáng)員工的企業(yè)歸屬感；

　　2、適當(dāng)豐富各部門各條線的專業(yè)培訓(xùn)資源。這也是每位新員工提出的建議，也許13年的學(xué)習(xí)年讓公司形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，各新員工都很熱衷于學(xué)習(xí)，力求擴(kuò)寬自己專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，從而在更好地做好工作的同時(shí)也提高了自己；

　　3、公司OA流程的完善提升，這項(xiàng)意見也是很多員工在答辯時(shí)提到的，OA系統(tǒng)和每位部門員工的工作息息相關(guān)，在提建議的時(shí)候主要是認(rèn)為OA系統(tǒng)的報(bào)銷流程過于繁瑣或復(fù)雜，不過這些在提出時(shí)，公司也盡可能地進(jìn)行了調(diào)整，如公司之前實(shí)行的出差報(bào)銷流程。當(dāng)然其他還有涉及考勤，薪酬，激勵(lì)等方面的意見。

　　我很認(rèn)可這項(xiàng)工作，認(rèn)為這是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，當(dāng)然，這也需要部門負(fù)責(zé)人（帶教人）對此加以重視，因?yàn)檫@的確給員工及部門負(fù)責(zé)人（或帶教人）提供了一個(gè)很好的載體，也給新員工提供了一個(gè)很好信息窗口，他們可以說出自己的想法，不論對錯(cuò)，都會(huì)有人做解答，如果部門負(fù)責(zé)人也帶著走形式的心態(tài)，或許這項(xiàng)環(huán)節(jié)就不可能最大限度，個(gè)人認(rèn)為如果轉(zhuǎn)正答辯能和員工培訓(xùn)，以及員工晉升考核等方面結(jié)合，例如在現(xiàn)有的答辯審批表上增加一些答辯過程的打分項(xiàng)，以及記錄答辯的一些重要內(nèi)容，那轉(zhuǎn)正答辯環(huán)節(jié)的重要性或許會(huì)得到

　　進(jìn)一步提升，同時(shí)也更能引起公司同事的重視。當(dāng)然，公司領(lǐng)導(dǎo)層對答辯環(huán)節(jié)總體還是較為重視，至少在答辯的過程中他們能給員工提出中肯的意見和要求。

　　以上是我近一年對轉(zhuǎn)正答辯的愚見，也是對這項(xiàng)工作的一個(gè)小結(jié)，如有因個(gè)人能力局限導(dǎo)致見解不夠全面或偏見，還請領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)！謝謝！

　　答辯工作總結(jié) 篇5

　　工作后的第一項(xiàng)成果，根據(jù)這兩天參與新員工轉(zhuǎn)正答辯的組織實(shí)施，從各方面搜集了解信息，進(jìn)行總結(jié)歸納，以文檔的形式將答辯流程記錄下來，同事說寫得很不錯(cuò)。特上傳供自己今后獨(dú)立組織答辯會(huì)的時(shí)候借鑒參考。

　　一、總流程

　　1、確定答辯會(huì)召開時(shí)間，發(fā)會(huì)議通知

　　2、訂會(huì)議室

　　3、提前通知答辯人準(zhǔn)備個(gè)人材料：工作總結(jié)、PPT

　　4、《試用期考核表》（提前從主管那收集）、《個(gè)人簡歷》、

　　《轉(zhuǎn)正答辯會(huì)評(píng)定表》（事先填好表頭的內(nèi)容）、工作總結(jié)、PPT

　　5、召開會(huì)議，作會(huì)議記錄

　　6、信息反饋給答辯人及評(píng)委團(tuán)

　　7、發(fā)布轉(zhuǎn)正公告，延期轉(zhuǎn)正或淘汰的另行辦理。

　　二、會(huì)議召開流程

　　1、準(zhǔn)備好會(huì)議室、投影儀；拷貝課件及工作總結(jié)

　　2、發(fā)放《轉(zhuǎn)正答辯會(huì)評(píng)定表》給每位評(píng)委；將答辯人簡歷和工作總結(jié)給評(píng)委傳閱