班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)（通用2篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)（通用2篇），希望能夠幫助到大家。
班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)1
為了加強班主任隊伍建設(shè)，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好經(jīng)驗的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動�，F(xiàn)將本次活動作以下總結(jié)：
首先，及時通知、安排發(fā)言教師，讓老師們有足夠的時間進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備，年級組長對準(zhǔn)備的稿子進(jìn)行審核；及時進(jìn)行歸類小結(jié)，對不太適合交流的內(nèi)容與老師們?nèi)〉寐?lián)系，及時進(jìn)行更改；對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進(jìn)行解答的準(zhǔn)備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。
第二，為使本次活動更有成效，學(xué)校大隊部組織各班學(xué)生代表進(jìn)行“我最喜愛的班主任”的調(diào)查活動，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯總，在班主任經(jīng)驗交流會上，把調(diào)查結(jié)果與各位班主任進(jìn)行分享。每個班主任認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，并作詳細(xì)記錄。大家表示，一定會以學(xué)生的期望為目標(biāo)，爭做學(xué)生最喜歡的班主任。
第三，由低、中、高年級的'李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位經(jīng)驗型老師進(jìn)行班級管理經(jīng)驗交流。李恩鳳老師結(jié)合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學(xué)生，要努力制造機會讓學(xué)生多鍛煉；王躍鵬老師的班主任工作經(jīng)驗極其豐富，她從開學(xué)前的準(zhǔn)備工作、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、班會課的安排、如何激發(fā)學(xué)生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。
最后，王校長發(fā)表重要講話，他對目前學(xué)校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認(rèn)為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失。并對班主任工作提出了四點要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉(zhuǎn)變意識，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；三要加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；四要面對新形勢，開拓新思路。
俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。這次班主任經(jīng)驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，增強學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學(xué)！
班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)2
準(zhǔn)備了近于半個多月的“說說我的教育故事”班主任工作經(jīng)驗交流會，終于在大家的精心準(zhǔn)備下，終于來開了帷幕。十二位班主任經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，終于在屬于自己的舞臺上綻放出屬于自己的美麗。
班主任在一個學(xué)校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、宿舍……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上，校長對班主任的要求是，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，做學(xué)生的`好老師，做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量。可見，班主任的工作之重要，趙雙穩(wěn)老師的《給差生一條“生路”》、盧艷琴老師的《遇事不沖動》、張曉燕老師的《班主任的心態(tài)》、趙俊杰老師的《對差生的待遇》、李英老師的《“打”醒自己，“喚”醒教育》、宋曉翠老師《“改卷”風(fēng)波》、楊曉靜老師的《與差生的交往》、溫宏遠(yuǎn)老師的《提高“調(diào)皮生的”自豪感》、王萍老師的《愛每一個差生》、曉玲老師的《你好！孩子》還有實習(xí)老師張香蕊（當(dāng)然就是我了）的《或許只是一種溫和》，最后高校長進(jìn)行了精彩的總結(jié)。
給我最深的感悟大致有三點，給我的觸動很大，（當(dāng)然不僅僅是這三點）：
一、做為班主任，應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，用有一個陽光的心態(tài)，才能帶好一個班的學(xué)生，帶著這種心態(tài)，無論是教學(xué)生功課，還是處理學(xué)生的問題，“和風(fēng)細(xì)雨”地處理問題才是最好，學(xué)會冷處理一些問題，以寬容之心看芳草，天涯何處無春風(fēng)。
二、作為班主任，還要教給學(xué)生如何做人。譬如李英老師的文章《“打”醒自己，“喚”醒教育》，就是教給學(xué)生一種如何正直誠實的人，宋曉翠老師的文章《“改卷”風(fēng)波》，就是教給學(xué)生如何檢討自己，學(xué)會和學(xué)生多多溝通，學(xué)會“冷處理”問題，很多時候，一旦觸及精神需要，就會發(fā)生巨大的作用。
三、對待“差生”，世界上沒有“差生”這樣一說，關(guān)鍵是一個老師該如何對待他，首先要給予的是同樣的愛，一樣的關(guān)心與關(guān)注；一般意義上，“差生”只是成績很不好，接下來，就要給孩子一種“自豪感”，比如當(dāng)班干部啊，給孩子一個表現(xiàn)的機會；最后，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，多少要有些進(jìn)步，但不能一口吃成胖子。
特別感謝高校長給我一個機會，能夠讓我在全校老師的面前演講，這給一個實習(xí)生，一個莫大的鼓勵，老師們的經(jīng)驗給了我很多幫助，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
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