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工作總結

小學教學工作總結

時間:2022-10-19 17:31:07 工作總結 我要投稿

【精選】小學教學工作總結模板合集七篇

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的小學教學工作總結7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】小學教學工作總結模板合集七篇

小學教學工作總結 篇1

  一個學期的勞動與技術教學工作即將結束,三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能,做力所能及的事情。在開展勞動的過程中,同學們取得了較大的收獲,但也表現出一些不足之處,現對本學期的勞動與技術教學小結如下:

  一、思想方面

  對學生進行勞動思想的教育,繼承中華民族的傳統美德,使學生認識到勞動的光榮,樹立勞動思想,自覺地積極參與到勞動的有關活動中去。

  二、積極開展勞動活動,激發(fā)了學生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感

  托爾斯泰說:“成功的教學所必須的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣!迸d趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力,興趣是調動學生學習積極性的催化劑。小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時,我將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好地結合起來,穩(wěn)定學生的勞動興趣,不斷提高學生的勞動自覺性。同時,在勞動的過程中讓不同的.學生擔任不同的勞動角色,并經常進行互換,讓學生時時對勞動都充滿了期待。

  三、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展

  本學期我讓本班學生積極地投入實踐勞動,將他們有限的知識轉化為能力,他們也十分樂于運用所學知識,從而培養(yǎng)主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

  1、組織學生學習勞動課本中的有關知識,在學習書本知識的同時,讓學生運用書本中的有關知識,參與到家務勞動的實際中,將理論知識轉化為實踐操作,使學生的勞動技能有所提高。

  2、實踐中體驗成功的快樂,現在的孩子,動手能力是比較弱的。他們渴望成功,但是,由于缺乏動手的機會,所以,成功的機會不是很多。我盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,激發(fā)學生內在的學習需求,使他們在勞動過程中總是能保持濃厚的學習興趣,使每一個學生學會學習,愿意學習。

  3、織學生到室外參加實踐勞動,如:大掃除,清理班級衛(wèi)生,到小菜園拔草,

  天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡單的勞動工具。

  4、實踐中體現團隊精神

  在勞動實踐活動中,讓學生獨自完成實踐,那一定費時費力而且不一定能實踐好,所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制,鼓勵小組間互相競爭,同時也提倡小組內的同學學會團結協作,學會根據各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往,也使學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。

  四、從實際出發(fā),靈活處理教材

  根據勞動與技術教材特點,在教學中,我有意識地進行了一些整合,找出課與課之間,學科與學科之間相通的地方,根據本班學生情況,進行了一些遷移、整合,促進各學科之間的學習,便于提高學生的動手能力。

  比如我們三年級學生課外活動要組織踢毽子比賽,我讓學生自己動手親自去做毽子,并適時開展比賽,這樣既提高了學生活動的效率,又使學生體驗到動手的樂趣,還加強了學科之間的相互聯系,效果非常好。

  五、在勞動的教學中,大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。在自己做完了本部分的勞動任務后,學生知道要先把自己的勞動任務檢查一下,看能否通過自己的檢查,如果通過了,他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后,他們會相互幫助,直到任務完成,接受學校的檢查。

  六、在熱烈的勞動氛圍中,大部分學生都能自覺地參與其中,但是個別學生會鉆點小空子,不愿參與。故我們制定了一個勞動評價制度:對勞動積極的,將記錄在成長冊中;對勞動不愿參與的,給予批評,外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下,全班學生的勞動熱情很高漲。

  存在問題:

  由于個別學生的勞動意識差,加上有些同學不熱愛勞動,使勞動課中所學的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制,許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用。

  上述存在的問題說明,我在教學實踐中還存在一些問題,這有待于在今后的工作中努力向他人學習,以提高自己的教育教學水平。我堅信:只要我們教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創(chuàng)造條件,勞動課教學將使無數學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開不敗,學生的勞動技能技巧會不斷得到提高。

小學教學工作總結 篇2

  一、基礎知識

  本學期,我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多,從字音到字的書寫,以及詞語的理解方面等。

  首先,說一說字音方面。在字音方面,我們首先進行了歸類:難讀音、多音字,并且理解多音字的用法。這是在學習過程中,培養(yǎng)還的一點,在學習的過程中,要善于抓住難讀音和多音字。

  那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

  這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣,在讀文文章后,一定要確保發(fā)音準確無誤。

  其次,難寫字。難寫字主要包括:需要孩子們注意筆順的字,例如:脊梁、噩耗等字,就是孩子們容易出錯的字,所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢?孩子比較容易寫錯的字,其實每篇文章都會出現孩子們共同容易犯錯的生字,例如:羞澀、高粱、清晰

  比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語,都是孩子們特別容易出錯的地方,所以在教學中,教師要把主動權交給孩子們,要做到:一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯想,讓孩子們去找形近字,通過比較學習,讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的,要讓孩子養(yǎng)成一種習慣,拿過一個生字,我們要做的首先是分析,觀察,然后借用記憶方法,將其記住。

  所以,我們看似是所教的內容比較簡單,但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,記住一定不能死,不能機械,任何事物都有其巧妙的一面,我就是要找到其巧妙的那一方面而已。

  所以做法首先是思考,觀察,然后找到記憶的方法,然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯想,讓孩子們通過聯想,區(qū)別、學會記憶的方法。

  所以在教授難點字詞的過程中,我的經驗就是教師一定要心中有數,了解孩子的易錯點,并且針對孩子們出現的易錯點,一定要遵循以上方法,觀察、比較、聯想等方式記憶改字,并且再次基礎上加強強化,讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點,重點突破。

  再者,詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題,問題主要是:在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思?孩子們對詞語意思的不解,造成下列問題:一是書寫錯別字較多;二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語,所以在教學中,教師一定要把握住重點字詞,然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣,先理解字的意思,再次基礎上去理解成語的意思,這樣便于孩子們識記和書寫。

  在這一環(huán)節(jié)中,我有這樣的收獲,抓住重點詞語,首先從字上理解意思,然后理解整個成語,并且抓住孩子們容易出錯的地方,要著重強調。

  整體而言,對于的理解相對比較欠缺一些,沒有給孩子們一些通過聯系上下文,理解詞語意思的方法,這方面是一個弱點。

  最后總結,要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,學完一課后,能夠清晰梳理出文章中的重要知識點,難點字音、字詞,詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,也就是完成先有薄變厚,再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領,同時也要引導孩子們具有這樣的.能力,即善于抓住重點,總結知識點的能力。

  二、概括文章主要內容

  方式:自己的一些做法

  存在的問題

  我的收獲:

  努力方向:

  三、 課文內容的理解

  最大的收獲:

  一是一定要堅持認真?zhèn)湔n,寫教案,這是一項不變的努力。

  二是一定要堅持寫教學反思,正是通過不斷地反思自己的做法,才找到自己課堂中存在的問題,于是不斷地調整課堂中的出現的問題,從而使課堂更加高效。

  三是要獨立備課,研究自己的備課和教學參考的差距在哪里?這是我今后努力的一個方向,一定要找準差距,在差距背后,找出原因,從而提高自己的業(yè)務能力。

  四是將課文讀熟、讀好,回到最初的起點去看待教學。

  五是對課文內容的把握抓住大問題即可,每篇文章都有一個大問題,只要抓住一個大問題,基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析,切忌問題很零碎很多,最好就是一個問題。

  六是一定要好好研究課后習題,課后的每個習題都是教學目標的滲透,所以課后的習題一定要深刻的領悟,達成教學目標。

  七是每篇文章基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,所以一定要注意每篇文章的教學難點基本上是學習文章的寫作方法。

  我覺得我需要努力的地方是:

  一、 獨立備課,找到獨立備課與教參的差距。

  二、 好好領悟課后習題,抓住重點,落實好教學目標。

  三、 在理解課文內容方面,抓住重點,抓住主線。

  四、 對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。

  總之,在教學這條路上,一定要深下去,一定帶著方法,萬事都有方法,我們就是通過一點一滴的行為,影響孩子們的思維,鍛煉孩子們們的思維,在變幻之中找到方法。

  我還有一點深刻的體會,任何復雜的東西,其本質都是最簡單的,大道至簡,就是這個道理吧,現在還沒有這樣的本領,只能更加努力的學習和研究了。

  教師的教學傳授的一種法。

  本學期最為遺憾和需要努力的地方 自己的書寫較差。

  2、 培養(yǎng)朗讀能力。

  3、 缺乏研究,缺少方法:尤其習作教學。

  4、 對記憶漢字的方法的研究。

  本學期最大的進步是 可以獨立備課

  2、 抓住知識重點。

  3、 教學目標明確,并落實教學目標。

  4、 基礎知識掌握扎實。

  教學形式

  一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。

  目的:感受語言形式。

  做法:1、讓孩子們表演的形式進行,孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。

  2、現在回想起來,其實有很多遺憾,但是在面對遺憾的同時,必須要承認這樣做是非常值得的,正是因為有這樣大膽的嘗試,才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。

  那么,遺憾的地方是什么呢?就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,文言文有什么特點,什么是劇本,劇本有什么樣的特點,作為劇本要進行扮演,需要注意哪些地方,再說到相聲,什么是相聲,相聲有什么樣的特點,相聲表演時需要注意哪些特點?這些都是我沒有告訴孩子們的,所以導致我們的努力的背后比較蒼白。

  以上這些問題也都是我們在教學中,覺得孩子非常缺乏的地方,也是老師巨大的盲點,所以身為一名老師一定有思考,做這件事,應該如何去做?這樣去做我們的到底要收獲什么?即我們的目的是什么?針對我們的目的我們還能做到什么程度?

  所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解?

  所以在接下來的日子,我要去研究劇本,什么是劇本,有什么特點。

  什么是相聲,相聲有哪些特點?在藝術表演中相聲應該注意什么?

  所以做老師一定要深入下去。

  二、四大名著板塊。

  目的:逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。

  做法:進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式:

  一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本:《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。

  二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事,像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。

  三是白話文與原著對比閱讀,例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比,孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,語言表達真好。

  三、教會孩子自學的方法。梳理明確學習目標。

  2、讀文三遍。邊讀文,標記段號,邊圈出中的生字、新詞。

  3、找出文中多音字并組詞,理解其用法。

  4、對文章不理解的詞語通過聯系上下文或查閱字典解釋。

  5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,讀書過程中提出有疑問地方并做標記。

  6、概括文章主要內容。

  7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。

  8、整理文章中出現:難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。

  四、抓住重點,突出重點,是核心競爭力。

  在我的教學中,我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,我認為一定要有這樣的思想意識,當講授新課的時候,一定明確學習目標,當一篇文章授課結束的時候,一定要特別清晰,這篇課文我們到底要學習什么?我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀,這篇課文結束,親愛的孩子們我們一起梳理一下,我們到底學到了哪些知識點呢?我們能否對這些知識點進行歸類學習呢?所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識,有時候地是帶給孩子們一種思維習慣。

  同樣面對考試帶給我無限的思考,什么是考試呢?面對考試,知識點比較多,復習時間相對比較緊張,當這些問題出現的時候,應該如何復習呢?經歷了這次考試,我得到了哪些教訓呢?

  1、面對復習,一定要知道考試會考什么?考什么復習什么?例如在小學中:字詞,一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞;形近字,都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字;成語部分,都是日積月累部分特別重點的知識點;課文內容填空,主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞(默寫、作者簡介、思想感情)、日積月累的句子(創(chuàng)設語境、直接默寫),所以當你分析到就是考察這些知識點的時候,我們的復習就會有針對性,所以當分解到一課的時候,我們就知道要掌握一課中:重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些?在時間緊張的情況下,只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維,當你學完課文時,一定要能梳理本課的知識重點,哪些地方是難點,哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候,面對著本單元的主題,我們應該建立起一種單元的意識,本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里?難點又在哪里?都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維:抓住重點,善于總結,思路清晰,回歸到一個點:簡單。

  2、面對復習我的失誤點在哪里?

  3、面對復習我的成功做法在哪里?

  4、如何改進我們的復習方式?

小學教學工作總結 篇3

  一、工作回顧

  本學期以來,嚴格按要求開展實驗教學活動,按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作,基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,使學生在生活中學習。

  為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的'規(guī)定,嚴格按有關規(guī)定操作,并教育學生在使用中加強注意,對易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、具體做法

  1、實驗教學完成情況

  開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。

  2、儀器的使用與保管

  隨著實驗室的建成,實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,

  我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

  3、表冊資料的搜集整理

  對表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人,但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”等都能如實填寫,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。

  三、存在的問題

  在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:

  1、學生動手能力差。在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

  2、有部分實驗由于缺乏器材,不能開展,而且數量不足,導致學生分組人數過多,因而影響實驗效果。

  總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進。

小學教學工作總結 篇4

  時間過得真快轉眼一學期又結束了,隨著學期的結束,我們科學教學也告一段落,在此我們對四年級科學教學做一個總結。

  學生情況分析:

  學生經歷了一年的科學學習,對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如,對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法,尤其是觀察的方法;學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此,這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。據初步了解,學生中部分好動、思維活躍、積極性高,這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是也有部分學生基礎薄,學習習慣有待于改進,家庭條件和環(huán)境不夠,給科學的教學帶來了一定的難度。

  對教材的運用和教法:

  本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域,具體為:生命科學(生命體的結構與功能)《我們的身體》;物質科學(物體與材料的特性)《溶解》;《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。

  在教天氣一單元時,我把學生帶到教室外,觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現象,了解云與下雨的關系,并要學生自己把雨量器放到室外,了解測量降水量的情況,在教學溶解單元時,我把學生帶到實驗室,分組讓他們做好溶解的.試驗,讓學生了解了不同物質在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,提高了他們實驗的興趣,也了解了那些物質不能溶解哪些物質能溶解的性質。特別是教聲音這一課,學生通過做實驗,了解了震動產生聲音,了解了聲音與震動的快慢有關系,特別實制作土電話,學生們興趣很高,他們通過實驗,了解了聲音的傳播與很多因素有關系,比如 “空氣 物質”等。

  我的反思:

  注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

  (1)關照學生參與的能力

  要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

 。2)激發(fā)學生的參與興趣。

  在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

 。3)豐富學生參與的方式。

  豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

  (4)關注學生的參與過程。

  我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  (5)讓學生體驗參與的快樂。

  學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

  存在問題和努力方向:

  在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育教學質量更上一個新的臺階

  今后一定順應學生的學習積極性,多做實驗,多讓學生了解親身體驗的東西,并引導去發(fā)現科學原理,爭取在科學教學中取得更好的成績。

小學教學工作總結 篇5

  各位老師:

  大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流。

  我很崇尚這樣一句話:教育要營造一方生命情感氛圍,讓學生精神舒暢地品味生活,切實使學生的生命世界達到最大程度的放大,積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣,把人引上與周圍世界的活潑交流,成為人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標,竭盡全力地工作著。從事班主任工作,雖然感到艱辛,但我為學生奉獻了一生中最為美好的一段時光,學生們也讓我體會了為人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,與大家共享:

  一、用愛心啟動心靈

  愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。教師對學生的愛勝過千萬次的說教。

  在班主任工作實踐中,我堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子,我總是早早的來到教室,跟學生一起打掃衛(wèi)生,引導他們做有意的事;了解每一個孩子的變化。當學生作業(yè)拖拉時,我會拍拍他的肩說孩子,下一次及時完成。當孩子淘氣時,我會認為他們是天真。漸漸地,學生越來越喜歡圍我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學鬧矛盾了,學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時,我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。

  我班有一個叫薛磊的學生,他學習很不好,還經常在班里搗亂,經過多次批評教育,都不見效,經過了解得知,他的父親很少回家,根本不管他的生活、學習,母親又要上班又要照顧他,有一次這位母親面對我流淚啦,真是苦不堪言,孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他,一種強大的責任感讓我下定決心:我得幫幫他,千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學后,我給他輔導,有時我讓同學們幫助他。平日里,我用一切可能的機會接觸他,給他關懷。

  漸漸地,這位同學不再違反紀律,學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己,成績一天比一天好,家長也為此感嘆不已!我知道:是愛,感化著他,是愛,促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達,但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育,教育的確是一門綜合藝術,但歸根到底,他是一門愛心的藝術。

  二、做好表率,堅持言行一致

  加里寧說過:教師心須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。因此,班級制定的紀律要求學生做到的,班主任自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。因此,我要求學生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。

  我要求值日生每天提早到校,我就比他們更早到達學校,站在課室門口,等學生的到來,學生親眼目睹,久而久之,學生他們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;無形中,學生會以老師為榜樣,堅持早到校,做好每一樣應做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風,雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。班風正了,班級的學風濃了,學生的學習積極性也調動了起來。

  有人說:要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生曉之以理,動之以情,持之以恒;做到和風細雨,定然潤物無聲,班主任工作就會做得更好。

  三、用真情營造良好班集體

  班集體,是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事,使學生成為團結向上的集體更不容易。特別這學期學生來源又參差不齊,管理難度加大。針對這種情況:

  首先,創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境,讓學生做班級的主人。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進,有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數同學得到鍛煉,體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭,激發(fā)學生的上進心和責任心。

  其次,從小事做起,嚴抓養(yǎng)成教育。我在班上認真組織了一次良好行為從我做起的主題班會,我們對學生提出啦實實在在的要求:從眼前的一言一行做起,包括不在樓道內喧嘩、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。

  再次,通過活動增強班級凝聚力。

  積極配合學校,組織好各項活動,增強班級凝聚力,促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》,集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水,讓我們在團結合作中感悟的光輝那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現學生、鍛煉學生提高審美能力、表達能力、提高團結合作能力的良好契機,使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。

  四、開展班級特色活動

  為響應新課改的號召,進一步提高孩子的綜合素質,我班開展了讓心靈沐浴書香,讓童心文采飛揚為主題的讀書活動,以讀促寫,以讀優(yōu)寫,讀寫結合,提高學生的閱讀能力寫作能力。并在班內成立小記者站,讓學生記錄身邊的人和事,隨事而記、隨感而發(fā),培養(yǎng)孩子的表達能力,激發(fā)孩子的寫作興趣。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質使他們擁有了積極快樂的人生。

  五、寬容本身就是一種教育

  寬容是一種胸懷。以我對自己的評價,我感覺我是個對學生比較寬容的老師。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放,而是諄諄教導他,用真情、用愛心感化他,寬容他。我相信長期堅持下去,一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午,恰逢我站在樓道值班,預備鈴響后,我班的劉子豪不知什么時候站到我面前,他笑著對我說:老師,你拿個東西唄!我想:會是什么呢?我好奇的伸出了手,沒曾想,竟然是一只活生生的`藍顏色的小雞出現在我的面前,我沒有來的及問他什么,他就回教室了。就這樣,我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現啦,也許是它沒有伙伴的緣故,也許是它害冷,小雞在辦公室里老是不停地叫。

  這還了得,不僅影響了我們辦公,而且用我同事的話說把我們的心都叫碎了?墒俏覀冇植荒懿还芩:髞砦覀儼l(fā)現,只要用手捂住,小雞就不叫了,看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞,誰沒課誰就一只手捂小雞,一只手看作業(yè)。

  就這樣,終于挨到放學啦!可是,等我們送走學生后,大家驚奇地發(fā)現:小雞竟然不易而飛啦!我想:我們辛辛苦苦看護了整個下午,是誰沒說一聲把它拿走了呢?我馬上想到:可能是劉子豪。我又想:如果是他拿走了,他喜愛小動物是沒錯的,可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。第二天到校后,我問起這件事,他說是他拿了。我說:你怎么會把小雞拿到學校里來呢!他說是別人塞給他的。

  我說:你喜歡,想拿走,要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!按理說,劉子豪昨天的行為確實不太好,把小動物拿到學校,又讓老師給看了一下午小雞,沒和老師打個招呼就把它拿走了,對老師太不尊重啦!

  我真是越想越生氣,但我當時極力克制自己的情緒。我說:你是個孩子,我知道你喜歡小動物,老師可以理解、原諒你,因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的,但以后可不能到學校玩小動物啦!他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。

  接下來的日子,我發(fā)現:平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,作業(yè)及時了,書寫認真了,上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想:也許那件事之后,他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。

  由此我想,我們做老師的一言一行是多么重要!一件小事處理的好壞,有可能影響孩子的一生。現在站在講臺上的我們,也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,應該這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線,愛和我們玩捉迷藏。

  讓我們也蹲下身來,從孩子的角度出發(fā)思考,多點體諒學生,將心比心替他們想想,這個時候我們會發(fā)現,其實孩子的某些錯誤是正常的,可以理解、原諒的,因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容,多一點耐心后,營造出一種和諧的學習氛圍,那我們老師工作起來也就快樂多了。新晨范文網

  做個寬容的老師,是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的:土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,擁有了神采;人生寬容了遺憾,擁有了未來。這也許就是---寬容的力量!

  六、密切配合,家校達成共識

  要教育好學生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同家長交換意見,在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點,幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習,我便從家長最關心的學習問題談起,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備,真正實現了學校、家庭互相聯系。家長的認可就是一股強大的動力,始終在鼓勵著我。

  班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

  教師教育教學經驗總結【2】

  本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學能力,F總結三大點:

  一. 重視自身建設,努力提高業(yè)務水平: “學高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持“學高

  ”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M則退”!霸賹W習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術??絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍?傊,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

  二. 為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻。 作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,培養(yǎng)出人才。對此,我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充。多年來,我連續(xù)擔任數學教師兼班主任,平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些低年級剛進學校的學生,他們一點也不懂,我下決心教好他們,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據剛入學的學生的個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責,課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,發(fā)現問題及時解決。平時經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系,和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉變,成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識,我認真?zhèn)湔n,充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任,輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事數學教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。

  三、重德育教育 引導學生全面發(fā)展 平時在教學中,不但注重學生的知識教學與能力的'培養(yǎng),還特別注重學生的德育教育,從學生一進校門,我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習,和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如:有一次學校開展運動會,要求學生都穿上校

  服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時,全班學生向他伸出了友誼之手,將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,給這位學生購買校服,使他重展天真的笑容。 這些,都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外,我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如:經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生觀察能力,熱愛祖國大自然,經常帶學生出去活動,還有小制作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點,從而懂得了學習的重要性,同時達到了愛國主義教育的目的。

  我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

小學教學工作總結 篇6

  今年,我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學教育工作意見,借助新課程改革不斷深入的強勁東風,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點,全面提高教育教學質量,F就一學期來我校的一些作法如下回顧:

  一、建構學習平臺,促進教學實踐

  1、利用每周的業(yè)務學習時間,開展業(yè)務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考,交流促進教師學習技術的提高。

  2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極參加中心小學開展的專題講座。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期里,我校曾多次選派教師外出參加聽課,向外地學經驗,向內促自學,不斷提高教師的教研水平和教學能力。

  二、嚴格遵守制度,依據計劃行事

  1、我校根據期初制定好的教研工作計劃,根據學科特點,深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

  2、積極參與校際交流通研討活動,通過區(qū)內的片教研活動,增強學校之間的互相交流、互相了解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。

  3、積極引導教師參加網絡教研,辦公室都開通了寬帶,方便了老師在網上的學習。在這一年里,發(fā)出各類簡訊5條,向外界傳達了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。

  三、抓住重點,構筑平臺抓好實務

  1、本學期按照期初工作計劃,開展人人聽五節(jié)公開課活動。并做好記錄。

  2、依據教研工作計劃,做到業(yè)務學習人人皆參與。有主題,有學習,有交流,有感悟,有實踐,有思考。

  3、開展校本教研活動,不拘泥于形式。

  成績屬于過去,回頭一看短暫的`一年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,學習提高。

  四、下步工作設想:

  基本思路:繼續(xù)深入進行新課程研究,有效落實教學常規(guī),科學開展課題研究,注重提高教師群體素質。

  1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃,確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科,開足課時,特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

  2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓,幫助教師鉆研新教材,用好新教材,促進教師駕馭教材能力的有效提高。

  3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研,提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

  4、提高薄弱學校課程改革教研水平。

小學教學工作總結 篇7

  本學年我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以推進有效課堂教學實踐為核心,以深化校本教研為主線,廣泛開展有效課堂教學實踐研究,切實抓好有效課堂的實施,積極探討有效課堂教學評價方案,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教科研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

  一、抓學習,強研究,不斷推進課堂教學改革

  1。加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。

  課堂教學改革是進一步深化教育教學改革,全面推進素質教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的'教育理念指導教學實踐。本學年學習內容分為學校統籌安排和教師自選兩部分。教師要結合學習內容和教學實際,撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結出自己的教學模式,同時制定出評價標準,下學年要不斷實踐,不斷完善自己的教學模式,接受學校檢查。

  2。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。

  新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調查分析,要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結合自己的教學實際寫一篇教學論文,學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,同時,部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質教學案例或教育故事、教學反思作為教科研成果

  二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性

  1。教研計劃。

  學校以年級為單位設立6個教研組,各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃,結合自身實際,制定教學計劃和教學工作總結,教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

  2。定期召開教研會議。

 。1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

  (2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點,活動內容要詳細記錄并上報教科室。

  3。堅持集體教研活動。

  教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃,確立活動內容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。

  4。各級骨干教師管理。

  學校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動,總結教學經驗。

  三、進一步做好教科研工作,提高教師科研意識和能力

  新型的教師應該是一名科研型的教師,走“教科研”結合的道路,是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結論。學校要求人人有研究課題,周周有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題,凡參加課題研究的教師要認真實踐,廣泛搜集資料,不斷總結,按時完成研究任務。

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