文科教研組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的文科教研組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文科教研組工作總結(jié)1
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。
積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、組織教師利用學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力。
并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（20xx版）準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀�；顒雍�，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個更新的了解。
3、加強(qiáng)老師對學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時傳達(dá)會議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學(xué)科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。
針對山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強(qiáng)化對集體備課的管理。
盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的'集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的理念和精神落實到教學(xué)過程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動。
形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動。
老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
8、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評比的積極性不高。
文科教研組工作總結(jié)2
我們文科教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每雙周的星期三下午第八節(jié)課我便組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)七、八、九年級的語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念（并做好筆記），讓每位語文教師掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。重點(diǎn)研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、科學(xué)的學(xué)案、合理的作業(yè)紙、完美的課堂設(shè)計、精心制作的`精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。
3、積極開展聽課活動。本學(xué)期語文組的十多名教師均能運(yùn)用“洋思”和“杜郎口”結(jié)合的具有平?jīng)鼍胖刑厣母咝Ы虒W(xué)模式，為大家奉獻(xiàn)出了一節(jié)精彩的公開課。同時其余教師能夠認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，積極獲取先進(jìn)經(jīng)驗。
4、本學(xué)期由于各年組的活動比較多，加上語文教師要著手準(zhǔn)備平?jīng)鼍胖兄行W(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文選《小荷尖尖》的搜集、整理、選稿和修改工作，所以開學(xué)初制定的作文競賽沒有開展，我們計劃下一學(xué)期進(jìn)行。同時文科組的教師齊心合力、精誠配合，為我校20xx年第三期的�？缎『杉饧狻愤x取了151篇優(yōu)秀稿件。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：比如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；論文完任務(wù)，沒有落到實處，且質(zhì)量不高；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定的藝術(shù)。今后，我們文科教研組將迎難而上，真正地把自身工作搞得更富有特色，富有成效。
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20xx年1月6日
文科教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個組涵蓋了語文、政治、歷史、和地理四個學(xué)科，共有33名教師，職高文科教研組工作總結(jié)。這是一個學(xué)科多，教師多的大的綜合教研組。為了切實地開展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高的原則，全組成員積極努力，認(rèn)真做好各自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作計劃，取得了較為理想的成績，現(xiàn)做如下總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開展。
一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動制度化，科學(xué)化，規(guī)范化，條理化。
文科教研組在學(xué)部及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作有序進(jìn)行，尤其是在教師常規(guī)工作的落實方面，認(rèn)真到位，貫徹教導(dǎo)處與教研室的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔差，作業(yè)批改，試卷的質(zhì)量分析，興趣活動小組輔導(dǎo)等，都嚴(yán)格按照要求檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時地予以指出改正，并及時將情況向上反饋，給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供可靠的事實依據(jù)，教師工作總結(jié)《職高文科教研組工作總結(jié)》。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求和發(fā)展的需要。
在抓好教學(xué)常規(guī)的落實同時，還積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己。由于現(xiàn)時的條件有限，就通過向全組教師推薦網(wǎng)站和網(wǎng)上資料，將學(xué)校訂的'語文、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊物，及時的介紹給教師們，，給他們提供一定的學(xué)習(xí)資料，以供教學(xué)的需要。
三、認(rèn)真組織好匯報課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
教學(xué)是一門藝術(shù)，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，而通過相互聽課評課，是相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的33位教師，精心的準(zhǔn)備了四節(jié)匯報課。講課結(jié)束后，進(jìn)行了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個教師的課都進(jìn)行了認(rèn)真的評析，都感到有很大的收獲。
四、寓教于樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的能力。
為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養(yǎng)能力，文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展了一系列的活動。舉行了晨讀“三字經(jīng)”和“三字經(jīng)知識竟賽”，反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省“助學(xué)政策助我成才”征文活動，還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦，同時，積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作，文科教研組共計投稿40多篇，有20多篇在。通過這一系列的活動，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了能力。
總之，文科教研組的各項工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，取得了一定的成績，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足，在今后的工作中將不斷的完善提高。
文科教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期在緊張繁忙中結(jié)束，回顧一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文科教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，教研室的工作安排，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向45分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂教學(xué)效果，展開了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體文科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《資陽教育》，自學(xué)了《有效教學(xué)，和諧課堂》等教育書籍，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的文科課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)、談學(xué)生、談教法、談?wù)n堂的收獲。為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。使課堂教學(xué)真正落到實處。通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位文科教師不容易，一名優(yōu)秀的文科教師更加不容易。尤其文科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。 集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的.板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的文科整體成績。比如，我們文科組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化文科課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷
地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思、試卷分析等撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、反思、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思。最重要的是老師們的積極性很高，學(xué)校有了很濃的教研氛圍。
4、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一些創(chuàng)意。教學(xué)經(jīng)驗缺乏系統(tǒng)的總結(jié)。教學(xué)反思沒有交流等。雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛呵護(hù)本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽。
文科教研組工作總結(jié)5
文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和其他文科知識為目的，形式多樣地開展文科教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，我們的做法是：扎實開展如示范課、專題研討、公開課、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、舉辦多種活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期，我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動，同時，我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作，讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文，寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外，還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。五、集思廣益，互研互討
為了促進(jìn)教學(xué)相長，文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解。
總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，每有開展備課，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的.組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其文化綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學(xué)的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
文科教研組工作總結(jié)6
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程教材教法》等教育理論，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我組的語文教育改革，發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，開拓自己的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文發(fā)表。在校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和帶動下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅持”：
1、堅持每周的集體教研制度，這是大家交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，我們教研組圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，實行重點(diǎn)課集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的.要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
2、針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，同時，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
文科教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》等書籍，此外，教師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位教師通過匯本_文_來_源_于_貴-州.學(xué),習(xí);網(wǎng)報課展示，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，個性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位教師的匯報課成績均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的`歷史新秀課，受到了師生的好評。
在評課過程中，教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。
三、狠抓集體備課，搞好課堂教學(xué)
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深入了解學(xué)生知識、能力水平，充分估計各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開發(fā)。
課堂教學(xué)貫穿著能力訓(xùn)練。即每項教學(xué)內(nèi)容、每個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把能力訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維能力和創(chuàng)新實踐能力的訓(xùn)練當(dāng)做所有能力訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。
四、崗位練功常抓不懈
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期每周堅持四個一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個板書設(shè)計，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學(xué)筆記。堅持每月三個一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇經(jīng)驗交流。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時完成各項任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
五、工作之不足
在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時，個別教師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。,,
不過我們相信，只要全組上下樹立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心。
文科教研組工作總結(jié)8
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
具體措施
為了提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本教研組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
（一）、備課
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。對每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，并且注重在課堂內(nèi)做到實際運(yùn)用。
2.每兩周開展一次集體教研活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
（二）、教學(xué)
1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，分層布置作業(yè)，作業(yè)檢查按課進(jìn)行，必做題全批全改。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)中的民族精神教育，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環(huán)境，自身所處的世界。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期至少三節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，做好評課議課活動。同時找更多的機(jī)會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。
5.認(rèn)真做好教學(xué)的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學(xué)競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長。本學(xué)期組織了政治學(xué)科的同課異構(gòu)片級交流活動和顧鋒老師的'區(qū)級公開課活動，獲得了大家的好評。
（三）、科研
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學(xué)文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點(diǎn)評、教育敘事、報刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學(xué)論文評比一等獎，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評比三等獎，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計獲全國中學(xué)地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學(xué)“第二戰(zhàn)場”》發(fā)表于《歷史教學(xué)》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學(xué)中的取舍之道》發(fā)表于20xx年4月29日的《文匯報》。
文科教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，初中文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展了工作。
1、重視理論學(xué)習(xí)，更新觀念
重視學(xué)習(xí)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，大家深刻體會到：當(dāng)一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的'要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)、提高效率
認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論時間。重點(diǎn)研究在課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面展開初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書，精彩的教案，完美的課堂設(shè)計，精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不
同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境，情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想、開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂，教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得生動，學(xué)得有價值。
3、加強(qiáng)教研教改，提高質(zhì)量
加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，在教學(xué)反思和論文擬定方面，我們組的教師都能積極地結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文，案例，以此來教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的得失，多撰寫教學(xué)反思，多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們組多位教師的教學(xué)論文在省，市，縣級教學(xué)論文評比中都獲得了獎項。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究。如何把每項工作都做好，其實有一定的藝術(shù)。今后，文科組將迎難而上，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
文科教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，師生共讀書。
語文的教和學(xué)都離不開閱讀，教師通過讀書以達(dá)到厚積而薄發(fā)，學(xué)生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。各班書香班級的營造各具特色，課外書學(xué)生人人有，學(xué)校第一屆學(xué)生讀書活動在4月拉開序幕，出了一期讀書黑板報、自建了班級圖書角，學(xué)生日常讀書形式豐富多彩。開展了“美文誦讀”比賽“讀書手抄報”制作比賽……
二、積極探索，構(gòu)建“高效課堂”。
1、目標(biāo)先行
明確目標(biāo)，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《溫州市教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計劃，做到了準(zhǔn)確、規(guī)范又實用。
2、課例研討
這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期，我們以“學(xué)為中心”的為目標(biāo)扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各組員全員參與集體備課，授課教師們虛心好學(xué)，反復(fù)備課，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的.研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進(jìn)步。通過一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實了，方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試根據(jù)學(xué)情進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，力求找到一種更科學(xué)的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，并初見成效。一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
三、參加活動，成績顯著
本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且取得了一定的成績。林欣怡、林欣等同學(xué)在縣朗誦比賽中分別榮獲縣小學(xué)、初中組三等獎，。夏茜茜、黃全榮老師論文榮獲縣二等獎，陳文老師參加縣社政學(xué)科命題比賽三等獎……
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
文科教研組工作總結(jié)11
一、教學(xué)效果評價
本學(xué)期的期末考試效果不理想，學(xué)生及格率92.2%，優(yōu)秀率68.8%。中下生的學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)不扎實，普遍同學(xué)比較粗心，理解能力和思維能力有待加強(qiáng)。
二、學(xué)科知識落實情況
大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，能借助拼音學(xué)習(xí)生字，能正確按照筆順書寫生字，會正確給生字組詞，能流利地朗讀課文，大致理解課文內(nèi)容，但較粗心，審題能力、理解能力和思維能力有待提高。中下生的基礎(chǔ)較差，拼讀能力較弱，理解能力、思維能力較弱，識字率有待提高。
三、培優(yōu)扶差情況
針對不同情況的同學(xué)，我采取不同的'方法進(jìn)行輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較好，思維能力較強(qiáng)的同學(xué)，在課堂中我把具有拓展性的、有發(fā)展空間的題目留給他們，進(jìn)一步加強(qiáng)他們各方面的能力；對于中下生，我把較基礎(chǔ)的題目留給他們，讓他們有開口的機(jī)會，增強(qiáng)自信心，平時密切注意他們，及時糾正他們的思想偏差和行為偏差，作業(yè)進(jìn)行面批面改，并安排小老師幫扶，取得進(jìn)步及時表揚(yáng)。
四、教學(xué)實踐體會
一年級第一學(xué)期是小學(xué)的開端，是最關(guān)鍵、最困難的，尤其是本屆的一年級學(xué)生普遍年齡較小，所以，本學(xué)期我著力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)們上課時基本做到眼望老師，按時完成作業(yè)，懂得正確的讀寫姿勢，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五、今后教學(xué)設(shè)想
好習(xí)慣的培養(yǎng)要持之以恒，常抓不懈，所以今后對好習(xí)慣的培養(yǎng)仍不放松。本學(xué)期期末考試的優(yōu)秀率和及格率較低，今后要根據(jù)學(xué)生的實際情況，努力想辦法，繼續(xù)在培優(yōu)扶差方面努力。
文科教研組工作總結(jié)12
中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)�？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展了工作。我們語文政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。
本學(xué)年度，對語文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié)：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的`《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。
6、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。
二、教研組教研活動正常開展
�、侔l(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，開設(shè)示范課，本學(xué)年度由張曉云等擔(dān)任示范課，提升全體教師的教研水平。另外，我組老師張萍、曹正蓮、李紅秀、何瑤萍、李雪蓮到兄弟學(xué)校觀摩聽課，提升自身的課堂教學(xué)水平。②年輕老師的匯報課。年輕老師通過匯報課，從備課上課評課備課的形式，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。本學(xué)年，先后由李紅秀老師開設(shè)了匯報課，得到了鍛煉。
�、郯l(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學(xué)科中起到了頂梁柱的作用。本學(xué)年，以語文老師為龍頭開設(shè)了《語文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)質(zhì)量》課題研究。
�、転榧訌�(qiáng)文科綜合研究，政史地教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。
三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率
（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。
1、制訂教學(xué)計劃
開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。
2、精心備課
�。�1）授課前認(rèn)真編寫教案。
（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。
�。�3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。
3、認(rèn)真上課
作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評價
（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)
（四）做好年青教師的傳、幫、帶工作。
（五）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
文科教研組工作總結(jié)13
在這半學(xué)期中，我們文科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)愛下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索之路上躑躅前行�，F(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：
一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
（一）本學(xué)期開學(xué)前，我們就組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中選取了各年段的階段目標(biāo)進(jìn)行了探討學(xué)習(xí)。各年級的備課小組就本年級的具體階段目標(biāo)進(jìn)行深入討論，商討具體可行的教學(xué)措施。
�。ǘ╅_學(xué)初，我們組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，明確任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的要求制定切實可行的教研組計劃和個人教學(xué)計劃。把一些教學(xué)常規(guī)工作落實到實處。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實踐活動、教學(xué)反思等教學(xué)流程的.優(yōu)化。并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，使各項訓(xùn)練落實到位，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績。
（一）教師上完每節(jié)課后能及時在教案中寫教學(xué)反思。全組隔周開展一次教研活動，每次學(xué)習(xí)有專題，有具體內(nèi)容，有專人主持，有詳細(xì)記錄。
�。ǘ┲匾暲首x，加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
�。ㄈ┮蟾髡Z文教師重視寫字的指導(dǎo)，不斷提高寫字質(zhì)量，積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
�。ㄋ模┳龊脝卧獪y試工作，迎接教研室的教學(xué)質(zhì)量檢查，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）開展聽課和評課活動。
三、今后努力的方向
1、改革小課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
3、不斷開辟大課堂，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
文科教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期文科教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為動力，積極創(chuàng)設(shè)民主，和諧，輕松，愉快的課堂氛圍，努力嘗試自主，合作，探究的教學(xué)模式，最大限度地激活了學(xué)生的思維，各項教學(xué)工作取得了一定的成績。現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教學(xué)，使“三課”落到實處
文科教研組本學(xué)期主要進(jìn)行了“三課”的說、講、評工作，是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，每個成員均上了不同形式的公開課。從整體上看，這些課的課前準(zhǔn)備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模贿@些課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。這些課的評課得到了學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課者與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。
二、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，切實提高自身修養(yǎng)
教書育人包含著太多的時代要求，新課標(biāo)下的教師不僅要具備淵博的專業(yè)知識，而且要具備學(xué)習(xí)的品質(zhì)，研究的品質(zhì)，反思的品質(zhì)，創(chuàng)新的品質(zhì)。反省工作，準(zhǔn)確定位，真誠奉獻(xiàn)”的精神，結(jié)合各自采用寫反思，寫心得。
三、動態(tài)調(diào)控教學(xué)過程，加大常規(guī)工作力度
教學(xué)過程是顯性教育與隱性教育的結(jié)合體。我們從備課，上課，批閱作業(yè)等環(huán)節(jié)抓起，實施對文科組教師教學(xué)行為的有效調(diào)控。教學(xué)常規(guī)工作采用月月檢查教案方式進(jìn)行。組內(nèi)教師能按照學(xué)校即定的要求備課，特別是教案的書寫各有
特點(diǎn)，有的老師側(cè)重于對教法學(xué)法的選擇使用，經(jīng)常使用多媒體，一學(xué)期上多媒體課達(dá)20多節(jié)；有的老師則側(cè)重于對教學(xué)切入點(diǎn)的選擇及突破重難點(diǎn)時角度梯度的選擇；還有的老師則側(cè)重于在教學(xué)后記中記反思等。業(yè)務(wù)進(jìn)修采用集體學(xué)習(xí)與個人自修相結(jié)合的方式進(jìn)行，通過不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。因為新時代的教師為了給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)成為奔流不息的長河。
1、通過以上教研活動的開展，我認(rèn)為絕大多數(shù)老師領(lǐng)悟新理念，駕馭新課堂的能力均有新的突破。首先表現(xiàn)在對教學(xué)活動的關(guān)注上焦點(diǎn)已從數(shù)量轉(zhuǎn)移到質(zhì)量上。其次，有部分教師在競爭激烈的教育大潮中已日趨成熟，他們能在相關(guān)的教學(xué)活動中獨(dú)當(dāng)一面。假期外出學(xué)習(xí)的教師能將學(xué)到的教學(xué)理念踐行于自己的課堂教學(xué)，并由點(diǎn)到面進(jìn)行推廣，匯報學(xué)習(xí)經(jīng)驗時談到了“枝頭麻雀見鳳凰”的感覺。
2、．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由點(diǎn)到面，由表象到本質(zhì)，為向研究型教師過渡邁出了重要的`一步。
3、本組成員能認(rèn)真、按時完成學(xué)校安排的任務(wù)。四．工作之不足
在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時，個別教師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。
不過我們相信，只要全組上下樹立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心。
文科教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期教研工作在學(xué)校教研指導(dǎo)思想下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我校文科綜合組教師，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績�，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，做好基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)工作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們長期堅持學(xué)習(xí)《教育創(chuàng)新素質(zhì)與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《歷史教學(xué)問題》等學(xué)科刊物，了解教研教改信息。通過長期的學(xué)習(xí)，我組老師的理論水平有了很大提高，把自身的學(xué)習(xí)體會寫成文章，發(fā)表在省級刊物上。
當(dāng)今，課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好課改的指導(dǎo)工作。
1、進(jìn)一步宣傳發(fā)動，提高對課程改革的認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程，必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動工作，提高教師的認(rèn)識。轉(zhuǎn)變教師角色，在學(xué)校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中，努力探索出一條適合本校實際情況的教學(xué)之路。
2、指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，我組結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作、管理檢查，互聽互評等形式，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學(xué)指導(dǎo)中，以老教材為載體，以義務(wù)教育階段的新理念帶動課改，為新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。
3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑，提高歷史教學(xué)的效率以“卷”帶改，推動新課程理念付諸實踐。每年開學(xué)初，學(xué)校都要提供學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價測試卷，期中、期末進(jìn)行統(tǒng)考，各年級教師都非常關(guān)注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質(zhì)量關(guān)，在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神，體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實踐活動也在卷中反映出來，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的知識也在卷中充分體現(xiàn)，達(dá)到以試卷帶動課改，推動新課程實施的`目的。本學(xué)期，初三組織了四次模擬考試，組織了四次月考，我組教師積極配合學(xué)校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。
二、積極參加和開展教研活動，按時按質(zhì)按量完成各項教研任務(wù)，取得學(xué)科教研優(yōu)異成績。
在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動計劃，完成每一教研活動都有總結(jié)。
�。�1）本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動。如：中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會；月考分析會等；開展了“說課”活動；參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評（丁秀艷老師榮獲二等獎）；組織了初二年級歷史學(xué)科競賽（其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名）
�。�2）長期堅持聽、評課，改進(jìn)教師教學(xué)方法與手段，提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持長期開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。學(xué)期初在聽課中要求教師開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課，對設(shè)計教案，上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)；新的教學(xué)手段，新的教學(xué)思想、方法是否滲透；是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念，老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動
為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動，表現(xiàn)在：
�。�1）參加學(xué)校信息技術(shù)組主辦的全員培訓(xùn)（博客、QQ的使用、課件制作等）。
（2）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)上交流。
（3）進(jìn)行了空中課堂聽、評課活動。
四、配合縣教研室做好各項綜合教研活動。
（1）配合并參與市教研室的活動有：組織、參加；組織歷史學(xué)科教師參加全縣中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會，參加毛莊初中的聽課教研活動。
�。�2）配合并參與校教研室的活動有：三年級的歷史復(fù)習(xí)研討；三年來課改經(jīng)驗總結(jié)、交流；論文獲獎情況統(tǒng)計。
五、成就：
在今年的中考中，文科綜合科取得了相當(dāng)優(yōu)秀的成績，100分以上的學(xué)生達(dá)到了62人之多，為我校中考工作保駕護(hù)航。而且培養(yǎng)了全縣中考狀元。在今年的工作中，我校的趙東杰老師講了縣級優(yōu)質(zhì)課。六、不足與有待提高之處
1、師資配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致教師工作量偏大，難以有更充足的精力投入到教研活動中。
2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
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