幼兒班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒班級(jí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)1
新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的`傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>
同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng)；參與到活動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗(yàn)快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。
三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
充分發(fā)揮家教園地的作用，以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)2
可樂長(zhǎng)期和爺爺奶奶生活在一齊，在爺爺奶奶的嬌慣下變得很“自由”，不是在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)插嘴、亂跑，就是用拳頭解決糾紛，做些危險(xiǎn)的事情，讓我們提心吊膽，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子們想都不想就說“肯定是可樂干的”。為了讓可樂的行為有所改變，我決定找可樂媽媽談一談。
聽我簡(jiǎn)要地說了可樂的表現(xiàn)，可樂媽媽大吃一驚：“小家伙那么調(diào)皮，我回家要好好找他!”我忙說：“是啊，如果此刻還不開始調(diào)整，上小學(xué)時(shí)就要成問題了!”“我已經(jīng)做好上小學(xué)后天天被教師找的心理準(zhǔn)備了。”可樂媽媽回答得有些無奈。我聽了覺得有些奇怪，可樂媽媽怎樣那么快就說泄氣話呢于是勸她道：“此刻班上一出什么事，小朋友就說是可樂做的，我很不期望看到這樣的結(jié)果�？墒�，小朋友都是在看的，可樂確實(shí)總是做一些違反班級(jí)常規(guī)的事，所以小朋友才會(huì)對(duì)可樂留下不好的印象。如果我們此刻開始幫忙可樂學(xué)會(huì)控制自我的行為，那么到了小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，可樂是有機(jī)會(huì)重新樹立自我的形象的�！蔽移谕浴靶颅h(huán)境新起點(diǎn)”來鼓勵(lì)可樂媽媽，讓她重新樹立信心。果然，可樂媽媽似乎精神一振，眉頭也略為舒展了。
我之后說：“此刻，可樂的自控本事還比較差，我們必須經(jīng)過外部控制，幫忙可樂明白什么事情該做，什么事情不該做�！比欢蓸穻寢尳酉氯ス┙o的情景讓我呆住了：“這孩子本身就感統(tǒng)失調(diào)，所以自控本事很差，我們已經(jīng)在外面上課對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練了�！蔽殷@訝道：“感統(tǒng)失調(diào)”“是呀。因?yàn)榭蓸肥瞧矢巩a(chǎn)，沒有進(jìn)行過擠壓，所以感統(tǒng)失調(diào)。我們帶他測(cè)試過，他還不算嚴(yán)重的。比他嚴(yán)重的孩子多著呢，有的到三四年級(jí)才發(fā)現(xiàn)�！蔽已杆僭陬^腦中搜索著可樂媽媽一向以來對(duì)待可樂行為問題的態(tài)度，這才明白她為什么會(huì)感到那么無奈。原先，她把可樂的“自由”行為歸結(jié)為生理原因，所以在思想上就放松了對(duì)可樂的要求，認(rèn)為他天生做不到。我很期望讓可樂媽媽了解可樂的問題雖然有生理上的原因，但這并不是最主要的，良好的行為是在成人后天有意識(shí)的培養(yǎng)下構(gòu)成的。我決定回去好好查一下資料，了解更多有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)的信息，也期望可樂媽媽不要所以放棄可樂，而是經(jīng)過有效的策略來幫忙可樂。于是我說：“既然有一部分生理上的原因，那么成人有意識(shí)的干預(yù)就更重要了。我很期望您能和教師達(dá)成一致，在行為習(xí)慣方應(yīng)對(duì)可樂嚴(yán)格要求，讓可樂有所提高。我們能夠先從小的方面開始，比如，要求他好好坐著吃飯，爺爺來接時(shí)要攙著爺爺?shù)氖?/p>
，不要亂跑。您還能夠和可樂共同商量定一個(gè)契約，比如，以一周為期限，對(duì)他提出一些要求，做到了有獎(jiǎng)勵(lì)，做不到就要罰。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的資料也要和孩子一齊商定，要以進(jìn)取的'為好。每次的要求不要多，一步一步來，這樣可樂的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。我們一齊試試看，好嗎”“好的，我們必須配合�！笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭答應(yīng)。
大約過了兩個(gè)星期，可樂的情景絲毫沒有好轉(zhuǎn)，反而有些變本加厲。一天早上，我剛到幼兒園，配班教師就告訴我：“可樂昨日在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不好好聽，隨便跑開去玩玩具，并且我喊他他還跑，一向跑到活動(dòng)室外面�！蔽衣犃耸稚鷼�，立刻找可樂談話，可樂一開始滿不在乎，之后竟拉著我的手說：“教師，你不要放棄我!”這話深深地感動(dòng)了我。我重新審視了我和可樂的談話過程，覺得有必要和可樂媽媽再談一次。
第二天中午我把可樂媽媽請(qǐng)到了辦公室，我簡(jiǎn)單地將可樂前一天的表現(xiàn)說了一下，可樂媽媽十分生氣：“真是的，這小家伙怎樣這樣，真是不得了!”“是的，我一開始也和您一樣，十分生氣，但之后我和可樂談話的時(shí)候，又被這孩子感動(dòng)了�！笨蓸穻寢屢宦暡豁懚⒅铱�。我繼續(xù)說：“我給您打完電話后，對(duì)可樂說：‘可樂，我剛才和你媽媽打電話的時(shí)候，我聽得出來你媽媽很難過，心都要碎了!’可樂聽完后就哭了，對(duì)我說：‘都怪你，是你告訴我媽媽的!’我說：‘如果你沒這樣做，我就不會(huì)告訴你媽媽了。’可樂聽完沒說話。從那里能夠看出，可樂很在乎你這個(gè)媽媽，一個(gè)有愛的孩子是有期望的�！笨蓸穻寢屄犃搜廴畷r(shí)紅了。我頓了頓，之后說：“我還問可樂：‘你明白什么叫放棄嗎’可樂說不明白，我告訴他：‘就是你想干什么就干什么，哪怕你變成壞人也沒有人管你!你期望教師放棄你嗎’可樂搖了搖頭說：‘不要，教師，你不要放棄我!’我聽了這句話，真的很感動(dòng)。所以，我把您找來，看看我們?cè)鯓幼瞿軌驇兔蓸�。�?/p>
可樂媽媽頓時(shí)流下眼淚，看得出她也被我和可樂之間的談話感動(dòng)了。這時(shí)，我拿出一份材料，是我最近收集的一些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的資料。我將資料作了整理，給她看的目的是讓她明白：感統(tǒng)失調(diào)并不是什么不得了的病，其實(shí)很多人都或多或少有一些感統(tǒng)失調(diào)，外面一些機(jī)構(gòu)作的測(cè)試并不必須科學(xué)，并且這種生理因素對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響不是決定性的�？蓸穻寢屵吙促Y料，邊聽我的分析，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我之后說：“在和可樂的談話中我發(fā)現(xiàn)，可樂是明白什么該做、什么不該做的。他思想上明白，就是行為上做不到，這除了生理因素外，成人對(duì)他的影響也很重要。我們不能放任他的行為，一旦提了要求就必須要堅(jiān)持�！�
這時(shí)，孩子午睡后起床了。我對(duì)可樂媽媽說：“等會(huì)兒有個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，我們一齊去看看可樂的表現(xiàn)究竟如何�！笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭同意�；顒�(dòng)開始沒多久，可樂就起身跑到玩具柜前玩起玩具來，可樂媽媽忙用手一指，并喊道：“可樂!”可樂羞愧地笑了笑，回到自我的座位上�？蛇�沒一會(huì)兒，可樂又站起來把椅子一推，走到活動(dòng)室后面，可樂媽媽趕緊走過去把可樂送回座位，并在可樂的耳邊交代了幾句。
看完活動(dòng)，可樂媽媽若有所思地點(diǎn)著頭：“想不到他在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)會(huì)這樣�！蔽尹c(diǎn)頭道：“是的，此刻的可樂需要成人時(shí)時(shí)刻刻在他身邊督促，幫他約束他的行為�！笨蓸穻寢寭u著頭說：“我和他爸還是比較注意管他的，就是他爺爺太慣著他了，所以他一點(diǎn)都不怕爺爺，我們平時(shí)又忙……”“我明白你們比較忙，可是孩子僅有一個(gè)，如果從小幫可樂養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)讓他受益終生，而你們?cè)谶@過程中也能享受到可樂給你們帶來的歡樂!”她略作思索，說：“我明白了，我回去和他爸爸商量商量，我們會(huì)和爺爺奶奶談一談，要不，我們就把可樂帶回家自我?guī)А?/p>
幼兒班級(jí)工作總結(jié)3
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,不知不覺又是一年進(jìn)去了,回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與孩子們一起共學(xué),共長(zhǎng),真令人難忘.本學(xué)期,我和董老師組成了一個(gè)新的班級(jí),俗話說:"三人行,必有我?guī)?"董老師對(duì)待工作認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)待孩子細(xì)心,耐心.因此在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),工作不分彼此,在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意有突破.班級(jí)工作開展得井然有序.回顧這一學(xué)年的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水,但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛.現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一.讓幼兒生活為背景,生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合
1.我們這個(gè)班剛從小班長(zhǎng)入中班,由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,主要還是教師善于捕捉時(shí)機(jī),讓幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí).本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,游戲活動(dòng),生活環(huán)節(jié)和自然形象中生成,<<我長(zhǎng)大了>>,<<種子的秘密>>,<<汽車上>>等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的,操作性強(qiáng)的',符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使揮動(dòng)活動(dòng)更加豐富和深入.
2.重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說話
幼兒最喜歡的是自己真正參與設(shè)計(jì)和布置的班級(jí)環(huán)境,在藝術(shù)課中,我們盡量讓孩子自己發(fā)揮創(chuàng)意繪畫顏色,鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)設(shè),賞識(shí),接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣.另外,我們還組織了幼兒開展趣味繪畫活動(dòng),將自己的作品粘貼到幼兒園的走廊,讓大家都來欣賞自己的作品.
二.樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康
1幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟,小妹妹了.我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事.大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊.冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲時(shí)對(duì)幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服,包小肚子.
幼兒班級(jí)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，中班上學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了，看著孩子們從來到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的接受幼兒園，我們從心里感到高興，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)，感受到他們知識(shí)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工作者并快樂著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順利的完成了，本學(xué)期的計(jì)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注重了提高幼兒的生活適應(yīng)能力，均收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面。
常規(guī)方面：
從小班到中班，通過一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的幼兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分幼兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍中來，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。
知識(shí)技能方面：
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、健康領(lǐng)域：
我們本著提高幼兒的身體素質(zhì)為原則，進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，開展了一系列的健康活動(dòng)。重視多種形式的鍛煉機(jī)會(huì)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)掌握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守游戲規(guī)則的培養(yǎng)。幫助幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參加游戲，掌握魚貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。游戲后宣布游戲結(jié)果，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來園、戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高身體素質(zhì)。堅(jiān)持進(jìn)行自我保護(hù)宣傳的活動(dòng)。及時(shí)有益的心理健康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培養(yǎng)幼兒活潑、樂觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。
2、科學(xué)領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)方面：
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒分類能力；認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序；認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)、找小動(dòng)物、歡迎來做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。從、、等內(nèi)容開始，將教學(xué)活動(dòng)注重與幼兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí)；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長(zhǎng)。
科學(xué)方面：
幫助幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的.感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車以及汽車的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，等活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如等等�？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來當(dāng)”的參與意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來，每周評(píng)選兩名幼兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有幼兒一個(gè)展示的機(jī)會(huì)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響周圍的小朋友共同進(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活動(dòng)基本以幼兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開展豐富多彩的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對(duì)待，我們開展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
音樂方面：
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進(jìn)行音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)音樂素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編、律動(dòng)等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們都來當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進(jìn)步了！
美術(shù)方面：
根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們繪畫自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進(jìn)行繪畫并涂上漂亮的顏色；通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過制作節(jié)日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情；通過泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，用獨(dú)特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活,體現(xiàn)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還注意利用區(qū)域活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動(dòng)
幼兒班級(jí)工作總結(jié)5
學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，在學(xué)期中，我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危險(xiǎn)""這樣對(duì)嗎""你知道一些特殊的電話嗎？"等。因?yàn)楸景嘤變憾酁樾律�，我們�(cè)陂_學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
二、班級(jí)人員做好安全自查工作。
隨時(shí)檢查班級(jí)有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫安全工作自查表并及時(shí)的上交園長(zhǎng)。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺Ｔ诮毯⒆幼约菏虑樽约鹤龅幕顒?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等。特別在對(duì)待幾個(gè)年齡孝尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時(shí)給他們處理好尿床的事情，還積極主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。
4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極開展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特別在引導(dǎo)特殊幼兒"李筑洪"的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動(dòng)和游戲了。
四、安全工作安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。
我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的'集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得"一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍"和"不能做危險(xiǎn)的事情"的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好《班級(jí)交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、嬉戲的好習(xí)慣。教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：遇到緊急情況告之老師。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。
因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長(zhǎng)。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)6
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘�；仡欉@一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)教育：
本學(xué)期幼兒升入了大班覺得自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在日常生活活動(dòng)中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步，但排隊(duì)、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師一定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教育。
二、教育教學(xué)：
本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動(dòng)，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《有趣的復(fù)制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
結(jié)合《可愛的鳥》和《幼兒園的`樹》兩個(gè)主題活動(dòng)，我們開展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中，通過老師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、安全教育：
幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育，但幼兒平時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)行每月一次安全教育的同時(shí)，每個(gè)星期還將進(jìn)行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場(chǎng)地的安全教育。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)7
時(shí)間過得真快，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了，回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作忙綠而愉快，為了使以后的工作有更大的進(jìn)步，我對(duì)工作做了一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。
我們班幼兒從小班升入中班有一個(gè)學(xué)期了，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有明顯提高，中班孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事物充滿好奇，有很強(qiáng)的求知欲，孩子們的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。
一、教育教學(xué)
本學(xué)期我班為國學(xué)實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)加強(qiáng)了幼兒《弟子規(guī)》、古詩的學(xué)習(xí)。在這學(xué)期的課程安排中比較緊張，孩子們接受的也非常好，不僅要學(xué)好省編教材，我們的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的也是如火如荼，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒背誦《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容。真正讓我們的實(shí)驗(yàn)課程融入到我們的一日生活中
二、家長(zhǎng)工作
由于接觸的都是新幼兒，這學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕的`“慶圣誕 迎新年”等活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、班級(jí)工作
教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總而言之本學(xué)期的工作非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒班級(jí)工作總結(jié)8
已經(jīng)很久沒見到水龍頭流“眼淚”了，我為孩子們感到高興，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了珍惜水資源。
班內(nèi)的孩子洗完手后經(jīng)常關(guān)不關(guān)緊水龍頭，為此我大傷腦筋。為了讓孩子們養(yǎng)成節(jié)儉用水的好習(xí)慣，我不知想了多少辦法：講道理、批評(píng)教育、彼此監(jiān)督，但都不見起色。直到有一次班上的一個(gè)小朋友不留意摔了跤，哭得十分悲哀，一個(gè)孩子說：“雨欣，你哭起來怎樣和打開水龍頭一樣呀”一句話給了我很大的啟示。
我問孩子們：“小朋友，你們說雨欣為什么哭呢”“因?yàn)樗さ沽�，很疼唄�！薄耙�?yàn)樾∨笥讯夹λ�，沒有人幫忙她。”“那你們說小朋友這樣做好不好呢”“不好”!大家異口同聲的說。我笑了笑，繼續(xù)對(duì)她們說：“我們班里有個(gè)“小朋友”呀，經(jīng)常因?yàn)槠渌∨笥巡焕聿撬傲餮蹨I”。大家面面相視。還是沉不住氣;“教師，你說的是誰呀”“你們想明白嗎”我之后問�！跋搿薄澳俏�?guī)銈內(nèi)タ匆豢窗��！贝蠹液闷娴?跟著我來到洗手間�！熬褪撬�。我指著水龍頭說。大家被我的舉動(dòng)弄糊涂了。思穎是個(gè)小精靈:“教師，你是不是說小朋友們都不關(guān)水龍頭，它就會(huì)流眼淚”我點(diǎn)點(diǎn)頭，之后說：“我們小朋友愿不愿意幫忙它呢”“愿意”。孩子們齊聲地回答，我高興地笑了。
從此，水龍頭再也不流“眼淚”了。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)9
在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思，回顧一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
具體情況總結(jié)：
我們班級(jí)現(xiàn)有幼兒38名。今年我們兩位老師在領(lǐng)會(huì)新綱要精神的前提下，根據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜、精心地設(shè)計(jì)每日活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長(zhǎng)，各自有了不同程度的進(jìn)步。
一、 采用多種形式，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
對(duì)于一切教育教學(xué)工作來說，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班有3名幼兒是今年剛轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時(shí)坐不住，不能認(rèn)真聽講，有時(shí)還要影響他人？？因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來說是很重要的，也是非常必要的。因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，通過和孩子共同指定規(guī)則，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
二、主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的開展，讓孩子在“玩中學(xué)”
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《春天的秘密》這一主題中，以“春天”為核心，小朋友都帶來了有關(guān)春天的物品來布置教室，并動(dòng)手制作了小動(dòng)物、賀卡，繪制了充滿春天氣息的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。在這一系列的主題活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂。
三、注重保教結(jié)合，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)
在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。
四、個(gè)別幼兒情況發(fā)展：
1、張新月和趙雪辰兩位幼兒個(gè)性特別內(nèi)向，不善表達(dá)，也不愛和同伴、老師交流。本學(xué)期我們兩位老師在日常生活中對(duì)兩位幼兒特別關(guān)心，經(jīng)常與孩子交流，對(duì)孩子不時(shí)地噓寒問暖，并積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校開展的各項(xiàng)集體活動(dòng)�，F(xiàn)在，兩位幼兒已經(jīng)能主動(dòng)地回答問題、向老師問好、能在全班幼兒面前大膽回答問題。
2、劉文龍、張宗耀兩位幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，經(jīng)常不吃完飯菜，這學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)這兩位幼兒的教育，采取了講故事、說道理、擺事實(shí)等方法，耐心地說服幼兒，教育孩子不浪費(fèi)糧食�，F(xiàn)在兩位幼兒的挑食現(xiàn)象有了明顯的改變，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅(jiān)持把飯吃完。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理，促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)合作
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的'有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。
1、注重溝通的靈活性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意，我們班實(shí)行每天“早上問一句，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長(zhǎng)放心孩子開心。
2、利用多種形式做好家教宣傳。我們認(rèn)真辦好每一次家長(zhǎng)宣傳，每學(xué)期都要向家長(zhǎng)發(fā)放共同關(guān)注，使彼此更容易交流。開學(xué)初我們就把手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與我們進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
3、定期向家長(zhǎng)開放一日活動(dòng)。園內(nèi)一日活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論，在教育活動(dòng)家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
4、組織親子游戲活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合迎新年，我們開展了“你來我來大家來，歡天喜地迎新年”親子游園活動(dòng)。通過我們的熱情邀請(qǐng)，95%以上的家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)觀看了孩子的時(shí)裝表演，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲。每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂。有的家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有不足，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，相信我們這些孩子的人會(huì)讓他們茁壯成長(zhǎng)的�。�
幼兒班級(jí)工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已近尾聲，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我班各項(xiàng)工作完成得很順利，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
第一、教師與幼兒出勤。
我班三位老師思想上堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素質(zhì)，按時(shí)參加園里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)寫心得體會(huì)提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時(shí)刻注意自己的行為，互相團(tuán)結(jié)，自覺遵守園里的各項(xiàng)制度，均無違紀(jì)現(xiàn)象，在兩人的努力下，我班幼兒無大小事故發(fā)生。
第二、對(duì)待幼兒生活方面。
我在各項(xiàng)工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級(jí)成員之間，教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。起到一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用，與同事搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位。
第三、對(duì)以前工作的總結(jié)。
總的來說我班各項(xiàng)工作完成得較好，加上同事的努力，還有家長(zhǎng)朋友們的支持，還有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)，使我們班能順利地完成20xx年的各項(xiàng)工作。
在本學(xué)期中，我班沒有大小事故發(fā)生！在下學(xué)期的工作中，我會(huì)針對(duì)這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
第四、對(duì)以后工作提出的'希望。
在這里還要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助！還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們幼兒班工作的信任和幫助！
對(duì)過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。我會(huì)一如既往的認(rèn)真對(duì)待工作，與同事攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮；使我們的班級(jí)工作邁上新的臺(tái)階。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)11
一、班況分析：
本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)28人，其中男孩12人，女孩16人。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活，幼兒已經(jīng)較好的適應(yīng)了集體生活與學(xué)習(xí)，喜歡自己的班級(jí)，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中三位教師的悉心照顧下，孩子們的生活自理能力有較大的提高，如孩子們會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、睡前折疊好衣服，自己折疊小被子等等；在交往能力方面，孩子們能大膽的與他人交往，每次的開放活動(dòng)、接待活動(dòng)中，孩子們總能有禮貌地主動(dòng)邀請(qǐng)他人、與他人交流；在學(xué)習(xí)中，孩子們能積極參與活動(dòng)，對(duì)周圍的事物更具好奇心和探究欲望，對(duì)幼兒園的一草一木進(jìn)行仔細(xì)的觀察；對(duì)于閱讀活動(dòng)更感興趣，喜歡看書（個(gè)別孩子已能看字讀懂意思了），語言的發(fā)展迅速，能大膽表達(dá)自己的想法，有自己的主見。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：如班中孩子的自控能力較弱，堅(jiān)持性還不夠，個(gè)別幼兒仍有坐不住現(xiàn)象的發(fā)生。
通過一學(xué)期的家園合作，相互間建立了相互信任的關(guān)系，交流與合作很融洽，班級(jí)工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持，我們的工作也得到了家長(zhǎng)們的肯定與贊同�？粗议L(zhǎng)從剛?cè)雸@依依不舍將孩子交給我們，到現(xiàn)在家長(zhǎng)巴不得幼兒園不放假，每天讓孩子來幼兒園，這就是我們班級(jí)工作最好的見證。
二、班級(jí)各項(xiàng)工作：
1、德育教育
幼兒良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的、隱性的過程，需要家庭、社會(huì)、幼兒園的共同努力，孩子品行的養(yǎng)成，更是一種潛移默化的熏染過程，因此，需要教師從自身的言行舉止和良好品行去影響孩子，通過一系列的活動(dòng)去感染孩子。
1）為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、平等的班級(jí)氛圍。首先我們?nèi)焕蠋�，始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，以情感來感染孩子、熏陶孩子；其次開展“猜猜我有多愛你”“我們是好朋友”一系列的主題活動(dòng)，引發(fā)孩子去愛父母、愛老人，為他們做一件力所能及的事；關(guān)心同伴，關(guān)心身邊需要幫助的人，與同伴友好相處，建立和諧的班級(jí)氛圍。
2）關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，注重日常生活中文明習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察孩子的一言一行，從點(diǎn)滴的小事中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，并做到三位教師要求的一致性；同時(shí)我們利用傳統(tǒng)故事、談話活動(dòng)和主題活動(dòng)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，懂得愛身邊的人，愿意與他人交往，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣，形成初步的自我意識(shí)，對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，愿意幫助別人。在家園的合作與互動(dòng)中，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣以及與他人禮貌交往的能力。
2、班級(jí)管理
三位能從班中的孩子的實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持做到保教合一，做到三位一體化，做到分工不分家，有事及時(shí)召開班級(jí)會(huì)議，一起商量解決問題，盡最大可能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做全。
1）針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力度。
在進(jìn)餐方面：我們?cè)诮梃b他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，從教師自身的去分析問題，尋找根源，及時(shí)調(diào)整管理策略，首先加強(qiáng)了知指導(dǎo)的力度，保證兩位教師同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)餐，用表揚(yáng)與賞識(shí)的方法，督促孩子在愉快的情緒下進(jìn)餐，在規(guī)定的時(shí)間里用完自己的飯菜；其次，家園合作，培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，要求孩子做到在家在園一個(gè)樣，不喂飯，學(xué)習(xí)自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等；最后 組織一周的“進(jìn)餐比賽”，教師通過觀察記錄一周的進(jìn)餐情況，了解每位孩子的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣：挑食的習(xí)慣、進(jìn)餐的速度都有較大程度的提高，也學(xué)會(huì)了自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等，提高了生活自理能力。
在大肌肉動(dòng)作方面（拍皮球），保證每周1次拍皮球的時(shí)間，逐個(gè)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，經(jīng)常性組織拍球比賽，每一次比賽對(duì)孩子來說都是一個(gè)促進(jìn)，在不斷練習(xí)、不斷督促、家園的共同努力下，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了拍球（期末班中只有3位孩子沒有達(dá)到連續(xù)10下的要求）。
2）通過人人參與管理的模式，培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)，建立了良好的班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期，我們這對(duì)班級(jí)孩子的實(shí)際情況和人數(shù)，設(shè)立了27個(gè)崗位，讓孩子們每月輪流嘗試不同的管理員的活動(dòng)，采用照片與圖片相對(duì)應(yīng)的墻飾，促進(jìn)互相間的督促與管理，通過活動(dòng)不僅吸引每一位孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)了一定的責(zé)任意識(shí)，而且促進(jìn)了班級(jí)良好常規(guī)的形成，孩子們之間建立起互相幫助、互相督促的良好氛圍，同時(shí)建立起孩子的自信心，使我們看到孩子更多的閃光點(diǎn)與更多的想法，結(jié)合世事進(jìn)行討論。如想念組合在管理洗手與小便時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，其其馬上就說：“我媽媽說寧波快沒水了”，針對(duì)由于干旱缺水這一問題，及時(shí)展開討論，除不知道節(jié)約用水的方法。
3、教育教學(xué)
我們結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活，喜愛上幼兒園，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。
1）以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境化、游戲化的教學(xué)氛圍，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2）抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力，引導(dǎo)幼兒能大膽地用完整的句子來表達(dá)自己的意思，利用晨談、餐前十分鐘等時(shí)間段進(jìn)行表演，如 “故事大王”比賽，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
3）開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子積極參與，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。根據(jù)季節(jié)、內(nèi)容的不同，我們開展了“過年真好”“春天來了”“讓我試一試”等一系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中，獲得了成長(zhǎng)和歷練，并從中獲得了快樂的體驗(yàn)。通過“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等比賽活動(dòng)中，提高了自我服務(wù)能力，促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。
4）注重班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。作為區(qū)域特色班級(jí)，我們根據(jù)主題的開展、小班孩子們的需要出發(fā)，設(shè)置了娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)、理發(fā)店等，在區(qū)域中的每一份材料，我們都經(jīng)過精心的挑選，考慮到安全性、實(shí)用性、情感性、目標(biāo)性等低結(jié)構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官的探索方式獲得對(duì)事物的感性經(jīng)驗(yàn)，能在與區(qū)域材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。每周及時(shí)更新材料，為了吸引孩子的參與，設(shè)置了“新品上市”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試，讓孩子在與材料的互動(dòng)中練習(xí)，在情境中操作，情境中發(fā)展能力。我們通過觀察與指導(dǎo)的技巧，多角度的引發(fā)孩子們的思考，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析反思。一學(xué)期來，孩子們愛上了區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)成了他們幼兒園生活的“第四餐”。（早點(diǎn)中餐、午點(diǎn)之后）
4、班級(jí)特色
本學(xué)期，我們針對(duì)現(xiàn)代孩子存在的問題，以自我為中心，對(duì)他人缺少關(guān)愛的不良品德，開展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結(jié)合的方式，開展了班級(jí)特色“快樂閱讀”活動(dòng)。
1）我們?cè)诩议L(zhǎng)的共同努力下，收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材，開展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動(dòng)形式。利用每天餐前十分鐘，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在與繪本畫面、情感的`聲聲互動(dòng)中，促使孩子們的語言獲得了顯著的發(fā)展，詞匯量大大豐富，語言完整性也大大增強(qiáng)；利用睡后十分鐘，以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主，培養(yǎng)孩子良好的文明行為、交往以及誠實(shí)、禮讓的良好品德。
2）深入挖掘作品的德育價(jià)值，及時(shí)與孩子的日常生活習(xí)慣緊密聯(lián)系起來，在感知理解作品的基礎(chǔ)上，與日常的生活習(xí)慣相比較，在日積月累中逐步幫助孩子形成了愛身邊的人，懂得關(guān)心和幫助他人，學(xué)習(xí)與人交往的技能，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及誠實(shí)善良的品德。如故事“我的好朋友”中，讓孩子理解松鼠有自己會(huì)爬樹的特長(zhǎng)，幫助長(zhǎng)頸鹿和老鼠傳達(dá)自己的故事，在互相幫助中成為了好朋友。同時(shí)引導(dǎo)孩子當(dāng)你的好朋友遇到困難時(shí)，要互相幫助，才是真正的好朋友。
5、家長(zhǎng)工作
我們本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓班上每個(gè)孩子的家長(zhǎng)真正參與其中，真正讓家長(zhǎng)滿意我們的工作，一直是我們努力的方向，并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
1）認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)與開放日活動(dòng)。開展好一學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與到會(huì)議中來，共同為孩子的成長(zhǎng)筑起科學(xué)、合理的橋梁，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己好的育兒經(jīng)驗(yàn)帶到幼兒園，與大家一起在家園橋進(jìn)行分享，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，在這種和諧、寬松的氛圍下，家長(zhǎng)們暢所欲談，既了解班級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程，并在一系列有效探討中，達(dá)成家園共育的共識(shí)。使家長(zhǎng)會(huì)成為活躍在家長(zhǎng)工作中一道美麗的風(fēng)景線。
2）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的活動(dòng)�！皯c元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長(zhǎng)開放日”“端午節(jié)”“唱歌比賽”“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教日”“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，進(jìn)一步了解班級(jí)的工作，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。如“3.8媽媽節(jié)”通過活動(dòng)讓孩子們感受在接受親人愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)用自己的方式去愛身邊的親人，在家長(zhǎng)的心理感受到了濃濃愛的回報(bào)。“端午節(jié)活動(dòng)”通過品嘗、觀看、分送禮物、體驗(yàn)劃龍舟中，讓孩子們第一次全方位的體驗(yàn)、了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感知節(jié)日的快樂，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感�！鞍职肿o(hù)衛(wèi)隊(duì)”讓班中86%的爸爸走進(jìn)了幼兒園，感受孩子們來離園時(shí)快樂的情境；“親子活動(dòng)”在家委會(huì)的組織下，再一次的體驗(yàn)集體活動(dòng)與分享的快樂；“開放日活動(dòng)”讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的游戲活動(dòng)、自己孩子的興趣特點(diǎn)以及孩子的游戲習(xí)慣，同時(shí)嘗試有目的記錄、觀察孩子游戲的方法；通過一系列活動(dòng)，拉近了家園間的距離，陶冶了幼兒的情操，也使家園之間的溝通更融洽。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)12
我園共有教職員工xx名，本學(xué)期招收幼兒x個(gè)班，年齡均有x-x歲之間，分為x個(gè)中班、x個(gè)大班。一年來，全國職工精誠團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以創(chuàng)新，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ)，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施
在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了xxx多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。
二、有一支過硬的師資隊(duì)伍
學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的喜愛和家長(zhǎng)的信賴。
三、保健工作嚴(yán)格按規(guī)范管理細(xì)則實(shí)施，安全工作長(zhǎng)抓不懈
由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和計(jì)劃，分工明確、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)行安全工作專題會(huì)議x次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。
四、注重幼兒良好的習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著整潔等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、注重幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了快樂識(shí)字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的知識(shí)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)秋天和我能行中，幼兒通過觀察秋天的樹葉、果實(shí)、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等。又通過我能行證明了自己的能力，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng)，均取得了很好
的效果。
六、開辦特長(zhǎng)班，因材施教
根據(jù)幼兒的興趣愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語三個(gè)特長(zhǎng)班，報(bào)名率xxx%，藝術(shù)班的開設(shè)，既培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。
七、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，樂于征求家長(zhǎng)的建議和意見
本學(xué)期共開家長(zhǎng)會(huì)二次，家訪九十多次，通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，在緊張而忙碌的一學(xué)期工作即將告一段落，回顧本學(xué)期的工作，有汗水、有收獲。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)工作。
本學(xué)期由我擔(dān)任班主任，在李園長(zhǎng)、黃園長(zhǎng)的關(guān)懷信任下，在楊主任的精心指導(dǎo)下，以及班級(jí)張老師和胡老師的幫助配合下，我們班級(jí)工作開展的順利完整。我們班級(jí)的三位老師團(tuán)結(jié)一心，努力完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作。作為班主任的我，工作中努力做到笨鳥先飛，充分利用業(yè)余時(shí)間努力汲取新的教學(xué)理念，努力提高教育水平及工作效率。日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，積極參加幼兒園各項(xiàng)集體活動(dòng)。端正的工作態(tài)度，較強(qiáng)的工作責(zé)任心，使本學(xué)期的工作有了些許收獲，孩子們的能力提高，家長(zhǎng)的配合信任，班級(jí)的各項(xiàng)工作均畫上了較優(yōu)異圓滿的句號(hào)。
二、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是工作的重點(diǎn)，大班的課程安排，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性比較強(qiáng)，教學(xué)過程中，我們勇于嘗試新教法，大膽運(yùn)用新理念，努力讓孩子們學(xué)得輕松有趣、記得深刻牢固。面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子們，除了知識(shí)的儲(chǔ)備，更重要的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。工作中，我們做到多提醒，多鼓勵(lì)。努力使孩子們掌握正確地的書寫姿勢(shì)、良好的'閱讀習(xí)慣、友好地與伙伴合作交往等。教學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到張老師對(duì)計(jì)算教學(xué)鉆研刻苦的認(rèn)真態(tài)度，學(xué)習(xí)到了胡老師對(duì)拼音書寫教學(xué)一絲不茍的教研精神。在自己的音樂、早閱讀教學(xué)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)年輕教師身上勇于嘗試的精神，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，較圓滿地完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)任務(wù)。
三：主題區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們大班嘗試開展了主題區(qū)域活動(dòng)，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料的收集及整理過程中，我們?nèi)唤處熜耐惶幭�，力朝一處使。結(jié)合文明禮貌月活動(dòng)的開展，在班級(jí)主題區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，努力汲取在蒙氏班教育管理的先進(jìn)理念。將區(qū)域活動(dòng)作為集體教育活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，較好地彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的不足，將幼兒進(jìn)行有目的的分組進(jìn)區(qū)，不僅豐富了教育活動(dòng)的組織形式 ，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的、文明行為、規(guī)則意識(shí)、良好習(xí)慣、自我評(píng)價(jià)等能力得到了很大的提高。教師也改變教育理念，敢于將活動(dòng)自主權(quán)交給孩子，充分的信任孩子。墻面不整潔，鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手整理；一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，作品墻的布置裝飾，孩子們自己設(shè)計(jì)張貼。在類似的活動(dòng)中，我們教師嘗試并學(xué)會(huì)放手，孩子們收獲的是快樂，我們收獲的是幸福。
四、保育工作
冬季是流行病的多發(fā)季節(jié)，今年的流感疫情較嚴(yán)重，班級(jí)孩子們年齡較小，身體抵抗力差。因此班級(jí)的保育工作也是我們的重中之重，我們?nèi)唤處熢诒Ｓぷ髦胁慌屡K不怕累，每天認(rèn)真地完成班級(jí)的衛(wèi)生工作，保持班級(jí)整潔，認(rèn)真執(zhí)行消毒、開窗通風(fēng)制度，定期更換幼兒的床單、被褥，離園后把門窗、地面、桌椅用8、4消毒，在我園衛(wèi)生檢查活動(dòng)，本班衛(wèi)生工作多次得到的領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、家長(zhǎng)工作
我園是一個(gè)家長(zhǎng)滿意園，因此在家長(zhǎng)工作中我們?nèi)唤處焽?yán)格要求自己，努力做到與家長(zhǎng)主動(dòng)親切地交流溝通。我們每天充分利用早晚接園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子在園的真實(shí)表現(xiàn)，充分捕捉每一個(gè)孩子們生活學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，與家長(zhǎng)心貼心地交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在園的情況。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家園園地、班級(jí)博客等各種溝通渠道，讓家長(zhǎng)們細(xì)致充分地了解幼兒在園的各環(huán)節(jié)表現(xiàn)情況。一個(gè)學(xué)期下來，家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作均很積極配合，家長(zhǎng)滿意律也特別高。
五、反思不足：
本學(xué)期各項(xiàng)集體活動(dòng)中，我們班級(jí)均取得了優(yōu)異的成績(jī)。但工作中還存在很多不足，如在工作學(xué)習(xí)中，理論和實(shí)踐結(jié)合過程中存在一定距離，主題活動(dòng)開展過程中，能意識(shí)、嘗試放手讓幼兒去做，但習(xí)慣了的思維模式在一定程度上束縛了我們的手腳，在主題活動(dòng)的開展過程中，有時(shí)候捕捉幼兒尋常時(shí)刻的敏銳度還不夠高。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我們需要努力的克服。
揮手昨日，展望明天。在今后的工作中我們一定努力提高完善自己的業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)班級(jí)工作再上新臺(tái)階！
幼兒班級(jí)工作總結(jié)14
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、30米直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
#from 20xx幼兒園工作總結(jié)來自 end#
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽（頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié) 20xx）吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日等工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。20xx幼兒園工作總結(jié)文章20xx幼兒園工作總結(jié)出自，此鏈接！。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
20xx幼兒園工作總結(jié)
幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2．在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！镀濉分黝}活動(dòng)通過認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《書》主題活動(dòng)中孩
子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過很多道工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。通過活動(dòng)，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3．加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高。
4．本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了故事大王評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在家園專欄。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來越高
二、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：元旦的歡樂新年親子會(huì)；六一文藝演出；大班畢業(yè)典禮；家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)等。20xx幼兒園工作總結(jié)工作總結(jié)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)3名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)
生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的`心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、教師協(xié)作：
班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。 我們將再接再厲，努力做得更好。篇三：20xx年度幼兒園工作總結(jié)20xx年度幼兒園工作總結(jié)
回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位，積極進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過全體教師的努力，我園創(chuàng)建為“棗莊市平安和諧校園”，并通過省示范幼兒園的初驗(yàn)。
一年來，在市局及鎮(zhèn)教委各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次采取走出去的方式。在暑期我園派了賈真玉、周華、侯穎老師去市實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了“市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟蹤學(xué)習(xí)一周”匯報(bào)的交 流活動(dòng)，對(duì)于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng) 、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
幼兒班級(jí)工作總結(jié)15
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情景。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)
一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹�，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異常活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒異�；顫姾脛�(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過童話劇的'形式，讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長(zhǎng)。
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