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工作總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)

時間:2022-06-25 18:49:56 工作總結(jié) 我要投稿

二年級班主任工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的二年級班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

二年級班主任工作總結(jié)精選15篇

二年級班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任二<4>班的班主任老師工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了二(4)班的班主任老師工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程當(dāng)中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  做好班主任老師工作,并不是件容易事,因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、注重對班主任老師工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教,總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的'課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

二年級班主任工作總結(jié)2

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田。

  俗話說:“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的'學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、為人師表,率先垂范,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律較渙散。因此,我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作;其次,大教育家烏申斯基有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的偶像,他們對班主任有一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子們的榜樣。因此,在工作中,我愛崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,時刻注重自身形象,要求學(xué)生做到的,我率先做到,潛移默化的影響著我的學(xué)生。周一升國旗,我站在孩子們的隊伍里,莊嚴(yán)肅立,和學(xué)生一起大聲唱國歌;運動會上,我和孩子們齊聲吶喊:“加油”!每次進(jìn)教室,我的第一件事便是先看看講臺前有無紙屑與粉筆頭,在我彎腰的那一瞬間,學(xué)生們看在眼里,記在心里,表現(xiàn)在實際行動上:地上的紙有人撿了,小朋友摔倒了有人扶了,衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,更是無聲的教育。

  三、培養(yǎng)骨干力量,形成班級核心。

  總之,班主任工作是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù)。在今后的工作中,我會邊學(xué)習(xí)、邊摸索,從點滴做起,因勢利導(dǎo),以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,力爭把工作真正做到學(xué)生的心里去。

二年級班主任工作總結(jié)3

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣。

  本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過,但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉危坏貌徽f,班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的,卻又是令人開心的。

  一、從學(xué)生身上學(xué)到包容

  去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車,于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,學(xué)生非常懂事,主動的說在車上還不能吃東西,否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,他們只是二年級的.孩子,但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服?蛇是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,吐了一身,車?yán)锪⒖虖浡还晒治,我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,沒想到,很多學(xué)生立刻給他遞面紙,還叮囑周圍的同學(xué),不要吵,讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!倍4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,照顧著,給我這么多感動,也讓我學(xué)會更多的包容。

  二、做好家校溝通

  到了三國城之后,每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具,有一位小Q因為家長沒有給他錢,于是他不能買任何東西,他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望?粗渌⒆佑型婢撸[著,不肯離開那里,非要給他買了他才愿意離開。我在想,這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,但是另一方面,肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),如何和孩子的家長做好溝通,這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

  三、培養(yǎng)小干部

  不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識不強(qiáng),自我管理的能力不夠,所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,拿這次社會實踐來說,管理起來就比較困難,男生多,女生少;活潑的男生太多,女生太內(nèi)向,導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,我清楚的知道,做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

二年級班主任工作總結(jié)4

  本班共有學(xué)生56人,其中男生34人,女生22人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、周會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會、周會課對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、把一顆愛心捧給學(xué)生

  熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,不遵守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置

  之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的.事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

  總之,我會繼續(xù)努力,我會一如既往地付出真心,爭取下學(xué)期把這個班級建設(shè)得更好!

二年級班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜.今年我擔(dān)任的是二年級班主任,班中共有68名學(xué)生,這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給二年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,其次。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!逼淙,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)

  各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  三、親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王

  我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班王勇勝、劉邵文等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

  四、評價策略是激勵和表揚

  對學(xué)生的評價必須講究策略,尤其是二年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

  做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細(xì)致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

二年級班主任工作總結(jié)6

  班主任工作的好壞將決定一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;決定一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差;仡櫼粚W(xué)期的工作,有得有失,感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。

  一、穩(wěn)定學(xué)生情緒,健全班級規(guī)范。

  開學(xué)初,我班學(xué)生先后流失了4名,轉(zhuǎn)進(jìn)了6名,使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動,還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺陌生,對學(xué)校、班級的各項制度都不了解,為此,我鼓勵學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸,一同聊天,一同做游戲,一同討論問題,使他們感受大家庭的`溫暖,盡快的融入這個集體,同時就上學(xué)期班級管理中存在的問題進(jìn)行規(guī)范健全,使班級各項工作盡快步入正規(guī)。

  二、做好示范引領(lǐng)

  雖說已經(jīng)是二年級學(xué)生,可有些學(xué)生手還沒沾過笤帚,拿都不會拿,就甭提掃了,總不能看著有些學(xué)生一直為班級付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他們,還鼓勵會的學(xué)生教,一學(xué)期下來學(xué)生都會掃地了,原來那些不尊重他人勞動成果的學(xué)生也注意保潔了,這學(xué)期在值周組的檢查中,我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,看到這些,我很欣慰。

  三、做好家;印

  說去家訪,有點不真實,但有些家長又很被動,所以我充分利用兩放學(xué)時間或打電話方式,和問題學(xué)生家長進(jìn)行溝通,做到盡量少講孩子的缺點,多講成績與進(jìn)步,最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,爭取孩子早日的轉(zhuǎn)變。

  四、開好主題班會。

  本學(xué)期我按照學(xué)校的安排,認(rèn)真組織學(xué)生召開主題隊會。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等,會前認(rèn)真布置黑板,搜集相關(guān)資料,課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識,還鼓勵他們暢所語言,把教育落到實處,也多次被評為主題隊會特等獎呢。

  五、通過各種方式,了解學(xué)生上課表現(xiàn)。

  我班有學(xué)生69名,其中男生41名,男生多,班級難管理,所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,有時還通過教室前后門上的玻璃,觀察孩子們的上課表現(xiàn),也有時找學(xué)生調(diào)查,共性問題抽時間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),個別問題個別談話,總之把問題消除在萌芽狀態(tài),記得校長說過,學(xué)校的事再小也是大事,確實有些事,看起來微不足道,如果不注意,不及時處理,否則就會釀成大事。通過教育,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了,中考成績在同級中排在前列,相信期末考試也不會讓我失望。

  六、班上的事,事事有人做,人人有事做。

  班級工作瑣碎繁雜,靠班主任或幾個班干部是管不過來的,所以實行學(xué)生輪流分工制,把學(xué)生分成幾個組,每組一周,負(fù)責(zé)開關(guān)門的,負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的,擦黑板的,保潔的,課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班級工作有條不紊,我也感覺輕松了許多。

  總之,這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,在科任老師的配合下,同學(xué)們的努力下,取得了一定成績,我很開心,也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,不過我有決心,力爭把班級建設(shè)成為一個“富有朝氣,博學(xué)多才,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。

二年級班主任工作總結(jié)7

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙,記得孩子們剛從幼兒園來學(xué)校的時候,許多人對學(xué)校的生活很不適應(yīng):上課坐不住、愛插嘴,下課愛打鬧,作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉,孩子們成長了、進(jìn)步了,一個個都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。

  一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

  一年級是孩子校園生活的一個起步階段,很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種評比來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點:坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,作業(yè)認(rèn)真的,路隊走得好的,愛勞動的,講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎勵——或者是學(xué)習(xí)用品,或者是一次舉班牌的機(jī)會,或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升了他們的自信心。

  二、關(guān)心孩子們的生活

  我們班有48名學(xué)生,他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我會借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管,不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學(xué)生,我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心,還經(jīng)常和他們談心,了解孩子的生活情況,適當(dāng)?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系,盡量讓孩子每天過得開開心心。漸漸地,孩子們和我的關(guān)系更密切了。

  三、及時表揚孩子們

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩,剛來時好一陣子都不敢發(fā)言,生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言,但又不敢的樣子,就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了,我就好好地表揚了她一番。從此以后,她發(fā)言特別積極,好像變了一個人,家長知道后,心里也特別高興。其實,班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說“你有進(jìn)步了”,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也更強(qiáng)。

  四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  對于后進(jìn)生,我從不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的'孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越不足,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對于他們身上的每一點進(jìn)步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。我還動員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。

  五、加強(qiáng)與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流,碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭,取得了較好的效果。遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就像朋友一樣,做起工作來也方便很多。

  通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)的班集體。當(dāng)然也存在著不足,如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還比較薄弱。以后我會繼續(xù)努力,把各項工作做得更好。

二年級班主任工作總結(jié)8

  古人說:教員是蠟燭,是春蠶;今人說:教員是靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,也是對教員的希冀,更是教員的一種義務(wù)。二年級是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,和專業(yè)知識技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開展如下。

  一、增強(qiáng)德育工作,重點增強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

  開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律,還得時辰盯著他的平安。

  這一學(xué)期,我每天晨會時間,及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,及時糾正學(xué)生的錯誤行為

  二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

  管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個同窗都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也領(lǐng)會領(lǐng)會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個活動:

  1、為使班級管理有序,我分離班級實踐,充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的典范、主力力氣,從而帶動全班進(jìn)步。

  2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),鼓舞、指導(dǎo),讓他們構(gòu)成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的`學(xué)生每個人身邊布置一位“小教師”。

  要想使班級的各項工作順利停止,就得使學(xué)生信任教師,這除了有廣博的學(xué)問之外,還需求教師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因而,平常盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一同游戲,一同活動,一同值日,一同勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把本人真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

  詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甘美的,果的事業(yè)是寶貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教員就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧,我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

  本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作。

二年級班主任工作總結(jié)9

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較多,在教育教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去函授學(xué)習(xí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

  培優(yōu)輔困總結(jié)

  最近幾年學(xué)生的英語程度都不是很理想,每個班及格的都只有三到五個,其余的大部分也只是30到505。針對這種情況,我在培優(yōu)補(bǔ)差方面進(jìn)行了很多嘗試,花費了不少精力,當(dāng)然也有不少收獲,F(xiàn)在總結(jié)如下:

  第一,讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生緊迫感

  由于絕大部分學(xué)生在七、八年級懶散慣了,到了九年級心仍然未回到學(xué)習(xí)上來。老師急學(xué)生不急,這種情況不能再繼續(xù)。我一直尋找機(jī)會教育學(xué)生要懂得珍惜時間,要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),并開始行動,這樣才不會變得平庸。我更關(guān)注學(xué)生的行動,每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來。始終強(qiáng)調(diào):結(jié)果之美是最令人興奮的,但過程之美是最令人感動的。經(jīng)過大概三個月的“整頓”,學(xué)生們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定,大部分學(xué)生開始有了學(xué)習(xí)英語的興趣。

  第二,對于成績較好的學(xué)生,想法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法。大多都是在教師的強(qiáng)逼下取得進(jìn)步的'。這不利于學(xué)生朝更高的方向發(fā)展,也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,到了九年級,由于要復(fù)習(xí)大量的知識,不會學(xué)習(xí)是絕對不行的。成績較好的學(xué)生面對升學(xué)的壓力,都想考出好成績。我在教學(xué)中想盡各種辦法,讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。在九年級沒有競爭意識也是不行的,盡管現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)合作意識。剛開始我很擔(dān)心,因為看到學(xué)生根本就沒有想過自己在學(xué)校要干什么,后來經(jīng)過一番努力,學(xué)生的你爭我趕的勁頭開始出現(xiàn)。

  對于具體的學(xué)習(xí),我一般要求這部分學(xué)生在識記知識點“牢、準(zhǔn)、全”的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)進(jìn)行各種題型的練習(xí),不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。加強(qiáng)平時練習(xí)針對考點,語法與語境相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活做題的能力。另外也有意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能獨立發(fā)現(xiàn)課文中的重點、難點和考點。

  第三,對于基礎(chǔ)很差的學(xué)生,通過完成少量任務(wù),讓他們有成就感,從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣

  本學(xué)期中后期我們采用了分層教學(xué),大多成績較差的學(xué)生由老師進(jìn)行專門指導(dǎo),效果突出。為了讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的興趣,我認(rèn)真篩選出每個單元的七、八個最重要的知識點,估計考試會出現(xiàn)的,專門給學(xué)生重新講解一遍,要求他們劃下這些知識點。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少,所以一定要按時完成,否則真不知該讓老師怎樣評價他們了。結(jié)果不少學(xué)生主動找我,請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚一番,班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。

  在記憶單詞上,我也不要求他們把當(dāng)天學(xué)的所有單詞都會背,但每次在早讀學(xué)完單詞后,我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。結(jié)果這樣一來,所有學(xué)生都能背五、六個單詞。想一想原來,每次聽到學(xué)生說還沒有背我就火冒三丈,但發(fā)火之后他們照樣不背,有何用呢?并且學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒,老師心情也不會好。看來不斷探索新的方法非常重要。

  第四,讓學(xué)生喜歡老師,是培優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵

  往年我由于教學(xué)上的壓力,也由于其他老師的教導(dǎo)(對學(xué)生越嚴(yán)越好),一直采用極不民主的做法,結(jié)果雖然成績不算最差,但對學(xué)生的健康成長極為不利,F(xiàn)在(實際上三年前我已開始)受到新的教學(xué)理念的影響,我大膽拋棄了原有做法,以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。在課堂上充分尊重他們,一同學(xué)習(xí),一同研討知識,和學(xué)生拉近了距離。盡管這樣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我,本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是,學(xué)生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣,和九年級剛開學(xué)時大不一樣了,這也極大鼓舞了我。

  當(dāng)然,就現(xiàn)在的成績來看,還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn),但不管是成績好和成績差的學(xué)生,都正在向好的方向發(fā)展,我能預(yù)見再過一兩個月,學(xué)生的成績會有提高。不過,僅依平均分來判斷教師的成功與否,從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進(jìn)步了,并能健康地成長與學(xué)習(xí),就說明老師已付出了許多努力,也說明他是一個負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認(rèn)為這才是最重要的。

  這個學(xué)期我在對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力,也有很大收獲,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、精心設(shè)計教案,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

  后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差,很多時候都聽不懂,對英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué),只

  會使這群孩子更加厭學(xué),甚至?xí)䲠U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊伍。因此,在平時的教學(xué)中,我總是精心設(shè)計每節(jié)課,利用多種教學(xué)手段,如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中,并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動作,還可以自己編歌謠、歌曲,利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂,樂中學(xué),學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

  二、狠抓細(xì)節(jié),“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議,如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花,表示對他的贊賞,如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時完成作業(yè),我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽,誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎品,作為鼓勵。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書,我就“強(qiáng)迫”他們背和讀,F(xiàn)在的孩子都很有思想,一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點,我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組,每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞,那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞,生怕出錯,一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三給后進(jìn)生“加餐”,豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長

  所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象,明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù),明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任,對他們?nèi)骊P(guān)心,全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導(dǎo),情感上護(hù)導(dǎo),心理上疏導(dǎo),知識上輔導(dǎo),方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合,漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

  四關(guān)注優(yōu)等生,成為班上領(lǐng)軍。

  優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率,前進(jìn)動力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時也會自滿,因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,也不能輕視,否則會使他們盲目自大,進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時候,適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng),推理性強(qiáng)的練習(xí),在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績,

  進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過:“興趣的源泉在于運用!蓖ㄟ^這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認(rèn)識了自我,取得了不同程度的成就感,更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  在一學(xué)期的時間里,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但我們也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越

二年級班主任工作總結(jié)10

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生

  老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓

  學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)??都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的`《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、

  合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

二年級班主任工作總結(jié)11

  二年級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。的確隨著年齡的增長,孩子們越來越具有了自主性和能動性,孩子們不僅僅需要的是管理和被動的接受,他們更多的時候需要自己去做些事情,也只有如此,孩子們才能真正地活躍起來。

  一、班干部的責(zé)任意識自主意識的增強(qiáng)。

  作為班干部,在這個學(xué)期中改變很大,班級有事情,班長身先士卒,能夠替班級著想、替教師著想、替學(xué)生著想,在很大程度上,班級的質(zhì)量決定權(quán)在班干部的有力度,班干部對于教師的重要的幫助作用,從二年級始,我不再把孩子們作為一個個的被動的管理者,而是把他們看作了一個個的當(dāng)家人,讓每一個孩子們感受到,在這個班級家庭里成長的每一天,既要考慮到自己,還都要為自己班級出力,貢獻(xiàn)自己最大的力量,讓我們的班級更舒適更溫馨,讓孩子們生活在一種積極的挑戰(zhàn)之中。

  二、組長輪流制對每一個學(xué)生促進(jìn)和督促作用。

  孩子們自我意識的提高,是單靠話語無法感受到的,只有讓孩子們親身去感受,親身去體會,才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽,也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴(yán)感,開學(xué)伊始,我就讓孩子們進(jìn)行組長輪流制,說實話,對于此種舉措,我的心中也有一定的不放心,但做什么事如果都不放心,那只有不去做了,開始的時候,有些學(xué)生對于組長一職的確不知做些什么如何去做,但隨著同學(xué)之間的交流與合作,每一個孩子們都漸漸地能夠勝任自己的職責(zé),并且在其中涌現(xiàn)出了很多工作能力強(qiáng)的組長,另外對于一些自信心不強(qiáng)的孩子來說,他們在組長輪流制中變得更自信,對于什么事該做什么事應(yīng)該做到哪種程度,當(dāng)然更是一清二楚了,很多事,不用教師一遍一遍的強(qiáng)調(diào)與說明,因為他們就是一個個管理者和被管理者,學(xué)校的紀(jì)律制度,對于他們來說,每一個人都了熟于心了。

  三、豐富多彩的班級活動對于班級凝聚力的重要作用。

  在過去的工作中,總是有一種誤區(qū),認(rèn)為過多的活動會使孩子們的心變散了,可是隨著班主任工作的深入,我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動,非但不會讓孩子們的心散,卻恰恰相反,它能夠使孩子們的凝聚力在一種強(qiáng)大的作用力下極大的提升,主題班會、故事會、戲劇表演、即興表演,都讓孩子們既對學(xué)校生活充滿了無限的'渴望,又無形中讓他們感受到了交流與合作對他們的學(xué)習(xí)和生活的重要作用。

  今后應(yīng)該注意的問題也很多,比如教師不能夠始終用一顆充滿真心的關(guān)懷來觸摸學(xué)生的心靈,每當(dāng)遇到功利之情況時,常常還會用一種短視的思維來考慮問題,不能讓學(xué)生時刻感受到一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),感受到一種對自己內(nèi)在提高的喜悅,也許改變的不單單是一些細(xì)枝末節(jié)還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài),更重要的是要有一種長遠(yuǎn)看問題的角度,從學(xué)生生命成長的角度感受學(xué)生的成長,而不能從學(xué)生的暫時分?jǐn)?shù)來評價孩子是我們班主任更應(yīng)該首先做到的。

二年級班主任工作總結(jié)12

  能夠接任二(1)班班主任,我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

  1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。

  2、健全班級文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),鼓勵學(xué)生爭做文明學(xué)生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

  1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的.學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

  2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié),不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

  三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  以上是我對這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。

二年級班主任工作總結(jié)13

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!

  一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、把學(xué)生位置擺正

  “學(xué)生是教育的主體。”一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的.方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。

  孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。于是我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。

  二、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。

  加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指引學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生。

  從這以后,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。

  三、實施素質(zhì)教育,因材施教。

  有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。

  四、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。

  2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)。

  3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二年級班主任工作總結(jié)14

  二年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我力爭把工作做得細(xì)致到位。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育.

  本學(xué)期,我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化:粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化、充滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境.但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子,他們在家無拘無束習(xí)慣了,很難一下子形成良好的行為習(xí)慣.為此,我抓緊每一個教育契機(jī),讓"常規(guī)意識"深入孩子的心坎.首先,充分利用晨會、班會等教育時間,在強(qiáng)調(diào)安全教育的同時,讓孩子們自己討論:走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛護(hù)校園?如何與人交往?我不對孩子進(jìn)行一味的灌輸,而是讓他們自己明辨是非,形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。其次,加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操,在師生的共同努力下,我們班在校體操比賽中,獲得年組第一名,孩子們都備受鼓舞,做操的積極性更高了.

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,我注重學(xué)生的'行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、用行動傳遞愛心。

  只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。

  期末復(fù)習(xí)期間,孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學(xué)時,孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了教育.要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是,學(xué)生們學(xué)會了用行動去關(guān)心,幫助別人。有一天,王建彬又吐了,當(dāng)我走進(jìn)教室時,幾位學(xué)生圍上來告訴我,我急忙拿拖布要去清除臟物,但他們告訴我,有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

  教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生,考生字十個能錯八個,左右結(jié)構(gòu)都寫反,照書抄也經(jīng)常抄錯.為此我多次與家長溝通.原來孩子身體較胖,到家就餓,一學(xué)習(xí)就睡覺.家長也很無奈,孩子也很苦惱.幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,讓學(xué)習(xí)委員和他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí),還利用校訊通與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行什么練習(xí),上課我把最簡單的問題留給他,課間有時找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點滴進(jìn)步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

  三、注重班級文化的建設(shè).

  開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的"圖書角",我們班共有圖書137本,以拓寬學(xué)生的知識面。

  光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。.

二年級班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔(dān)任了二(6)班的副班主任工作,作為一名副班主任,我積極配合班主任的工作,協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。

  平時,我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化,及時開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。在開學(xué)和學(xué)期結(jié)束時,班主任工作是比較繁重的,我也能自覺、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。

  在工作中,我協(xié)助班主任組織好早讀、夕會,及做好打掃教室、排隊放學(xué)工作。班級的包干區(qū),我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈。并且,每周一的升旗儀式,每天的早操、課間操以我都能按時到場,配合班主任做好班級的管理工作。此外,我努力協(xié)助班主任組織好各項校內(nèi)外活動。

  同時,我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生,我經(jīng)常耐心地對他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo);對于犯錯誤的學(xué)生,我針對其特點,有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中,我本著尊重家長、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,及時和家長聯(lián)系,把學(xué)生的`情況反饋給家長并希望家長支持配合。

  副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手。今后,我將繼續(xù)努力,把自己的工作做得更好。

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