五年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期結(jié)束，我擔(dān)任本班的班主任兩年了。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作都順利開(kāi)展，形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級(jí)氛圍。
一、基本情況
本班43名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，本學(xué)生較聽(tīng)話、安靜，同時(shí)也伴隨之是思維不活躍，課上沒(méi)有思考、舉手、答疑的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)、自我約束等能力偏差些，專注力較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，嚴(yán)重不自信。于是，本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的心理健康與品德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班干部建設(shè)，班級(jí)目標(biāo)建設(shè)上，同時(shí)以正面教育、鼓勵(lì)教育為策略。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)在的五（3）情況孩子的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大進(jìn)步，每天都會(huì)在7：30分，40名學(xué)生能按照我的要求準(zhǔn)時(shí)到校，積極開(kāi)展閱讀及學(xué)習(xí)。課上部分孩子能積極舉手，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。課前做好準(zhǔn)備工作，上課專心聽(tīng)講，課后自抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)的`習(xí)慣。午餐時(shí)同學(xué)們能各斯其職，有序地進(jìn)行午餐。
班級(jí)管理方面工作
制定一套翔實(shí)可操作的班級(jí)管理制度，是做好班級(jí)管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)本學(xué)期及對(duì)上學(xué)期的總結(jié)反思，一日常規(guī)調(diào)整如下。
（一）一日常規(guī)落實(shí)情況
班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)班級(jí)事宜。
到校：負(fù)責(zé)檢查楊家樂(lè)。
全班學(xué)生是否佩戴紅領(lǐng)巾，帶頭主動(dòng)向老師同學(xué)問(wèn)好。
7：30是否準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)。作業(yè)督促大組長(zhǎng)7：35完成收家庭作業(yè)一事。
2.讀書：負(fù)責(zé)人紀(jì)律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。（行政值班老師巡視）
入班即靜，入座即學(xué)。7:30-7:50領(lǐng)導(dǎo)閱讀，捧起課本讀書。讀、寫姿勢(shì)正確，眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。
3.值日：負(fù)責(zé)人衛(wèi)生委員李昊天。
�。�1）每天的值日：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)早上值日，值日生要7：20到校,值日15分鐘結(jié)束，7：35回座位閱讀；下午值日，值日生必須在16:20打掃完教室內(nèi)外衛(wèi)生，隨手關(guān)閉電器，關(guān)好門窗。（組長(zhǎng)和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結(jié)束。）
�。�2）張萍萍、沙依槿個(gè)人衛(wèi)生檢查員：每天早上7：20到校后或晨會(huì)時(shí)檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。
�。�3）夏新程、費(fèi)云程衛(wèi)生管理員：每天早、午負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生、外窗臺(tái)、外墻面、室內(nèi)前后過(guò)道、垃圾桶邊。（早上7：20分-7：35分；中午12：40-50分）
�。�4）文海濤、李思雅板長(zhǎng)：每天早、午、課間負(fù)責(zé)擦干凈黑板。
�。�5）胡浩宇、劉永航管理員：每天早、午、綜合課負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)電燈、電扇、窗戶、插好門栓。
課間等時(shí)間：負(fù)責(zé)人紀(jì)律委員邱紫軒、小助手李曉萱。
�。�1）邱紫軒負(fù)責(zé)記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》（記錄班級(jí)好人好事、好現(xiàn)象等，教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，丟垃圾等班級(jí)不好的現(xiàn)象）。
�。�2）全體同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)并報(bào)告邱紫軒、李曉萱。
5.上課預(yù)備：負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)邱紫軒、張韶晨。提醒準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，口令：鈴聲響，靜悄悄，坐神氣，等老師。
語(yǔ)文課：胡文晴、張韶晨負(fù)責(zé)，做好課前準(zhǔn)備，前3分鐘背古詩(shī)詞、課文。邱紫軒檢查文具盒，書本放在課桌的左上角，由發(fā)1元錢。
綜合課：體育委員王英東，邱紫軒負(fù)責(zé)，提醒同學(xué)們桌面清干凈，椅子、桌子擺整齊，前3分鐘排隊(duì)等候。（遲到時(shí)說(shuō)明原因，如故意遲到邱紫軒去扣一元錢。）
7.聽(tīng)課：要做到坐姿端正，思想集中，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，發(fā)言要先舉手，聲音要響亮，語(yǔ)言要清晰。課上老師會(huì)5張及更多福地券。
8.大課間：負(fù)責(zé)人楊家樂(lè)、邱紫軒、王英東。
先上廁所、把桌面物品收進(jìn)桌肚室，1分鐘體育委員整齊隊(duì)伍，做到快、靜、齊。
9.眼保健操：負(fù)責(zé)人邱紫軒、曹子馨。 除監(jiān)督學(xué)生外，人人做眼保健操，做到放松、安靜、動(dòng)作到位。
10.午餐：負(fù)責(zé)人小助手賈學(xué)浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯，負(fù)責(zé)維持吃飯秩序，提醒飯前洗手、擺好餐布，沒(méi)有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜，吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬，收回時(shí)務(wù)必排列整齊放在箱子里，自己把飯盒放回原處。
11.午間自習(xí)：負(fù)責(zé)人邱紫軒、楊家樂(lè)。（11：50-12：20分閱讀課外書）。
12.倒垃圾：負(fù)責(zé)人值日組長(zhǎng)。提醒11：50分倒垃圾，清潔區(qū)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)工作。
13.放學(xué)：路隊(duì)長(zhǎng)王義奧，負(fù)責(zé)整隊(duì)、帶隊(duì)、背古詩(shī)詞。站的又快又好的拿班牌。（放學(xué)后無(wú)特殊情況不得在校逗留。）
如上述條例，在班級(jí)管理方面一 一細(xì)致地落實(shí)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)給予每位管理人員以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生看清自己的付出與回報(bào)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，明白責(zé)任。
(二)依“五星福地奪星榜”活動(dòng)制定獎(jiǎng)懲
班級(jí)不僅要將管理任務(wù)明確分配到每一位班級(jí)小干部，還要有一套可行的制度來(lái)約束。本學(xué)期僅粗略地定下獎(jiǎng)懲制度，
課堂、家庭作業(yè)1個(gè)A可得1元班幣。
2.聽(tīng)課認(rèn)真，積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。
3.平時(shí)小測(cè)試語(yǔ)文85分以上可得1張福地券，其他90分以上可得1張福地券
4.小助手兩班人輪流，每周每人去領(lǐng)1張福地券。
5.平時(shí)獲獎(jiǎng)，校級(jí)三等獎(jiǎng)1張，二等獎(jiǎng)2張，一等獎(jiǎng)3張福地券，太倉(cāng)市級(jí)3張福地券，蘇州市5張福地券 。
6.中午在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成布置的作業(yè)可得班幣1元，如：作業(yè)10-15分鐘完成語(yǔ)文。
7.有背書的時(shí)候，背的很流暢可得1張福地卡。
8.小組合作時(shí)，小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。
9.班級(jí)得到集體獎(jiǎng)時(shí)，如五星班級(jí)，每人發(fā)30元班幣
10.文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、好學(xué)五方面表現(xiàn)好，均可能得到班幣。
最終：累計(jì)10元班幣換1張福地券，10張福地券兌換1顆黃星，10顆黃星兌換1顆紅星。
1顆黃星等于50元班幣，1顆紅星等于100元班幣，每月禮品拍賣需要用星星拍，沒(méi)有用完星星可找班幣。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)xx班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班團(tuán)體建設(shè)
我班孩子大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在必須的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一向是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中，應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一齊慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣進(jìn)取向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班團(tuán)體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班團(tuán)體中十分重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。經(jīng)過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的`意識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)可的能夠繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改善他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，經(jīng)過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了進(jìn)取為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班團(tuán)體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，此刻我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，進(jìn)取組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自我對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。
四、進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，所以我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次提高我們都會(huì)在上頭有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了必須的成績(jī)，但也存在必須的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)3
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我也是認(rèn)真盡責(zé)的去做好，作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級(jí)工作做好，來(lái)讓學(xué)生們有所收獲，得到成長(zhǎng)，而這學(xué)期我自己也是有了一些收獲和提升，在此也是總結(jié)下班級(jí)的工作。
一、班級(jí)建設(shè)
一個(gè)班級(jí)，只有班風(fēng)好，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，那么才會(huì)是有進(jìn)步的，而這學(xué)期也是情況有些特殊，之前一段時(shí)間也是學(xué)生們?cè)诩依锩嫒W(xué)習(xí)，而此段日子也是缺少了一些監(jiān)督，學(xué)生不在面前，雖然可以通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)作業(yè)了解一些情況，但終究還是沒(méi)有像之前那樣更好的去把學(xué)生們的情況了解清楚，而只有做好班風(fēng)的建設(shè)，讓班級(jí)都是有一種積極學(xué)習(xí)的`狀態(tài)，那么才能更好多去把學(xué)習(xí)搞好，讓學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個(gè)氛圍里面，去積極的學(xué)習(xí)，去讓自己有所收獲，而一學(xué)期下來(lái)，班風(fēng)做好了，學(xué)生們的成績(jī)也是沒(méi)有退步，雖然個(gè)別的同學(xué)的確退步了一些，但是大部分的學(xué)生都是有所進(jìn)步的�；氐綄W(xué)校，看到他們把學(xué)習(xí)搞好了，成長(zhǎng)進(jìn)步了，我也是清楚班級(jí)的建設(shè)做好是很重要的。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)班級(jí)的管理不但是要靠老師，靠我這個(gè)班主任，同時(shí)也是需要讓學(xué)生們懂得自己去管理自己，所以我也是對(duì)于班干部進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們?nèi)プ龊冒嗉?jí)的管理工作，這樣也是能更好的讓他們得到成長(zhǎng)，懂得管理是如何的做，同時(shí)也是得到了鍛煉，在培養(yǎng)之中，不但是他們的工作要做好，同時(shí)我也是會(huì)教他們?nèi)绾蔚娜プ龉ぷ鳎⑶乙彩墙o予了鼓勵(lì)和支持，班干部們也是積極的參與到工作之中，同時(shí)也是帶好了頭，把班級(jí)工作做好了，讓學(xué)生們更加的認(rèn)可自己的班級(jí)，愿意去為了班級(jí)這個(gè)集體作出一些貢獻(xiàn)。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
除了學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生們，我也是更多的和老師去配合，去做好引導(dǎo)的工作，讓他們更加主動(dòng)的去參與到學(xué)習(xí)之中，老師雖然可以教學(xué)知識(shí)，但是同時(shí)也是希望可以看到學(xué)生們更加自主的去學(xué)好，這樣積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)也是可以讓他們更喜愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)，能學(xué)得更好一些。同時(shí)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有利于他們今后的發(fā)展和成長(zhǎng)的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，我也是做好了工作，同時(shí)自己也是得到了更多的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)我也是看到自己還有要去改進(jìn)提升的地方，會(huì)在今后做好，從而讓自己的教學(xué)和帶班做的更出色一些。下學(xué)期也是要繼續(xù)的把工作給做好。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)4
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一年又過(guò)去了。回首教育教學(xué)工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便指導(dǎo)以后的工作。
我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè)趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體凝聚力。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級(jí)管理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看，效果比較好。
本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭(zhēng)取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上，既有中年級(jí)學(xué)生的.特點(diǎn)，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e(cuò)，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。一年過(guò)去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、茁壯的成長(zhǎng)！
五年級(jí)班主任工作總結(jié)5
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)2班的班主任工作，本班55名學(xué)生，整個(gè)班級(jí)中,男生多，女生少，其中插班生20人,插班生的基礎(chǔ)不一致,參差不齊,有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣,面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要有老師的提醒和指導(dǎo).就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定了班級(jí)管理制度和明確了班干部的職能,以及各項(xiàng)工作要求.讓整個(gè)班級(jí)有一個(gè)明確的目標(biāo),讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一管理模式,便于學(xué)生的管理,也能夠讓學(xué)生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、
生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的'書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法,并且每個(gè)班干部身負(fù)重任,要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生,幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中,要時(shí)時(shí)監(jiān)督后進(jìn)生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主
任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和興趣活動(dòng),提高學(xué)生的多項(xiàng)全能發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),在快樂(lè)中輕松學(xué)習(xí),提高自身能力,以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,并且我在班級(jí)管理中注重學(xué)生的德育教育,用國(guó)學(xué)感人故事和身邊的感人故事來(lái)感化學(xué)生,讓學(xué)生從小能夠尊師重道,講文明禮貌.
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,將班級(jí)管理做的更好,做個(gè)稱職的班主任.
七、認(rèn)真輔導(dǎo)副班主任做好班主任工作
副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作,每個(gè)班都會(huì)配有一個(gè)副班,副
班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級(jí)工作,學(xué)校配備副班的原則是新來(lái)的老師或者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師,讓他們?cè)诎嗉?jí)從副班工作中來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)本校的工作,當(dāng)然配備的副班也將會(huì)是未來(lái)的班主任,所以對(duì)于作為班主任的我來(lái)說(shuō),在配進(jìn)我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗(yàn)的還是才畢業(yè)的,我都會(huì)努力用心帶好他們,把我在班級(jí)工作中的所有經(jīng)驗(yàn)都教給他們,在有的時(shí)候我還會(huì)放手讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會(huì)及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo),盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作.
雖然,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔(dān)任班主任工作以來(lái),我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),組織好學(xué)生完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),帶好副班主任,認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù).在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績(jī),但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會(huì)更加努力的完成學(xué)校任務(wù),做好班級(jí)工作,做一個(gè)出色的班主任.
五年級(jí)班主任工作總結(jié)6
歲月匆忙，五年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
2、充分鍛煉學(xué)生本事，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的'工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有團(tuán)體，提高靠自我”的班團(tuán)體
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團(tuán)體，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系
進(jìn)取主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系，構(gòu)成教育合力
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和教師，學(xué)校構(gòu)成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了教師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自我的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)7
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接職責(zé)人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往完美生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
1，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的本事，又使自我從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自我制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)經(jīng)過(guò)執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情景進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情景，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的進(jìn)取性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能進(jìn)取參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些＂小人才＂，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉�(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步構(gòu)成了以象棋和圍棋為特色的班團(tuán)體風(fēng)貌。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情景下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的`幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明白，教師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。應(yīng)對(duì)面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占很多時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣能夠融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自我的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自我做得簡(jiǎn)便自在，但又決不放松對(duì)班團(tuán)體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團(tuán)體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班團(tuán)體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)心團(tuán)體，紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)也較好；但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，作業(yè)不能按時(shí)完成。并且班中有好幾位外地生，個(gè)別學(xué)生是單親孩子，由于父母離異，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子，常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事�？墒�，如今你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識(shí)強(qiáng)了；食堂就餐時(shí)，講話的沒(méi)了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見(jiàn)了。大家你幫忙我，我監(jiān)督你，構(gòu)成了進(jìn)取向上的班風(fēng)班貌。
一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，為了建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本事。在具體的操作中，主要有以下幾方面：
�。ㄒ唬槿藥煴�，率先垂范
身教重于言教。所有專家一致認(rèn)為，孩子會(huì)自覺(jué)地模仿他們?cè)谌粘Ｉ钪锌吹降氖虑椤Ｔ趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自我的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我要求學(xué)生做到的'，首先自我?guī)ь^做到，以自我的一言一行影響學(xué)生，贏得學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日，教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
（二）建立評(píng)比機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍
為了規(guī)范學(xué)生行為，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評(píng)比，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、眼保健操、廣播操、課間活動(dòng)、路隊(duì)、食堂就餐等各方面進(jìn)行評(píng)比，在評(píng)比的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，經(jīng)過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學(xué)有困難，主動(dòng)伸出援助之手；進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛(ài)團(tuán)體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
（三）深入學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離
作為教師應(yīng)當(dāng)盡量多的深入到學(xué)生中去，與他們一齊交談、游戲、活動(dòng)，使他們與教師無(wú)拘無(wú)束地相處，說(shuō)出自我的心里話，教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門功課的情景等。教師能夠適時(shí)指出存在的不足，提出要求，幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們的信任。
二、主題教育的開(kāi)展
主題教育一向是班級(jí)建設(shè)中重要的一塊。經(jīng)過(guò)主題教育，使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排，特舉行了如下活動(dòng)。
（一）“珍愛(ài)生命，安全第一”
根據(jù)學(xué)校工作安排，我班特地開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)。班會(huì)上，有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，介紹了交通安全常識(shí)，提出了“安全是幸福的保障”的觀點(diǎn)。還有的同學(xué)運(yùn)用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時(shí)那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇，意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。為了時(shí)刻提醒大家，同學(xué)們特地刊登了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的黑板報(bào)和隊(duì)報(bào)。為將“安全”真正落到實(shí)處，加強(qiáng)了路隊(duì)建設(shè)和乘車安全教育。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)，到達(dá)自我保護(hù)的目的。并把自我學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
�。ǘ瓣P(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊人”
從“三八”婦女節(jié)開(kāi)始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福，同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來(lái)報(bào)答奶奶和媽媽平時(shí)對(duì)自我的培育。為使學(xué)生學(xué)會(huì)更大范圍內(nèi)的“感恩”，進(jìn)取響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊人”的倡議，回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù)，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自我近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)情景和今后努力的方向……家長(zhǎng)都十分喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，感覺(jué)到自我的孩子長(zhǎng)大了。還評(píng)選了班級(jí)“愛(ài)心星”。
三、小干部的培養(yǎng)
班干部在班團(tuán)體中處于核心地位，在挑選班干部時(shí)要謹(jǐn)慎、不能草率，對(duì)學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽(tīng)其言、觀其行，考查學(xué)生是否有實(shí)際本事，并因材任用。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，每位班干部都能嚴(yán)于律已，樹(shù)立高度職責(zé)心，以身作則，做好表率，樹(shù)立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，樹(shù)立班級(jí)正氣，構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)，而教師就責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著這一職責(zé)，在具體的教育教學(xué)工作中，去關(guān)懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校語(yǔ)文教研組的工作與五年級(jí)一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：
一、,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生.
我相信學(xué)生在我們兩個(gè)班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:
通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的.教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，每周四的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合國(guó)旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為 班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動(dòng)表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評(píng)選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶祝“六一兒童節(jié)”活動(dòng)主持人。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評(píng)比，成語(yǔ)接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用路上見(jiàn)面的機(jī)會(huì)和打電話、與家長(zhǎng)qq聊天，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會(huì)做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)校《好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開(kāi)學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃，每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。
雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨(dú)立生活，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺(tái)球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級(jí)的先鋒模范作用。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)10
今年是我擔(dān)任班主任工作的第三年，在即將過(guò)去的這一學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談?wù)勗诠ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：
（一）當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，該怎樣進(jìn)行教育。
五年級(jí)屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級(jí)或一二年級(jí)的小朋友那樣：凡是老師說(shuō)的話都是對(duì)的，凡是老師做的事都是對(duì)的。五年級(jí)的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開(kāi)始有了自己的想法，對(duì)任何事情都想問(wèn)個(gè)為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說(shuō)的話或做的事他們會(huì)去想對(duì)不對(duì)，對(duì)老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時(shí)候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會(huì)達(dá)不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這學(xué)期以來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練。寫檢討書的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫，這樣就可以幫他們練字和培養(yǎng)組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。那么，如何批評(píng)學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受呢？我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較愿意接受了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
（二）班干部隊(duì)伍建設(shè)
為了培養(yǎng)班干部的.工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如出黑板報(bào)，我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，組成了由宣傳委員擔(dān)任組長(zhǎng)的宣傳小組，這樣，每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校要出黑板報(bào)的時(shí)候，我只要對(duì)宣傳小組的學(xué)生開(kāi)個(gè)短會(huì)，很快，他們就會(huì)完成一張漂亮的黑板報(bào)。如開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了讓我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，我們必須在賽前的訓(xùn)練和選拔，比賽時(shí)的加油和助威等個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學(xué)生訓(xùn)練，班干部組織同學(xué)加油。最后，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班也取得了好的成績(jī)。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽，每星期都由班干部來(lái)總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長(zhǎng)講文明行為等等。教師只做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)。學(xué)生的能力很快培養(yǎng)起來(lái)，班主任的工作量相對(duì)減輕，（w可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，我想我的班主任工作才會(huì)不斷成熟起來(lái)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)11
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(2)班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的各方面的變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育
利用國(guó)旗下演講，班隊(duì)活動(dòng)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊(duì)組織，熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生的表現(xiàn)打分，設(shè)立評(píng)比欄，培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
三、重視養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的`道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
四、加強(qiáng)安全教育
我們學(xué)校地處繁華的解放路，車多路窄，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。在開(kāi)學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
總之，這一期在班級(jí)管理方面，我取得了一些成績(jī)，但也存在不足的地方。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)下學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫上一個(gè)句號(hào)了。
本學(xué)期，在總結(jié)了上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我對(duì)孩子的要求更加明確、更加規(guī)范。這學(xué)期我延續(xù)上學(xué)期的班級(jí)規(guī)章制度，在常規(guī)方面緊抓孩子的日常行為習(xí)慣，比如早讀提前十分鐘到校，午讀來(lái)校必須進(jìn)教室進(jìn)行閱讀等等。眼保健操、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律等都有相應(yīng)的管理員進(jìn)行記錄，一周一總結(jié)。利用積星本評(píng)選班級(jí)閃亮之星，同時(shí)每周表現(xiàn)不佳的同學(xué)會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施。相比上學(xué)期較有進(jìn)步的是午讀閱讀，來(lái)校打鬧的孩子少了，進(jìn)班級(jí)閱讀的氛圍越來(lái)越濃厚。其次是衛(wèi)生這一塊，相比之前時(shí)間和效率都大大得到了提高，以前還需要老師經(jīng)常監(jiān)督和檢查，現(xiàn)在這方面要省心不少。在學(xué)習(xí)上，五年級(jí)的孩子不像以前比較穩(wěn)定，這個(gè)階段的孩子進(jìn)退步比較明顯，隨著知識(shí)的.增多、難度的加大，很多以前比較優(yōu)秀的孩子都有或多或少的退步，以前班級(jí)女生優(yōu)秀的偏多，在五年級(jí)這個(gè)階段，我也看到了很多男生的迎頭趕上，漸漸嶄露頭角。不光在學(xué)習(xí)上，在能力方面，很多孩子在這個(gè)階段有了很大的提高，通過(guò)班級(jí)、學(xué)�；顒�(dòng)和比賽，如排球賽、繪本劇等，孩子們自發(fā)組織人員、組織節(jié)目，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，通過(guò)一次次的鍛煉，孩子們的能力等到了大大的提高。同時(shí)這學(xué)期涌現(xiàn)出了不少在平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)平平的孩子，如我們班張國(guó)昊同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才能和超強(qiáng)的表現(xiàn)力、王瑾同學(xué)才開(kāi)竅的上進(jìn)心、伍曉宇同學(xué)不光展現(xiàn)出體育上的才能，在學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心也逐漸顯露出來(lái)、我們班四大金剛之一的陳宇航被評(píng)為勞動(dòng)之星等等。除了這些，孩子們?cè)诩w性活動(dòng)上取得的進(jìn)步也讓我感到非常的驚喜，這群孩子長(zhǎng)大了，他們有了自己的思想與心中的目標(biāo)，這也令我非常欣慰。我需要做的就是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們大膽的施展自己的才能和開(kāi)發(fā)自己的潛能。
當(dāng)然本學(xué)期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過(guò)渡期，孩子們的浮躁、不自覺(jué)我也看在眼里。我也會(huì)積極有力的方式方法幫助孩子渡過(guò)這一時(shí)期，相信下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會(huì)更好!
五年級(jí)班主任工作總結(jié)13
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了一定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)
今學(xué)年同學(xué)們基本都比較乖巧聽(tīng)話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較良好，各項(xiàng)工作能順利有序地開(kāi)展。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行責(zé)任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。
2、做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展。
三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心書寫的評(píng)語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深愛(ài)全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)重，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫作業(yè)。教過(guò)的老師也反映說(shuō)這個(gè)孩子什么辦法都不管用的。我不信，總在努力尋找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長(zhǎng)替她說(shuō)情；與她握手，給她力量；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她成功的機(jī)會(huì)。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她。號(hào)召同學(xué)向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來(lái)。慢慢地，她像變了一個(gè)人，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)愛(ài)是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛(ài)心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。
真心愛(ài)護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，過(guò)分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛！
四、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)班上的'看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
五、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出，我們要不斷地了解學(xué)生，研究學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握那些是積極向上的，那些是特別需要關(guān)心和幫助的。
總之，當(dāng)一名班主任更是難上加難�？傊诮逃龑W(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任505班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項(xiàng)比賽中，我們分別榮獲了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)勝；校運(yùn)會(huì)的年級(jí)組第二。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的`組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(zhǎng)了一些課外知識(shí)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
五年級(jí)班主任工作總結(jié)15
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況
作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的.安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì)，棋藝也不錯(cuò)，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉�(gè)得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。
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