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本學(xué)期，教科室以教育局、教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn)活動(dòng)為載體，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)兩大任務(wù)，做好課題的管理工作、各類論文、課例、教案、反思的結(jié)集，推進(jìn)教研訓(xùn)一體化；與各教研組攜手，努力做好校本培訓(xùn)工作，重視現(xiàn)代化技術(shù)手段的運(yùn)用，加大教師的培養(yǎng)力度，不斷提高使用的水平，進(jìn)一步采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來，個(gè)人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)，培養(yǎng)拔尖等具體措施，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)期初組織教師開展了為期三天的師德專題培訓(xùn)，深入貫徹新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。并在學(xué)期當(dāng)中，邀請(qǐng)了縣關(guān)愛講師團(tuán)“三心四德”宣講成員卓朝跑老師來校講座。旨在引導(dǎo)廣大教師以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、推進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)
以“縣教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”為契機(jī)，深化“全員讀書、全員賽課、全員考試”三個(gè)全員活動(dòng)，組織6名教師分別參加了教科研和小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。其中，謝秉茂等四位老師在培訓(xùn)的過程當(dāng)中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校還邀請(qǐng)了縣教師發(fā)展中心的紀(jì)相釗老師來校為全體老師作了《說課的藝術(shù)和技巧》專題講座；組織各組教師觀看了各科名師課堂實(shí)錄視頻。這些活動(dòng)的開展，推動(dòng)著我校教師教育科研能力地提升，促進(jìn)教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步。
3、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室扎實(shí)做好教科研工作，圍繞“有效教學(xué)”“難教難學(xué)”問題研究，加強(qiáng)校本教研，積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思和教育敘事。我們組織教師參加縣第七屆中小學(xué)、幼兒園教師“教育敘事”、“教學(xué)反思”評(píng)選，其中，林小麗老師撰寫的《音、形、義的結(jié)合》獲得了縣二等獎(jiǎng)，李旋老師撰寫的《與童心相伴的日子》獲得了縣三等獎(jiǎng)；組織教師參加縣教育教學(xué)案例評(píng)選，林小麗撰寫的《以小見大，創(chuàng)課堂之精彩》和李旋老師撰寫的《簡(jiǎn)約之美》分別獲得了縣三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我校結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，組織了一次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排分別開展了三次的集體備課；語(yǔ)文組有七位老師根據(jù)學(xué)校安排各自開了公開課，數(shù)學(xué)組共有三位老師開了公開課。
4、全面加強(qiáng)教研組建設(shè)。
教研組是學(xué)校的基層教學(xué)研究組織和團(tuán)隊(duì)。一個(gè)教研組的成長(zhǎng)，可以帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教研組建設(shè)的好壞，在一定程度上還直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，我校根據(jù)溫州市校本培訓(xùn)的要求，對(duì)教研組功能進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐者。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)博客建設(shè)
本學(xué)期，我校以教研組為單位，建立了各個(gè)教研組博客，使校本培訓(xùn)博客和教研組博客相互鏈接，讓各個(gè)教研組能獨(dú)立上傳各組材料。這不僅優(yōu)化了教研組材料的整理，更豐富了校本培訓(xùn)博客的內(nèi)容。
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