第一學期英語組工作總結

時間：2024-06-23 23:14:50 工作總結我要投稿

第一學期英語組工作總結3篇

　　縱觀本學期我們的工作情況，我們有理由驕傲地說：我們很好地完成了我們的工作任務。以下是小編給大家整理的第一學期英語組工作總結3篇，喜歡的過來一起分享吧。

第一學期英語組工作總結3篇

　　第一學期英語組工作總結1

　　在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福,學生學得愉快”的理念,積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務實的態(tài)度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、科組工作有條不紊，教學常規(guī)工作不斷完善

　　1、制定詳細有效的科組計劃,學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

　　2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

　　3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學常規(guī)活動。本學期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進行了詳細的檢查�？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業(yè)。

　　二、加強科組建設，使科組活動系統(tǒng)化、規(guī)范化

　　1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經(jīng)驗交流，使科組活動成為分享教學經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的.教學經(jīng)驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

　　2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質課的競賽活動。

　　在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

　　三、特色活動營造校園英語氛圍，促進學生的英語學習

　　為提高學生學習英語的興趣，激發(fā)學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動�；顒右阅昙墳閱挝唬筛髂昙壚蠋煾鶕�(jù)本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數(shù)在全市名列前茅。

　　四、教育科研

　　本學期，老師認真學習新的教育教學理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經(jīng)驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

　　五、我們的努力方向

　　1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創(chuàng)建科組資源庫。

　　2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的提高我們的教學質量。

　　第一學期英語組工作總結2

　　一、狠抓師德建設，提高教師的師德修養(yǎng)

　　本學期，我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養(yǎng)，樹立忠誠教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時俱進、終身學習、銳意進取。

　　二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作

　　“無規(guī)矩不成方圓�！北緦W期我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續(xù)實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發(fā)揮了集體建設科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。

　　三、加強對青年教師的培養(yǎng)，關注青年教師的成長

　　我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，定期向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優(yōu)秀教學教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發(fā)揮指導教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導教師與青年教師之間的”幫學，幫教“工作落到實處。我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。

　　四、教學工作

　　我們狠抓常規(guī)教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。我們重點抓好了三個一班的教學工作，力求把常規(guī)教學工作落到實處。

　　五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導

　　組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養(yǎng)英語尖子。

　　六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作

　　進入21世紀，知識經(jīng)濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的.機遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統(tǒng)充分學習。新課程的重大創(chuàng)新和突破對我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質量觀，盡快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

　　第一學期英語組工作總結3

　　記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質量。根據(jù)教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務。后經(jīng)教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結：好的方面：

　　一、教研組工作出臺新舉措：

　　1、健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領示范。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。初中備課組下設年級負責人。各備課組內有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。

　　2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。

　　3、實行了教研組宏觀指導、示范、檢查職責。

　　二、突出各個備課組特色

　　總的來講，高三備課組瞄準高考互研；初三年級瞄準中考互研；高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師；初二、高二重點解決學生學英語中的'困難問題。前半學期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。

　　三、加大對青年教師的培訓力度，骨干體系“手牽手方案”出臺

　　本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀�；パ欣龝_局良好，進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關系，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度。

　　四、各個備課組找到了課堂教學突出問題

　　高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓練；怎樣抓書面表達。高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的問題；如何有效記憶單詞。高一備課組：關注高一學生學英語難的問題；怎樣進行英語規(guī)范書寫訓練；專家引領課堂教學實驗。初中備課組：一是學生興趣的培養(yǎng)；二是優(yōu)等生與差生分班教學實驗。

　　五、落實了對備課組長的量化考核

　　本學期，實現(xiàn)了教研組長對備課組長進行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務處有關決定。

　　六、教研活動實效顯著

　　各備課組召開例會8次。次次組織良好，會議進展有序，研出了備課組教學中遇到的實際問題，效果顯著。存在問題與建議：

　　1、教學活動開展不平衡。除了高一有競賽活動外，其余都安排在了后半學期。各備課組必須組織一次競賽活動。

　　2、組內課互聽活動進展良好，但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學期都要落實。

　　3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務檔案建檔工作。

　　4、制定骨干體系“手牽手”方案。建立被指導教師成長檔案。

　　5、各備課組要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。

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