校本教研工作總結(jié)通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的校本教研工作總結(jié)通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校本教研工作總結(jié)通用1
校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法,提升教師教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過程中,做好校本教研工作更顯的尤為重要。為此,20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期,我校各教研組開展了一序列的校本教研活動,制定了“科研促教、科研強(qiáng)!钡墓ぷ魉悸,為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。
語文教研組開展了寫詳案,談備課,談寫好作文,談如何復(fù)習(xí),談如何應(yīng)對升學(xué)考,共五次教研活動。隨著教研工作的深入開展,學(xué)校教師的實(shí)踐能力和理論研究水平有了長足的進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位大大得到改善。為了著眼于學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,我們堅(jiān)持立足于課堂教學(xué),依托校本教研制度,扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn),發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)精神,開拓進(jìn)取,在校本教研方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐,取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:
⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。
、亲龊酶髡n組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
、葌湔n時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課
我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
、抛龅"四為主":教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
、茷榱吮WC教學(xué)目標(biāo)的'完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立"以學(xué)為本"的新觀念,推行洋思"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)"課上高效益,課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
、峭瑫r,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,確保電教課時覆蓋率30%以上。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):
我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
4、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行、教學(xué)、教育:
、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用"愛"去感化他。
、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望,對這類學(xué)生,我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績。
⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好"幫教"工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、認(rèn)真組織考試
本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估,因此,我們在期末質(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。
這一學(xué)期,我們繼續(xù)開展相互聽課活動,相互學(xué)習(xí),交流,取長補(bǔ)短。總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,使學(xué)校的語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階。
校本教研工作總結(jié)通用2
半年來,教研室依據(jù)市教研所xxxx年教研工作思路和縣教育局工作要求,立足我縣實(shí)際,以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī),秉持服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新理念,以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng),強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、求實(shí)效,科學(xué)管理、潛心教研、精心指導(dǎo)、熱情服務(wù),取得了顯著的工作成效,F(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動
認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的精神,制定了《蒲城縣教研室深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》,群眾路線教育活動有條不紊地扎實(shí)開展。在學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段,采取了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、統(tǒng)一組織與自主安排相結(jié)合的原則,認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員和教研員三個層次的學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)定書目以及黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、延安精神、理想信念、黨風(fēng)黨紀(jì)和道德教育等內(nèi)容,觀看了《焦裕祿》、《第一書記》等八部電影,現(xiàn)已完成學(xué)習(xí)筆記人均一萬余字,心得體會人均2篇,觀后感人均1篇。通過學(xué)習(xí),提高了政治素質(zhì)和工作熱情,增強(qiáng)了工作紀(jì)律,有力促進(jìn)了教研室各項(xiàng)工作的開展。
按照教育局的安排,結(jié)合群眾路線教育活動的開展,教研室利用兩個多月時間開展了“為蒲城教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力”活動,教研室領(lǐng)導(dǎo)重視,教研員積極響應(yīng),經(jīng)過收集、篩選,形成了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范管理、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等七條建言,現(xiàn)已上報。
二、做好質(zhì)量檢測組考和分析,有效促進(jìn)常規(guī)教學(xué)
以質(zhì)量檢測為抓手,扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,狠抓教學(xué)質(zhì)量提升,為完成全年工作奠定良好基礎(chǔ)。
。1)做好上學(xué)期期末質(zhì)量檢測結(jié)果的分析,召開分析會,引導(dǎo)改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)。二月下旬,教研室組織了全縣六百余名中、小學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)分初中七個學(xué)科(七個分會場),在古鎮(zhèn)小學(xué)分小學(xué)五個學(xué)科(五個分會場),召開了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測分析報告會。參會教師進(jìn)行了交流、探討,取得了良好效果。
。2)評選表彰了一批優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告。本學(xué)期于二月下旬和四月上旬分兩次對上學(xué)期期末質(zhì)檢學(xué)科質(zhì)量分析報告和班級質(zhì)量分析報告進(jìn)行了公正評選,最后從各高中推薦的質(zhì)量分析報告中評選出x份優(yōu)秀成果,從各學(xué)區(qū)推薦的學(xué)科質(zhì)量分析和班級質(zhì)量分析報告中評選出了優(yōu)秀學(xué)科質(zhì)量分析報告初中69份小學(xué)60份,優(yōu)秀班級質(zhì)量分析報告初中53份小學(xué)40份,發(fā)文在全縣進(jìn)行了通報表彰,取得了良好的示范效果。
。3)扎實(shí)細(xì)致地組織了本學(xué)期期中質(zhì)量檢測工作,為學(xué)校提供了有效的教學(xué)管理依據(jù)。期中質(zhì)檢于4月23日—25日進(jìn)行,從四月上旬開始,教研室就對審題、組考、閱卷各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的部署安排,分別召開了各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會、教研員下校巡查安排會和閱卷教師會,對學(xué)區(qū)質(zhì)檢工作安排、教研員下校巡查、抽調(diào)年級閱卷工作提出了細(xì)致的要求,為成功組織期中質(zhì)檢打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4月26—27日教研室組織全體教研員并抽調(diào)了城區(qū)x名教師,利用周六、周日兩個休息日在橋山中學(xué)對全縣八年級六千多份試卷進(jìn)行了集體評閱,統(tǒng)一登分,為學(xué)校間公正評比提供了公平環(huán)境。
三、全力做好畢業(yè)班工作、不斷提高復(fù)課效益
高考和中考,倍受社會關(guān)注,也是教研室的重要工作任務(wù)之一。我們一貫注重加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)、督查和管理,在這攻堅(jiān)階段,教研室更是不遺余力地做好畢業(yè)班工作。
(1)經(jīng)過半個多月精心準(zhǔn)備,在認(rèn)真分析市一?荚嚮A(chǔ)上,于2月27日,成功組織了第二次高三工作會。各?偨Y(jié)了前段工作的得失,提出了后段工作的設(shè)想。分析了全縣市一模成績狀況及全縣復(fù)課形勢,并對后段工作提出了具體要求。配合市教研所劉林林所長對全市高三復(fù)課工作的調(diào)研指導(dǎo),利用3月5日—3月7日三天時間分別對堯中、三中、橋中進(jìn)行了高考前復(fù)課調(diào)研,學(xué)習(xí)他縣長處,查找我縣不足,有的放矢、做好復(fù)課工作。
(2)組織學(xué)科對抗賽和?肌⒉槁┭a(bǔ)缺、大面積提高復(fù)課質(zhì)量。3月8日—3月9日,成功組織全縣高三對抗賽,3月x日在第三中學(xué)組織160余名高三一線教師對本次考卷進(jìn)行了集體評閱,當(dāng)天組織教研室全體成員對所有高三試卷進(jìn)行了登分涂卡,完成了成績登記及質(zhì)量分析。3月29——31日,成功組織全縣初三對抗賽,3月31日當(dāng)天在橋山中學(xué)組織x余名初三一線教師對本次考卷進(jìn)行了集體批閱,組織教研室全體成員于第二天完成了試卷登分工作,短時間內(nèi)就將成績分析反饋到各校。
為了適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷,4月12——13日組織了全縣高三市二模統(tǒng)考,并于4月13、14兩天在第三中學(xué)微機(jī)室對學(xué)生的答卷進(jìn)行了網(wǎng)上評閱,對出現(xiàn)的問題分項(xiàng)匯總,并及時將情況反饋給了各校。
4月22——24日,針對高三市二模渭南市的匯總情況,教研室中教組在教育局董局長的帶領(lǐng)下,分別下到各高中,及時通報考情,查找前一階段復(fù)課中各校存在的問題,并對高三一線老師進(jìn)行了慰問。
(3)廣采信息,召開考前復(fù)課研討會,為學(xué)校復(fù)課提供可供借鑒的信息。4月5日,組織全縣高三一線英語教師在堯山中學(xué)聽取了省高考命題專家組關(guān)于今年英語高考命題動向的專題報告會。組織參加陜西省“x屆中考研討會”。為了幫助廣大初三教師正確理解和把握《陜西省x年初中畢業(yè)考試說明》,交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高初三課堂復(fù)課效率。
教研室于x年3月22日、23日組織全縣初中80余名教師參加了培訓(xùn)會,參會教師能認(rèn)真聽講,回校后在校內(nèi)積極交流,對全縣初三復(fù)課工作起到很好的引領(lǐng)作用。4月x日,召集全縣各初中畢業(yè)班的各學(xué)科備課組長分實(shí)驗(yàn)、城關(guān)、文光、橋中初中部四個會場對初三對抗賽和?汲煽冞M(jìn)行了分析與研討,對后一階段的復(fù)課工作進(jìn)行了集體商討,明晰了措施與方向。
四、重視常規(guī)教學(xué)工作調(diào)研,加強(qiáng)學(xué)科教研建設(shè)
(1)按照教研室統(tǒng)一安排,中、小教組于三,四月份開展了為期兩周的常規(guī)教學(xué)工作調(diào)研。通過看、聽、訪、問卷等形式,小學(xué)對南街小學(xué)、東街小學(xué)、古鎮(zhèn)小學(xué)、堯山小學(xué)、東槐院小學(xué)、礦區(qū)小學(xué)、電力學(xué)校及翔村小學(xué),初中對實(shí)驗(yàn)中學(xué)、橋山中學(xué)初中部,高中對蒲城中學(xué)進(jìn)行了走訪調(diào)研,發(fā)現(xiàn)我縣教育的諸多亮點(diǎn),如電力學(xué)校學(xué)生基本功(寫字)培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦記;古鎮(zhèn)小學(xué)讀書育人、活動育人;南小校長帶頭上觀摩課,開展聽、評、說等磨課活動,打造高效課堂。感受到了廣大教師的樂業(yè)、敬業(yè)精神。通過問卷,得到了基層對學(xué)生素養(yǎng)競賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教師素質(zhì)提高,硬件設(shè)施投入,學(xué)校常規(guī)檢查改革等方面的建議,為以后工作指明了方向。
。2)5月上旬,配合教育局在堯山小學(xué)參與學(xué)科建設(shè)活動的啟動儀式,進(jìn)行了語文學(xué)科建設(shè)活動,聽了三名教師的同課異構(gòu)語文課,小教組屈小玲老師做了點(diǎn)評指導(dǎo)。
5月中旬,配合基教一股分別在橋山中學(xué)初中部、第三高中進(jìn)行了學(xué)科建設(shè)活動,來自于基層的初中數(shù)學(xué)、高中化學(xué)的'各三位老師分別做了一節(jié)公開課,教研室的教研員認(rèn)真點(diǎn)評,收到了良好的效果。
(3)5月中下旬利用兩周時間,教研室對全縣各高中的高二、主要初中的八年級進(jìn)行為期兩周的常規(guī)調(diào)研,調(diào)研的內(nèi)容主要有教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)狀、教師目前教學(xué)中的困惑等等;采取的方式有聽評課,與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談、教師問卷、學(xué)生問卷、教師座談會等等,通過調(diào)研,掌握了一手材料。
。4)6月11日,教研室組織北師大現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材編委劉曉玫教授在橋山中學(xué)初中部與各基層學(xué)校數(shù)學(xué)備課組長進(jìn)行了一次別開生面的座談會。會議討論了教材使用過程中老師的一些困惑與問題,會議氣氛熱烈,教師與專家的零距離接觸使教師收獲頗豐。
。5)配合教育局“雙高雙普”工作,教研室成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了職能分工,設(shè)立了“雙高雙普”檔案室,進(jìn)行了相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),按照教育局要求,完成了各階段工作。本學(xué)期,先后對孫鎮(zhèn)、電力等16所學(xué)校的雙高雙普工作進(jìn)行了督查和匯總反饋,促進(jìn)此項(xiàng)工作順利開展。
五、做好教學(xué)能手的評選與管理,構(gòu)建教師培訓(xùn)長效機(jī)制
。1)按市教育局和人社局關(guān)于組織教學(xué)能手賽教工作要求,為擴(kuò)大我縣優(yōu)秀骨干教師群體,教研室于3月29日和4月2日分兩次成功組織全縣中、小學(xué)80余名優(yōu)秀教師分別在祥塬學(xué)校,第三高中進(jìn)行了縣級教學(xué)能手賽教活動。賽教活動堅(jiān)持公平、公正的原則,當(dāng)場抽取順序簽和課題簽,利用一個半小時時間當(dāng)場備課,從外縣抽調(diào)評委,對參賽教師的講課、說課、答辯表現(xiàn)依號打分,營造公平競爭氛圍,確保能把優(yōu)秀的教師推出來。最后評選出高中7人,初中7人、小學(xué)十人共27人為市級教學(xué)能手推薦人選。
。2)組織開展了赴市省參賽教學(xué)能手的培訓(xùn)活動,4月16日和5月27日,教研室對赴市省參賽教學(xué)能手進(jìn)行了集中培訓(xùn),由x年獲得省級教學(xué)的王曉云老師講解參賽流程,史小玲組長對“怎樣上好微型課”做了簡短培訓(xùn),李秀娟副主任對參賽進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),使得參賽選手賽前能心中有數(shù)。
。3)為了充分發(fā)揮省、市級教學(xué)能手在學(xué)校師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)中的示范引領(lǐng)及輻射帶動作用,強(qiáng)化對省、市級教學(xué)能手的培養(yǎng)及過程考核,3月18日,中教組召開了初中學(xué)段教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)專題動員會。要求每位教學(xué)能手完成“五個一”:每月做一次公開課,每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座,每學(xué)期培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師,每學(xué)期帶動一個教研組工作,每年帶領(lǐng)教師完成一個課題。現(xiàn)在大部分學(xué);顒右呀(jīng)啟動,也上傳了活動的相關(guān)資料。
。4)成立“能手工作室”。打造學(xué)校引領(lǐng)核心。小教組將41名省、市教學(xué)能手合理分配到基層學(xué)校,在各校成立能手工作室,能手工作室每月定期開展活動,活動形式以觀課議課、專題報告、課堂教學(xué)指導(dǎo)為主。著力促進(jìn)學(xué)校教師整體水平的提高。
。5)5月28日,成立了語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)交流平臺。對遴選的12名學(xué)科骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn),明確職責(zé),增強(qiáng)服務(wù)意識,發(fā)揮能手骨干輻射作用。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展再添推手。
(6)收集了示范課錄制文本資料,完成示范課錄制階段工作,上報市教研所示范課錄制光盤。將錄制的示范課變?yōu)椤澳苁止ぷ魇摇焙途W(wǎng)絡(luò)交流平臺的重要資源。
六、校本研修與課題研究有效開展
開學(xué)伊始,教研室就制訂了校本研修實(shí)施方案,3月19日——21日,對全縣64所學(xué)校的130余教師進(jìn)行了校本研修培訓(xùn)和360云平臺培訓(xùn),參訓(xùn)教師積極熱情,效果良好。目前,已有35所學(xué)校加入360云平臺蒲城研室群,15所學(xué)校發(fā)來了校本研修計(jì)劃、教研組研修計(jì)劃、輔導(dǎo)區(qū)聯(lián)片研修計(jì)劃及能手工作室計(jì)劃,為校本研修與課題研究打好了基礎(chǔ)。
(1)以基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的征集評審為指引,以課題研究為載體來開展教研工作,3月x日,我們組織全縣32所學(xué)校承擔(dān)的97項(xiàng)市級立項(xiàng)課題的主持人及學(xué)校主管課題的領(lǐng)導(dǎo)60余人參與了渭南市立項(xiàng)課題主持人培訓(xùn)會,對申報的縣級課題進(jìn)行了立項(xiàng)評審,最后確定了74項(xiàng)縣級課題。并于3月底分四組深入學(xué)校對課題研究開展情況進(jìn)行調(diào)研,所到學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,教師參與熱情高,課題研究正常開展。
。2)五月中旬,教研室分3個督查組,先后對我縣所有初中及城區(qū)小學(xué)的教學(xué)能手工作室與校本研修活動的開展情況進(jìn)行了全面督查。從能手工作室的建立、校本研修計(jì)劃的制定、工作開展的亮點(diǎn)特色、存在問題及改進(jìn)意見五大方面,通過查文件、看資料、看記錄、聽匯報等形式,逐項(xiàng)進(jìn)行了檢查、反饋與指導(dǎo)。5月底,對全縣所有學(xué)校在360云平臺上傳的教學(xué)能手工作室與校本研修活動資料進(jìn)行了全面的統(tǒng)計(jì),形成材料,適時反饋學(xué)校。
另外,在教研室自身建設(shè)方面,能堅(jiān)持每周一組織全體人員對辦公大院內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行清理,對辦公樓內(nèi)水、電、廁所設(shè)施進(jìn)行了維修置換,以確保整個辦公環(huán)境的整潔、優(yōu)美。配合縣上“五城聯(lián)創(chuàng)”活動的開展,對機(jī)關(guān)院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清理,環(huán)境面貌煥然一新。
經(jīng)過半年堅(jiān)持不懈的努力,我們?nèi)〉昧艘恍┏尚,但仍然存在一定問題和差距。
一是從事教學(xué)研究的手段和方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時代的要求,信息資料少,獲取渠道單一。
二是忙于事務(wù),深入鉆研的時間不夠,有些教研工作還只是浮在面上。
今后,我們將克服困難,努力工作,推動我縣教學(xué)研究工作再上新臺階。
校本教研工作總結(jié)通用3
在學(xué)院和系部正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本室全體員的共同努力下,管理教研室較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。除了完成堂規(guī)的教學(xué)工作外,本室還創(chuàng)新性地完成了一些工作。現(xiàn)就分項(xiàng)做以下總結(jié):
一、教學(xué)教研活動情況
1、教研室召開了包括外聘老師參加的兩個新學(xué)期第一次教研室會議,總結(jié)了上學(xué)期工作,布署了新學(xué)期教師教學(xué)工作任務(wù)安排和教學(xué)管理工作。
2、開學(xué)初,教研室根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處下達(dá)的新學(xué)期教學(xué)任務(wù),認(rèn)真落實(shí)了每門課的任課教師,明確了教學(xué)工作和要求,督促教研室老師按要求編寫授課進(jìn)度計(jì)劃,保證學(xué)期教學(xué)任務(wù)的實(shí)施和順利進(jìn)行。
3、新學(xué)期第一周,在教研室主任的周密布置下,教研室各老師認(rèn)真上好新學(xué)期第一周課、第一天課、第一節(jié)課。教研室根據(jù)學(xué)院課表整理編制了管理教研室第一周每一天的課表,以便系部進(jìn)行督促指導(dǎo)。
4、4月,積極配合學(xué)院“優(yōu)化課堂教學(xué)秩序活動”的開展,召開教研室會議進(jìn)行了宣傳發(fā)動和認(rèn)真的檢查督促、自查自糾。
5、5月和11月,系主任兩次參加了本系學(xué)生代表座談會,會上認(rèn)真聽取了各班學(xué)生代表對工商管理專業(yè)任課老師教學(xué)的意見和建議,會后及時向相應(yīng)任課老師進(jìn)行了反饋。
6、5月,完成了20xx級工商管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定。
7、5月和11月,完成了工商管理專業(yè)中期教學(xué)檢查任務(wù),及時提交了各項(xiàng)規(guī)定材料。
8、6月,完成了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期12級專業(yè)管理教研室教學(xué)任務(wù)安排和教材征訂工作。
9、6月,教研室認(rèn)真組織我系工商管理專業(yè)學(xué)生參加了第二屆職業(yè)技能大賽,經(jīng)過系部預(yù)賽和學(xué)院決賽的激烈角逐,工商管理專業(yè)6名參賽選手分獲大賽一等獎好成績。
10、6月,主任先后邀請分校管理中心老師介紹分校工作情況和課程需求,鼓勵老師走上分校講臺。
11、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,我室進(jìn)行熱烈討論,產(chǎn)生十個題目作為新課程設(shè)計(jì)的選題。具體為:保險營銷策劃、客戶關(guān)系管理、顧問式銷售技術(shù)、重點(diǎn)客戶的銷售技巧、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)激勵、客戶消費(fèi)心理分析、柜面服務(wù)禮儀、會議組織管理、有效溝通、商務(wù)談判。
二、教學(xué)改革情況
1、9—10月按照學(xué)院教改要求,先后對10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了重新修訂,并按照新修訂的教學(xué)計(jì)劃對所有任課老師的教學(xué)任務(wù)重新進(jìn)行了安排和調(diào)整。
2、10月,制訂了《工商管理(保險)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)施方案》。
3、10月,制訂了10工商管理專業(yè)和09工商管理專業(yè)期末考試考核方案。
4、11月,在4A03成功舉辦了題為“”專場講座,獲得學(xué)生一致好評。
5、10月,配合學(xué)院教改要求,制訂了本學(xué)期管理講座計(jì)劃。
6、10月,申報了信息管理專業(yè)建設(shè)方案,提出了詳細(xì)可行的方案。
7、10月,制訂了工商管理(保險)專業(yè)“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。
三、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)情況
1、20xx年上半年,教研室8名專任教師共完成了對07管理系120名學(xué)生的'校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查報告撰寫的指導(dǎo)工作。
2、教研室專任教師指導(dǎo)了08工商管理學(xué)生的校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作。
四、招生工作
我室同志積極響應(yīng)學(xué)院的招生號召,充分發(fā)動社會關(guān)系,取得了很好的成績,尤其是楊金鐸、任智等同志超額完成了招生工作。
五、獲獎情況
1、張昌松老師11月在北京參加了“中國人壽十大杰出青年表彰大會”,榮獲20xx年中國人壽系統(tǒng)“十大杰出青年”稱號。
2、張昌松老師20xx年6月榮獲保險職業(yè)學(xué)院第二屆職業(yè)技能大賽決賽指導(dǎo)老師一等獎,獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。
3、在學(xué)院優(yōu)化課堂教學(xué)秩序活動中,張昌松等老師分別榮獲C先進(jìn)教師?等獎。
4、在11月學(xué)院舉行的說課比賽中,譚新蘭老師代表系部參賽并獲得三等獎的好成績。
5、經(jīng)過系部推薦和群眾測評,張昌松老師被列為20xx年度中青年骨干被考察人員。
校本教研工作總結(jié)通用4
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃,在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作,主要總結(jié)如下:
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,在活動中,教師們能認(rèn)真聽記,并能根據(jù)自己的實(shí)際狀況談收獲和困惑,有比較強(qiáng)的實(shí)效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研,期望其他有條件的英語教師也常來學(xué)習(xí),只要堅(jiān)持,相信會有很大的收獲的。
2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,他是一名新英語教師,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動課,爭取葛教師親自指導(dǎo)的機(jī)會,這種精神是值得我們其他的英語教師學(xué)習(xí)的。通過這次活動吳教師展示了自己,同時我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué),又有葛教師的典評和指導(dǎo),使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識,全組的.教師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3、認(rèn)真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華教師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,通過兩次活動兩位教師能認(rèn)真反思自己,反思自己的不足,決心揚(yáng)長避短不斷的提高自己的水平,在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中,馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,我們英語教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),適應(yīng)新課改的需要。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
收獲的20xx過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體教師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
校本教研工作總結(jié)通用5
新課改實(shí)施以來,我校堅(jiān)持以人為本,樹立“教師專業(yè)化發(fā)展第一”的思想,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持走“教、研、訓(xùn)一體化”的校本教研模式,組織全校教師進(jìn)行新課程的研究與培訓(xùn),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,完善集體備課制度,深入開展課題研究,增強(qiáng)教師的科研能力,使校本研修成為教師專業(yè)成長的催化劑,F(xiàn)將一個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、倡導(dǎo)閱讀,豐富積淀,規(guī)劃發(fā)展軌跡
如何讓我校教師提高整體素質(zhì),適應(yīng)課改形勢,是擺在我們面前急待解決的問題。為此,我們結(jié)合實(shí)際,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合,集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,為每個辦公室訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊,保證教師能觸手可及,隨時翻閱,為教師有效閱讀提供了便捷的平臺。學(xué)校還要求教師經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、案例,并精選優(yōu)秀文章編輯?,展示教師的理論成果。
學(xué)校規(guī)定每位教師從價值追求、教學(xué)業(yè)務(wù)、教育科研、發(fā)展策略等方面客觀、全面地進(jìn)行自我審視、自我剖析,確立發(fā)展目標(biāo),制定專業(yè)發(fā)展方案,并努力做到主動實(shí)施,不斷檢測,反饋效果。這種“以目標(biāo)促行動、以行動促成長”的做法,為教師專業(yè)化發(fā)展提供了科學(xué)的導(dǎo)向,使教師的精、氣、神有了極大改變。
二、校本研修,團(tuán)隊(duì)合作,組建學(xué)習(xí)共同體
良好的學(xué)習(xí)共同體,可以營造開放、民主和批判的研討氛圍,還可以有效提高教師解決真實(shí)問題的能力。為此,學(xué)校建立了旨在促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐、共同成長的學(xué)習(xí)共同體,將教師學(xué)習(xí)的范圍擴(kuò)大,形成立體、互動的培訓(xùn)機(jī)制。
集體備課:集體備課目的是讓教師就某一問題進(jìn)行討論與研究,充分發(fā)揮集體的智慧,在思維的碰撞中產(chǎn)生火花,在團(tuán)結(jié)、平等、合作中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學(xué)思路。學(xué)校實(shí)行:集體備課制度化、規(guī)范化,嚴(yán)格按“個人鉆研→集中研討→主筆寫稿→個人加減→自我反思”的程序進(jìn)行,針對性較強(qiáng),有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
教學(xué)沙龍:我校定期舉辦各種主題沙龍活動。學(xué)期初,由學(xué)校面向全體教師發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查,了解教師教育教學(xué)工作中面臨的問題與困惑,還有大家普遍關(guān)注的有關(guān)課程改革的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和疑難問題。經(jīng)過梳理整合后發(fā)給教師,作好準(zhǔn)備。論壇當(dāng)天,隨機(jī)抽取教師姓名確定當(dāng)天的交流發(fā)言者,力求讓全體教師都參與到教學(xué)研討中來,改變過去部分人唱主角、研討“一言堂”的狀況。
博客群:基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境里,利用博客構(gòu)成具有共同學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)團(tuán)體。教師之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流,分享各種學(xué)習(xí)資源,共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),因而在成員之間形成了相互影響、相互促進(jìn)的人際氛圍。交流隨時隨地發(fā)生,使教師自主學(xué)習(xí)與合作研究完全脫離了傳統(tǒng)教師教研的時間和空間的約束。
讀書會:讀書活動在網(wǎng)絡(luò)化時代對培養(yǎng)教師人文精神和科學(xué)精神具有重要的作用。學(xué)校有計(jì)劃地布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),分“個人閱讀、寫讀書筆記、小組討論、主題發(fā)言”四部分組織開展讀書活動,讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)把教師個人的學(xué)習(xí)行動轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煿餐M(jìn)步的動力。
名師工作室:教師專業(yè)成長不但要學(xué)習(xí)已經(jīng)格式化、系統(tǒng)化的教育理論和方法,還要探索和學(xué)習(xí)處于隱性狀態(tài)的專業(yè)知識,從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。學(xué)校充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用,成立名師工作室,讓工作室成員相長相攜,共同讀書、共同探討、協(xié)作研究、指導(dǎo)幫扶。
教師學(xué)習(xí)共同體將校本培訓(xùn)與教師專業(yè)成長聯(lián)結(jié)起來,實(shí)現(xiàn)教師個人發(fā)展與共同體發(fā)展的平衡,使教師在實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、合作和分享中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
三、搭建平臺,注重“實(shí)戰(zhàn)”,提供發(fā)展機(jī)遇
實(shí)現(xiàn)教師的有效成長,要把教師放到大環(huán)境中去,在實(shí)踐中磨練,在“實(shí)戰(zhàn)”中提升。為此,學(xué)校努力抓實(shí)“四課”,通過“合作中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)、反思中學(xué)”為教師有效成長搭建平臺。
磨練課:即一課多上,備課→上課→反思→研討→重新備課→再上課。對于執(zhí)教者而言,經(jīng)歷了“放下”、“提升”的“磨課”體驗(yàn),在互動交流中整合他人的智慧,在多次的思維碰撞中提升自己的認(rèn)知,并內(nèi)化為自己的自覺行為,達(dá)到超越課堂,超越教材的理想境界。
異構(gòu)課:即同課異構(gòu),在比較中互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短、共同提高。創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,開發(fā)了立體的教育資源,既引發(fā)了參與者智慧的碰撞,又可以長善救失,博采眾長,極大地調(diào)動了廣大教師的主觀能動性。
研討課:通過教師之間的研討和集體備課,以達(dá)到打造高效課堂,精品課堂的目的,其意義不僅在于每節(jié)研討課所蘊(yùn)含的研討結(jié)晶,更在于教師參與的整個過程,這是一個系統(tǒng)的、動態(tài)的、全員參與的“學(xué)習(xí)”過程,使教師間合作性、積極性大大提高。
展示課:學(xué)校充分發(fā)揮名師的示范作用,規(guī)定每學(xué)期名師至少上一節(jié)展示課,這對于引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念于課堂教學(xué)實(shí)踐、探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式和方法、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)教學(xué)相長,起到了一定程度的導(dǎo)向和借鑒作用。
這些做法立足于教師發(fā)展之本,為教師的成長和發(fā)展提供了空間,創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的人際關(guān)系,營造了人人都是參與者的氛圍,突出了教師的主體性、互動性。
四、專家引領(lǐng),同伴互助,提升專業(yè)素養(yǎng)
專家引領(lǐng)、同伴互助是加速教師專業(yè)化成長的有效機(jī)制,學(xué)校的做法如下:
走出去,請進(jìn)來。學(xué)校有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí),到南京、佛山南海、深圳市內(nèi)等地聽名師講學(xué);積極參與市、區(qū)、街道開展的各種教研活動;認(rèn)真組織好教師的假期學(xué)科培訓(xùn),邀請市、區(qū)、街道學(xué)科教研員蒞臨學(xué)校舉行專題講座!白叱鋈,請進(jìn)來”讓教師從宏觀教學(xué)理念到微觀課堂教學(xué)策略,都得到了洗禮,教育教學(xué)技能迅速提升。
實(shí)施青藍(lán)工程,落實(shí)師徒結(jié)對制度。學(xué)校將中青年骨干教師和新教師結(jié)對,建立“傳、幫、帶”的促進(jìn)機(jī)制,充分發(fā)揮骨干教師的力量。師傅對徒弟的思想、業(yè)務(wù)進(jìn)行全面承包,學(xué)期末,舉行徒弟匯報課?梢哉f“師徒結(jié)對”既促進(jìn)了彼此之間共同發(fā)展、享受共同成長的快樂,又營造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),還極大地加速了教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。
五、立足課題,以研促教,打造研究性團(tuán)隊(duì)
扎實(shí)開展課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,我們立足于五項(xiàng)區(qū)級規(guī)劃課題,扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究工作,加強(qiáng)研究的力度和研究過程的監(jiān)控,營造濃厚的科研氛圍,以課題研究提升課堂教學(xué)效益,打造一支研究型的團(tuán)隊(duì),促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
語文學(xué)科《學(xué)生寫作成就評價的案例研究》繼續(xù)深入推進(jìn),肖艷文、田文秀老師積極探討習(xí)作講評課的新模式。肖艷文老師以“話開心”為專題,進(jìn)行學(xué)生一類話題的作文評改。田文秀老師以“評學(xué)結(jié)合收獲多”為話題,指導(dǎo)學(xué)生從多種角度來評價別人的`習(xí)作。廖玉琴老師以本班為實(shí)驗(yàn),開展細(xì)致的作文評講實(shí)驗(yàn),教會學(xué)生寫批注、表達(dá)自己的感想等等,并將這樣的方法做了一個專題講座,輻射到整個四五六年級備課組,給大家頗多借鑒。其余的課題組成員也積極參與,用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的作文教學(xué),收到了一定的效果。
數(shù)學(xué)組在王會軍老師的帶領(lǐng)下,組織教師對《小學(xué)生數(shù)學(xué)錯題成因及其對策研究》進(jìn)行了調(diào)查研究和開題論證,大家合理分工,團(tuán)結(jié)合作,撰寫的開題報告收到區(qū)教科培中心教科所李庚靖所長的高度評價。
英語科組圍繞整體語言教學(xué)的理念開展了大量的實(shí)踐研究,也取得了初步的成效。20xx年9月,經(jīng)過討論確定,把原立項(xiàng)課題《提高小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”》變更為《小學(xué)英語整體語言教學(xué)的研究與實(shí)踐》,遞交了轉(zhuǎn)題申請書和中期檢查報告。課題實(shí)施過程中,英語科組開展了教師的“五個一工程”活動,即圍繞整體語言教學(xué)的理念“讀一本好書、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇優(yōu)秀論文”?平M教師人人都參與了課題研究,做到了“在行動中研究,在研究中發(fā)展”,具有我校特色的整體語言教學(xué)模式也已初步構(gòu)建。20xx年12月,我校探索出的整體語言教學(xué)模式還在區(qū)“深化教學(xué)研究,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”展示周活動中展示。
我校校本研究工作務(wù)實(shí)高效,一批青年教師迅速成長起來。劉恩懷等一批青年教師前往江蘇無錫參加全國NOC(即全國中小信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動)比賽,分別在課件制作、課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)、英語網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)三個項(xiàng)目中榮獲二等獎;王麗芳老師獲街道英語教師基本功比賽綜合一等獎;黃志雁老師獲街道青年教師朗誦比賽一等獎。
今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步建立健全各種研訓(xùn)制度,加大監(jiān)督檢查力度,把校本教研工作和年度考核、評優(yōu)評先、獎金福利掛鉤。
2、建立教師個人業(yè)務(wù)及教研組工作檔案,以便更好地記錄教師個人及教研組的成長歷程,展示校本教研的成果。
3、強(qiáng)化反思意識,要求教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行深入分析,總結(jié)教學(xué)教學(xué)的規(guī)律,積極撰寫優(yōu)質(zhì)論文并投稿,學(xué)校匯編《教學(xué)反思集》。
【校本教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:
校本教研工作總結(jié)05-18
英語校本教研工作總結(jié)06-01
校本教研工作總結(jié)模板06-06
校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)03-25
校本教研工作總結(jié)優(yōu)秀03-21
學(xué)校校本教研工作總結(jié)10-02
個人校本教研工作總結(jié)12-07
校本教研期末工作總結(jié)12-24
個人校本教研工作總結(jié)01-27