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中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任10秋1至3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)中取得更大的成績和進(jìn)步。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的一個(gè)學(xué)期中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'“洗禮”。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落
到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4個(gè)學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
5、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，
并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
五、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任20xx級會(huì)計(jì)電算化（1）班、汽車電子班和植物保護(hù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、寫教學(xué)反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。
下面我就將本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：
一、政治思想方面
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)提出的文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，是為了轉(zhuǎn)變自己的教育觀念來引領(lǐng)課改。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
實(shí)施課堂改革文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，打造高效數(shù)學(xué)課堂策略，積累適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)所需的新理念、新思想、新方法。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：備好課。
“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式高效課堂導(dǎo)學(xué)模式以學(xué)生“先學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求。我在備課中以學(xué)生為中心精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改變教師主宰課堂的局面，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我成了數(shù)學(xué)課堂的管理者、組織者和合作者，學(xué)生真正參與到了課堂中，形成較好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用多媒體信息技術(shù)手段幫助學(xué)生突破難點(diǎn)、強(qiáng)化重點(diǎn)，是課堂教學(xué)必須的技能與方法。在備課時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注交互式電子白板技術(shù)的應(yīng)用，在課件準(zhǔn)備、練習(xí)選擇上做到精、細(xì)、實(shí)，給學(xué)生的幫助很大，效果很好。
�。ǘ┱n堂教學(xué)：上好課。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)。上好課，對學(xué)生成績的提高，作用是顯而易見的。一學(xué)期來，我很注重課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中落實(shí)“三主”：教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；倡導(dǎo)“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵(lì)“三動(dòng)”：動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。在教學(xué)中，選擇具有探究價(jià)值的質(zhì)疑問題，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究，教師要為互動(dòng)探究提供材料支撐和方法指導(dǎo)，要注意面向全體學(xué)生，注重因材施教，分層指導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，體現(xiàn)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。能不講的知識，堅(jiān)持上學(xué)生互動(dòng)探索；能用電腦動(dòng)畫演示的，決不讓學(xué)生抽象的理解。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的自學(xué)能力有了、動(dòng)手能力強(qiáng)了，有了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。
（三）課后輔導(dǎo)：培優(yōu)改差促中間。
中職學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時(shí)候。部分學(xué)生壓力不足，容易放松，后進(jìn)生則由于功課變難，而開始放棄努力常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在優(yōu)等生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對優(yōu)等生要加強(qiáng)解題指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)、對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解。通過一學(xué)期的努力，培養(yǎng)了柯大慶、韓京韋、杜妠、楊亞蓉、趙淑娟、韓婷等成績優(yōu)異的學(xué)生，勾佰樂、許娜等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，改正了秦國強(qiáng)、何建業(yè)等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了一定的提高。
三、工作中存在的問題與今后努力的方向
1、新課堂改革推進(jìn)不深入，以后在課堂里要堅(jiān)定的落實(shí)新課程。
2、教材挖掘不深入，以后要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、課堂語言生硬、不夠生動(dòng)，對學(xué)生興趣的`培養(yǎng)不足；以后要盡量改正語言，以詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對自己的教學(xué)反思不夠，教學(xué)水平的提高不大。以后要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，加大教學(xué)投入，提高自己的教學(xué)能力。
5、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，以后要多聽課，努力學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
6、課件制作的水平不高，動(dòng)畫不形象，對學(xué)生的幫助不大。以后要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高課件的制作水平。
總之，本學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真扎實(shí)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，爭取把工作做得更好。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任了中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了一定的提高，尤其是在基礎(chǔ)知識的'掌握和應(yīng)用方面。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，對數(shù)學(xué)的畏難情緒有所減輕，學(xué)習(xí)積極性有所提高。
三、存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對數(shù)學(xué)知識的接受能力較弱，需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。
與學(xué)生的溝通和交流還不夠深入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和需求了解不夠充分。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。
積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷嘗試新的教學(xué)模式和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，建立良好的師生關(guān)系。
五、未來展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，為培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和綜合素養(yǎng)的中職學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任中職數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
知識與技能
通過系統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生較好地掌握了中職數(shù)學(xué)教材中的基本概念、定理和公式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。
注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，在這些方面學(xué)生取得了一定的進(jìn)步。
過程與方法
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和克服困難的勇氣。
通過數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)方法的應(yīng)用
情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
項(xiàng)目教學(xué)法
以具體的數(shù)學(xué)項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
多媒體教學(xué)法
運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫演示等手段輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀形象，易于學(xué)生理解和接受。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在抄襲作業(yè)、逃課等現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)成績
整體成績有所提高，但學(xué)生之間的差距較大。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠舉一反三，而部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，對新知識的接受能力較差。
四、教學(xué)中的不足
對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠
在教學(xué)中，未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合不夠緊密
數(shù)學(xué)教學(xué)中，缺乏與專業(yè)課程的有效銜接，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用認(rèn)識不足。
教學(xué)評價(jià)方式不夠完善
主要以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的依據(jù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)注不夠。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)生的分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分為不同的層次，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，采取不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)數(shù)學(xué)與專業(yè)課程的融合
深入了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)，將數(shù)學(xué)知識與專業(yè)課程中的實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
完善教學(xué)評價(jià)體系
建立多元化的評價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、小組合作能力等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
六、未來教學(xué)計(jì)劃
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理需求。
積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取取得更好的教學(xué)效果。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我承擔(dān)了中職數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力為目標(biāo)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與安排
依據(jù)中職數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了函數(shù)、幾何、代數(shù)等基礎(chǔ)知識。
針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法等，以提高教學(xué)效果。
制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。
二、教學(xué)方法與策略
注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏主動(dòng)性。
學(xué)生的.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)體差異較大，給教學(xué)帶來一定的難度。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力上有了一定的提高，但整體水平仍有待提升。
四、教學(xué)成果
學(xué)生在期末考試中的成績有所提高，及格率達(dá)到[X]%。
學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力得到了一定的鍛煉。
五、存在的問題
教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)不夠全面，過于注重考試成績。
與學(xué)生的溝通交流還不夠深入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和困惑了解不夠。
六、改進(jìn)措施
不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、平時(shí)測驗(yàn)成績等。
加強(qiáng)與學(xué)生的交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
七、未來展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任了中職數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在這一過程中，我不斷探索適合中職學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作概況
課程內(nèi)容
本學(xué)期主要教授了函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、向量等數(shù)學(xué)知識。
結(jié)合中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，選取了一些與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的案例進(jìn)行講解。
教學(xué)方法
采用了直觀教學(xué)法，通過圖像、實(shí)物等幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。
運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。
利用信息化教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)軟件、在線課程等，豐富教學(xué)資源。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)興趣
大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有所提高，尤其是在與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容上表現(xiàn)出較高的積極性。
但仍有少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)存在畏難情緒，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)成績
總體成績有一定的提升，優(yōu)秀率和及格率都有所增長。
然而，學(xué)生之間的成績差距較大，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，影響了后續(xù)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)成果
學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了一定的鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自信心有所增強(qiáng)，敢于提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、存在的問題
教學(xué)進(jìn)度的把握不夠精準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過多或過少的情況。
對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，分層教學(xué)落實(shí)不到位。
與其他學(xué)科教師的溝通不足，數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課程的融合不夠緊密。
五、改進(jìn)措施
更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際接受能力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。
加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情分析，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。
增加與其他學(xué)科教師的交流與合作，深入了解專業(yè)需求，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
六、未來教學(xué)計(jì)劃
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。
積極參與教學(xué)研究和改革，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識到了存在的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，為提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任了中職數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n
深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，制作生動(dòng)形象的教學(xué)課件。
課堂教學(xué)
注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境、引入實(shí)例等方式，讓數(shù)學(xué)知識更加貼近生活。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
作業(yè)批改
布置適量的作業(yè)，注重作業(yè)的.針對性和層次性。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問題，督促學(xué)生進(jìn)行訂正。
輔導(dǎo)答疑
利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。
針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了一定的提高，尤其是在基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用方面。
但是，仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
三、教學(xué)成果
學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力上有了一定的提升。
學(xué)生在解決實(shí)際問題的能力方面有所增強(qiáng)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的專業(yè)問題。
四、存在的問題
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)生的評價(jià)方式還不夠全面和科學(xué)，需要進(jìn)一步完善。
與學(xué)生的溝通和交流還不夠深入，對學(xué)生的心理和需求了解不夠充分。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
六、未來展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，為培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的中職學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期的中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也在教學(xué)過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何等方面。
教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，提高他們的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
二、教學(xué)方法與策略
采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物、圖像等幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。
結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的積極性和主動(dòng)性，但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的能力有待提高，對數(shù)學(xué)知識的遷移和運(yùn)用存在困難。
四、教學(xué)成果
學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握上有了一定的進(jìn)步，運(yùn)算能力得到了提升。
部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。
五、存在的問題
教學(xué)內(nèi)容的難易程度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
對學(xué)生的`個(gè)體差異關(guān)注不夠，輔導(dǎo)工作還需加強(qiáng)。
教學(xué)評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
六、改進(jìn)措施
進(jìn)一步深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。
加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
完善教學(xué)評價(jià)體系，采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目完成情況等。
七、未來教學(xué)計(jì)劃
繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
加強(qiáng)與專業(yè)課程的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，也為我未來的教學(xué)指明了方向。我將不斷努力，不斷改進(jìn)，為中職數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任了中職[具體專業(yè)和班級]的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、存在的不足
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)做得還不夠，部分學(xué)生出現(xiàn)了知識回生的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中還需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，爭取更大的進(jìn)步。
總之，本人在今后的教育教學(xué)工作中，將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中職數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了中職[具體班級]的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期我所教授的班級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。針對這種情況，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的講解，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理。
多樣化教學(xué)方法
采用講授法、討論法、演示法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，在講解函數(shù)的概念時(shí)，通過生活中的實(shí)際例子進(jìn)行引入，讓學(xué)生討論函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，然后進(jìn)行概念的講解和演示，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同的層次，對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求和輔導(dǎo)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，樹立學(xué)習(xí)信心。
加強(qiáng)課堂管理
注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對注意力不集中、違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提醒和教育。
重視作業(yè)批改和輔導(dǎo)
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解。
三、教學(xué)成果
通過一學(xué)期的`努力，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識得到了鞏固和加強(qiáng)，解題能力有了一定的提高。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的改善。
四、存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然不高，存在厭學(xué)情緒。
教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的需求和想法，采取更加有效的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
進(jìn)一步研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度，使教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有成績，也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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