新概念英語教學(xué)總結(jié)

　　新概念英語教學(xué)總結(jié)

　　新概念英語教學(xué)總結(jié)【1】

　　新概念英語青少版是新概念英語教學(xué)體系中的新成員，是針對中國8-14歲青少年編寫的一套英語學(xué)習(xí)教材。

　　學(xué)習(xí)這套教材的學(xué)生，最好有一定的英語讀寫基礎(chǔ)。

　　由于本學(xué)期所教授的學(xué)生在英語讀寫方面，大都是零基礎(chǔ)的孩子，所以在上課的每一個環(huán)節(jié)上都要略慢于其他班級，自己在平時的教授中，有了一些教學(xué)心得，積累了些許教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　下面和大家一起分享一下。

　　一. 把復(fù)習(xí)放在第一位。

　　由于所教授的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以每次是那個新課之前，對前一課進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)尤為重要。

　　在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，不要吝嗇時間，只有讓學(xué)生鞏固好了已教授的知識點(diǎn)才能更好的進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。

　　這樣也有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)。

　　對于在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生還是較難掌握的知識點(diǎn)，可以放在下節(jié)課中再做進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，直到學(xué)生掌握為之。

　　我把復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)分為三個步驟，1. 是重點(diǎn)單詞的拼寫，聽寫的單詞80%以上是上節(jié)課剛教授過的，約20%是前幾節(jié)課的單詞。

　　2. 課文的背誦。

　　對于較長的對話，針對學(xué)生的基礎(chǔ)，可讓部分學(xué)生熟讀課文，并不一定非要學(xué)生背誦課文。

　　一般是利用課文中的插圖和關(guān)鍵詞來讓孩子背誦課文。

　　3. 重點(diǎn)句型。

　　每個單元都有重點(diǎn)句型，每節(jié)課復(fù)習(xí)的時候，我會把從第一單元直到剛教授單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。

　　復(fù)習(xí)的次數(shù)多了，學(xué)生們就熟練掌握了。

　　在這一部分花費(fèi)的時間就會很多。

　　二. 新課的教授。

　　在教授新課這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生首先通過實(shí)物或故事或圖片進(jìn)行引課。

　　建立一個對話情景再播放DVD。

　　在引課時，可適當(dāng)?shù)慕淌诓糠种攸c(diǎn)單詞，句型。

　　讓學(xué)生跟著錄音一遍遍跟讀很重要。

　　要讓學(xué)生正確發(fā)音的同時模仿對話中人物的語音語調(diào)。

　　學(xué)生們在對課文已經(jīng)很熟悉的情況下，利用ppt課件對課文進(jìn)行詳解。

　　針對我所教授的學(xué)生的基礎(chǔ)，有些語法點(diǎn)當(dāng)時無法進(jìn)行講解的，可以放在1B中進(jìn)行講解，因?yàn)橛辛?A的基礎(chǔ)，在1B中在學(xué)習(xí)這些語法點(diǎn)學(xué)生較容易掌握。

　　三. 充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　我們學(xué)校的教學(xué)硬件很完善。

　　投影儀，電腦，ppt課件等的使用，大大提高了新概念英語青少版教授的課堂質(zhì)量。

　　多彩的畫面，有趣的動畫，清晰地發(fā)音，全面的ppt課件，足以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生保持英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　以上就是我的些許教學(xué)心得，通過軟硬件的結(jié)合，使學(xué)生們對青少版新概念的學(xué)習(xí)興趣極為高漲，令他們的英語成績逐步提高。

　　新概念英語教學(xué)總結(jié)【2】

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。

　　學(xué)生是被教的主體。

　　因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

　　一方面， 新概念初中班的同學(xué)英語水平是參差不齊的， 基礎(chǔ)薄弱的占較大多數(shù)，尖子生相對較少， 可以利用學(xué)生比較活躍的特點(diǎn)，充分調(diào)動上課的積極性，一些的學(xué)生英語聽說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

　　因此，講得太深，容易照顧不到整體。

　　從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

　　備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。

　　”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

　　雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　例如我在教授Lesson 41的時候，這課的主題是“可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞量的單位”，教學(xué)難度比較大。

　　如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。

　　為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。

　　為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

　　在講解完課文生詞后，我準(zhǔn)備了一個袋子，模仿課文里的Penny, 拿著大袋子進(jìn)到教室，學(xué)生就會問：里面是什么?What's in it? 這時我會要求學(xué)生用英文提問，這樣我才一樣一樣把準(zhǔn)備好的實(shí)物拿出來：a bar of chocolate, a piece of cheese, a tin of sugar等。

　　這樣學(xué)生就形象地明白了不可數(shù)名詞量的單位表達(dá)，而且學(xué)生特別用功，因?yàn)橛袝r我會將他們答對的實(shí)物作為獎勵送給他們，教學(xué)效果十分理想。

　　相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

　　特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

　　因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　　上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。

　　教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

　　所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

　　這樣，授課就事半功倍。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

　　否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。

　　為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

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