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幼兒園親子活動工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園親子活動工作總結,歡迎大家分享。
幼兒園親子活動工作總結1
20xx年xx月xx日下午,我園大班年級組按計劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動。家長們自帶水果和工具,愉快地進行著水果拼盤。家長和孩子將各種時令水果進行有機的組合,再配合精彩的刀工技術、設計造型,他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時而品嘗,時而幫忙,時而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話,時而又開懷大笑。在各自家長的指導下,他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料,變幻出造型各異的水果拼盤。
本次活動從整體來說,達到了我們理想中的效果,并得到了廣大家長的支持。這是一次非常有意義的親子活動,其中蘊含了豐富的教育價值,既能豐富孩子們的經(jīng)驗,又能增進家人與孩子間的感情,同時也讓家長們體會到了創(chuàng)作與成功的樂趣。
綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!币虼,這個活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活。水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。為他們創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學到的知識和經(jīng)驗,也增進了他們親子間的感情,所以孩子們比較喜歡,這樣的活動就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。
應該說這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學社會藝術為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測,幼兒的合作意識也增強了。但是在活動中,可能很多家長都覺得這個孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,所以很少提供給孩子動手的機會,也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學習的機會。
而且在活動后期的成果展示環(huán)節(jié),其實應該也是整個活動的亮點和主體部分,如果按照我的構想應該是作品陳列后,有組織的引導家長和孩子仔細的欣賞每一個大家用心做出來的作品,每一個作品都是一個藝術品,可以讓孩子欣賞色彩、造型,同時也可以讓小朋友說說這個作品使用哪些水果做出來的,如果是自己班級的還可以說說是誰的作品,這樣當孩子能夠把這個作品視作一件藝術品的時候來欣賞的時候,可能就不會急于把他消滅掉了,也會更加珍惜自己和家人的勞動成果,當時我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的.功夫去欣賞,也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗成功的機會,我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品,這對孩子來說也是一次很好的藝術教育。
本次活動還有一些不足:
1、由于受客觀條件的限制,在活動的開展中,我們也遇到了一些難題。例如:活動場地的限制,由于家長和幼兒人數(shù)太多,場地較擁擠,操作起來很不方便。在今后活動的開展中,我們會事先設想好所有的可以利用的空間,使活動的開展更為有效。
2、活動組織過程中,欠缺對一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)的考慮。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結合圖片,從造型、顏色、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對孩子進行簡單的滲透,沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤。
3、在活動中忽略良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),對于這一點我認為在教師指導的過程中要重視整合各方面有利的教育因素,積極探索教與學的最佳切入點。
幼兒園親子活動工作總結2
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了慶六一親子游園活動。這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日,我園安排了一系列的活動來歡慶六一。
一,親子活動
包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園。同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識,知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。
二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因為烈日炎炎,家長們沒能踴躍參加。
當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現(xiàn)了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
昨天參加了由階梯幼兒園組織的'“親子活動”,雖然只有短短的半天,但活動安排的非常豐富緊湊,家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子,頂乒乓球接力賽,在整個活動和比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對孩子的關心和教導,從校園內的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個體到團隊的生活,這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導,現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時也非常感謝老師們。
學校安排的這次機會很好,在親子活動中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后,作為家長,我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學校舉粉的親子活動!
衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!
愿孩子們:天天快樂,平平安安!
祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
幼兒園親子活動工作總結3
在陽光燦爛的秋天,又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動,有了前二次的經(jīng)歷,小寶寶們對上幼兒園充滿了期待,這不,寶寶的媽媽說:“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來,小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看!小寶寶們在老師的帶領下積極地向大家介紹自己的名字,開心地做游戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的,小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”游戲、一會兒涂色“小魚吹的泡泡”、一會兒玩“追泡泡”的游戲,寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂的營養(yǎng):在快樂的游戲中掌握了涂色的方法,辨別了不同的顏色,提高了寶寶反應能力和大動作的發(fā)展,寶寶們開心的笑聲此起彼伏,真正做到了寓教于樂!第5篇:幼兒園親子活動總結
人生沒有第二個童年。童年時期來得快,也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會,往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)準備好學習的時刻將不復重視。親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導,是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到具體問題,教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,調動他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
策略一:做好親子教育的宣傳工作。
1、召開親子家長會,向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外,我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明,懇求得到家長們的配合。
2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費咨詢活動,使更多的人了解親子教育的重要性。親子教育對社會來說是一件新名詞,開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的.一個新的領域。于是,我們在眾多教育信息中,篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報的形式發(fā)放給家長,使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,開展免費咨詢活動,可以是更多的家長了解親子教育是什么,自己在親子教育中要承擔的責任等。
策略二:利用訪談形式了解家長教育觀念,并進行有針對性的指導。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息,通過對35名幼兒看護者的了解,我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,并有針對性的制定指導策略,從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平,為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如:在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時,我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說:“我先不理她,等她冷靜下來再給她講道理”。
幼兒園親子活動工作總結4
xx月xx日下午xx,xx幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲,不但密切了親子關系,還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展狀況。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感,F(xiàn)將本次親子活動進行小結:
一、家長幼兒齊參與,體驗快樂、鍛煉身體
從一開始,各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動,并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運動游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的.快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”,個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚,很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧,大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分,大人小孩都玩得非常開心。
三、活動組織緊湊,策劃成功
為了保證活動的順利開展,老師提前精心準備班級活動所需道具,教師也分工明確,各負其責。活動環(huán)節(jié)設計緊湊,場地安排合理,活動開展得非常順利,并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,當然也存在一些不足,如:
1、有些游戲項目的道具應更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現(xiàn)場解說的能力,使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到,例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配,不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,他們積極配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合,我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會,給了孩子們一個展示自我的機會,孩子們在運動會中體會競爭的意義,學會了堅持,學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了,但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中,幼兒收獲了他的成功,家長收獲了他的童真。通過這次活動,老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
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