小一班工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的小一班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小一班工作總結(jié)1
陰雨綿綿的二月,攜帶著料峭的春寒翩然走過(guò),我們小一班的寶寶也在幼兒園度過(guò)了小班下學(xué)期的前半個(gè)月。半個(gè)月以來(lái),走過(guò)最初的不適應(yīng)與哭鬧,孩子們已經(jīng)開(kāi)始很好地適應(yīng)幼兒園的生活,老師很是開(kāi)心,相信家長(zhǎng)朋友也在為自己的寶寶感到欣慰吧。
經(jīng)歷了有生以來(lái)的第一個(gè)寒假,開(kāi)學(xué)以后很多老生寶寶出現(xiàn)了不適應(yīng)重新入園的情況:有早上起不來(lái)的,有不愿意在上學(xué)的,有家長(zhǎng)一走就哭泣的;新生寶寶因?yàn)槟挲g小,加上第一次上學(xué),種種不適應(yīng)更是嚴(yán)重。好在有了家長(zhǎng)朋友的配合加上老師一如既往的耐心和愛(ài)心,寶貝們?cè)诙潭痰囊恢苤畠?nèi)就停止了哭鬧。——入園關(guān)成功渡過(guò)。
由于是第二學(xué)期了,在一邊引導(dǎo)孩子逐步適應(yīng)幼兒園生活的同時(shí),我們堅(jiān)持不懈的對(duì)孩子的一日常規(guī)進(jìn)行訓(xùn)練和加強(qiáng),并且正常開(kāi)展各大領(lǐng)域的活動(dòng)和區(qū)角游戲,也正因?yàn)橛兄6行虻囊蝗栈顒?dòng)的開(kāi)展,讓孩子們感受著幼兒園生活的精彩和有趣,從而讓他們很快融入到快樂(lè)的集體生活中。
開(kāi)學(xué)第一周,我們帶領(lǐng)幼兒回憶了快樂(lè)、熱鬧和紅火的春節(jié)的場(chǎng)面,對(duì)孩子進(jìn)行初步的傳統(tǒng)節(jié)日教育,并貫穿了親情教育和文明禮貌的教育。
開(kāi)學(xué)以來(lái),天氣一直不好,陰雨天氣較多,我們總是找機(jī)會(huì)帶孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng),除了早操和游戲之外,我們根據(jù)天氣機(jī)動(dòng)安排體育戶外活動(dòng),帶孩子進(jìn)行了《我們是個(gè)大皮球》,《火車轟隆隆》等活動(dòng),讓孩子運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的方式驅(qū)逐寒冷,感受集體游戲的快樂(lè)。在保健知識(shí)方面,《嘗一嘗》認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜 能辨別并欣賞它們的顏色和形狀 了解有特殊氣味和特殊顏色的蔬菜對(duì)人體的特殊作用;《圓溜溜的雞蛋》帶孩子觀察雞蛋,讓孩子知道雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富,蛋白蛋黃都要吃。語(yǔ)言活動(dòng)方面,故事《小雞和小鳥(niǎo)》,教育孩子好朋友之間要互相幫助;兒歌《小小手》通過(guò)有趣的情節(jié)性內(nèi)容教育孩子要講衛(wèi)生,保持小手的干凈,知道吃東西之前要洗手,了解正確的洗手方法和步驟。社會(huì)方面,《我不發(fā)脾氣》教育孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,對(duì)孩子進(jìn)行初步的情商方面的教育;《甜嘴寶寶》教育孩子對(duì)人要有禮貌,學(xué)會(huì)和人打招呼,知道在別人說(shuō)的時(shí)候要積極應(yīng)答。美術(shù)方面,進(jìn)行了繪畫《織漁網(wǎng)》、《五彩路》和手工粘貼《小鳥(niǎo)的家》。數(shù)學(xué)方面我們繼續(xù)進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),《拼一拼數(shù)一數(shù)》,既有圖形的認(rèn)知和拼搭,還有歸類和點(diǎn)數(shù)?茖W(xué)活動(dòng)《吹泡泡》讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中探索不同形狀的工具吹出來(lái)的'泡泡的形狀,孩子們更多的是感受追逐擊打泡泡的快樂(lè)。音樂(lè)方面我們進(jìn)行了歌唱教學(xué)《我家有幾口》《白胖鴨》《好媽媽》,韻律操《豬八戒吃西瓜》《大皮球》,打擊樂(lè)《白胖鴨》,孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的節(jié)奏的同時(shí)更享受著藝術(shù)熏陶的快樂(lè)。
除了集體活動(dòng),我想老師和家長(zhǎng)看到和感受到更多的是孩子的變化:孩子們?cè)絹?lái)越快樂(lè),越來(lái)越自信,越來(lái)越獨(dú)立。孩子們?cè)诙露潭痰膬芍軙r(shí)間里進(jìn)步非常大:喜歡上幼兒園,喜歡和小朋友一起游戲,分享玩具和零食,樂(lè)于和小朋友、老師交談;在操作活動(dòng)中,喜歡自己動(dòng)手,而且能夠獨(dú)立完成操作,感受成功的快樂(lè)并有了再次嘗試的興趣;孩子們學(xué)會(huì)了互相幫助和謙讓,以前經(jīng)常發(fā)生的打架和搶奪現(xiàn)象基本上已經(jīng)沒(méi)有了,孩子們之間友好而快樂(lè)的交往讓老師滿足而感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),盡管雨下的不小,家長(zhǎng)還是準(zhǔn)時(shí)參加了,讓我們看到了你們的熱情和真誠(chéng),讓我們對(duì)以后的工作更有信心。
二月份略有遺憾的是原定的“紅紅火火中國(guó)年”主題墻因?yàn)槿鄙俅汗?jié)的照片而擱淺,只得另?yè)Q主題重新設(shè)置。希望以后的工作里面有你們更多的支持。
小一班工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又要過(guò)去了。在這學(xué)期中有喜有悲,看到這群調(diào)皮鬼健康的成長(zhǎng),每天能高高興興的上幼兒園,見(jiàn)到老師能問(wèn)好,作為老師我無(wú)比欣慰,同時(shí)也感到責(zé)任重大。我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
1、我們班的幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,我根據(jù)本班幼
兒年齡特點(diǎn),每天和他們一起玩游戲,讓他們親近我信任我,最后和我成為好朋友。在游戲‘我是小司機(jī)’和‘我們都是好朋友’中培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活,使孩子們每天都快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。
2、保教工作是幼兒園工作的重心,孩子在園的一日活動(dòng)常
規(guī)中,做到保中有教,教中有保,這樣才能給幼兒們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,他們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、保育、保健、衛(wèi)生方面
1、班內(nèi)每天都要對(duì)幼兒的毛巾、口杯、桌椅、廁所進(jìn)行清
洗消毒,每周對(duì)玩具學(xué)具進(jìn)行消毒。2、每天都要堅(jiān)持2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)。
3、時(shí)常提醒周士凱、何雨婷、王美茜等小朋友上廁所,因
本班幼兒年齡太小,不會(huì)自理,有幾次周士凱小朋友把大便拉在褲子上,我不怕臟的就去給他清洗,再換上干凈的'褲子,再把臟褲子洗干凈裝好,放學(xué)拿給他家長(zhǎng)。對(duì)于尿褲子的孩子,我已數(shù)不清幫他們換過(guò)多少次,洗過(guò)多少次,吹過(guò)多少次,在這里我就不一一舉例了。4、每周一周三為每位幼兒剪指甲,還提醒他們勤洗手、勤
洗頭洗澡、換衣服等,從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
5、做好每位幼兒帶藥登記情況,按家長(zhǎng)吩咐要求給幼兒喂
藥,并填好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的表格。
三、安全工作
安全是幼兒園最重要的,在從幼兒入園的第一天起,我班將安全教育工作作為教學(xué)工作重點(diǎn),為了讓家長(zhǎng)放心,保障每位幼兒身心健康。我做了以下幾點(diǎn):
1、
教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,不吞食異物,不玩水、火、電,不吃陌生人給的東西,不和陌生人走等安全教育。
2、
認(rèn)真對(duì)待每周的安全教育課,每周備好安全課,總共給幼兒上了25節(jié)安全課,給幼兒講解各項(xiàng)安全小常識(shí)。
3、
做到幼兒入園離園必須由家長(zhǎng)接送,并做好交接工作,針對(duì)個(gè)別滯留幼兒還將送回,例如王泓予的家長(zhǎng)有兩次沒(méi)來(lái)接他,我都是將他送回家在走的。4、經(jīng)常給家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí),還與周昶宇、陳治豪等小朋友的家長(zhǎng)進(jìn)行交流討論,為此增進(jìn)感情,提高家長(zhǎng)的安全常識(shí)。
5、加強(qiáng)一日活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都不離開(kāi)老師的視線,防止意外事故發(fā)生。我們班這學(xué)期沒(méi)有大的安全事故發(fā)生,為此提高警惕做到更好。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是一門課,因?yàn)榧议L(zhǎng)直接影響幼兒園的正常開(kāi)課,把孩子教育好更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持配合,所以家長(zhǎng)工作也是我工作中的重點(diǎn)。家長(zhǎng)工作有以下幾點(diǎn):1、和家長(zhǎng)成為好朋友,建立良好的關(guān)系,和家長(zhǎng)一起
關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)。
2、通過(guò)家訪、家園聯(lián)系和陳彬彬、何昊陽(yáng)等小朋友的
家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系,在通過(guò)電話、QQ、微信等通訊方式,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況。3、每天微笑接待每位家長(zhǎng)和幼兒,做好晨檢這一關(guān),
如觀察幼兒有不適反應(yīng),及時(shí)通知家長(zhǎng),如:我們班的蒲宇小朋友有一次上廁所忽然肚子疼痛,我第一反應(yīng)就通知了家長(zhǎng),還有趙子軒小朋友因在家頭部受了傷,在幼兒園上學(xué)不小心把傷口弄了,我?guī)еバ扈F城們家給她做了處理。
4、在家長(zhǎng)朋友的大力支持下,我班的親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)順利展開(kāi),并做得很成功。
五、其它
1、預(yù)交費(fèi)情況
本班共40名幼兒,已交37人,有兩名小朋友因家庭原因要轉(zhuǎn)入外地就讀,還有小朋友因身體不適,去上海做治療還未回來(lái)。
國(guó)際班已繳費(fèi)2人,還有3名小朋友下學(xué)期一起交費(fèi)。2、本人出勤
從開(kāi)學(xué)至今,我因生病請(qǐng)假半天輸液,下午又繼續(xù)上班,之后就再無(wú)遲到缺勤早退等現(xiàn)象。
總結(jié)人:杜冬梅
時(shí)間:20xx年12月xx日
小一班工作總結(jié)3
在忙碌的工作中,不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在本班的每一位成員的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成,F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié):
一、 班上工作人員情況:
1、教師:
本人作為一位新任的班主任,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——沈老師是位活潑可愛(ài)的好老師,對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間,做有關(guān)主題的環(huán)境布置,讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進(jìn)行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法。
縱觀一個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。此外,我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng),如:春游、外出參觀、“六一”文藝匯演等。這些活動(dòng)豐富幼兒的學(xué)習(xí)情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),如:外出觀摩、聽(tīng)教育工作的講座及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上,我們的表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊同與認(rèn)可。
2、保育員:
一個(gè)學(xué)期下來(lái),能做到不遲到、不早退,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面,對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),同時(shí)在保育員的細(xì)心教導(dǎo)下,幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
在衛(wèi)生方面,每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒。此外,為了提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),還積極參加了園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各類考核。
二、幼兒情況:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,中課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語(yǔ)言表達(dá)方面有較在的提高。在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中,增強(qiáng)了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的.發(fā)生得到了較好的預(yù)防。與此同時(shí)幼兒的常規(guī)也有了很大的改善。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,98%的幼兒能獨(dú)立穿衣服,午睡前能自覺(jué)蓋被子,午睡后能疊自己的被子。
三、存在問(wèn)題:
在識(shí)字方面,雖然幼兒興趣濃厚,但教師沒(méi)有一套系統(tǒng)的教材,沒(méi)能做到由淺到深、循序漸進(jìn)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。
個(gè)別幼兒膽量太小,沒(méi)能主動(dòng)與老師交談,有問(wèn)題也不敢向老師提出。老師、保育員應(yīng)多親近、鼓勵(lì)這類幼兒。在安全教育方面須進(jìn)一步的加強(qiáng),本學(xué)期本班幼兒在跑步中意外地摔斷了手。因此,在日常還須加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒的安全意識(shí),并讓幼兒知道一些防范措施。
四、努力方向:
在本學(xué)期表現(xiàn)好的方面我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但我們也會(huì)正視自已的不足之處,把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)分析、解決,努力把今后的工作做得更好。
小一班工作總結(jié)4
隨著炎熱的夏季慢慢來(lái)臨,又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,想起和孩子們?cè)谝黄鸬倪@段日子,我所付出的和我所得到的,其過(guò)程是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,三十個(gè)孩子,來(lái)自三十個(gè)不同的家庭,有著不同的`生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們的性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在著明顯的個(gè)體差異.但,我從來(lái)不管孩子面目端正與否,聽(tīng)話與否,干凈與否,智力怎樣,個(gè)性怎樣,缺點(diǎn)多還是少,我都是一視同仁,統(tǒng)統(tǒng)待之以愛(ài)。
作為一名幼兒教師,最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)心和責(zé)任感.還要檢點(diǎn)自己的一舉一動(dòng),一言一行,在工作中,再麻煩的事情再累活我都不怕,例如;孩子們無(wú)休止的纏繞和一些無(wú)理的要求,還有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脫衣服.喂藥.洗臉.梳頭.上下樓梯等等.可我就怕那幾十雙小小的眼睛.記得有一次,我拖完地,隨口說(shuō)了一句累死我了,當(dāng)時(shí)孩子們?cè)诳磩?dòng)畫片,然后我就隨便找了個(gè)小椅子低著頭坐了下來(lái),在我毫無(wú)知情的情況下,十幾個(gè)拳頭在我背上就敲開(kāi)鼓來(lái)了.還問(wèn)老師媽媽舒服嗎,疼死我啦,不讓誰(shuí)敲都不行,生怕那個(gè)孩子受冷落,當(dāng)時(shí)我是又氣又樂(lè)又疼.其實(shí)過(guò)了一會(huì)確實(shí)是挺舒服的有時(shí)候我就在想,世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,我穿的每一件衣服,每雙鞋子,說(shuō)的每一句話,就連我手上兩個(gè)生病的指甲他們都不放過(guò).每天問(wèn)那問(wèn)那,一遍又一遍.其實(shí),有些事情不管孩子們做的對(duì)還是錯(cuò),我總是站在孩子的角度上看待問(wèn)題.給其引導(dǎo),這樣以來(lái),孩子們不管是在學(xué)習(xí)時(shí).還是在游戲中,每天都是開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè),高爾基曾經(jīng)說(shuō),誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。
通過(guò)這段時(shí)間和孩子們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們不僅聰明,語(yǔ)言表達(dá)能力豐富,自理能力強(qiáng),而且,普通話說(shuō)的非常好?傊,在我眼里,我的孩子是最棒的。例如;我所出示的腦筋急轉(zhuǎn)彎,只要我一句引導(dǎo),一種手勢(shì),一個(gè)人眼神,孩子們就會(huì)很快說(shuō)出答案.他們太聰明了,太可愛(ài)了,用我自己的格言來(lái)講,就是有孩子的地方,快樂(lè)無(wú)處不在。
小一班工作總結(jié)5
本班幼兒經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的保教生活,在各項(xiàng)智能發(fā)展方面均得到不同程度提高,本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r:大部分幼兒的生活以及學(xué)習(xí)方面的常規(guī)習(xí)慣有了一定的基礎(chǔ);都已經(jīng)能聽(tīng)懂普通話并運(yùn)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿衣服;個(gè)別幼兒衛(wèi)生自理方面得到了加強(qiáng)。同時(shí),教學(xué)上我們通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
現(xiàn)對(duì)我班本學(xué)期教育教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作:
1、語(yǔ)言智能:愿意并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話,會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ);學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀非故事類圖畫書;學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)游戲規(guī)則,根據(jù)指令做出情景動(dòng)作;能較清楚地講出圖片畫面的內(nèi)容。
2、數(shù)理邏輯智能:知道自己家有幾個(gè)人,從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)(1-5);學(xué)習(xí)按車子外形進(jìn)行配對(duì);學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1-10,初步形成部分與整體的概念;通過(guò)比較獲得最大和最小的概念;將常見(jiàn)水果按照顏色歸類。
3、自然觀察智能:知道家里各種房間的名稱和功能,觀察自己家房子的外觀特征;認(rèn)識(shí)各種車子的特征,了解停車場(chǎng)的功能,了解加油站的功能;知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征;認(rèn)識(shí)動(dòng)物的成長(zhǎng)變化過(guò)程;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜名稱。
4、空間智能:用畫面的方式表現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài);嘗試畫出車子和車子在路上跑的樣子;嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)夢(mèng)境;學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的想象畫;用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。
5、音樂(lè)智能:學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作;跟隨音樂(lè)旋律玩開(kāi)火車游戲,感受樂(lè)曲中的行進(jìn)與停止;隨著音樂(lè)旋律協(xié)調(diào)地念唱兒歌并做手指動(dòng)作;感受音樂(lè)旋律的快慢,積極參與唱歌活動(dòng);跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
6、身體運(yùn)動(dòng)智能:學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法;根據(jù)指令快步和慢步走,通過(guò)練習(xí)逐步掌握滾輪胎的方法;嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特性;體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化;培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增進(jìn)毛眼協(xié)調(diào)的能力。
7、自我認(rèn)識(shí)智能:獲得自己事情自己做的成就感;建立基本的交通安全概念;培育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;享受和同伴一起玩猜測(cè)游戲的樂(lè)趣;愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、人際關(guān)系智能:分享和家人一起活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)家庭的主要成員;培養(yǎng)遵守秩序的觀念,學(xué)習(xí)相互合作完成游戲;認(rèn)識(shí)各種照顧動(dòng)物的人;初步理解長(zhǎng)大的概念;積極參與集體聯(lián)歡活動(dòng)。
二、日常護(hù)理工作:
首先,在日;顒(dòng)中加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,幼兒的自理能力進(jìn)步較大,大部分能自主的取杯子、掛毛巾并且?guī)椭耍醪金B(yǎng)成看書后和玩玩具后自主收拾的意識(shí)。
其次,重點(diǎn)注意幼兒的日常衛(wèi)生護(hù)理工作,保證出勤率。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在水痘和手足口病多發(fā)期間中,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的.習(xí)慣,并在幼兒餐前餐后督促幼兒認(rèn)真洗手。通過(guò)努力,本學(xué)期班級(jí)幼兒的出勤率較高且穩(wěn)定。
再次,在日常活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生;同時(shí),教育幼兒發(fā)生事故后及時(shí)告知老師。
三、存在問(wèn)題:
部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒用藥登記還不夠重視;有部分幼兒因?yàn)槟懶,遇到困難時(shí)未能及時(shí)找老師幫忙。
四、主要目標(biāo)方向:
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣,知道課前課中課后的紀(jì)律,并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力,以表?yè)P(yáng)、督促、鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)幼兒勤動(dòng)手,多動(dòng)手,堅(jiān)持正面教育,幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。
3、開(kāi)展各種親子形式的游戲活動(dòng)和分享、感恩活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與感并養(yǎng)成及時(shí)與老師溝通的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作,提高配班的效益,做到常規(guī)工作的一致性、一貫性,開(kāi)展好“五心”及“愛(ài)心服務(wù)工程”的教育活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期,因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持以及周圍同事的熱心幫忙,不單單是小朋友各方面得到提高,我們老師在各方面的工作能力也有了很大的進(jìn)步。在感恩和欣喜之余,我們也在反思不足,希望能夠在以后的工作中汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī)。
小一班工作總結(jié)6
在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室,窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園,就會(huì)收到老師充滿真誠(chéng)的一個(gè)紅包。 “拆開(kāi)看看,里面是什么?”聽(tīng)了老師的話,孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包,拿出了一張心形的粉紅色卡片,“咦,這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧!奔议L(zhǎng)和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,“老師祝你××××,快謝謝老師!奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子,孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好,小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,對(duì)孩子,對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜,濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái),老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè)。
隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的`選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時(shí),只見(jiàn)邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個(gè)說(shuō):“水放少點(diǎn)就好了!”,另一個(gè)說(shuō):“不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來(lái)說(shuō):“對(duì),要多放點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師:“老師,要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的,無(wú)私的,孩子們享受著媽媽的愛(ài),卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng):談?wù)劇拔业暮脣寢尅、“我是怎樣長(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”……
在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時(shí),孩子們說(shuō)出了很多原因,用他們自己的理解,體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛(ài)的偉大,對(duì)母親充滿了感激。
當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí),我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,小草醒來(lái)了,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。
當(dāng)“5.1”來(lái)臨時(shí),為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙;老師也是第一次揉面、搟面條,師生在熱火朝天的勞動(dòng)中,感受到了勞動(dòng)的快樂(lè),當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時(shí),孩子們的快樂(lè)、興奮更是無(wú)法形容。吃著自己做出來(lái)的面條,孩子們都說(shuō)好吃,吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動(dòng),和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動(dòng)的成就感。
屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了,我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長(zhǎng)一起商量制作可愛(ài)的昆蟲(chóng)服飾。“6.1”節(jié)那天,當(dāng)一群美麗、活潑的小昆蟲(chóng)來(lái)到步行街,當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上認(rèn)真、自信地表演時(shí),老師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。
以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長(zhǎng)與喜悅。相信我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)收獲得更多。
小一班工作總結(jié)7
本學(xué)期,我們班以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)《幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃》,依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,回顧本學(xué)期,有辛酸、有快樂(lè)。從哭喊著找媽媽到現(xiàn)在現(xiàn)在高高興興自己走進(jìn)教室,從不會(huì)吃飯、不會(huì)大小便,到現(xiàn)在生活基本能自理,從不愿參加活動(dòng),到現(xiàn)在爭(zhēng)著搶著表現(xiàn)自己,在短短一學(xué)期,孩子們有了這么大的變化,我們?cè)倮墼倏嘁仓盗。在我們辛勤工作獲得收獲的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些不足,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析
我們班有39名幼兒,年齡小,自理能力差,哭鬧情況嚴(yán)重。但我們始終能根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。短短的幾個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在絕大部分幼兒能愉快入園,自我服務(wù)能力有較大提高,能參與各種活動(dòng),班級(jí)常規(guī)較好。
二、保育工作
我們?nèi)焕蠋煱延變旱慕】捣旁谑孜,?yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,注重提高幼兒生活自理能力。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化。在一日活動(dòng)安排中,我們保證幼兒戶外活動(dòng)兩小時(shí),增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。在工作中我們能做到眼勤、手勤、嘴勤,提醒、幫助幼兒穿脫衣服,多喝水,勤洗手,對(duì)體質(zhì)弱、生病的幼兒多加照顧,定期開(kāi)窗通風(fēng),定期消毒,保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔,真正做到了保教并重。
三、常規(guī)工作
常規(guī)是開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。小班特別要注意幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,我們?nèi)焕蠋熡懻摗⒅贫ò嗉?jí)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求。在幼兒理解常規(guī)地基礎(chǔ)上,老師持之以恒嚴(yán)格要求。
1、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活
當(dāng)孩子們離開(kāi)家、離開(kāi)爸爸媽媽,到陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活,在生理和心里上都難以適應(yīng),情緒很不穩(wěn)定,哭的哭,鬧的鬧,我們?nèi)焕蠋熣媸鞘譄o(wú)策、一籌莫展,我們現(xiàn)在還記得第一個(gè)星期結(jié)束時(shí),感覺(jué)好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。面對(duì)哭鬧不止的孩子,我們始終用愛(ài)心、耐心、細(xì)心,真誠(chéng)對(duì)待,帶他們做游戲,給他們講故事,正是這樣?jì)寢屢粯拥膼?ài),幫助孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。他們知道在入園時(shí)向老師問(wèn)好,能和小朋友友好相處,給以后的學(xué)習(xí)、生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
2、幫助鼓勵(lì)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
在幼兒已消除了入園的焦慮感,都能高高興興地來(lái)幼兒園后,我們利用各種方法和時(shí)機(jī)培養(yǎng)幼兒基本自理能力。我們?cè)诓璞沦N上照片,幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的茶杯;在墻上貼貼畫,幫助孩子認(rèn)識(shí)座位;教孩子排隊(duì)、用兒歌教正確洗手的方法,在開(kāi)展“我的幼兒園”的系列活動(dòng)之后,幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中,生活自理能力有了明顯的提高,大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做,會(huì)自己獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會(huì)自己脫鞋、安靜的午睡;在活動(dòng)后會(huì)養(yǎng)成了自覺(jué)洗手喝水的習(xí)慣。
3、身教勝于言教,加強(qiáng)幼兒禮貌教育
幼兒初入園時(shí),不知道和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn),不和老師問(wèn)好,在離園時(shí),更不知道對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)這種情況,我們老師主動(dòng)向孩子問(wèn)好,和他們說(shuō)再見(jiàn),身教勝于言教,短短一個(gè)星期,幼兒能主動(dòng)和老師打招呼、問(wèn)好了。在一日生活中,我們對(duì)孩子說(shuō)“請(qǐng)你”、“謝謝你”,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)會(huì)使用很多禮貌用語(yǔ)了,家長(zhǎng)高興地告訴我們:孩子懂事多了。
4、老師要求一致,樹(shù)立良好課堂常規(guī)
良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上,我們?nèi)焕蠋熞笠恢,著重做好兩點(diǎn):
。1)要求幼兒能面向老師,安靜的上課。
。2)培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言的習(xí)慣。
一方面我們?cè)谌粘=虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),另一方面我們開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),給常規(guī)好的幼兒貼五角星獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的激勵(lì),我班孩子的課堂常規(guī)有了較大改善,孩子們發(fā)言的也多了,課堂氣氛也熱烈了。
5、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,提高幼兒表達(dá)能力
我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極舉手發(fā)言,尊重幼兒說(shuō)話的愿望,引導(dǎo)他們說(shuō)完整的話,說(shuō)普通話。十二月份我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展了“小小播音員”的活動(dòng),每天二名幼兒在集體面前“播音”,活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)月,現(xiàn)在已經(jīng)初見(jiàn)成效,李文昕、朱梓秋等幼兒敢于大膽發(fā)言了。這項(xiàng)活動(dòng),我們?cè)谙聦W(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們不僅在“地震演習(xí)”、“火災(zāi)逃生演習(xí)”中讓幼兒掌握保護(hù)自己的方法,還在日常活動(dòng)中對(duì)幼兒滲透的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),利用晨間接待、離園前談話向幼兒介紹自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí),從身邊的小事著手,有目的有步驟的提高幼兒安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)一些知道簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,避免事故的發(fā)生。例如:每次外出活動(dòng)前,我們都要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng);班里衛(wèi)生間的地面滑,我們每天都要拖十幾次,不留一點(diǎn)水漬;午休時(shí),睡在上鋪的幼兒我們一個(gè)個(gè)抱上抱下,為了幼兒安全,我們班都是二位老師看中班。但是,由于孩子多,難免有抓人、推人的事情發(fā)生,以后,我們的工作還要再做仔細(xì)。
五、教育教學(xué)工作
1、健康領(lǐng)域:
大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來(lái)幼兒園,能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐,飯后會(huì)使用毛巾擦嘴,能自己脫鞋,會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。但主動(dòng)洗手的習(xí)慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。在動(dòng)作發(fā)展方面,我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、在平衡木上走、雙腳并攏向前跳等活動(dòng),現(xiàn)在幼兒喜歡參加體育游戲、活動(dòng)。由于個(gè)別幼兒年齡小,雙腳并攏向前跳時(shí)動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。
2、社會(huì)領(lǐng)域:
幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴撕餅干包裝袋,幫助老師收拾玩具。
很多幼兒還帶來(lái)食品大家一起分享。但個(gè)別幼兒在參與集體活動(dòng)的時(shí)候,不夠積極主動(dòng),仍然缺乏自信心,不敢大膽地表現(xiàn)自己。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域:
小朋友都非常喜歡聽(tīng)故事,能有表情地朗誦兒歌。在老師的提醒下,能說(shuō)完整的話,能使用普通話。他們愛(ài)看圖書,但許多孩子不懂得愛(ài)惜圖書,有時(shí)會(huì)爭(zhēng)搶圖書,在語(yǔ)言活動(dòng)中,有些幼兒還是較內(nèi)向,老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,聲音較小。個(gè)別幼兒吐字不清。
4、科學(xué)領(lǐng)域:
在認(rèn)知方面,我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了我的`小手、能干的腳丫、秋天的水果等。在學(xué)數(shù)方面,我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、長(zhǎng)短、分類等。我班幼兒有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動(dòng)手操作活動(dòng),能按要求根據(jù)物體的特征分類;能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念;但排序的操作活動(dòng)掌握還不夠好。5、藝術(shù)領(lǐng)域:
多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣,能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞,本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、撕貼等多種方法創(chuàng)作。幼兒會(huì)畫橫線、豎線、圓,涂色較均勻。但有些幼兒缺乏耐心和自信心,不能夠有始有終地畫完一幅畫,有些幼兒還經(jīng)常說(shuō)“我不會(huì)”;有些幼兒的畫面不夠整潔,美工活動(dòng)時(shí)還沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些不足,我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)。九月份,為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們創(chuàng)設(shè)了“我愛(ài)我家”主題墻,十月和十一月,結(jié)合主題活動(dòng),我們創(chuàng)設(shè)了“好玩的民間玩具”,十二月份,結(jié)合“慶新年”活動(dòng),我們和孩子一起揉彩條、撕窗花,打扮教室。另外我們還創(chuàng)設(shè)“我是小畫家”、“小巧手”等欄目展示幼兒作品。
因?yàn)槲野嘟淌液苄。贿m合開(kāi)展多種區(qū)角活動(dòng)。所以,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),我們選擇了“娃娃家”、“餐廳”,又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)做了大沙包供幼兒一物多玩,F(xiàn)在孩子能安靜游戲,能自己收拾好物品,但有爭(zhēng)搶東西和不愛(ài)惜物品的現(xiàn)象,規(guī)則還有加強(qiáng)。
另外在課間和戶外活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩一些自創(chuàng)小游戲,使幼兒能夠在游戲時(shí)間中得到更多的鍛煉,體驗(yàn)更多的快樂(lè)。
七、小小播音員工作
本學(xué)期為了讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到更好的發(fā)展,敢于在同伴和老師面前表達(dá),我們?cè)谑路蓍_(kāi)展了小小播音員活動(dòng),每天安排二名幼兒當(dāng)播音員,孩子們有的講故事,有的播天氣預(yù)報(bào),有的自我介紹,短短二個(gè)月,大部分幼兒能使用普通話,能用較響亮的聲音在集體面前說(shuō)話,取得了較好的效果。
八、家長(zhǎng)工作
1、定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
2、利用家長(zhǎng)信息欄、家長(zhǎng)會(huì)、QQ群等形式,與家長(zhǎng)溝通。
3、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)當(dāng)老師,親身體驗(yàn)老師的辛苦。本學(xué)期有四位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,體驗(yàn)到幼兒教師的不易,使她們?cè)谇楦猩系玫焦缠Q,理解并進(jìn)一步支持我們的工作。
4、利用接送的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。
通過(guò)以上工作,取得了家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持,得到了家長(zhǎng)的理解和支持。老師和家長(zhǎng)間建構(gòu)了信任、平等、友誼的橋梁。
九、存在問(wèn)題
1、李毅衡、李子暢等幼兒不能遵守班級(jí)常規(guī)。
2、王安琪、夏琪新、周紫文等幼兒不敢在集體活動(dòng)時(shí)發(fā)言。
3、在區(qū)角活動(dòng)中,任清澤、張君逸、黃博不能較好遵守規(guī)則。
4、有幾個(gè)年齡小的自控能力比較差,如董澤川、汪智博等。
下學(xué)期,我們會(huì)根據(jù)本學(xué)期的情況制定班務(wù)計(jì)劃,以循循善誘和鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo)幼兒,并在以后的工作中多與家長(zhǎng)聯(lián)系,得到配合和支持,使孩子們能在各方面得到全面發(fā)展。
小一班工作總結(jié)8
新一年鐘聲又敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們兩位老師以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、取得的成效:
。ㄒ唬⒐餐
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī),具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、96%%以上的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下,90%孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
(二)、探索世界
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào),逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中,通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí),能主動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn),并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng),聽(tīng)成人講解,并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。
。ㄈ⒈磉_(dá)與表現(xiàn)
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,95%的幼兒能聽(tīng)懂普通話,并能用普通話回答問(wèn)題,92%左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容,并能用普通話與老師同伴交談,會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、95%以上的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、95%的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),85%左右幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏,雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍,但是他們已開(kāi)始學(xué)著控制自己的.動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、95%幼兒喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí),對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初,我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn),制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。
二、家長(zhǎng)工作:
我們非常重視家長(zhǎng)工作,通過(guò)開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容,小小的一塊園地,便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),以次達(dá)成共識(shí),使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
三、存在的不足:
通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農(nóng)村,用普通話交流有一定的困難;還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉(xiāng)話。
四、今后努力的方向:
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡耐度。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續(xù)努力,對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
延伸閱讀:
工作總結(jié)種類
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),可將總結(jié)分為許多不同的類型。
、侔捶秶,有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。
、诎磧(nèi)容分,有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié)③按時(shí)間分,有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。
④按性質(zhì)分,有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。
區(qū)分以上總結(jié)的種類,目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對(duì)的,相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)1999年度工作總結(jié)》,按性質(zhì)講是工作總結(jié),按范圍講是單位總結(jié),按時(shí)間講是年度總結(jié),按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí),大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研,那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說(shuō)明在總結(jié)的分類上,應(yīng)靈活掌握,不必過(guò)于拘泥。
小一班工作總結(jié)9
時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了,小一班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié);仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧: 一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的'孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步
小一班工作總結(jié)10
一年多來(lái),我們班根據(jù)學(xué)校政教處德育工作的要求,始終堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為班級(jí)德育的主要目標(biāo)。把德育工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合,提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,取得了良好的效果,學(xué)生好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)氣逐步形成,F(xiàn)將我們班德育工作匯報(bào)如下:
一、確定班集體的奮斗目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)而逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開(kāi)始,通過(guò)參與學(xué)校組織的流動(dòng)紅旗評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)生逐步明確班集體這個(gè)概念,知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè),自己是班集體不可缺少的一分子,逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光,可以從身邊的小事做起。此外將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范,融入日常行為規(guī)范教育學(xué)習(xí)中,使德育的要求成為一條條班級(jí)的具體奮斗目標(biāo),并激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,不僅形成了良好的習(xí)慣,而且通過(guò)集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。故此,我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái),小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的.好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),特別是現(xiàn)在學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。
三、緊跟班集體,及時(shí)處理突發(fā)性事件
跟班方面,重在做到這六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”,平時(shí)我都盡量與學(xué)生多接觸,從早晨到校到上早操,從自習(xí)課到活動(dòng)課,盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,現(xiàn)在學(xué)生的行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律大有改變,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
四、利用評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣
為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計(jì)了題目為“我是最
棒的”這樣一個(gè)評(píng)比欄。其中紀(jì)律星是兩周評(píng)一次,如果學(xué)生在兩周內(nèi)能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來(lái)做,不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,就可得一顆紀(jì)律星;書寫星:語(yǔ)文作業(yè)得10個(gè)小紅花可得一顆書寫星,數(shù)學(xué)作業(yè)得10個(gè)優(yōu)也可以得一顆書寫星;識(shí)字星:每?jī)芍苈?tīng)寫一次學(xué)過(guò)的生字,能夠全部寫對(duì)的同學(xué)便可得一顆識(shí)字星,另外教師不定期的抽查認(rèn)字情況,能將本冊(cè)學(xué)過(guò)的字都能認(rèn)全者,也可得一顆識(shí)字星;朗讀故事星:能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學(xué)和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學(xué)一次可得一顆朗讀故事星;勤思善問(wèn)星:在課堂中能勤于思考老師提出的問(wèn)題,大膽發(fā)言,并能提出有價(jià)值的問(wèn)題的同學(xué)便可得一顆勤思善問(wèn)星;計(jì)算星:計(jì)算準(zhǔn)確,速度快,有一定數(shù)學(xué)能力的同學(xué),在數(shù)學(xué)老師的首肯下,便可得一顆數(shù)學(xué)星。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰(shuí)得的星多的一種風(fēng)氣,并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著。
五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
小一班工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼,和可愛(ài)的51個(gè)學(xué)生相片即將一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的班主任、語(yǔ)文及數(shù)學(xué)教學(xué)工作;叵脒@一個(gè)學(xué)期的生活,真是有苦有累,有歡樂(lè)也有暫時(shí)的不快。有人說(shuō),一個(gè)好班主任就是一個(gè)好集體,我覺(jué)得自己做的還很不夠,下面我將本期的工作做一個(gè)總結(jié):
一、學(xué)生方面
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng)。如:開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生比賽,讓大家感覺(jué)成為勞動(dòng)模范的光榮;在班會(huì)課上,讓學(xué)生自由表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的意見(jiàn),讓大家感受小主人的角色。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的`重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子們上進(jìn)心鞭策他們;再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活。孩子們年齡小,經(jīng)常有些小毛病,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況時(shí)第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,我始終覺(jué)得一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、自身方面
1、作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
2、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,養(yǎng)生培養(yǎng)學(xué)生良好的首先品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),現(xiàn)在我班的小干部將衛(wèi)生和紀(jì)律管理的非常好。
4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名老師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張小杰學(xué)生,每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手地教他寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。下課了,有一些學(xué)生老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)說(shuō)知心話。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累的,現(xiàn)在底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步!
小一班工作總結(jié)12
本學(xué)期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班成員本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“熱愛(ài)幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切為了孩子的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。
一、班級(jí)基本情況分析
本班共有幼兒40名,其中男生22名,女生18名,大多幼兒由于初次加入集體生活,情緒波動(dòng)大,依賴性強(qiáng),衛(wèi)生,行為習(xí)慣較差,且主要由祖父母養(yǎng)護(hù)、接送,寵愛(ài)有加。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,我對(duì)幼兒進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,并而在和家長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榇蠖嘤變荷线^(guò)親子班,對(duì)老師有一定的熟悉程度喜歡來(lái)幼兒園,愿意上幼兒園,喜歡玩玩具,愛(ài)聽(tīng)唱歌曲,樂(lè)意動(dòng)手操作,其中一部分幼兒有一定生活能力,能會(huì)自己喝水,上廁,自己穿脫涼鞋。
幼兒普遍存在的不足是:無(wú)規(guī)則意識(shí),常規(guī)未成型;家長(zhǎng)溺愛(ài),獨(dú)立性差,自我服務(wù)能力不強(qiáng)。嚴(yán)藝涵小朋友就是一個(gè)特別的孩子,該幼兒聰明、接受能力強(qiáng)、生活自理能力強(qiáng),但是由于是獨(dú)生子女、父母呵護(hù)太多,做事自私、喜歡他人都來(lái)關(guān)注他、常規(guī)差。金夢(mèng)琳、李嘉琪、廖千柔、劉於辰等小朋友進(jìn)餐慢、臟,挑食現(xiàn)象較多;羅良、徐東洋小朋友不會(huì)或不習(xí)慣說(shuō)用普通話表達(dá)自己的意思,膽小、不會(huì)主動(dòng)與人打招呼,交流;梁靖雨、夏晨曦、許穎穎等小朋友以自我為中心,不愿合作并且探索意識(shí)薄弱,不能大膽的觀察想象。還有蘭欣藝、俞辰潔、唐夢(mèng)小朋友動(dòng)作發(fā)展慢、說(shuō)話口齒不清、生活自理能力差,每次大小便都要老師的幫助。
針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)和小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們。1)班的全體保教人員將在充分觀察了解和尊重每一個(gè)幼兒的`基礎(chǔ)上,依據(jù)《綱要》從日常生活中入手,從點(diǎn)滴抓起,提高幼兒生活自理能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在幼兒園在培養(yǎng)幼兒合作交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力并激發(fā)幼兒快樂(lè)建構(gòu)的興趣。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
在本學(xué)期我班三位保教人員會(huì)依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒存在不足之處,重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作:
1、通過(guò)各種形式和方法來(lái)提高幼兒生活自理能力,能初步學(xué)習(xí)自己穿脫衣、鞋、褲。
2、在各種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并初步學(xué)習(xí)有序地整理和歸放物品。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣,注重禮貌教育。 4、激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣,能用言語(yǔ)簡(jiǎn)單的向同伴介紹,培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往的能力與動(dòng)手能力。
5、組織開(kāi)展生動(dòng)有趣的體育特色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。三、具體組織與實(shí)施:
1、對(duì)幼兒進(jìn)行各種常規(guī)的培養(yǎng),用游戲的形式去調(diào)動(dòng)幼兒積極的情緒,并遵守一日工作計(jì)劃,安排好幼兒的一日生活,充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),并從自身的行為作為榜樣來(lái)影響幼兒,幫助幼兒懂得一些必要的常規(guī)。 2、熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持正面教育。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個(gè)別差異,做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期評(píng)估。
3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時(shí)不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,家訪工作,及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。并召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開(kāi)展1 – 2次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng).如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,了解情況。更換好每周一次家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。
5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境,合理組織好游戲活動(dòng),寓教于游戲中。開(kāi)展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點(diǎn)和發(fā)展水平。
6、認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展建構(gòu)游戲,讓幼兒在建構(gòu)過(guò)程中掌握一定的建構(gòu)技能,并養(yǎng)成良好的建構(gòu)習(xí)慣。
7、結(jié)合我園體育特色活動(dòng),積極組織幼兒參加戶外體育活動(dòng)和小器械運(yùn)動(dòng)。著重讓幼兒掌握拍球、滾獅球的動(dòng)作技能和要領(lǐng)。
8、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
9、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),定期接受園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、科研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。
四、本學(xué)期具體工作安排:
小一班工作總結(jié)13
時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。在本學(xué)期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實(shí)的、快樂(lè)的?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和班上的兩位老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。一學(xué)期下來(lái),我們還得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)與體諒,得到其他教師的關(guān)懷與幫助,讓我更添努力工作的動(dòng)力,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
幼兒基本情況分析:
我班共有31名孩子,男生多,女生少。大多數(shù)孩子都是第一次上幼兒園,孩子們很多事情都不會(huì)做:喜歡哭鬧,要?jiǎng)e人喂飯,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。要?jiǎng)e人幫助換衣服,還尿床,也不會(huì)收拾玩具。而且現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)們的“心肝寶貝”,或多或少都存在著一些缺點(diǎn);如有點(diǎn)比較任性,獨(dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,不會(huì)與別人相處和分享,身體各方面技能發(fā)展還存在著種種問(wèn)題等等。
一、教育教學(xué)方面
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。個(gè)別孩子還會(huì)主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情,如:擦桌子,發(fā)勺子、疊毛巾、擺放小椅子、收拾玩具
在語(yǔ)言方面,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也增強(qiáng)了,能用較完整、清晰的語(yǔ)言向老師、同伴表達(dá)自己的意愿、要求和想法。尤其是在娃娃家活動(dòng)區(qū)中,孩子們會(huì)自主的安排角色開(kāi)展游戲活動(dòng)。在分享閱讀特色活動(dòng)中,孩子們通過(guò)對(duì)故事畫面的觀察和聯(lián)想,從而發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)圖畫的觀察、思維能力,特別是在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,在這個(gè)活動(dòng)中能為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的、大膽的表達(dá)自己的意愿和想法的機(jī)會(huì),因此孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯量都得到一定進(jìn)步。
在美術(shù)活動(dòng)中通過(guò)撕貼、繪畫等不同的形式,吸引幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒大膽的運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)畫面。通過(guò)泥工活動(dòng)發(fā)展孩子靈巧的小手。
在區(qū)域活動(dòng)中孩子們最喜歡玩拼插玩具、水管套插、穿線板、串珠等玩具,通過(guò)這些玩具發(fā)展了孩子們的小手肌肉,使孩子的小手的操作能力有了不同的提高,越來(lái)越靈活。
在英語(yǔ)特色活動(dòng)中,剛開(kāi)始有部分孩子由于對(duì)陌生人(外教)有些害怕,一看到外教就會(huì)哭著要老師抱著,可是在老師的.引導(dǎo)和外教的風(fēng)趣活潑的上課形式帶動(dòng)影響下,這部分孩子也逐漸拉近了與外教老師的距離,愿意參與到英語(yǔ)活動(dòng)中,與外教老師一起進(jìn)行英語(yǔ)游戲活動(dòng)。孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了,英語(yǔ)水平也逐步提高了。
二、保育工作方面
保育工作在幼兒園的工作中是重中之重,因此,我們把保育工作放在了首位。關(guān)注幼兒生活中的細(xì)節(jié),包括來(lái)園的情緒、衣著,飲水的次數(shù),盥洗、入廁的程序和方法,以及飲食習(xí)慣、挑食與否、睡眠姿態(tài)等等。從小處著手、重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注幼兒生活細(xì)節(jié),教幼兒講衛(wèi)生的方法,注意逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們細(xì)心觀察幼兒的日常表現(xiàn),幫助幼兒改正不良的行為習(xí)慣。同時(shí)老師以身作則,做幼兒的榜樣;整潔衛(wèi)生的教育環(huán)境對(duì)幼兒的健康也是非常重要的,我們每天保持室內(nèi)通風(fēng),按要求對(duì)班上的物品進(jìn)行消毒,每天都對(duì)幼兒的活動(dòng)用具進(jìn)行整理,做到安全、衛(wèi)生、有序,保障了幼兒的健康。每周檢查及清潔一次手指甲,提醒幼兒按要求穿服裝回園。但在漱口方面還要加強(qiáng)督促,個(gè)別幼兒(特別是吃的慢的幼兒)常常會(huì)不記得要用溫開(kāi)水漱口。在日常的如廁喝水環(huán)節(jié),還需加強(qiáng)教育孩子學(xué)習(xí)排隊(duì)等待,有序地一個(gè)跟著一個(gè)輪流,養(yǎng)成良好的秩序。同時(shí)不忘將環(huán)境教育滲透其中,教育幼兒要節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜玩具物品。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。
能夠根據(jù)教學(xué)需要,充分利用家長(zhǎng)資源,收集廢舊物品及教學(xué)資源,用于環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)材料、教育教學(xué)活動(dòng)中,給活動(dòng)室增添了更多探索的空間和學(xué)習(xí)的氛圍。
三、家長(zhǎng)工作方面
首先我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前對(duì)孩子們進(jìn)行了家訪,了解幼兒在家情況和身體、性格、生活等方面的情況。其次堅(jiān)持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,建立班級(jí)的Q群、飛信通和每周發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,與班級(jí)家長(zhǎng)保持聯(lián)系暢通,對(duì)幼兒在幼兒園發(fā)生的情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映情況,并多了解孩子在家的情況,共同分享孩子們的進(jìn)步與快樂(lè)。我們還開(kāi)展了幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)觀看到幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,平時(shí)利用電話聯(lián)系和來(lái)園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流教育孩子的良策。根據(jù)幼兒的不同情況,每天重點(diǎn)與幾個(gè)家長(zhǎng)交流幼兒在園內(nèi)表現(xiàn)及身體狀況,爭(zhēng)取共同配合進(jìn)行教育。四、不足之處
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。還有班上三位老師的配合方面還不夠。還沒(méi)能做到心有靈犀,還需要多磨合和溝通。在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言溝通交往和行為習(xí)慣上還要下功夫,多動(dòng)腦筋,尋找一些更好、更適合孩子們的學(xué)習(xí)方法,讓孩子有更大的提高?傊,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
小一班工作總結(jié)14
教學(xué)及教科研工作:
《嚕啦啦》是小班主題活動(dòng)。幼兒在經(jīng)過(guò)一個(gè)月后的集體生活和常規(guī)培養(yǎng),有了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)展這一主題活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒知道要做一名清潔寶寶,樂(lè)意洗手、洗臉、理發(fā)、洗澡:懂得不把小手放在嘴巴里,不用臟手揉眼睛,學(xué)習(xí)并初步學(xué)會(huì)使用紙巾。讓每一個(gè)小朋友都干干凈凈,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
結(jié)合實(shí)際教學(xué),我對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行了篩選,將實(shí)施時(shí)間定為一周,選擇適合本班幼兒的課程。課程有:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《嚕啦啦》、《幫哈利洗澡》、《動(dòng)物洗澡》、《小手洗干凈》、《清潔寶寶》等。由于課程安排時(shí)間不夠,所以把《跳水》、《清潔寶寶》等內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行了課外教學(xué)。《小手洗干凈》這一活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們更進(jìn)一步地了解洗手的正確方法。孩子們?yōu)榱四艹缘矫牢兜氖砥,十分認(rèn)真地將小手洗得干干凈凈。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了“小手不干凈的小朋友就吃不到薯片了!”《咕嚕咕!愤@一活動(dòng)讓孩子們通過(guò)一首歌曲學(xué)會(huì)了漱口的方法,較生動(dòng),易讓幼兒接受!睹聿佟愤@一活動(dòng)運(yùn)用形象的圖片和兒歌讓幼兒喜歡洗澡、樂(lè)意洗澡,知道夏天到了,天天都要洗澡,保持身體的清潔《清潔高手》用生動(dòng)的布偶表演吸引幼兒的注意,知道小手有很多細(xì)菌,不能用小手去揉眼睛,讓孩子們個(gè)個(gè)都是清潔寶寶。
在家長(zhǎng)方面,我們向家長(zhǎng)介紹“嚕啦啦”主題教育的內(nèi)容,希望家園一致,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:飯前便后洗手,飯后漱口,早晚刷牙,勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服等。向家長(zhǎng)了解幼兒的一些生活衛(wèi)生習(xí)慣,共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。
宣傳工作:
1.《嚕啦啦》主題的家長(zhǎng)配合工作。在主題開(kāi)展前期,我們發(fā)放了主題家長(zhǎng)信,幫助家長(zhǎng)了解我們本月的.主題活動(dòng)。
2.運(yùn)用論壇。我們通過(guò)在論壇發(fā)布了《嚕啦啦》的學(xué)習(xí)計(jì)劃及家長(zhǎng)配合的地方,引起家長(zhǎng)關(guān)注主題活動(dòng)的開(kāi)展,及時(shí)發(fā)布幼兒每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,家長(zhǎng)可以回家后輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
3.家長(zhǎng)活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒“六一”演出。
保健工作:
本月的天氣變化很大,氣溫相差十幾度,我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻,想盡辦法,加強(qiáng)對(duì)孩子們的護(hù)理工作,隨時(shí)檢查他們是否出汗,是否著涼;在戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服,用毛巾擦汗,午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的工作細(xì)致,孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,使孩子們?cè)谟變簣@得到了健康成長(zhǎng)。
小一班工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班共有40名幼兒,他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng),更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育,學(xué)習(xí)互相幫助,樂(lè)于助人,懂禮貌的好品德,營(yíng)造一個(gè)和諧,輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào):
一、教育教學(xué)方面
1、德育方面首先我們把教室布置得像美麗的花園,讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇,和他們一起搭積木,做游戲,說(shuō)兒歌,漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。此外,我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)。在開(kāi)放日時(shí),我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養(yǎng)的地方,還有許多建議,家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。
2、自理能力的培養(yǎng)小班幼兒剛離開(kāi)父母,自立能力普遍都很差,開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng):
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小朋友只能蹲;男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,后來(lái)小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右,我們邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分!澳_尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一只眼睛!
(3)洗手督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái),搓搓手心和手背,小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練
(1)學(xué)會(huì)打招呼,問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼,我們就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如:他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我們打招呼,知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”,得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界,幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知,對(duì)任何都感到好奇,抱有濃厚的興趣,特別是對(duì)畫畫,既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們就制訂了目標(biāo),每個(gè)星期都不同,從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈,他們都有了明顯地提高。我們把他們的作品貼起來(lái),讓他們自己欣賞,還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,小紅花,貼紙等,這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了,也投入了。
二、重視家園工作,提高家園共育
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料我們通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)!毙麄饔捉绦聞(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí),理論經(jīng)驗(yàn),還在“家園共育”上面公布教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系每月我們都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健我們小班剛進(jìn)校,好多規(guī)矩不懂,喜歡亂丟東西,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的.消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我們帶來(lái)的不便而影響工作。為了讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),不等幼兒口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期中,我們盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
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