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黨校教師年度工作總結(jié)
黨校教師年度工作總結(jié)【1】
20xx年度，本人任職于中共***縣委黨校宣傳室主任和理論文化教員，主要從事黨的方針政策宣傳和研討、理論文化教育和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
從20xx年3月至今，抽調(diào)到縣委從事中心工作。
20xx年，主要在***縣縣委權(quán)力公開透明運行領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、***縣解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、***縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和黨建辦工作。
今年以來，本人在政治上和思想上與縣委、縣人民政府保持高度一致，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，服從組織安排，勤勤懇懇，任勞任怨，努力工作，為全縣黨政權(quán)力公開透明運行工作、解放思想大討論活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨建工作再上新的臺階作出了自己應(yīng)有的貢獻。
不畏艱難，以信心履行工作之責(zé) 作為黨校教員，本人的工作單純而自信，認(rèn)真履行職責(zé)。
抽調(diào)到縣委中心工作辦公室后，本人以同樣的信心，履行自己的工作職責(zé)。
本人的主要工作是起草文件，撰寫各種材料。
在注重宣傳研讀黨的方針政策同時，肩負(fù)著檢查開展活動情況的工作任務(wù)，工作量大而繁重。
在走村訪寨檢查工作的同時，收集好各種原始資料，為撰寫匯報材料、總結(jié)做準(zhǔn)備。
一年來，本人始終堅持把到工作第一線了解工作情況，找出特色亮點，融會貫通到匯報材料、總結(jié)當(dāng)中。
不綴筆耕，以恒心筑牢工作之基 一年來，本人始終耕耘在撰寫各種大型材料的這塊田野上，不知疲倦，不辱使命，永不懈怠。
一年中，起草了《***縣開展黨政權(quán)力公開透明運行工作方案》、《***縣開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作總結(jié)》、《***縣擴大黨內(nèi)民主工作匯報》、《柳州市發(fā)展服務(wù)業(yè)的實踐與思考(計劃與基礎(chǔ)設(shè)施部分)》等材料。
撰寫了《***縣開展黨政權(quán)力公開透明運行的主要做法》匯報材料、《人格在黨微中閃光》優(yōu)秀黨員先進事跡材料和***縣開展解放思想大討論活動工作總結(jié)、以及階段性工作匯報等材料。
一年中，共撰寫的文稿在15萬字以上。
本人撰寫的《***縣開展縣委權(quán)力公開透明運行工作的實踐與思考》獲柳州市黨建論文評比三等獎、***縣黨建論文評比一等獎。
不咎既往，以愛心激發(fā)工作之情 一年來，在多個辦公室工作中，本人事事以大局為重，不計得失。
時時注重團結(jié)，關(guān)愛他人，常把團結(jié)協(xié)作比作前進的發(fā)動機。
在工作中與同事們相互支持、相互關(guān)心、相互鼓勵。
從不沽名釣譽，任勞任怨、腳踏實地把工作做好，在團隊中努力營造一個充滿活力、追求卓越的工作環(huán)境。
不懈努力，以決心追求工作之績在工作中，本人常以謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)的工作精神、超越自我的工作目標(biāo)、精益求精的工作干勁、爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績來要求自己，鎖定自己的工作目標(biāo)，與同事們一道堅持不懈地工作。
經(jīng)過共同努力，本人與同事們一道，較好地完成縣委、縣人民政府交給的工作任務(wù)。
總之，在一年中，本人做了自己力所能及、職責(zé)所在的工作。
但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望還有不小的差距，這局限于自己的理論水平還不夠高，工作能力和創(chuàng)新能力還不夠強，本人真誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評指正，在新的一年里進一步做好本職工作，不斷充實完善自我。
黨校教師年度工作總結(jié)【2】
我20xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校普師專業(yè)，同年9月我懷著滿腔的熱情開始了我夢寐以求的教師生涯，這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實……
八年多來，我始終堅定自己的思想政治方向，堅決貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，不斷提高自身思想覺悟。
在學(xué)校里嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，甘為人梯，樂于奉獻，努力踐行“學(xué)為人師，行為世范”的目標(biāo)，憑著踏實肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻 ，勇挑重?fù)?dān)
畢業(yè)以后，我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校(中窩小學(xué))工作，主動擔(dān)任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué)。
在這里一呆就是六年，這期間我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。
為了提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各級各類培訓(xùn)，還積極參加學(xué)歷考試，取得了大專畢業(yè)證(本科畢業(yè)在即)。
20xx年春課改春風(fēng)吹遍神州大地時，我主動申請擔(dān)任第一輪實驗教材的教學(xué)，利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，努力研究教法、學(xué)法，積極轉(zhuǎn)變師生角色，開展“自主”、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式;當(dāng)云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項目實施后，我認(rèn)真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn)，回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進行二級培訓(xùn)，讓每個教師都能熟練操作該設(shè)備，充分享用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高學(xué)校教育教需質(zhì)量;我還積極參加各級組織的各類活動(課堂教學(xué)競賽等)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。
在教學(xué)中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活，學(xué)會做人，通過努力，一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展。
二、嚴(yán)父慈母，關(guān)愛每一個學(xué)生
參加工作以來，每年都少不了擔(dān)任班主任工作，班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。
班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛”， “愛”是教師工作中不可缺少的情愫，更是班主任工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。
“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。
蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。
每接到一個班集體，我都認(rèn)真去了解學(xué)生的情況，在根據(jù)學(xué)生的不同情況進行不同的引導(dǎo)教育，特別對于那些“問題學(xué)生”，我更是用盡心思，一次次家訪、談心，不厭其煩，做到對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用自己一顆樸實的愛心去澆灌每個學(xué)生的心田。
在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”，對他們動之以情，曉之以理，做他們的良師益友。
經(jīng)過自己的不懈努力，眼看曾經(jīng)孤獨、彷徨、自私、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑、開朗、熱愛學(xué)習(xí)，我為他們的改變而高興，也為自己的付出感到欣慰，這便是幸福的真諦。
去年我剛調(diào)到新的學(xué)校，擔(dān)任四年級語文和六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，其中六年級的施偉麗同學(xué)，她家庭條件不好，成績也不算很好，性格有些內(nèi)向，我接了他們的課后，她突然對我的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了興趣，經(jīng)過我的輔導(dǎo)、鼓勵，她的數(shù)學(xué)成績有了大幅提高，慢慢的人也變得自信、活潑了。
經(jīng)過一年的努力，她最終被鶴慶一中拔尖班錄取。
人雖然畢業(yè)了，但這些學(xué)生還時常給我來信、來電話，他們不僅學(xué)到了知識，更重要的是他們學(xué)會了感恩。
因此，老師一定要有一顆愛心去關(guān)愛每個學(xué)生，學(xué)生只有“親其師才能信其道”，教育教學(xué)才能取得良好的效果。
三、積極探索，勤奮教學(xué)
20xx年9谫我調(diào)到三莊小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，接任后我積極協(xié)助、配合校長工作，認(rèn)真分析了當(dāng)前教育形式及學(xué)校實際情況，重新制定了學(xué)校常規(guī)考評方案及一些規(guī)章制度，扎實開展校本教研，不讓校本教研流于形式，每周例會的說課制，每月的課堂觀摩及集體備課制，讓我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。
在教育教學(xué)中要求教師堅持理論聯(lián)系實際，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，每周定時對教師進行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用先進教育理念進行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。
在語文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)了一種民主學(xué)習(xí)氛圍;用“談話式”教學(xué)方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式;認(rèn)真落實“減負(fù)”精神，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣;經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
通過全校教師的努力，在我校生源進入低谷的情況下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，我在教育教學(xué)工作中還存在諸多不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，與時俱進，銳意進取，為鶴慶教育的美好的明天貢獻自己微薄的力量。
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