家訪工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的家訪工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。

家訪工作總結(jié)范文1

　　家訪即家庭訪談，是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁，是班主任與家長聯(lián)系的一種方式。稱其為訪談而非訪問是因為三方都應(yīng)以交流，交談為主，而決不能是某一方的提問或責問。

　　家庭是學生成長的最初點，是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃，是教師的第一所學校，家長的言行與教育這種方式對子女有著潛移默化的巨大長期的自省影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學生教育工作的支持和配合，全方位了解學生根本上能上能存在的問題，共同找到通力合作解決問題的辦法和措施,確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。教育是一門藝術(shù)，家訪工作同樣

　　要講求藝術(shù)性。本人擔任過幾年班主任組織工作，在此粗淺地談一下自己的體會。

　　一、家訪時教師應(yīng)留心注意自己的儀表個人風格

　　家訪時，班主任應(yīng)衣著含蓄，儀表端莊，講究禮儀，力求語言樸實誠懇，舉止大方。見面主動問好，微笑地對待小學生和學生，做到一團和氣感染家長和學生，家長才會客客氣氣，這是打開話匣子，與家長和學生進行推心置腹交流的關(guān)鍵一步。

　　積極主動地與家長溝通，創(chuàng)設(shè)與家長和諧談話的氣氛，消解家長的戒備心理。家訪的主要對象是學生家長，因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。談話開始時，應(yīng)避免羅列單刀直入地羅列高中學生的.不足，可先向?qū)W生話題一些學生的閃光點或圍繞一些學生感興趣的陳述聊上幾句，引導(dǎo)家長積極地參與自我管理到談話中來，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，力求達致與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入正題，向家長了解、介紹學生的各項情況。

　　二、回訪時要態(tài)度端正，目的明確,訪前有準備,訪后有總結(jié)

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。同樣，在家訪前也要做好充分的準備。收集好有關(guān)學生的各種資料，包括家庭狀況、學習成績、生活和紀律等各種情況。家訪時要解決什么難題，怎樣入手，預(yù)計今年收到什么效果，也都要考慮清楚。如果班主任向或?qū)W生灌輸某個道理時，舉例純屬子虛烏有，或驢頭不對馬嘴，家長或?qū)W生不僅不會接受，反而會嗤之以鼻。班主任的威信，在小學生及學生心目中將會大大下降。如果班主任批評學生的事實真相不確鑿，理由不充分，家長、學生不僅不會違心認錯，反而會據(jù)理反駁，使班主任困境尷尬。所以班主任與學生和家長談話一定充分備課，做到言之有據(jù)。

　　隨著時代的進步，家訪的目的不再是以前那種簡單化的老師上門向家長告狀，帶著為了泄氣解恨的想法，十分困難把自己德育無力的責任推給家長，而是為了和家長真誠地交換意見，調(diào)動家長老師協(xié)助教師共同教育子女的積極性，中小學生取得小學生對班主任工作的理解與支持，使得家校步調(diào)合一，促使學生健康發(fā)展得更快更好。

　　家訪后要記清時間、對象、原因、措施，并裝訂成冊，以觀后效。一段時期后，把學生的近況與家訪時的情況進行對照，總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)缺失，研究對策，為今后的工作提供主要依據(jù)。

　　三、家訪前會與簡樸家長談話要講究藝術(shù)

　　教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心聽聽家長的意見，即使有的意見不一定完全正確，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更無法因為一時不高興，說一些有損家長和所說家長自尊心的話。

　　一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我們在家訪時，要揚長避短，盡量多談孩子的成就和閃光點，并把孩子的進步家長教育的結(jié)果。這樣能較為快地取得家長的信任和尊重，并可使家訪后師生之間的感情更為親密。當然家訪時也要心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對勸阻學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析方法學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長應(yīng)該建議應(yīng)采取什么預(yù)防措施，通過哪些途徑說服學生看到方向，明確今后應(yīng)該如何改進與完善。教師在與家長打成一片時，說話一定要小心謹慎，講究語言交流的藝術(shù)，善于抓住家長焦急，期待的心理特點。這樣的家訪，家長一定會歡迎。

　　四、家訪后加強對學生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

　　中學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)班主任家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就完成了一項任務(wù)，這是錯誤的�？梢哉f，這樣述說的家訪反映在學生身上的效果不會格外理想。家訪后，教師應(yīng)及時對學生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程必不可少中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的振動，學生心里正在進行著積極思想思想體系與消極因素的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上上用的凈化和改良。為了鞏固家訪實際效果，班主任老師可采用控管學生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的這種方式，輔以榜樣示范、正面激勵等政策與手段，并定時采用談心形式了解學生的精神思想動向，對學生有進步的言語和行為給予公正評價與及時的肯定，防止學生錯誤行為的沖高。

　　一次成功的家訪，不僅可以深化學員與家長、學生之間的感情，更可以把學校、家庭擰作一股繩，使學生如沐春風，在校、在家都能得到正確的引導(dǎo)，溫暖的鼓勵?乃至最終或使學生自己建立正確的價值觀、人生觀與世界觀，終生受益。

家訪工作總結(jié)范文2

　　家訪工作是學校基礎(chǔ)教育教學工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育授課工作，一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在本學期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實際情況，與本班任課教師，對全班35名學生進行了家訪，9名學生進行了電話溝通，在家訪中了解到了很多的問題，可謂感受頗多。

　　在家訪過程中，我不僅在第一看到了已經(jīng)與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

　　本期的家訪結(jié)束了，但黨務(wù)工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使以使學生積極健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個足智多謀的努力爭取人民教師。

　　在家訪中，我們了解到存在的許多環(huán)境問題：

　　一、通過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比較關(guān)心，與子女的連系較好。但也有一部分學生較喜歡看電視，存在一定的感到高興的心態(tài)，有個別個別優(yōu)生心里承受能力非常有限。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)也不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的.家長對子女太偏愛，孩子生病了父母就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子多方位經(jīng)常的進行的思想情感交流等等。

　　二、許多學生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由姥姥管教，他們卻更加寵愛，使得高中學生的心理放縱，讓學校家庭教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與考生繼續(xù)保持保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

　　在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和建議：

　　一、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助父母自己的孩子更好的學習。

　　二、開學初活動學校開展家長討論會活動，家長反映不錯，家長希望學校能多大力開展類似活動活動，能了解孩子在學校生活和學習情況。

三、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

　　四、希望每位老師都能采用各種形式和家長改采多溝通，以便家長全面地了解考生孩子在校情況，配合同學共同解決問題。

　　一、幼兒方面

　　1、好的方面

　　通過家訪過程中同與奧梅利孩子的親切談話，以及與幼兒家長的交流，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有必然的語言表達能力;③具有不同技能自由度適應(yīng)新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。譬如強童妍喜歡繪畫，并對色彩有較強的把握，潘楚則在音樂、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為連續(xù)性。對幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了轉(zhuǎn)勢，今后采取的基礎(chǔ)教育措施也將更具針對性。

　　2、存在的問題

　　各個幼兒存在著各自多種不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步，田一歧不喜歡受紀律約束，強童妍耐挫力很弱，潘楚性格內(nèi)向，交往力不強，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的唐婷不足，需要我們今后資優(yōu)，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的設(shè)法不足，身心得到全面降低。

　　二、家長方面

　　1、對孩子的期望

　　不同的家長對孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情。趙志揚媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番影視業(yè)等等�？傊�家長對自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個重要時段獲得很好的發(fā)展，為將來的成長打用心、打牢基礎(chǔ)。

　　2、對園所和教師的期望

　　期望幼兒園能夠提供托兒所非常健康良好的環(huán)境，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題，同時關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當他們了解到幼兒園將和家長一起嚴把環(huán)境監(jiān)測關(guān)，教學內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意。

　　通過與每位家長的藝術(shù)交流，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生照護快樂期望還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞，所以我們期望自己今后能竭己所能，使孩子一個每在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

【家訪工作總結(jié)】相關(guān)文章：

家訪的工作總結(jié)03-31

家訪工作總結(jié)04-01

家訪工作總結(jié)11-19

暑假家訪工作總結(jié)10-27

家訪工作總結(jié)范文11-01

暑期家訪工作總結(jié)01-28

寒假家訪工作總結(jié)11-24

家訪工作總結(jié)通用02-08

學校家訪工作總結(jié)06-07

中班家訪的工作總結(jié)03-22