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工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

時間:2023-06-27 11:05:53 工作總結(jié) 我要投稿

高一班主任工作總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的高一班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

高一班主任工作總結(jié)(集錦15篇)

高一班主任工作總結(jié)1

  在過去的一學期里,我班在學校和級組領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習和生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將一學期來我擔任高一(23)班班主任的一些工作體會和心得總結(jié)如下:

  一、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“銳意、進取、鉆研”的班集體。

  高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段,同時面臨強烈的學習壓力和競爭,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想品質(zhì),培養(yǎng)他們多方面的能力,學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面,利用好班會課開展一些專題性的`活動,例如,如何盡快地融入班集體,如何培養(yǎng)良好的自我學習的習慣,如何做時間的主人,學習經(jīng)驗交流會等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  二、培養(yǎng)自覺學習行為習慣,形成良好的學習環(huán)境,提出“自覺與主動是學習的最高境界”。

  教育學生要充分有效地利用時間,提高學習效率。早讀晚讀最好提前十分鐘,保證早讀、晚讀有內(nèi)容,每天都能讀到書;下午自習課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當天的作業(yè),然后做預習和復習的工作。在高中階段要想取得較好成績不能光滿足于完成作業(yè)、做好預習和復習的工作,所以要廣泛涉獵各種有用書籍,覽遍古今中外名著名篇,提高自己的綜合素養(yǎng)和強化自己的人文品質(zhì),唯有這樣才能保證高考取得好成績。同時抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作,利用班會課請課任老師講解、請成績好的同學講解、請適應能力快的同學講解,以及班主任的言傳身教和自己的積極探索,盡快找到適合自己的學習方法。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  四、開展好文娛活動,積極參加體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的各項活動。

  增強學生的體質(zhì),提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。這些還要慢慢地、細心地去探索、想辦法解決。

高一班主任工作總結(jié)2

  本學年我擔任高一(7)班的見習班主任,這是我第一次擔任班主任工作,回首匆忙度過的這幾個月,有進步亦有不足。記得開學初第一次在教室里面對這群孩子的時候,我站在他們面前對他們講話都會膽怯,以后工作中的艱難程度可想而知。我覺得讓我當班主任就如同趕著鴨子上架一般,但我還是選擇了勇敢的面對他們,憑著堅強的毅力擔當下來,在這半年里我嘗盡了當班主任的酸甜苦辣,F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:

  首先,良好的班干部隊伍是班級建設(shè)的先決條件。班干部是班主任的得力助手,他們工作能力的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。班干部選定之后,我進行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子,工作中難免出現(xiàn)各種紕漏,這時班主任要做好后盾,把管理辦法教給學生,在班干部們逐步熟悉工作后,再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。在這方面,我做的很是不好,本身管理學生的能力和經(jīng)驗就欠缺,自己都是摸著石頭過河,談何教給學生管理辦法。我沒能充分發(fā)揮班干部的作用,什么事情都要自己過問,最后把自己弄得很忙,得到的結(jié)果卻不是很好。

  其次,規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣是班級良好紀律的基礎(chǔ)俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束,學生很難形成良好的生活習慣、學習習慣,也就無法完成學校的各項教育教學目標。在制班級規(guī)章制度定時,我充分發(fā)揚民主,讓學生親自參與。要求學生獻計獻策,共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。為規(guī)范學生的日常行為提供了有力的依據(jù)。當然,學生了解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到,所以還要認真地落實它才行,否則規(guī)章制度就是一紙空文。在這方面我就沒有做到讓學生嚴格遵守規(guī)章制度。學期初對班里的衛(wèi)生和紀律做了一些規(guī)定,可我沒有真正落實規(guī)定,沒有去嚴格要求他們,后來學生就不當回事了,導致班里的紀律和衛(wèi)生很差。

  再者,德育工作的開展是學生行為準則的最有效約束手段。在素質(zhì)教育的大背景下,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題,還要針對現(xiàn)代學生的`特點,在工作中講究點藝術(shù)性。因此在對學生進行思想教育時,切忌道理一堆又一堆,話說三遍淡如水啊,我講得口干舌燥,學生卻左耳進右耳出了,根本就起不到教育的效果。

  另外,作為班主任要公平的對待學生。學生有帶手機的被我沒收了,本來在班會上規(guī)定,三個月以后再給?僧斣禄丶抑軙r,有關(guān)系比較好的學生來跟我要,我禁不住他的軟磨硬泡,最終讓步悄悄給了他,并讓他不要聲張。然而,這些孩子是不能讓你信任的,不久就被其他人知道了,然后都來找我要手機,而且個個都理直氣壯地,為什么某某的給他了,我的就不給,弄得我啞口語言,這樣就大大的削弱了我的威信。在平時,學生總會有各種各樣的事來找班主任請假。我班上有個小女生經(jīng)常找我來請假,我又不忍心拒絕批假,每次都很容易批給她。后來漸漸地引起其他同學的不滿,尤其是男同學,我每次拒絕批他們假,他們就會說,某某同學一請假就批,我們請假就不批弄得我很被動。所以我吸取了教訓,對學生要一視同仁,不可過分偏愛

  最后,學風的建設(shè)是班級工作的重中之重。良好的班風學風是優(yōu)秀班集體的重要標志。它能以無形的力量幫助和影響每位學生,良好班風的建立是一個長期的過程。半學期,我主要通過有意識、有計劃地與學生談話,來喚起學生參與班級管理的意識,促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。而這學期我們班的學習風氣卻沒有建設(shè)好,同學們都不愛學習,上自習課總是呆著,或玩兒,要不就是說話影響他人學習。

  回首這一學期,我學到了很多,也認識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提,老師的愛就是熱愛學生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師,沒有愛就沒有教育!蔽覀冎挥邪鸭儩嵉膼坌姆瞰I給學生,真正成為他們的良師益友,才能贏得學生的信賴與欽佩,才能真正為他們?nèi)松膶Ш健?/p>

高一班主任工作總結(jié)3

  首先從這次準備工作說起,帶過了幾次新生,我對這一屆新生的到來也做好的很多準備,這次軍訓到來之前,我已經(jīng)做好了相關(guān)安排,在學生們軍訓時候有可能發(fā)生情況,我都做了一系列安排,說到軍訓這次我深刻的感受到了學生們的熱情,是我沒有意料的,這次軍訓學生們的熱情很高,比起以往都是相對好一點,大家處在這么一個****澎湃的訓練環(huán)境下,這對我的`工作是很有幫助的,軍訓到現(xiàn)在學生們比較配合,對這次軍訓表示很滿意,我在意的不僅僅是這一點,我在意的還是這些軍訓中國年學生們能夠?qū)ψ约贺撠煟樌Y(jié)束了軍訓,與這一點是離不開的。

  這次的軍訓我?guī)У陌嗉,也不是沒有突發(fā)情況,在訓練的時候也是有部分學生堅持不下去,中暑的情況,好在在訓練之前都會考慮到這一點,熱門思想?yún)R報我提前的給學生們做了一個預防,這次軍訓沒有學生因為中暑了然后放棄軍訓,讓我感到很欣慰,軍訓的時候沒有堅定方向,不知道自己應該怎么走這是很可怕的,我的工作很繁多,根據(jù)學校安排,我需要時刻的注意學生,在學生訓練的時候,作為班主任我是不能離開的,這是非常重要的一點,因為誰也不知道在訓練的時候會發(fā)生什么事情,我需要做到一個及時解決問題的作用,再一個就是及時的配合教官訓練,為了能夠讓學們在訓練的時候不會因為什么事情卡殼,我一直從軍訓開始到結(jié)尾都陪著。

  軍訓現(xiàn)在也結(jié)束了,這次以學生班主任的身份我做到了很多,可是我依然覺得自己做的不足,這本是我應該做的,現(xiàn)在我也只是做到一點點而已,總結(jié)這幾點我實實在在的感受到了軍訓的魅力,對于我來講也未嘗不是一個鍛煉機會,這次時間過去的很快,時間就是這么流逝了,我非常希望自己能夠做的越來越好,不足的地方在今后的帶學生工作當中,能夠及時的糾正,這也是我需要做到的。

高一班主任工作總結(jié)4

  本學期我服從學校分工,擔任高一年級44班班主任工作。

  班主任工作是班級工作的重要組成部分,班級工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任,一學期以來,我主要做了以下幾方面的工作:

  一、建立班級管理制度,規(guī)范學生行為。

  制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段,為使班級工作有條不紊,有序可循,新生一入學就組織學習了《蒙自一中規(guī)章制度全》、《中學生日常行為規(guī)范》等,并根據(jù)我班的實際情況,讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,從小事抓起,養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣,有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

  二、抓干部,培養(yǎng)學生自主管理能力。

  班干部是班集體的小管家,是班級的核心和骨干,他們和集體連在一起,對班級情況了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,明確分工,團結(jié)協(xié)作,其次做到“三放”,即放手、放心、放權(quán)。讓他們膽管理班級,逐步提高其班級管理水平,定期召開班會,指導其工作,肯定其工作成果,尊重他們的人格,注意維護他們在全體學生中的威信,對存在的問題通過私下交流的方式解決。

  三、以主題班會,取代傳統(tǒng)班會,充分發(fā)揮學生的`個性特長。

  一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果,所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,充分發(fā)揮學生的個性特長,讓每位學生都真正成為44班的主人,發(fā)揚主人翁的.精神,努力為集體爭光,一學期以來,我班主要開展了以下活動,說寬容,文明禮貌,安全,中學生形象談,讓青春閃光,圣誕晚會,我為44班做了什么?等等,形式多樣,有小品,表演,演講等既豐富了同學們的課余生活,又為學生提供了一個施展才華的舞臺,還增強了同學的集體榮譽感。

  四、抓學習,協(xié)調(diào)各科教學。

  抓好學習是班級管理工作的首要任務(wù),所以要抓好班級總體學習成績,就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓。目前,“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,缺乏動力,沒有恒心,方法不當?shù),根?jù)不同類型,對癥下藥,切實解決他們的實際問題,順利完成學習任務(wù)。

  當然,班級工作責任重,任務(wù)艱巨,今后我將繼續(xù)努力,抓好班級管理工作。

高一班主任工作總結(jié)5

  兩個月的教學實習眼前就要結(jié)束了。在實習中,我的收獲很多,學習了不少東西,鍛煉了自身的能力,提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門市棠下中學是一所國家級示范性普通高中,是一所歷史較長的、聲譽較高的學府。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件,進行學習,提高自己的數(shù)學教學能力,更新數(shù)學教學觀點,提高數(shù)學教學方面的修養(yǎng)。期間,我主要完成了三方面的實習工作:一是見習,指導老師講課,學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗,二是認真?zhèn)湔n,親自上課和輔導學生。細心聽取指導老師的意見,改掉缺點保持優(yōu)點。三是學習怎么做班主任。下面,我對兩個月的實習工作作以下總結(jié):

  一、思想觀點方面:

  在實習期間,我嚴格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個月的實習,我實在很需要,可以說是及時雨。實習過程中,可以驗證自己所學的知識,又可以深入實踐,可以找到良好的學習環(huán)境。進入教學實習后,樹立機會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學習學校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀,接近配合學校的安排部署,勝利完成了實習任務(wù)。提高了自身的教育教學觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

  二、教學實習方面:

  學校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進行教學。上課前,聽指導老師的課,學習授課特點和教學方法,學習組織課堂和課堂用語,具備了教學前的準備工作。學習后,我心里一下子覺得很踏實,感覺到了這堂能上。

  寫教學計劃,認真學習教材和教材分析材料,體會課本的`教學目標、教學重點、難點等重要環(huán)節(jié)。分好課時,保證的教學的正常運行。

  寫教案,全面研討教材和學生情況,具體指定教學環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學校和學生的實際情況寫好了教案。寫完后,通過指導教師的批閱后方能上講臺。

  上課時,面對眼前的學生,我心里想,我是老師,肩負了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認真,要千萬認真。樹立這種信念,完成課堂教學的所有環(huán)節(jié),努力完成教學任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學生喜歡我,在他們的話語和對我的行禮重,我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實習有很大收獲。當然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對他們怎么樣,他們就對你怎么樣。

  課后,反省自己,回顧課堂教學,找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課,發(fā)揮之前的優(yōu)點,補充了不足點,提高教學質(zhì)量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐,并應用自己的教學上,提高教學能力。

  三、班級管理方面:

  我是高一x班的班主任。作為一個班主任,對管理班級的責任重大,對班里活動要全面負責。認真參加每周二的班會課,學習管理班級的方法和技巧,掌握一套管理班級的技巧,為以后的工作扎下堅實的基礎(chǔ)。

  自習時間,經(jīng)常和學生在一起,關(guān)心學生,學習學生,解決學生的問題,為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情,進行及時檢查和處理,提高學生的凝聚力,提高學生的團結(jié)意識,和學生進行個別交談,理解學生的心理,幫助了他們解決問題,特別是學習上的問題。

  四、遵守紀律方面:

  到實習學校后,首先理解學校的各項規(guī)章制度,并認真學習,加強自身的紀律意識,自覺遵守學校的校規(guī)校紀,按時到校,按時上課,及時完成各項工作任務(wù),確保了教學的正常運行。有事向指導教師聯(lián)系,準假后走,沒有無故落課。準時參會,準時參加學校的各種活動,并積極發(fā)揮,取得良好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

  五、不足之處:

  我相信,在教育行業(yè)里,我是一個優(yōu)秀的教師,我認真,負責。我是積極,活躍,主動,開朗的教師,我對學生,對本職工作有責任心,我有信心,我會跟上社會,發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個月的實習實踐表明,我完全可以適應數(shù)學授課要求,但我還存在著不少問題。

  一是寫漢字不標準,我寫字不好,已經(jīng)開始練字了,但是還達不到標準的字體了,還要繼續(xù)練習。

  二是課堂教學的投入力度不完全,雖然基本上面對了大部分學生,但是有些學生還需要個別指導,這個我沒能做到。

  三是備課上對學生的考慮不清晰,沒有預想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學習教師上課的發(fā)音,這是一門很深奧的學問。

  四是跟學生的溝通不全面,作為一個班主任和授課教師,應該全方位的和學生溝通,但是由于一些主觀原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W習方面的溝通了。

  六、努力方向:

  實習時間終于結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動,學習了不少東西,樹立了正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為以后的教育、教學工作打好了基礎(chǔ);厝ズ螅鼑栏褚笞约,謙虛學習,努力鉆研,更要提高自己,發(fā)揮自己,展現(xiàn)自己,堅持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學生,教好學生,為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。

高一班主任工作總結(jié)6

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、我所做的主要工作

  一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。

 。ㄒ唬┪耶敯嘀魅瘟幾龅絻牲c:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,任貞宇有了很大的進步。

 。ǘ⿲W生的習慣日漸良好。

  本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。

  學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的'學生也少了。

  打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會滿,因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣,不管是誰看到垃圾滿了,就應該主動把垃圾倒了。

 。ㄈ┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

 。ㄋ模┈F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

 。ㄎ澹﹦趧痈嘤龑W生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會

  每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

高一班主任工作總結(jié)7

  在擔任高一××班班主任的這半年來,從中學到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任工作的總結(jié)。

  一、班級特色化管理

  1.借鑒學校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,使學生由自己管理班級的,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學生所接受。

  2.為了助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表。本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學習員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

  二、班級德育方面

  1.自從開學以來,我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神,我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,提出了一下目標:

  ①改變垮的思維方式,改進學習方法,提高學習效率。

 、谠趯W習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法、行動快人一步。

 、郯l(fā)揚合作精神,共同促進。在這個集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學、戰(zhàn)友。學生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

  2.在半個學期的時間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話,助學生解決各種問題;與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學生、家長和老師三方面進行溝通,找出問題的癥結(jié)并及時的解決。

  在這次小型家長會結(jié)束以后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn),F(xiàn)在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的積極向上。

  3.為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),我為每一位同學建立了個人成長檔案。

  將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學生的在校情況有所了解,同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用。

  三、班級建設(shè)方面

  1.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開,本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務(wù)。

  新的班干部成員每星期定時召開例會,對班級的各項工作進行總結(jié),找出其中的問題并及時解決,將最終的結(jié)果或意見上報給班主任,由班主任做出總結(jié)指導。在學生干部管理的同時建立了意見箱,由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透明度。

  2.針對學生的`衛(wèi)生習慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對比找問題的方法。

  利用數(shù)碼相機,我拍下了排列整齊的.同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看,讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中,有恢也有思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學們積極的整理內(nèi)務(wù),響較好。

  3.在班級量化成績方面采取了誰丟分,誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止。

  在這樣的管理模式下,學生不會輕易的丟分,即使丟分也會努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán)。

  4.為了加強對學生早操和課間操的管理,我采取了點名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊伍的每一排中選出排長,由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長,由體育班長進行總結(jié)查點,現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

  四、班級學習管理

  1.在班級進行了匿名投票,將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會,將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己,以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵,對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

  2.在班級的座次問題上,我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠排,由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。

  在此機制的帶動下,學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,促進了學生的學習積極性,為學生找到了學習的動力,效果良好。

  我的班主任工作雖然一個學期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實,我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作。

高一班主任工作總結(jié)8

  對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學生一新的目標。

  讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學生提供機會展示才華、增長自信。

  一、進一步強化養(yǎng)成教育。

  教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。

  養(yǎng)成教育,應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:

  1、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)。

  遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

  但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。

  2、在教育時間上,分時段完成。

  擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。

  為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。

  3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。

  知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。

  要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。

  二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

  集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。

  除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富?鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。

  三、進一步做好信心教育。

  因材施教,才能最大限度的`挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。

  由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

  上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。

  讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。

  四、用激情理想鼓勵學生。

  十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級同心向上。

  多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

  五、常與學生談心。

  不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議。

  六、加強與家長的交流和溝通。

  對于表現(xiàn)有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

高一班主任工作總結(jié)9

  一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(x)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的`情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明。

  主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。

高一班主任工作總結(jié)10

  本學期我應學校安排,成為高一(2)班的班主任,這是我第一次帶重點班的班主任,開學初就意識到,這學期的班主任工作重點要從以前的教育學生做人守紀,轉(zhuǎn)變到怎么樣形成一個良好的學習環(huán)境和班級氛圍中來。

  由于這是一個新組成的班級,所以開學初,我花大約兩個星期的時間,使班里學生相互熟悉,布置每個學生為班里添一樣東西,每個寢室取一個寢室名字等任務(wù),增強班級特色,增加學生對班級的歸屬感,爭取形成一定的班級特色。

  由于是重點班,學生的紀律性和自覺性還是比較好的,所以這個學期,除開學時制定班級規(guī)定外,班里的紀律管得比較少,放手讓班干部管,充分利用好班干部,發(fā)展班干部在學生中的管理以及帶頭作用,我給學生定的規(guī)矩是:自己的事情自己解決,自己解決不了的,找相關(guān)的班干部解決,班干部解決不了的,再找老師。因此,班干部在班里的權(quán)力與義務(wù)都大大增加,分擔了我很多的任務(wù),但也正因為如此,我?guī)椭嗌系耐瑢W解決問題少了,所以與他們的接觸少了,感情培養(yǎng)方面就差了一些,期中的得與失,我還需考慮。

  本學期針對學生的`情況,開展了多樣的主題班會,剛開學時“確立明確的學習目標”,針對學生談戀愛現(xiàn)象,開展了“如何在戀愛中收獲愛情”。針對學生抄作業(yè)成風的現(xiàn)象,開展了“不做抄男抄女”,針對學生學習積極性不高,開展了“我愛學習”的主題班會等等,經(jīng)過一系列的班會活動,學生的思想和行為慢慢有了提高,在以后的班主任工作中,應該要更好的利用班會課這一方法。

  在學習風氣的提升上,我做了一些嘗試,但效果并不理想。

  1、我要求班干部在班級學習上要起帶頭作用。

  2、找進步最快十名,退步最多十名,班級前十名的同學談話,要求進步快的同學要繼續(xù)保持,退步多的同學要加油努力,班級前十的同學要他們樂于幫助其它同學的學習。

  3、我秉著抓考風,促學風的思想,在班級考試中強調(diào)自己做自己的試卷,做好后自己認真檢查,不要交流,在我物理這門課程里,基本可以做到無人監(jiān)考。

  4、給學生分析他們的現(xiàn)狀,找到與高考二本線的距離等。雖然做了很多的工作,但是班里的學風并沒有得到很大的提高,這是值得我反思的地方,這也是整個高一年級組所面對的課題。

  本學期我在整體工作上做得比較多,但具體班級事務(wù)上做得較少,僅僅讓各分管班干部來管,而且與學生的深入交流不是很多,這是我的不足之處之一,下學期定要在本學期做得好的地方的基礎(chǔ)上,更加注重細節(jié),多深入學生,了解學生的想法,爭取做學生的良師益友。

高一班主任工作總結(jié)11

  高一上學期班主任工作已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。回顧這學期的工作,總的感受是很好的,盡管偶爾感覺有些累。是的 ,班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新生年級的班主任,面對來自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過度到高中生活的孩子們,的確花了很大心血?梢哉f經(jīng)過一個學期的努力工作,在其他老師和同學們的共同配合下,取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點:

  1、加強學生在思想上的教育,教育學生學會如何學習,如何生活,以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的`認識和轉(zhuǎn)變。

  2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?匆粋學生是否是好學生不單單看他的成績,而要從學習,生活,行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,那么,我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此,我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,但這樣卻有利于問題的解決。

  3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分,也是班級的主人,因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,部署班級工作。同時進行責任分工,讓每個班委成員都加強到班級管理中去,做到人人負責,互相監(jiān)督,培養(yǎng)學生的民主意識,同時加強學生管理班級的能力,形成一個強有利的班集體,使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。

  4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,高一是整個高中的剛剛起步階段,我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,都有很大的發(fā)展?jié)摿,因此,我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生,如張武新,吳楊,李美章,丁銘鴻等學生,他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

  5、設(shè)置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到,教育學生不能一味地批評,而應該及時有效地對他們進行獎勵,這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路,對為班級爭光的同學進行一定的物質(zhì)獎勵等。

  6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。剛開始由于工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生徐鑫,經(jīng)常在上課搗亂,以致個別老師無法進行正常的教學工作。因此,對這其進行談話、批評、教育,并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應該說也取得了一定的效果。

  7、加強與學生家長的聯(lián)系,平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,每月一次甚至幾次給家長打電話,了解學生放假回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

  總的來說,這學期下來更多的不光是成績,而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點總之,勤能補拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命!所以無論是在學習上還是在生活等各個方面,,每次考核都名列前茅,學生基本無重大違紀事件,同學們有著極強的集體主義精神。這就是我上學期的班主任工作總結(jié),不對的地方請批評指正。

  20xx年xx月xx日于辦公室

高一班主任工作總結(jié)12

  高一下學期的時候,我擔任高一(x)班班主任。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同事們的大力支持下,在同學們的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圓滿完成。

  多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,養(yǎng)成良好的習慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),這是班主任肩上責無旁貸的重任;仡欉@學期以來,我主要做了以下幾方面工作:

  一、學生方面

  樹立班級奮斗目標,建設(shè)健康班級文化,充分發(fā)揮學生主觀能動性,形成良好班風。

 。1)加強班干部管理,讓學生自治自理。

  班主任是班級的領(lǐng)路人,班干部是班級工作的具體實施者。因此,加強班干部的管理其實就是加強班級的管理,加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題,我都結(jié)合班干部,征求他們的意見。這樣在實施中,更具理性化。

  (2)重視與學生的思想交流,經(jīng)常與學生促膝談心。

  班級問題,歸根結(jié)底是學生的問題。只要把學生的問題解決了,班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗,另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中,尋找學生的思維動向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。

 。3)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。

  養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要,在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣,做筆記的習慣,整理錯題的習慣,穿衣整潔的習慣,以禮待人的習慣等等。

 。4)感恩教育一路領(lǐng)先。

  在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助,并且孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提。所以,我們要學會感恩。只要心中有愛,世界就會變得更美好。

  (5)每周一個班會主題,適時適度教育。

  學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會,讓學生展開討論,使其從中受到教育!渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。

 。6)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。

  鼓勵是最好的催化劑,沒有人不喜歡受到表揚。因此,在教學中我們要敢于肯定學生,敢于表揚學生使他們在快樂中成長。

  二、自我方面

  熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子。

  (1)以身作則,努力做學生的榜樣

  每天早晨,我準時跟學生出操;每天的`第一節(jié)課前,我準時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習課,我都要到班內(nèi)巡視。老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

 。2)用愛去溫暖和包容學生

  教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

 。3)細節(jié)決定成功,教育教學工作要落到實處

  老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能成其深!彼裕蠖Y不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

  看庭前花開花落,榮辱不驚;望天上云卷云舒,去留無意!前方的路還很長,需要我一步一步走下去。

高一班主任工作總結(jié)13

  印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高一(3)班的具體情況,這一句話成了我這一學年教育工作的指向。

  本學期,學校在高一年級分出了一個美術(shù)特長班,由我來接手這個特長班,班主任工作具有一定難度。當時我們高一(3)班的情況大致如下:其一,學生的文化課成績很不理想。特長訓練影響了文化課學習。其二,班上不少同學缺乏良好的學習習慣。很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài),表現(xiàn)在學習上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當?shù)。其三,相當(shù)耐瑢W缺乏作為應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),少數(shù)學生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。對此,在我接手這個班的班主任工作以后,我思索再三,確立了工作的方向,具體做法如下:

  首先,樹立正確的教育觀念,用于指導自己的教育工作。指導我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點:關(guān)注學生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育,養(yǎng)成良好的學習習慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,實現(xiàn)與學生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

  其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

  第一,鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說,士氣可鼓不可泄。高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。因而在教學中我更加注重因材施教。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。正因為如此,班級班風有了很大的起色,班級在學校每周一次的量化評比中多次獲得流動紅旗。

  第二,以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”!其實,學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結(jié)果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,提高了學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好了的學習習慣,落實并掌握最基本的學習方法,使得大多數(shù)同學都能夠?qū)W有對策,學有方法,克服了學習上的慌亂于無序,從而了提高學習成績。

  第三,重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學萬學學做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高一”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看,我們的班會課是十分有成效的'。

  第四,抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  第五,密切課任教師間的關(guān)系,加強交流溝通。為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上,我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,而部分學科較差學生。為他們開點小灶,彌補缺漏,以均衡發(fā)展各科成績,為高考贏得希望。

  第六,密切家校關(guān)系,贏得理解和信任。我認為家長會和平時的電話聯(lián)系是學校與家長溝通,共同做學生思想工作的最好時機,同時也是向家長宣傳蘭煉三中良好的學習環(huán)境和高水平的教學質(zhì)量機會。①三中多年來,學校師生勵精圖治,勤奮拼搏,教學質(zhì)量不斷提高。。②新一屆高一學生又要開始新一輪的高考大沖刺了,面對機遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高一年級學生家長的您該做些什么?您該扮演什么角色?我認為家長要當好考生的“配角”,會同學校、老師一起,為他們解決后顧之憂:首先,作為家長要讓考生明白考試的意義。其次,家長要清醒知曉學生學習的狀況,冷靜地采取對策。再則,家長要為孩子營造一個安靜、祥和的學習氛圍?傊,家長對孩子學習要有平和的心態(tài)。③考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程?成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍,只有永遠的拼搏者。對待成績---分數(shù),請家長不要過于看重,以后的路還很長,請給孩子多一份關(guān)心,多一份理解,鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績??一次成功的家長會,更能增強學生的自信心,減輕學生的學習壓力,也讓他們體會來自不同方位的愛心和關(guān)懷,有助于我進一步做好班級管理工作。之后,我又趁熱打鐵,區(qū)分情況的,分批找全班中考成績不同類的同學開坐談會,有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人,幫他們分析各自的情況,告訴他們面對機遇與挑戰(zhàn),努力拼搏才能成為最后的贏家。

  第七,開展好文體活動,增強學生的體質(zhì)。高一學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外,我們還按照學校要求,開展跑操活動,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  第八,加強心理素質(zhì)訓練、提高學生應試能力。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析,有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理,逐步提高了學生應試的自信心和應試能力。

  第九,勤于反思,敢承己過,放眼未來。班主任的工作,可謂頭緒繁雜,壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務(wù)等等,這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情,尤其是特發(fā)事情時,難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況,即使是面對自己的學生,也要敢承己過,以贏得學生的理解和尊重。不僅如此,即使是已經(jīng)處理完了的事情,也可以多反思,就象平時的教學工作一樣,看看有沒有更好的辦法,以便為今后的工作積累經(jīng)驗,以期更好地放眼未來,開展工作。

  這一學期,我一直在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風、學風,還是這個班的成績,都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,面帶微笑,走向未來。

高一班主任工作總結(jié)14

  本學期的班級工作總體是有序開展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過的艱難。本著從重的角度,這里著重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  一、心態(tài)輔導必須是重中之重。

  在接手這個新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗,我是絕對想不到本班的同學心理有多復雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在通過單獨談話、班會課學習等方式,大部分學生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,但是也有幾名同學的工作極其困難,下學期這方面仍然要加強。

  二、學科差距極大。

  我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,相較于以往而言,本班同學的起點真的.不太高,學科的差距相當大,每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,為了研究這一現(xiàn)象,我常常到海口市其他同類學校去聽課,對比學生之間的差距,同時把高二用到的一些學習方法通過班會課學習向?qū)W生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過一個學期的學習,班級的前十名基本上能確定,下學期的重點就是補弱增強。

  三、班級的凝聚力有待加強。

  本學期有幾次大的活動,由于是新組建的班級,開展起來有點困難,好在都能堅持下來,結(jié)果比預期的要好得。

  四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。

  經(jīng)過一個學期的研究,我找到了本班學生問題的最大根源就在目標,若在以前我最多碰到的是目標低淺,但是本班學生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標,于是問題從高低變成了有無,難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中,加上班級投放的大學資料和錄取信息,目前班級的同學都基本能正視這個問題,不斷地在樹立自己的目標,雖然比常規(guī)的晚了些,但總好過沒有,相信下學期會收到很好地效果的。

  (二)成就

  一、以班會重教育

  班會一直是當班主任的殺手锏,本學期設(shè)計的班會基本能完成,尤其是安全教育,無論學校是否要求,我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,效果極好。除此外,學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必講的內(nèi)容。

  二、以學法重教學

  本學期班級的學習活動非常多,都是以基礎(chǔ)為主,強調(diào)學生的知識記憶情況,還有通過座位、回答問題等很多方式促進學生的自學能力培養(yǎng),效果已經(jīng)顯現(xiàn),但是還要一個積累時間。

  三、集體活動表現(xiàn)不賴

  集體獎:黑板報評選二等獎,女生節(jié)跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干(略)

  四、班級美化極好。

  五、基本能營造書香教室。

  六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

  基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,一個學期下來學生基本都能早到晚走,學習的狀態(tài)相當令人滿意,下個學期繼續(xù)鞏固。

  七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,基本形成良好的禮儀和行為風貌

  八、自信能力大大加強。

  九、研學活動效果很顯著。

  本學期一開學,班級就組織了一次自發(fā)的研學活動,目的地是火山口羊山地帶的三卿村,既檢驗了班級的凝聚力,同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學習,學生了解到了火山的地質(zhì)地貌、古村落民俗、傳統(tǒng)美食等,反響極好。

高一班主任工作總結(jié)15

  作為一個剛踏出校門,步入的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔任高一(102)班的這來,從中學到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮。班主任的是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁。對過去的,也是對未來的。

  一、德育工作方面

  加強學生的道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求學生認真校規(guī)和班規(guī),從著手,嚴格要求戴;蘸蛨F徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而對其嚴格要求。

  2、公平地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相,共同進步。

  3、制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組班務(wù),培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的,如食堂紀律、午睡紀律、紀律、和集會紀律等。

  4、不久,我就開始家訪,家訪近10位,密切與聯(lián)系,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。

  5、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整。做好學生的思想工作。

  6、努力培養(yǎng)管理能力,多談心,多,放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪姷莫毩⒛芰凸芾砟芰Α?/p>

  二、學習方面

  在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。

  1、鼓勵學生積極參加特長生的,有10個同學參加了美術(shù)特長生,兩個同學參加了體育特長生。

  2、組成8個學習小組,努力營造一種良好的`學習風氣。同學之間互相,共同進步。

  3、學生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。 盡管制定了一系列的,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,課堂紀律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。

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