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總結(jié)稿件
總結(jié)稿件要怎么寫?下面是小編帶來的總結(jié)稿件范文，希望對你有幫助!
總結(jié)稿件【1】
大家下午好!
首先請允許我道聲對不起，因為我知道我今天的發(fā)言沒有其他老師準(zhǔn)備充分，其實并不是我沒有把發(fā)言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙里偷閑拿起筆寫點什么，可腦子里總是一片空白，方案做得再好，沒有實施之前，那也只能用“萬事俱備，只欠東風(fēng)”來概括，事情沒做之前，心總是懸著的，腦子里自然一片空白，等到昨天活動搞完，想拿起筆寫點什么，才發(fā)現(xiàn)自己真的已經(jīng)心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處于一片癱瘓狀態(tài)。
然而今天又上了四節(jié)課，根本沒有時間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請大家多多包涵。
今天，我想以“感謝、歷程、體會”三個方面來總結(jié)我們?nèi)昙壗M的移動課堂。
一、感謝
俗話說：一場精神的演出背后一定會有一群默默工作的人。
那么一次活動的成功開展，背后一定會凝聚許多人的汗水。
所以說借此機會，對我們這次城鄉(xiāng)“手拉手，心連心”結(jié)對活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們表示衷心的感謝!感謝提出此次活動并承擔(dān)此次活動經(jīng)費的四個家長委員，感謝李書記、戴校長等領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的全程關(guān)注、支持與幫助，感謝年級組的語數(shù)老師、生活老師、杜子陽老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫(yī)以及幾位司機的熱情相助，同時還要感謝三年級221個學(xué)生背后默默支持我們工作的家長們!
二、歷程
我們?nèi)昙壗M的這次移動課堂的主題是：城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，金色童年心連心。
我們年級221個學(xué)生與對方三年級84個學(xué)生結(jié)對子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個游戲。
接下來我簡單介紹一下這次活動的整個過程。
1、定主題
5月19日是家長開放日，幾位家長聚在一起就開始商量移動課堂的事情，因為他們覺得四、五、六年級都開展了移動課堂活動，我們?nèi)杲M也應(yīng)該馬上行動起來。
當(dāng)天中餐后，三個家長委員就邀請了戴校長把我們4個班主任召集起來開了個會。
那為什么會想到開展“手拉手，心連心”活動呢?是因為我們年級的四個委員中有2位愛心大使，三(2)班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望小學(xué)，座落在南岳山腳下;三(4)班夏小玲的父親夏俊國先生在他的家鄉(xiāng)xx縣欄櫳鄉(xiāng)成立了一個“夏俊國獎勵基金中心”，常年資助貧困學(xué)生，正因為有了這樣的優(yōu)勢，我們聯(lián)系手拉手結(jié)對的學(xué)校就不成問題了，所以當(dāng)天中午就確定了這次移動課堂的主題。
2、定學(xué)校
那到底是去南岳山腳下的希望小學(xué)還是去xx縣欄垅鄉(xiāng)的學(xué)校呢?家長委員決定5月21日去考察，并且邀上了我與管玫瑰老師同行。
一路上，我們都在討論著這次活動如何開展。
到了南岳山腳下的希望小學(xué)，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美，整個校舍漂亮整潔，通過與該校校長座談以及參觀的感受，大家一致覺得這所學(xué)校不太適合，一是學(xué)校太小，容納不了200多人，二是學(xué)校條件較好，學(xué)生很難體驗到農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)生活的艱苦，三是無法解決學(xué)生的中餐。
于是我們又來到xx縣欄垅鄉(xiāng)，當(dāng)時正趕上中餐時間，目睹了幾所學(xué)校學(xué)生用餐、游戲的情景，后來大家坐在一起商量，綜合各個方面的因素，最后決定到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)開展結(jié)對活動。
3、定方案
5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動時間定在6月4日。
5月24日晚上我召集家長委員討論初方案，預(yù)算經(jīng)費以及經(jīng)費來源，家長委員主動要求承擔(dān)此次活動的經(jīng)費。
5月26日，夏總、戴校長和我再一次來到欄垅鄉(xiāng)中心小學(xué)，雙方互相討論活動方案。
5月27日，活動方案定稿，在端午節(jié)放假前給每個孩子家長發(fā)了一封信，宣傳此次活動并告之此次活動的相關(guān)事情，并且布置學(xué)生準(zhǔn)備圖書、交友卡、交友信、禮物等。
4、落實方案
5月31日學(xué)生返校，各班整理圖書，檢查交友卡、交友信
6月1日確定主持人、發(fā)言代表、準(zhǔn)備發(fā)言稿等
6月2日購買獎品、礦泉水、一次性碗筷、租好車、制作好條幅
6月3日家長委員與班主任再次碰頭，并與對方學(xué)校溝通
6月4日活動如期舉行(具體見下面的安排表)
6月4日船山實驗小學(xué)、欄垅中心小學(xué)“手拉手、心連心”結(jié)對活動具體安排
1. 8:10車子從船小出發(fā)
2. 9：40到達xx縣欄垅中心小學(xué)
3. 9:40---10:40舉行活動儀式 (主持人：董禮美老師)
1 xx縣欄垅中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞;
2 船小領(lǐng)導(dǎo)講話;(戴校長)
3 家長代表講話;(陳委員)
4 船小學(xué)生代表發(fā)言;(夏小玲同學(xué))
5 欄垅中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言;( )
6 船小向欄垅中心小學(xué)贈送圖書;(李書記 )
7“手拉手”結(jié)對子活動(各班主任老師)
4. 10:40---11:00參觀校園
5. 11:00---11:40紅、黃、藍、綠四隊分別進教室上課
6. 11：40操場集合，安排中午就餐
7. 11：40---12：40共進午餐
8. 12：40---1：00各隊學(xué)生在操場自由交流、自由活動(跳繩、打卡等)
9. 1：00---1：50戶外游戲活動
10. 1：50---2：05發(fā)放獎品
11. 2：05---2：20活動總結(jié)
12. 2：20---2：40各班合影留念
13. 2：40離開xx縣欄垅中心小學(xué)
14. 3：50回到船小
15. 回校交流體驗感悟
6月4日由于下午太陽太大，擔(dān)心學(xué)生中暑，所以活動的第10項、12項沒有舉行了，最后2:00離開欄垅中心小學(xué)，3:10就回到了學(xué)校。
這次活動無論是老師、家長，還是學(xué)生都受到了對方學(xué)校的熱情招待。
整個活動組織得井然有序，時間安排很緊湊。
隨同去的所有老師、家長都很負責(zé)，盡心盡力。
我們贈送的近300本圖書讓對方學(xué)校的老師、同學(xué)歡呼雀躍。
學(xué)生參觀校園，同上一堂課時都很守紀(jì);同吃一餐飯時，學(xué)生很守秩序，用餐文明，飯菜可口(兩個菜：一個青椒油豆腐炒肉、一個包菜)，學(xué)生吃得很開心，很多學(xué)生認為吃到了真正的綠色食品，胃口大開;同玩一個游戲時，兩校學(xué)生融為一體，所有老師、家長都互動起來，操場上熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲一片;
我和管玫瑰老師的主題班會課也受到了對方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的充分肯定。
最后核算經(jīng)費共花了2180元(①餐費：250×4=1000元;②購買獎品、礦泉水、一次性碗筷費：680元;③租車費：400元;④制作條幅、宣傳標(biāo)語費：100元)經(jīng)家長委員、李書記、戴校長共同商量，第①②項費用由四個家長委員出，③④項費用由學(xué)校出。
家長委員一致認為這次活動很有意義，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的組織很到位，達到了活動的預(yù)期效果，他們對我們?nèi)昙壗M老師的工作很滿意。
總結(jié)稿件【2】
20XX年12月4日晚19點，校愛心中轉(zhuǎn)站組、策、宣等五個部門在辦公室召開了為期一個月的“自強勵志之星”工作總結(jié)會議。
本次會議由副主席姚陳宇主持，主要對“自強勵志之星”活動進行了工作總結(jié)及問題分析。
首先由副主席姚陳宇總結(jié)此次為期一個月的“自強勵志之星”活動并對一個月來各個部門的辛勤付出表示感謝。
然后，由各部門輪次發(fā)表自己對本次活動的看法與建議，總結(jié)活動中的優(yōu)點與不足之處。
會議中提到，此次活動的前期策劃工作做得很好，但由于上級領(lǐng)導(dǎo)對活動時間的幾次更改，以至策劃與安排中途易改多次，在一定程度上打擊了大家的積極性，同時也給及時反映活動開展情況帶來了困難，導(dǎo)致活動在站內(nèi)開展的很低調(diào)。
在開始網(wǎng)絡(luò)投票和現(xiàn)場投票階段，宣傳部及時完成網(wǎng)絡(luò)投票平臺的建立與五天網(wǎng)上投票秩序的維護，組織部也合理安排三天現(xiàn)場投票工作，及時完成了每天的票據(jù)統(tǒng)計與整理。
但從本次活動來講，更多的是存在不足之處：負責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃整個活動中出現(xiàn)較多溝通不到位的情況，同時在前期也過高的估算愛站的自主性;另外，中期材料收集整理還沒做到位，后期后續(xù)工作還待完善等。
雖然此次活動已經(jīng)結(jié)束，但它應(yīng)留下更多空間和問題供我們思考。
總的來說，此次活動還是圓滿成功了，也達到了此次“自強勵志之星”評選活動的宣傳效果。
在以后的活動中，愛站也會一直秉持著“立足理工，承載使命，心系社會，中轉(zhuǎn)愛心”的宗旨和大家共勉。
青春不息，愛心不止。
愛站，一直在路上。
總結(jié)稿件【3】
學(xué)期伊始為進一步加強大學(xué)生社會實踐能力與社會素質(zhì)拓展。
在我系領(lǐng)導(dǎo)精心組織下與各學(xué)生組織的努力配合下積極開展了各項校外項目。
在得知太平區(qū)常勝村教育狀況相對滯后，沒有像樣的教學(xué)設(shè)施。
學(xué)生的課桌椅破爛不堪教學(xué)水平落后。
我系在大一學(xué)生中選拔組成一支10人的志愿者團隊，前往哈爾濱市道外區(qū)常勝小學(xué)校，進行美術(shù)課程的支教活動。
這種支教形式既不同于在西部落后地區(qū)支教一年的研究生支教團，也不同于大學(xué)生不定期到中小學(xué)開展輔導(dǎo)、交流活動的一般性志愿服務(wù)。
“奏響青春，美在心靈”志愿者行動采取公開招募的方式，選拔一批志愿者到常勝小學(xué)開展每周一次支教工作，同時利用課余和假期時間開展力所能及的社會服務(wù)志愿服務(wù)。
形成“志愿接力”的長效工作機制工作快速、優(yōu)質(zhì)的進行。
在3月15日我們開展了首次教學(xué)任務(wù)，這為我們接下來兩次的教學(xué)做出了很好的鋪墊。
隊員們根據(jù)一至五年級的不同學(xué)習(xí)階段，分別制定了不同支教計劃。
并精心準(zhǔn)備，書寫教案，充分做好準(zhǔn)備工作。
整個美術(shù)課程的支教活動內(nèi)容豐富，其中包括“簡筆畫、彩筆畫、手工制作、硬筆書法、剪紙手工”等內(nèi)容。
在課堂上與小朋友近距離接觸，手把手的傳授和分享自己所學(xué)到的方法和技巧，同時培養(yǎng)小朋友們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
當(dāng)小朋友得知每周我們都會進行兩課時的美術(shù)教學(xué)小朋友們大聲的喊出了YES.
志愿者行動受到常勝小學(xué)老師們的認可。
校方表示，大學(xué)生長期持續(xù)的支教活動將彌補農(nóng)民工子女在親情關(guān)懷、養(yǎng)成教育等方面的不足，同時可以促進師資隊伍素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)水平的提高，為學(xué)校注入活力。
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