能力方面?zhèn)�人總結（通用13篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的能力方面?zhèn)�人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能力方面?zhèn)�人總結 1
作為一個人，擁有一定的能力和素質(zhì)是必不可少的。這些能力和素質(zhì)可以使我們更好地適應社會的發(fā)展，更好地完成工作任務，并順利地與他人交往。以下是我個人的能力素質(zhì)方面的總結。
1. 溝通能力
溝通能力是我認為最為重要的能力之一。作為一個語言能力較為出色的`人，我能夠用清晰明了的語言表達自己的觀點和想法，并且能夠聽懂他人的表達。在團隊合作中，我能夠積極參與組內(nèi)討論，有效溝通合作。在工作中，我也能夠與客戶和同事進行良好的溝通，使信息傳遞更加順暢。
2. 組織能力
組織能力也是我比較突出的能力。在生活中，我善于制定計劃，合理安排時間和能力，使日常生活更加有序、高效。在工作中，我能夠靈活應對復雜的工作任務，迅速制定合理計劃，并有效分配任務。
3. 學習能力
學習能力是我作為一名學生時所習得的重要能力。在不斷的求知過程中，我擁有良好的閱讀能力，能夠迅速理解知識點并進行消化吸收。同時，我也能夠不斷更新自己的知識，擁有豐富的學習經(jīng)驗和方法論，能夠有效地提高學習效率。
4. 抗壓能力
抗壓能力是每個人都需要具備的能力之一。無論是在工作中還是生活中，面對各種挑戰(zhàn)和困難，我都能夠冷靜面對，及時找到應對策略，并堅定地執(zhí)行。在團隊合作中，我能夠快速適應新工作制式，保持樂觀心態(tài)，迎接未知挑戰(zhàn)。
5. 團隊協(xié)作能力
在團隊合作中，我能夠與組員、領導和客戶保持良好的溝通，并且能夠強化自己在團隊中的角色，根據(jù)工作內(nèi)容和自己的優(yōu)勢靈活分配和承擔任務。同時，我能夠認真聽取他人意見，保持開放思維，在團隊中達成良好的協(xié)作關系。
6. 創(chuàng)新能力
作為一個先進團隊的成員，我深知創(chuàng)新能力的重要性。我能夠靈活運用自己的專業(yè)知識和技能，為團隊提出新的工作思路和方案，從而在團隊中發(fā)揮重要的作用。
總之，以上是我個人的能力素質(zhì)方面的總結。這些能力和素質(zhì)使我在各種場合都能夠勝任自己的工作，更好地適應社會的發(fā)展，為自己和身邊的人帶來更多的價值。
能力方面?zhèn)�人總結 2
本人對管理工作充滿熱愛，一直以來都對事業(yè)保持執(zhí)著追求。在大型企業(yè)工作多年的經(jīng)歷中，我受到了良好的教育和培養(yǎng)，積累了豐富的經(jīng)驗。我個人具備出色的領導魅力，能夠有效地凝聚團隊，善于培訓團隊成員的業(yè)務知識和團隊合作能力。此外，我還具備較強的組織管理和協(xié)調(diào)能力，對集體榮譽有很高的認同感，富有團隊精神。
除了在管理方面的`優(yōu)勢，我還具備良好的書面表達、口頭表達、分析綜合和理解能力。我擅長溝通和協(xié)調(diào)人際關系，對工作負責且積極主動，為人真誠，思維敏捷。
我的專業(yè)素質(zhì)也非常高。我擁有扎實的理論基礎和過硬的實踐能力，并且具備自學能力。我能熟練地操作計算機，并且已經(jīng)通過了國家計算機二級考試。
在社交方面，我適應能力強，喜歡迎接挑戰(zhàn)。我能夠吃苦耐勞，勇于承擔責任。在工作中，我始終保持積極的態(tài)度，勇于面對各種挑戰(zhàn)，并且具備解決問題的能力。
綜上所述，我具備豐富的管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的個人素質(zhì)。我相信，在未來的工作中，我將能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
能力方面?zhèn)�人總結 3
擁有良好的心理素質(zhì)的意味著有著穩(wěn)定的情緒和心態(tài)，能夠應對各種挑戰(zhàn)和壓力。這種心理素質(zhì)使得個人能夠正確地認識和評價自己，對自己的優(yōu)點和不足有清晰的認知，并能夠虛心地接受他人的建議和意見。這種開放的態(tài)度使得個人能夠不斷地提高自己，發(fā)展自己的能力和潛力。
擁有良好的表達和溝通能力是非常重要的。一個人無論在哪個領域工作，都需要與他人進行交流和合作。一個能夠清晰地表達自己的意思，能夠理解他人的意圖并有效地溝通的人，往往能夠更好地與他人合作，形成融洽的合作關系。這種表達和溝通能力不僅僅是口頭上的，還包括書面上的。一個能夠用文字清晰地表達自己的思想和觀點的人，往往能夠更好地傳達自己的想法，影響他人。
積極進取是成功的關鍵之一。一個積極進取的人總是充滿活力和動力，不斷地追求進步和突破。他們會主動地尋找機會和挑戰(zhàn)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這種積極進取的`態(tài)度使得個人能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，不斷地向前發(fā)展。
注意細節(jié)是一種重要的工作習慣。一個細心的人總是能夠發(fā)現(xiàn)一些細微的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。這種注意細節(jié)的態(tài)度使得個人能夠更好地完成工作任務，并提高工作的質(zhì)量和效率。
工作態(tài)度認真和責任心強是一個成功的人所具備的品質(zhì)。一個認真負責的人總是能夠保證工作的質(zhì)量和效率，并能夠履行自己的職責和義務。他們會盡力做好每一項工作，并對自己的工作負責到底。
團隊合作精神和合作能力是非常重要的。在現(xiàn)代社會中，很少有工作是一個人可以完成的，所以一個良好的團隊合作精神和合作能力對于個人的成功和發(fā)展非常重要。一個能夠與他人和諧相處、有效地協(xié)作的人，往往能夠更好地完成工作任務，并獲得更好的成果。
注重工作效率和時間觀念強是成功的關鍵之一。一個注重工作效率的人總是能夠高效地完成工作任務，并能夠合理地安排時間和資源。他們善于管理和利用時間，能夠有效地提高工作效率。
有上進心和知錯改錯是一個成功的人所具備的品質(zhì)。一個有上進心的人總是能夠積極地尋求進步和改進，并能夠及時地糾正自己的錯誤和不足。他們會不斷地學習和成長，提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，擁有良好的心理素質(zhì)、表達和溝通能力、積極進取、注意細節(jié)、工作態(tài)度認真和責任心強、團隊合作精神和合作能力、注重工作效率和時間觀念強、有上進心和知錯改錯，這些品質(zhì)都是一個成功的人所具備的重要特點。這些特點將幫助個人在工作和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
能力方面?zhèn)�人總結 4
努力積累文化知識，為實踐做最充分的準備。我對每一門課程都持認真的態(tài)度。由于我學習的是商務英語專業(yè)，所以我注重提高英語的聽、說、讀、寫、譯能力的同時，也學習商務貿(mào)易的原理和模擬操作。我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了與金融、會計等相關理論。我熟悉涉外工作常用禮儀，具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力，也能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛涉獵了大量書籍，不僅充實了自己，還培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的`性格特點。
盡管暑期短暫的社會實踐不是真正意義上的工作，但它讓我對工作有了一個初步的認識，并且我展現(xiàn)了很好的適應能力。
在團體協(xié)作中，我有很強的集體榮譽感，能夠與大家合作默契。在個人工作中，我有很強的責任感，能夠認真負責，將工作做到最好。
在人際交往中，我以誠待人，能夠良好地與人溝通。
在競爭中，我學會了從容，而在挫折中，我學會了微笑。我會做最壞的打算，并盡力去努力。
1、熱情加自信，我們都知道要做一件事，首先必須熱愛它，才能全心全意去做，才能做好。我熱愛這個工作，雖然它很苦很累，但這并不能影響我對它的投入。我相信只要有心人，就能把它做好。我已經(jīng)做好了充分的準備去做好它。我不怕吃苦，我有執(zhí)著的精神。曾經(jīng)的軍訓生活和自己的鍛煉已經(jīng)不是最重要的，現(xiàn)在的我已具備了應對各種條件的能力。
2、專業(yè)技能加優(yōu)異的成績，我所學的是xx專業(yè)，經(jīng)過24個月的理論學習，我渴望在實踐中得到鍛煉。通過實踐，我想學習到自己的專業(yè)實踐能力，不愿做只有理論的空架子。雖然我已經(jīng)學習過，但在實踐過程中，我不會因此而驕傲。我會仔細虛心地向別人請教，師傅引進我門修行。我已經(jīng)完成了英語和計算機的學習，但在空閑時間，我仍會繼續(xù)學習，力爭成為一個有用的人才。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。即將步入社會，我深深地感受到，與優(yōu)秀的學生共事，使我在競爭中受益；面對實際困難的挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教育我勤奮、盡責、善良、正直；大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。
能力方面?zhèn)�人總結 5
本人在學習上非常注重對知識和本專業(yè)的細致學習，堅信人應該終身學習。因此，在學業(yè)成績方面一直表現(xiàn)出色，每個學年都獲得三等獎學金的肯定。除了學好理論課程外，我還致力于研究各種應用軟件和硬件。因此，在第幾個學期開始，我被老師任命為計算機房的負責人，得到了他們的信任。我對排版和網(wǎng)頁美工以及多媒體制作有著廣泛的興趣和愛好，擅長這些方面的技能。
在生活中，我積極樂觀，擔任本班的組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。我對工作充滿熱情，肯任勞任怨，與部門成員保持團結一致。在一年的時間里，我由部委升為部長。在擔任部長期間，我注重與學校和學生會的其他部門合作，出色地完成各項宣傳工作，促進了學校的'各項運作更加順利。
作為一名學生，除了努力學習之外，我還注重對社會的實踐。我始終堅持學以致用，將理論與實踐相結合。在某年的暑假，我應聘進入某電腦城實習，運用熟練的計算機技術。在另一年的暑假，我在某公司工作，憑借自身對這個領域的扎實基礎和濃厚興趣，只用了一周的時間就熟練掌握了各種設計軟件，并提出了大量出色的設計方案，受到同學和老師的一致好評。
能力方面?zhèn)�人總結 6
本人是一個性格熱情開朗的人，待人友好，為人誠實謙虛。在工作上，我勤奮認真，負責任，能夠吃苦耐勞，盡職盡責，并且擁有耐心。我具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
在學習方面，我一直以來都非常刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。我不僅在學術上取得了優(yōu)異的成績，連續(xù)三年獲得學院獎學金的榮譽，而且在品德方面也表現(xiàn)出色。
在校期間，我曾擔任系學生會外聯(lián)部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等職務。在這些工作中，我積極與商家聯(lián)系，努力拉贊助，提高了自己的辦事和處事能力。此外，我還積極參加各種課外文體活動、社會實踐活動和兼職工作，以豐富自己的閱歷，提高自己的能力。在這些工作中，我鍛煉了自己的辦事方式，提升了口才和人際交往能力。因此，我連續(xù)兩年獲得了學院“暑期社會實踐積極分子”和“學生會優(yōu)秀干事”的榮譽稱號。
在平時的校園生活中，我也從事過許多兼職工作，例如家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調(diào)查等。通過這些工作，我深刻體會到了不同工作的運作程序和處事方法，鍛煉了自己的耐力和勤奮精神，并從中獲得了工作中的樂趣。我一直盡心盡力地完成每一項工作。
大學四年的學習生活，讓我在組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應變能力等方面都有了很大的`提升。我具備了良好的心理素質(zhì)，使我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，也讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。因此，我榮獲了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。
能力方面?zhèn)�人總結 7
電話營銷，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶的營銷方式，相對于絕大部分營銷員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過電話多向客戶銷售我們的科技項目申報服務，因此我也迎來了人生的最大挑戰(zhàn)。
電話營銷，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶的營銷方式，相對于絕大部分營銷員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過電話多向客戶銷售我們的課程，因此我也迎來了人生的最大挑戰(zhàn)。
一直忘我地工作，瞄一眼日歷，異常驚訝于時間的飛逝，轉眼間20XX年年底了，新的一年也隨之而來，冬天來了，春天不遠了！人生職業(yè)，每一年境遇都有所不同，總有過享樂和吃苦的日子，尤其我們作為營銷人，表面的風光，內(nèi)心的彷徨，風光背后的艱辛誰又能體會到和理解？回首這一年里，都是在坎坷征程中成長，一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生，這一經(jīng)歷又讓我更加充實了自己，心智和能力也一度提高！
從事過幾份工作，中瑞科技是我唯一愿意奮不顧身為之奮斗的舞臺，因為在這里收獲實在太多，一言難盡，公司的培養(yǎng)、同事間的關懷，感到無比的慶幸和欣慰。這時我又很清晰地記起一句社會名言“選擇比努力重要”，用心感悟，確實很有道理，方向錯了、職業(yè)選擇錯了、舞臺選擇錯了，所有努力都白費，所以必選慎重做選擇，我選擇了中瑞科技，是我明智的選擇，因為他是我人生成長中最關鍵階段的成長舞臺。在這里，我笑過、悲痛過、迷惘過、失望過...，嘗盡過人生最痛苦的滋味，陷進過人生最低谷，也走到過人生最鼎盛，這些經(jīng)歷我永志不忘，是這些經(jīng)歷使我邁進一步！營銷員，一個讓眾人有抗拒感的職業(yè)，一個眾人眼里很不起眼的職業(yè)，因為營銷員都是無處不在無時不有，營銷工作的加入門檻決定了我們營銷員在社會的地位，注定是要挨罵、遭受白眼，極具挑戰(zhàn)的職業(yè)。同時，營銷職業(yè)也是偉大的職業(yè)，也被稱為職業(yè)之最，因此我選擇了營銷職業(yè)，我便是個偉大的職業(yè)者。
電話營銷，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶的營銷方式，相對于絕大部分營銷員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過電話多向客戶科技項目申報服務，因此我也迎來了人生的最大挑戰(zhàn)。入職培訓的時候，屢次強調(diào)銷售沒有什么成功捷徑，唯有堅持兼勤奮！初期階段，每天撥打數(shù)十個電話甚至更多，一天下來，甚至遇到客戶的拒絕和咒罵、郁悶的心情，低落的情緒，沒有收獲可言，這些日子持續(xù)了一段時間，面對著同事間的競爭，感到壓力頗大，心情七上八下，想放棄，從頭再來卻不容易，要堅持，卻找不到內(nèi)心依據(jù)。隨后，我更明白那句營銷界名言“銷售員，努力不見得成功，不努力便失敗”的含義，確實如此，這句名言將會更形象的證明營銷行業(yè)的殘酷。在自己的日清日結和小組會議安排的任務面前，感到很無助和無奈，然而同事們卻激情飛揚，懷自信地努力工作，他們?nèi)〉贸煽兒�，我不得不妒忌和羨慕，無形的再次在我身上施加壓力。公司每天召開晨會和下班前都會總結當天的工作情況，各自匯報一下邀約情況，那個時候我多是向主管和同事支招，怎樣才能邀約到客戶？老是叫他們傳授一下話術，主管同事們都十分樂意協(xié)助分析原因，因此我又再找回了原有的激情和信心！
也許心理作用，每次跟同事們或主管他們談話后，我會很有激情和信心，一下子可以打很多的電話，盡管拒絕的多，我仍可寬容和接受，不過一天下來沒有起色便再次陷入奴隸情緒！同事們多次勸我要堅持下去，堅持下去一定會成功的，這樣的激勵視乎有點微不足道，當時真的'萌生放棄之意，痛選退出。很多時，我都會在想自己是否選擇錯職業(yè)？進錯行業(yè)？甚至有時想得更幼稚，大家同樣在做同樣的事情，為什么我就如此遭呢？差異如此大？我便延伸到怪責命運，是命歹因素，是...是...！我不乏勤奮，每天都熟練話術和到外面搜集交換些客戶名單，看著一疊疊新的客戶名單，自己很欣慰，因為這就是新希望！其次，多總結自己的工作情況，多分析原因，我完全衷于“方法總比問題多”這個說法，沒有成功很可能只敗在某一個環(huán)節(jié)上，并非敗在整個大策上，所以多總結多分析便能找出方法。我自以為的不乏勤奮，與那些做得優(yōu)秀的同事相比，簡直就是羞恥，他們成功的背后付出是如此之大，難怪總說成功的秘密是比別人勤奮一點點，他們每天打大量的電話，盡可能多拜訪客戶，每天無借口加班，他們利用工作之余通過多途徑去了解客戶，發(fā)現(xiàn)他們這些超乎尋常的付出之后，我再不懷疑自己的能力，更不怪責自己的命運，只是不夠勤奮而已。
隨后，我每天也加大工作量，給自己下定鐵律，每兩天至少能邀約一個客戶，否則就強制自己加班。公司的內(nèi)部員工培訓經(jīng)常提到要找準客戶，找對人，一份高質(zhì)量的名單勝過高超的營銷技巧，這話沒錯，之后我都比較善于篩選客戶名單，掃描式的過濾名單，認真做好每一個客戶記錄，多花時間去了解客戶，正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)百勝”。這樣我堅持了好些時間，我終于成交客戶了，稱得上是一個轉折，給予我很大的動力，我才發(fā)現(xiàn)成功背后的付出真的如此嚇人，原來銷售真的沒有捷徑只靠勤奮，當時我很執(zhí)著話術，認為成功與否由話術決定，原來這是個致命的錯誤。
營銷員總是在逆境中長大，直至優(yōu)秀到卓越。嘗盡為人不敢嘗試和嘗試不了的滋味，領會為人羨慕不了的心智成長，積累了為人花錢也買不來的人生經(jīng)驗，這些都是最大的無形資產(chǎn)。再次引回這句話“這一年里，都是在坎坷征程中成長，一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生”。
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作為科室的一名護理人員，我感觸頗多：我們科室從科主任到護士長再到全體醫(yī)務工作者和護工人員都十分重視優(yōu)質(zhì)服務活動，能夠成為醫(yī)院首批優(yōu)質(zhì)服務試點病房我們感到十分驕傲和自豪，同時我們也感受到了這種壓力對我們工作的推動和鼓舞。全體工作人員都積極參與其中，科主任和護士長組織全科室人員開展了“假如我是一個病人”的演講活動，經(jīng)過此次活動，我最大的感受是必須要把病人當做自己親人或朋友來對待，用我們的真心真誠的對待他們，這也是我們供給優(yōu)質(zhì)服務的前提，將心比心，真誠以待，才能構建和諧的醫(yī)患關系!
我們科室在工作中不斷探索和實踐，以優(yōu)質(zhì)服務為目標，加強基礎護理和生活護理，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)著手，真心期望我們的付出能給患者帶來幫忙，我們每一位護士都提前半小時上班，晚一小時下班，主動熱情幫患者打開水打飯，整理床單元，梳頭剪指甲，口腔護理等等，我們還在走廊墻上貼上了醒目的人性化標語，以提醒病人注意安全。
活動期間，我們科室推出了一大亮點：減少液體呼叫現(xiàn)象，經(jīng)過護士長對護理人員工作的合理安排調(diào)整以及大家積極的參與，我們加強了對輸液病人的液體巡視，主動輸液，取液和加液，工作開展以來，液體呼叫現(xiàn)象已明顯減少，我們還要堅持并繼續(xù)努力!
“愛心，耐心，細心，職責心，誠心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務展開以來推出的又一主題，我們要把這六顆心應用到工作中，用我們的“六心服務”于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，那里的工作人員就是他們的家人和朋友，我們會真誠的與他們交流溝通，一個美麗的微笑，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的，無論是對患者還是家屬，還是工作人員之間，都能夠微笑以待，真誠以待，構建一個和諧的科室氛圍就是我們供給優(yōu)質(zhì)服務的基礎。相反，病人對我們工作的鼓勵和認可也大大增強了我們努力工作的信心和服務于病人的信念，病人給我們照片上每貼一個笑臉，我們心里會好欣慰，病人寫給我們簡單的幾個字：工作很棒，加油!會讓我們很感動，對我們來說就是對我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會覺得自己努力工作是值得的!有意義的!
針對部分眼科患者夜間無陪伴的'問題，為了加強夜間巡視、為患者供給必要的生活幫忙，避免因高齡、視力障礙、體位性低血壓等誘因導致的安全事件，八月份我們又推出了一個新的主題“無陪伴患者特需服務”。每日午時查房的時候職責護士都會詢問患者留陪情景，對夜間無陪伴的患者在花名牌上進行醒目標注，夜班護士根據(jù)標識即可明確夜間哪些患者沒有陪伴，從而在夜間多加巡視并供給適當?shù)纳顜兔θ绲顾运�、協(xié)助患者入廁，避免跌倒發(fā)生。從每一件小事做起，既能減少很多不安全的隱患，又能增進良好的醫(yī)患關系，以取得他們的信任和對我們工作的肯定。
我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠以待，盡我們所能，為每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的服務!
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如何準確地判斷出候選人的組織協(xié)調(diào)能力強弱？組織協(xié)調(diào)能力是管理者必備的能力之一，主要包括組織能力、問題解決能力和領導力，應該從這3個角度進行評判。
一、“組織者”的氣質(zhì)和角色
一個人是否具有出眾的組織能力，主要看其是否具有“組織者”的氣質(zhì)和風范，以及其是否在工作開展過程中擔任過真正的“組織者”角色。這和職務高低沒有太大的關系。有些人天生就是“組織者”，即使職務不高，但是一旦領導將某項組織工作交給他（她），就能立即在職務范圍內(nèi)對他人產(chǎn)生影響。
所謂組織者氣質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：具有堅強的意志力、具有明確的目標、記憶能力出眾并且善于總結經(jīng)驗、性格開朗并喜歡溝通、興趣廣泛、思想開放、對人寬容。招聘單位在對候選人的考核中，可以從以上幾個方面綜合把握候選人是否具有組織者的氣質(zhì)，這也直接反映了候選人的組織能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、避免沖突和解決問題
事物的發(fā)展都是伴隨著矛盾問題進行的，工作的開展也是一樣。一個合格的管理人員，不僅不懼怕問題，而且要有解決問題的能力，更重要的是，要有避免沖突的能力。也就是說，對工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，要有準確的判斷。
在工作中，矛盾產(chǎn)生的原因有多種：彼此之間的誤解，不同人的個性差異，利益的不同追求，工作方法的不同等等。當這些問題出現(xiàn)后，正確的處理方法是最為重要的`。一般來說，處理的方法主要有：壓制、強權式解決、妥協(xié)、均衡利益。方式無對錯，只有結果的差異。招聘企業(yè)在對候選人的考核過程中，只須把握住一個原則：候選人采用的方式是否能夠最大化地促進組織目標的實現(xiàn)。
三、有信任，才有領導
只有信任下屬，才能獲得下屬的追隨，才能產(chǎn)生領導力。許多工作需要下屬去做，這就需要領導者信任下屬，對下屬適當授權。授權不是放棄自己的職責，而是準許別人去更好地完成工作。是否懂得授權，也是對候選人的考核點之一。
一個領導力出眾的領導，既對下屬高度信任，又能夠發(fā)自內(nèi)心地給予下屬尊重；既能主動關心和幫助下屬的職業(yè)發(fā)展，又能在工作中對下屬的使用人盡其才、發(fā)揮其所長。招聘企業(yè)在考察候選人的領導力過程中，可以從其與下屬的關系、下屬的發(fā)展現(xiàn)狀、下屬對其的評價等幾個方面進行判斷。
能力方面?zhèn)�人總結 10
“迎接未來科學技術的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”教育要改革、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負的光榮歷史使命。
新時代賴以生存的基礎就是不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的源泉就是人的創(chuàng)造性。因此，如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，就成為當前世界各國教育改革的一個重大課題。
一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的可能性、必要性和重要性
1.創(chuàng)造性教育應該盡早進行
教育心理學的研究表明：具有高度創(chuàng)造性的人的智力測驗分數(shù)和創(chuàng)造性之間并沒有什么聯(lián)系，也就是說，一個人的創(chuàng)造性與其所擁有的知識量之間并不成正比的關系，知識多的人創(chuàng)造性不一定就強，知識少的人創(chuàng)造性也不一定就弱；知識的多少，智力的高低可以決定的只是一個人在創(chuàng)造中可能達到的層次與深度。這些研究成果說明，培養(yǎng)創(chuàng)新意識并不完全在于已經(jīng)具備了多少知識。這也正是培養(yǎng)創(chuàng)新意識可以從小抓起的理論依據(jù)。
中小學生正處于形成科學興趣的最佳年齡段，初中階段正處于形成科學興趣時期，高中階段是形成科學理想的重要時期，應不失時機地抓好這幾個時期的教育。
2.知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求
1993年，美國首先提出興建“信息高速公路”，僅短短一年內(nèi)就席卷全球�！疤焐嫌眯l(wèi)星，地上有光纖”，天地一體化的信息網(wǎng)絡已成為全世界的共同目標。由此可見，知識量的急劇增長的直接后果就是知識老化且更新速度的加快。同時，多媒體現(xiàn)代化教學手段的廣泛應用，給教育內(nèi)容、方法帶來了巨大變革，教師若不及時更新知識，還繼續(xù)“三一式”教學?一枝粉筆、一本書、一根教鞭，就無法適應社會發(fā)展的需要，也不能培養(yǎng)出具有獨立見解和有開拓能力的人才。教師必需接受再培訓、再教育、再提高，不斷進行“充電”、“補氧”。知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點。
3.開發(fā)創(chuàng)新能力，增強民族競爭力
創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展與進步的靈魂，是民族興旺發(fā)達的動力，要使中華民族屹立于世界民族之林，就應當在更深、更高的層次上開發(fā)我們的人力資源，在科技發(fā)展上再創(chuàng)輝煌，讓世人刮目相看。因此，加大開發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實現(xiàn)中華民族偉大復興的需要。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施
1.打破傳統(tǒng)觀念，強化創(chuàng)新意識
有了創(chuàng)新意識，才能抓住創(chuàng)新機會，產(chǎn)生創(chuàng)新方法，啟動創(chuàng)新思維。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識倉庫，思維限制在老師設定的書本知識的框框內(nèi)。另外，學校的有些規(guī)范，嚴重地束縛著學生個性的健康發(fā)展。教育學告訴我們，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個性密切相關，長期服從的人根本不會有創(chuàng)造性，只有“奴性”。正像愛因斯坦說的那樣：“我認為學校憑借恐嚇、壓力和權威來管理學生是一件最壞的事，它破壞了學生深摯的感情和真誠、自信，它養(yǎng)成學生馴服的性格�！币虼�，我們應當重新審視我們的某些教育規(guī)范，解放學生，讓他們敢想、敢說、敢干。方法之一就是贊揚——如果你想讓學生表現(xiàn)出某一方面的好品格，你就應在某一方面贊揚他，將他的優(yōu)點放大、升華，讓他的缺點在優(yōu)點的發(fā)揚中克服掉，讓他充滿自尊地健康成長。人們常把教師比喻為園丁，園丁的工作是施肥、剪枝，但絕不是讓你把一枝月季花改良成玫瑰花。
2.改革考試制度，建立創(chuàng)新機制
長期以來，我國的教育特別是基礎教育形成了以考試為中心，以分數(shù)為標準，以升學率為目標的教育活動機制。從小學到大學，學生要面臨無數(shù)次考試，考試考什么，老師就教什么，學生就學什么，迫使學生一切依照標準答案而不能有任何創(chuàng)造性發(fā)揮。結果學生得到的大多是一些未經(jīng)消化的、不理解的知識。在這種教育模式下，學生應用知識解決問題的實際能力得不到應有的培養(yǎng)。為此，我們應當改革升學考試制度，要不拘一格選拔人才，做到“四個轉變”，建立創(chuàng)新機制。
一是變以升學率為核心的評價目標為全體學生素質(zhì)全面發(fā)展的評價目標。
二是變以考試為主的評價方式為全面調(diào)查、綜合測評、多元評優(yōu)的評價方式。
三是變以絕對性、終結性、結果性為主的評價形式為相對性、診斷性、形成性和過程性等多種評價形式。
四是變以課程考試的分數(shù)和升學率為惟一標準為以教育目的和基礎教育任務以及培養(yǎng)目標為依據(jù)的多元和特色評價標準。
3.注重個性培養(yǎng)，營造創(chuàng)新氛圍
人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)雖然離不開教育，但如果教育不得當，其結果就會相反。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復雜的合金，不了解這一切就談不上教育�！睜I造一個個性得以自由發(fā)展的寬松的氛圍是開發(fā)人的創(chuàng)造力的.一個必不可少的重要條件，壓抑個性自由就是抑制創(chuàng)造欲望，埋沒創(chuàng)造人才。
為營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學生個性特長，應做到“三個結合”。
一是普及與提高結合：一方面提高教育教學的整體質(zhì)量，另一方面注重培養(yǎng)有發(fā)展特長的學生。
二是共性與個性結合：一方面要保證全體學生形成最基本的道德品質(zhì)、基本的學力，同時要面向每一個有差異的個性，開發(fā)差異資源，實施因材施教。
三是規(guī)范與選擇結合：一方面要求向學生灌輸共同的價值觀念、共同的道德規(guī)范和統(tǒng)一要求的基礎知識，另一方面要讓學生學會選擇發(fā)展自己的優(yōu)勢，學會用自己的頭腦判斷、分析事物，形成辯證的思維方法。
4.拓寬知識視野，夯實創(chuàng)新基礎
在知識經(jīng)濟時代，知識的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢：一是突破，二是融合。突破能產(chǎn)生新知識，融合也能產(chǎn)生新知識。而無論是突破還是融合，都離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要根據(jù)這種發(fā)展趨勢調(diào)整教學內(nèi)容，減少記憶性知識的分量，增加有助于提高分析能力、創(chuàng)造能力的內(nèi)容；減輕一些難度過重的課業(yè)負擔，使學生有時間、有條件接觸自然，參加社會實踐，并通過自己的創(chuàng)造性工作，關心和滿足社會的各種需要，增強創(chuàng)造性學習的積極性。還應加強學科的交叉滲透，拓寬學生知識面，將一些關系密切的學科內(nèi)容合并，融會貫通，夯實創(chuàng)新基礎。
5.改進教學方法，訓練創(chuàng)新思維
應試教育把學生簡單地視為被動的客體，把人腦當做固定的容器，教師生硬地向其灌輸知識。這種“滿堂灌”、“填鴨式”的教學，不給學生留有積極思維的空間和余地，不允許學生有任何意義上的標新立異，抑制了學生學習的主動性和思考的獨立性。創(chuàng)新教育要求尊重學生學習的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導和學生積極參與的方法，指導學生開動腦筋，尋找問題的答案，幫助學生獨立地思考和探索，養(yǎng)成對問題和新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度和批判精神，既要學會又要會學。
6.開發(fā)情感智力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)
美國哈佛大學心理學家丹尼爾·戈爾曼在《情感智力》一書中首次使用了與智商相對應的情商概念，并且認為在對一個人成功起作用的要素中智商占20％，情商占80％。
所謂情商或情感智力，包括人的動機、興趣、情感、意志和性格，在人的創(chuàng)造活動中，這些因素能起到啟發(fā)、定向、引導、維持、強化、調(diào)節(jié)、補償?shù)戎匾饔�。情感智力也要通過教育來開發(fā)和提高，開發(fā)情感智力的實質(zhì)就是讓學生學會做人，只有既學會知識，又學會做人，才能更好地創(chuàng)新。因此，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注意和培養(yǎng)學生的興趣愛好，滿足學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲、上進心，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。要幫助學生學會與人相處，培養(yǎng)學生進行創(chuàng)造活動所必需的團結協(xié)作精神；要幫助他們學會用正確的態(tài)度、堅強的意志和寬廣的胸懷對待困難和挫折，最終形成良好的創(chuàng)新品質(zhì)。
三、遵循“六解放”原則，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在操作上我們依據(jù)陶行知先生的教育思想，努力做到“六解放”，即解放學生的大腦，讓他們?nèi)ハ�；解放學生的雙手，讓他們?nèi)プ�；解放學生的眼睛，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W生的嘴，讓他們?nèi)フf；解放學生的時間，讓他們做自己喜歡做的事；解放學生的空間，讓其自由發(fā)展。這樣，學校的一切工作，都有利于學生的個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。如讓所有學生都有機會參與班級的管理，并鼓勵他們在自己從事的組織管理工作中有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新成果。建立跨班級的各類學生組織，使學生有機會自己管理自己，并為他們施展創(chuàng)造才能提供舞臺，讓他們學會獨立地運用所有知識，為他人服務。
四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基本途徑
可通過以下幾條途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：一是以課堂教學為主渠道進行主體性教育；二是以開設專門的創(chuàng)造訓練課為主，進行創(chuàng)造教育；三是建立校園科技組織，開展創(chuàng)造發(fā)明活動；四是組織小型綜合課，開展創(chuàng)造思維訓練活動，如全面開放課外活動設施，將學校的圖書館、實驗室、微機室提供給全體學生使用，使學生的創(chuàng)造發(fā)明活動有資料、有設施、有場地；五是創(chuàng)辦學生自己的報紙、廣播站，使學生把所學知識用于實踐活動中，在實踐中檢驗自己的知識，并拓寬自己的視野。
未來的社會千變?nèi)f化，新知識、新事物、新問題層出不窮，一個人無論從事什么工作，都必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力。因此，創(chuàng)新教育不僅要培養(yǎng)獲諾貝爾獎的大科學家、大發(fā)明家，而且要培養(yǎng)千千萬萬個有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的社會勞動者�；A教育是創(chuàng)新人才成長的搖籃，教育工作者只有堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，才能完成歷史賦予我們的重任。
能力方面?zhèn)�人總結 11
時光如水，歲月如梭，似水年華，暮然回首，一切都成了過往，從大學畢業(yè)至今已經(jīng)工作一年了。工作一年以來，在單位領導的教導和培養(yǎng)下，在同事們的關心和幫助下，我在思想、工作、學等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
思想上，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，積極參加政治學，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。一年來年來，我堅持認真學，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。
工作上，成功地完成了“三個轉變”—從學校到企業(yè)的轉變、從學生到員工轉變、從理論到實踐的轉變。在這一年的工作中，我遵守公司的規(guī)章制度，自覺服從領導在工作中的安排。按時按質(zhì)完成了上級交給我的所有工作任務。當然，初入職場，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到加強。
工作一年，學了很多、做了很多、思考了很多，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，也明白自己身上還存在著許多的.缺點和不足。
不足之處在于：
一是專業(yè)技術水平有待進一步提高。所參與的項目涉及到諸多新技術、新產(chǎn)品、新工藝，要通過不斷學和實踐加以掌握。二是對公司辦事流程還是不太熟悉，以后要多向人請教及閱讀相關規(guī)定。三是技術交流方面做的不夠。技術方面交流對于技術人員的成長大有裨益，今后要經(jīng)常主動跟他人交流。
最后，我想說的是，一年中的收獲與公司的領導和同事們的幫助是分不開的，無論成績也罷、不足也罷，都是自己職業(yè)生涯中的巨大財富。在此，我要特別感謝單位領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)失誤的提醒和指正。我將在今后的工作中不斷完善自我，努力實現(xiàn)公司同自我的共同飛躍。
能力方面?zhèn)�人總結 12
20xx年xx月xx日—xx日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術培訓。在。個培訓課程學習過程中，懷著飽滿的學習熱情認真自學，大膽上機實踐，對各個基礎領域的要領有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領及實踐能力的提高。再次感謝上級領導給我們一線教師的學習機會。
通過培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術培訓能持續(xù)高效開展的基礎和保證。信息技術學科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的教學任務都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學，有的擔任班主任工作，但是都能主動設法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓，要求全體教師通過一定課時的培訓，達到各項目標，即：
�、賹owerPoint進一步掌握操作要領。
②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟。
③能用多媒體手段上課。
�、苣茉诰W(wǎng)絡硬盤建好教師的個人電子檔案。
⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g手段提高教學效率的情況的，作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常的教學中積極探索研究信息技術和學科教學。合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學效率。
教師信息技術能力提升工程總結作為一名教師，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程網(wǎng)絡研修。這次培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的.質(zhì)量。通過兩個多月的培訓學習，我對教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。
21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術的融合，教師信息技術應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過聆聽專家老師的講座，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過對“教師專業(yè)發(fā)展類課程”、“技術素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學習，我學會了電子白板的創(chuàng)新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性。跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn)代化的技術和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。
多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。
總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
能力方面?zhèn)�人總結 13
隨著社會的飛速發(fā)展，教師的業(yè)務水平有待提高，為了適應時代發(fā)展，做一名合格的心理咨詢專業(yè)教師，心理咨詢教研室教師利用課余時間和學校外派的學習機會堅持學習，取得了較好的效果。
本學期心理咨詢教研室教師共有5人次參加外出學生，其中李東老師多次參加省和校組織的外出學習機會。張雨龍老師參加黑龍江省心理協(xié)會在4月份召開的第九屆年會，并在會上進行了心理學術論文的研討。趙福杰老師多次深入教育實習基地進行聽課、走訪活動。還特意聘請中國爸媽在線網(wǎng)站北京總部的院長趙玉洋教師到我校來進行有關箱庭療法的講學活動。使我校師生對箱庭療法有了一個初步的印象，為以后心理咨詢和心理輔導工作的進一步進行奠定了一定的理論基礎。王冬梅老師參加了全省首屆高職高專師范類教師技能打算，并在比賽中取得了第三名的好成績。這對于一名剛參加工作不久的年輕教師來說是一個巨大的進步，為今后教育教學工作的進行奠定了良好的基礎。王玲老師在本學期多次參加校外實習基地的教育實習和走訪聽課活動，掌握了大量的第一手心理咨詢案例和心理咨詢的相關資料。
以上老師通過自己個人的努力，均在本學期取得了業(yè)務上的巨大進步。這些進步對他們下學期的教育教學活動有著十分重要的指導意義，同時還可以幫助他們更好的把自己學習到的理論應用于實踐，達到學以致用的目的。
此外，心理咨詢教研室的全體教師還在不斷的加強師德修養(yǎng)，努力完善自我。因為教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人
人民教師，就必須加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生，關愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的.人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。真正做到“學高為師，身正為范”。同時，在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題全體教研室教師均能做到及時向同行請教，向學生求教，達到教學相長的目的。
總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，通過一個學期的努力心理咨詢教育室的全體教師在個人業(yè)務能力和教學水平等方面均取得了顯著的提高的進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！毕嘈沤窈笏麄冞�會通過繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
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