大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)1
清晰的記得xx年9月4日，在經(jīng)歷了一個(gè)多月的煎熬與期盼，我，終于踏在了X大學(xué)的土地上，迎接我的是一個(gè)嶄新的未來。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已過，我求學(xué)武漢，收獲豐富知識(shí)；廣交朋友，共度歡樂時(shí)光。在這里，在不同的舞臺(tái)上，挖掘潛能展現(xiàn)自我，做最棒的自己！砥礪自我，學(xué)習(xí)中進(jìn)取，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、真誠待人、自信自尊這些財(cái)富會(huì)一直陪伴在我前進(jìn)的道路上。
以下為上學(xué)期各方面總結(jié)：
學(xué)習(xí)方面——
不論是從教育模式還是學(xué)生素質(zhì)方面，大學(xué)無疑都是高水準(zhǔn)的。大課堂教學(xué)讓我感受到輕松的氛圍，老師淵博的知識(shí)與風(fēng)趣的講課則吸引學(xué)生的興趣與激發(fā)熱烈的互動(dòng)，當(dāng)然，課堂的有限更加要求我在課后的苦功，自習(xí)室的獨(dú)自奮斗、同學(xué)們相聚討論、師生間答疑解惑，這些在短短一學(xué)期間，我已經(jīng)習(xí)慣并將堅(jiān)持下去。
經(jīng)歷了初入大學(xué)的第一次期末考試，一系列的要求和安排、緊張的備考氛圍、復(fù)習(xí)的有序展開，這些種種對(duì)于我來說，又有了不一樣的意義。我明白許多，諸如：學(xué)習(xí)貴在平時(shí)的努力、懂得規(guī)劃事半功倍、克服懶惰心理、講究應(yīng)試技巧等等。
總之，珍惜大學(xué)里難得的學(xué)習(xí)“黃金時(shí)期”，多讀書，多思考，做個(gè)有文化的人，學(xué)有所成。
班級(jí)、年級(jí)、院系與學(xué)�！�
本學(xué)期我真正體驗(yàn)到了大學(xué)生活的`豐富多彩，感受到強(qiáng)烈的歸屬感和凝聚力。在獲得榮譽(yù)的同時(shí)，歡樂與感動(dòng)則更為真實(shí)，它們組成了我xx年的美好回憶。
獲獎(jiǎng)情況：
從迎新晚會(huì)、到X活動(dòng)、X大賽等，一路走來，我與一同度過了許多難忘的時(shí)刻。為我們提供了舞臺(tái)，從中我也看見了學(xué)長學(xué)姐們的才華與風(fēng)采，也發(fā)現(xiàn)了身邊許多閃亮的新星，增進(jìn)了彼此的了解，加深了同學(xué)間友誼。而當(dāng)我身處其中時(shí)，明白了前期的付出、現(xiàn)場(chǎng)表演的緊張與活動(dòng)后的心情，才能更加深刻的了解這些活動(dòng)帶給我的那份成熟自信。
作為XX級(jí)XX班的一份子，我深感自豪與驕傲，我們班藏龍臥虎，班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀，在過去一學(xué)期，在班長與團(tuán)支書的領(lǐng)導(dǎo)下，都有不錯(cuò)成績。猶記得時(shí)在游玩的情景，那是充滿歡聲與笑語；猶記得在主題班會(huì)上，共同探討，那是迸發(fā)智慧的火花；猶記得在比賽場(chǎng)上，班級(jí)同心協(xié)力為X同學(xué)加油；猶記得圣誕帽中的祝福紙片，字里行間的祝福，甜入心窩我相信，我們班會(huì)更好，而我將為之努力。
過去的已是曾經(jīng)，但仍需記在腦海，將感悟銘記于心，懷抱樂觀向上的心態(tài)，面向未來。
社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生工作——
與這兩個(gè)社團(tuán)為我的課余生活帶來了不少樂趣，務(wù)實(shí)的技巧讓我的操作水平提高不少，會(huì)長的幽默也讓我在周晚上頻頻開懷大笑，而繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)于熱衷，在社結(jié)交了不少志同道合的人，和這些社友在一起，興趣使然，非常暢懷。
本學(xué)期我有幸擔(dān)任一職，在感到榮幸的同時(shí)也擔(dān)起責(zé)任，工作有苦有甜，所幸在年級(jí)學(xué)生會(huì)一干伙伴的努力與學(xué)長學(xué)姐們帶領(lǐng)下，我們年級(jí)在本學(xué)期也有不錯(cuò)表現(xiàn)，如、等等。在不斷摸索與吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我會(huì)將本職工作越做越好，學(xué)生會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。
生活——
來自，求學(xué)，我對(duì)于充滿好奇，在一學(xué)期的生活中，也感受到了它的獨(dú)特文化，游玩了不少地方，品嘗了不少美食，在衣、食、住、行方面，有了一定認(rèn)識(shí)。
有很多留有印象的地方，最愛小吃一條街，那是常常流連的地方；最愛步行街，還記得一同穿梭于店鋪之間淘寶；最愛廣場(chǎng)，KTV里有我們歡樂的歌聲，還有、都留下了我們的足跡。
當(dāng)然少不了老鄉(xiāng)群這個(gè)集體，我們從毫不相識(shí)到相聚，緣分如此美妙，我記得聚會(huì)時(shí)大家的言笑晏晏，我記得一同出行的興高采烈，我記得QQ群里面的相談甚歡，讓我獨(dú)在異鄉(xiāng)的我倍感溫暖。
在我的另一個(gè)“家”——寢室里，我和兩個(gè)妹子一個(gè)妹子，組成了我們溫馨的小家，我們的寢室設(shè)計(jì)一新，寢室文化濃厚：寢室之歌、寢室之舞、堆雪人、共同出游等，雖然來自不同地方、有不同的文化背景，但是我們相互包容理解，互幫互助，是和諧一家人。
我的世界里開拓了另一片新天地，在，在，追逐生活的精彩，永不止步。
新規(guī)劃：
實(shí)際上，上學(xué)期仍有許多不足和遺憾之處，需要改進(jìn)。經(jīng)過冷靜的反思，盤點(diǎn)一下自己大學(xué)中要做的事情，思考學(xué)校學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，分布規(guī)劃四年進(jìn)程，最后制定一份詳細(xì)的下學(xué)期的學(xué)業(yè)規(guī)劃，將之放在床頭、錢包里，不時(shí)激勵(lì)自己，然后嚴(yán)格執(zhí)行。
大學(xué)四年是一個(gè)連續(xù)的過程，有些事情不能到了大四才開始忙碌，而是靠大一到大三的一點(diǎn)一滴的行動(dòng)積累下來，如學(xué)習(xí)、技能、社團(tuán)、實(shí)習(xí)、考證。而在大一的下半學(xué)年，我要為之而做好準(zhǔn)備，同時(shí)重點(diǎn)放在前兩項(xiàng)。
一、學(xué)習(xí)
1、首先擺正心態(tài)，重視每一門課，學(xué)好專業(yè)課。每一門課都要用心對(duì)待，那么才能收獲更多意想不到的知識(shí)。不能在上課開小差、玩手機(jī)之類，浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。對(duì)待專業(yè)課要多思考，多參考文獻(xiàn)，抓深度、廣度。
2、抓重點(diǎn)科目。在英語、高數(shù)、計(jì)算機(jī)方面要不懈努力，對(duì)于英語，要養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，加強(qiáng)口語表達(dá)能力，按照四級(jí)考試類型下苦工；高數(shù)則需要課上認(rèn)真聽講，課后多多練習(xí)，及時(shí)解決困惑；對(duì)于計(jì)算機(jī)，再抓住課本知識(shí)的同時(shí)，多學(xué)習(xí)其他技能。
3、利用多方資源。多多利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，每天必須保證有時(shí)間花在讀書上，確保兩星期看一本書，本做好筆記。通過互聯(lián)網(wǎng)了結(jié)新聞動(dòng)態(tài)，同時(shí)看和專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志。通過社團(tuán)，和大家一起探討計(jì)算機(jī)技能的相關(guān)問題。每周末的英語角要多多參與，鍛煉口語。
二、技能
1、鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。反觀上學(xué)期除了長跑，很少有鍛煉，因此要多多參與體育活動(dòng)，多跑步，開發(fā)別的興趣愛好，在長時(shí)間的堅(jiān)持下，提高身體素質(zhì)。同時(shí)要有規(guī)律的生活，定時(shí)起床，三餐規(guī)律，不熬夜，注意飲食。
2、注重能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好每一件事。無論活動(dòng)的大小、任務(wù)的難易，用心參與就有收獲，爭(zhēng)取發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。嘗試組織一些老鄉(xiāng)活動(dòng)，彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，從各方面訓(xùn)練自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，加深對(duì)自己的了解。
3、多走多看，接觸社會(huì)。這學(xué)期應(yīng)該有時(shí)間多出去感受風(fēng)光，提高閱歷和自我辨別意識(shí)，只有多接觸社會(huì)才能更快的成長。當(dāng)然要做好安全工作，保護(hù)好自己的人身財(cái)產(chǎn)安全。
大一上學(xué)期對(duì)我來說是人生很重要的階段，相信在今后，我可以學(xué)會(huì)的還有很多，我的成長空間還有很大很大。在開學(xué)之際，這份總結(jié)與規(guī)劃，讓我很好的
整理好自己，目標(biāo)明確，動(dòng)力力十足的迎接下一學(xué)期。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)2
一轉(zhuǎn)瞬這大一上學(xué)期已經(jīng)過去，我這一學(xué)期的團(tuán)支書工作也告一段落，首先要感謝全部支持我工作的同學(xué)，有了你們的理解和幫忙，我才能夠在這一學(xué)期順當(dāng)完成工作。一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我更加了解高校生活，使我的高校生活布滿活力與激情，更加充實(shí)！總結(jié)這一一學(xué)期的工作，可以說是喜憂參半，有得有失，有閱歷也有教訓(xùn)。
首先說閱歷，團(tuán)支書工作一學(xué)期下來，總的來說，無論是班上的工作還是學(xué)院下達(dá)的任務(wù)，我對(duì)每一項(xiàng)工作都盡心盡力，這一點(diǎn)我是問心無愧的。自然，在這個(gè)過程里我也學(xué)到了很多東西。工作做的多了，自然就會(huì)滋長一些閱歷，我發(fā)覺溝通是一切困難的法寶。同學(xué)們不支持我的工作是由于不理解，那么我通過與他們溝通，讓他們了解我們團(tuán)的工作，為什么要這么做，那么他們了解后就自然會(huì)理解，當(dāng)然就會(huì)協(xié)作我的工作了。一個(gè)團(tuán)體是需要溝通的，只有溝通才能使一個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，更加默契。
說完了閱歷，現(xiàn)在就來說說教訓(xùn)。在平常的活動(dòng)組織中有時(shí)也會(huì)消逝“單干”的現(xiàn)象，所以有時(shí)就會(huì)累了自己，又不能把事情做得更好，探究個(gè)中緣由，大多是由于我不想麻煩同學(xué)，有時(shí)找同學(xué)他們也未必人人情愿參預(yù)。其實(shí)這里也包含著一些人際關(guān)系處理的熬煉。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，我盡最大努力完成學(xué)院團(tuán)委、系團(tuán)支部布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，將上級(jí)命令準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)下去而忽視了學(xué)習(xí)，由于我知道學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，況且，一個(gè)好的同學(xué)干部是不能由于工作多就耽擱學(xué)習(xí)。班里，團(tuán)委的事我都盡心做到最好，越多的工作意味著更多的挑戰(zhàn)，也就意味著更加熬煉一個(gè)人，我愛這個(gè)位置，我也情愿為團(tuán)工作。 通過這一個(gè)學(xué)期的熬煉，無論是從學(xué)習(xí)上還是工作中我都得到了很大的磨練，并且我也從中收獲了豐富的閱歷和做人的道理，這而對(duì)我今后的成長是特殊有關(guān)懷的。首先是在工作中，我把握了大量的工作閱歷和工作方法，但是感覺到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中加以改進(jìn)，但是值得可定的是在這一個(gè)學(xué)期里我成長了，我更像是一個(gè)職業(yè)人士了，再也不是一名同學(xué)了，但是不行否認(rèn)的是我仍是一名同學(xué)，我還是需要更加努力的工作和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名準(zhǔn)職業(yè)人士，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是在學(xué)習(xí)上，我并沒有由于工作而忽視了學(xué)習(xí)這方面，反而是更加努力的去學(xué)習(xí)，并且不斷帶動(dòng)身邊的同學(xué)一同學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和公共課程，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會(huì)找業(yè)余的時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。努力提高專業(yè)技能水平，將自己培育成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。
在這一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我真正熟識(shí)到一個(gè)高校生應(yīng)具備的.綜合素養(yǎng)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時(shí)提高我自身的綜合素養(yǎng)，在今后的工作中照舊能保持足夠的熱忱取得更好的成果。
總的來說，有得有失，而在這些得與失中我漸漸成長，漸漸成熟。新的學(xué)期我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的閱歷與教訓(xùn)，連續(xù)努力做好自己的工作，為班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力氣，和大家一起奮斗、一起進(jìn)步！
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)3
進(jìn)入大學(xué)以來，我首先積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自我的大學(xué)充實(shí)而有好處。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，作為大學(xué)生，更應(yīng)時(shí)刻牢記自我的目標(biāo)和職責(zé)。在本學(xué)年中，我認(rèn)真完成了學(xué)校和學(xué)員安排的所有課業(yè)任務(wù)，課上踴躍配合老師，課下做好對(duì)課程的預(yù)、復(fù)習(xí)工作在學(xué)期末進(jìn)項(xiàng)的兩次全�？己酥�，均以優(yōu)異成績?nèi)仆高^。在學(xué)年末組織的自然地理實(shí)習(xí)中，聽從老師，組織同學(xué)，圓滿完成實(shí)習(xí)。
大學(xué)作為一個(gè)“亞社會(huì)”，我們生活在其中不僅僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)做人。在寢室、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院、學(xué)校等不一樣的生活環(huán)境中，我都能嚴(yán)格要求自我，尊敬師長同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)助人，不僅僅樹立了良好的個(gè)人形象，擴(kuò)大了交際面，還為學(xué)院學(xué)校增光添彩！
在本學(xué)期進(jìn)行的年紀(jì)干部委員選舉中，以高票得到大家認(rèn)可。
在學(xué)生會(huì)工作方面，我先后加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部和院學(xué)生會(huì)文藝部，并積極發(fā)揮自我的作用和力量。在“校園文化節(jié)”“‘挑戰(zhàn)杯’河南省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”“院‘地球日’主題活動(dòng)”等多個(gè)校院級(jí)活動(dòng)中，都有出色的工作表現(xiàn)，并被評(píng)為“河南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員”。在學(xué)年末的基層團(tuán)支部評(píng)優(yōu)演說中，我有幸代表學(xué)院進(jìn)行了學(xué)生會(huì)工作的匯報(bào)和展示。
豐富多彩的`校園活動(dòng)是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。在這一學(xué)年中，我不僅僅積極參與的廣播操、太極拳等全校群眾活動(dòng)，還參加了院迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、軍事協(xié)會(huì)元旦晚會(huì)、開封多所高校聯(lián)合舉行的環(huán)保義演......眾多文藝活動(dòng)。在“文都杯”河南大學(xué)辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”的證書和獎(jiǎng)金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三的優(yōu)異成績，在男排比賽中，我又作為場(chǎng)上隊(duì)長帶領(lǐng)球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，展現(xiàn)了學(xué)院的風(fēng)采。
“大學(xué)之道，在民明德，在新民，在止于XXX。”我不能滿足于精彩的XXX，更要在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自我，充實(shí)自我，完善自我，展示自我！
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)4
XXX的第二個(gè)學(xué)期就要過去了，再去回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間一瞬就過去了，幾個(gè)月的時(shí)間，我的XXX下學(xué)期就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期也收獲挺多的，因此在學(xué)期末對(duì)自己的做個(gè)總結(jié)。
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的，在第二學(xué)期，就吸取了前一個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，珍惜XXX的時(shí)間，努力的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期里，我每天按照自己學(xué)期初制定的計(jì)劃一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務(wù)。本學(xué)期里，每個(gè)老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認(rèn)真，對(duì)老師提的問題積極的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高了。
學(xué)期末去審查自己的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期有很多地方都有改進(jìn)，比如我改掉了自己上課遲到的習(xí)慣，每天督促自己早點(diǎn)到教室上個(gè)課。還有就是以前都不喜歡去問老師問題，在本學(xué)期里，我遇到自己無法解決的問題就會(huì)向老師求助，請(qǐng)教他們，因此學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步那么大的。做事情也不再喜歡拖拉了，能夠盡快做完的，在當(dāng)天就會(huì)完成。
本學(xué)期，我還參加了學(xué)校很多的活動(dòng)，校園的活動(dòng)和校外的活動(dòng)，我也都有參加，并且有的還取得了很好的成績。比如我參加了學(xué)�；@球比賽，在比賽中，我拿到了第二的'名次，校外的活動(dòng)就是跟大家一起去養(yǎng)老院進(jìn)行志愿者活動(dòng)，這些活動(dòng)都給了我很好的體驗(yàn)。有了這一些活動(dòng)，不僅鍛煉了我的能力，更豐富了我的大學(xué)生活，不再是寢室——教室——食堂三點(diǎn)線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去交流和相處，與此也讓我交到很多不同的朋友，這是一筆大的收獲。
XXX的生活在這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，馬上就要進(jìn)入大二生活。慶幸的是自己在XXX最后一學(xué)期里，我沒有去把時(shí)光浪費(fèi)了，而是緊抓時(shí)光努力做好XXX的自己，在XXX把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個(gè)意義就很大了。對(duì)這個(gè)學(xué)期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對(duì)我也是滿意的，終于不再過那種頹廢的生活了，變得更加積極上進(jìn)，做了一個(gè)大學(xué)生該有的模樣，不算辜負(fù)這個(gè)XXX。有了這個(gè)學(xué)期的打底，以后只會(huì)更加讓自己去過好大學(xué)生活。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)5
大一的其次個(gè)學(xué)期就要過去了，再去回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，才發(fā)覺時(shí)間一瞬就過去了，幾個(gè)月的時(shí)間，我的大一下學(xué)期就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期也收獲挺多的，因此在學(xué)期末對(duì)自己的做個(gè)總結(jié)。
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的，在其次學(xué)期，就吸取了前一個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，珍惜大一的時(shí)間，努力的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期里，我每天依據(jù)自己學(xué)期初制定的方案一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務(wù)。本學(xué)期里，每個(gè)老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認(rèn)真，對(duì)老師提的問題主動(dòng)的回答，也因此取得了各位老師的'信任，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高了。
學(xué)期末去審查自己的學(xué)習(xí)，發(fā)覺自己這學(xué)期有很多地方都有改進(jìn)，比如我改掉了自己上課遲到的習(xí)慣，每天督促自己早點(diǎn)到教室上個(gè)課。還有就是以前都不寵愛去問老師問題，在本學(xué)期里，我遇到自己無法解決的問題就會(huì)向老師求助，請(qǐng)教他們，因此學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步那么大的。做事情也不再寵愛拖拉了，能夠盡快做完的，在當(dāng)天就會(huì)完成。
本學(xué)期，我還參預(yù)了學(xué)校很多的活動(dòng)，校內(nèi)的活動(dòng)和校外的活動(dòng)，我也都有參預(yù)，并且有的還取得了很好的成果。比如我參預(yù)了學(xué)�；@球角逐，在角逐中，我拿到了其次的名次，校外的活動(dòng)就是跟大家一起去養(yǎng)老院進(jìn)行志愿者活動(dòng)，這些活動(dòng)都給了我很好的體驗(yàn)。有了這一些活動(dòng)，不僅熬煉了我的力氣，更豐富了我的高校生活，不再是寢室——教室——食堂三點(diǎn)線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去相互溝通和相處，與此也讓我交到很多不同的伴侶，這是一筆大的收獲。
大一的生活在這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，立即就要進(jìn)入大二生活。慶幸的是自己在大一最終一學(xué)期里，我沒有去把時(shí)間鋪張了，而是緊抓時(shí)間努力做好大一的自己，在大一把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個(gè)意義就很大了。對(duì)這個(gè)學(xué)期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對(duì)我也是滿意的，最終不再過那種頹廢的生活了，變得更加主動(dòng)上進(jìn)，做了一個(gè)高校生該有的模樣，不算辜負(fù)這個(gè)大一。有了這個(gè)學(xué)期的打底，以后只會(huì)更加讓自己去過好高校生活。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。XXX一年的生活已經(jīng)結(jié)束，回首剛剛過去的這一學(xué)年，回顧我所走過的路，我覺得有必要給自己做一個(gè)自我鑒定，看看這一年的得與失，也為了看看將要走的路。
從生活方面講，XXX一年和同學(xué)們相處的還算融洽，可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛。對(duì)于宿舍生活，每天與室友們生活在一起，這中間收獲了我們更加真誠又可貴的友誼，這份友誼值得我們永遠(yuǎn)珍惜。在XXX一年里，我嘗試著做了兼職，第一次真正體會(huì)到掙錢不容易，于是我對(duì)待手里的每一分錢都更加珍惜，不該花的錢堅(jiān)決不亂花。通過做兼職，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是必不可少的，對(duì)待每個(gè)人都要平等，在與人交往中，將一些身份、地位去除，這樣既有利于交往，又能尊重人。雖然我只做過較少的兼職，但至少我與社會(huì)有了些許接觸，我想這其中也會(huì)有不可多得的收獲，這都將成為我大學(xué)生活的一筆濃墨重彩。
從學(xué)習(xí)方面講，XXX的課程有專業(yè)課也有非專業(yè)課，有自己喜歡的也有自己不喜歡的。記得輔導(dǎo)員曾經(jīng)在班會(huì)上講過，要學(xué)會(huì)合理利用那些不喜歡的課堂時(shí)間，可以用它來加強(qiáng)自己喜歡的課程，使之更加強(qiáng)大。細(xì)細(xì)的想想XXX這一年，有些課上時(shí)間都是虛度過來的，回想起來覺得好不應(yīng)該。我們都知道，大學(xué)是人生最美好的時(shí)光，然而這時(shí)光又過得出奇的快，那么在剩下的學(xué)年里，我就更應(yīng)該抓住時(shí)光，做一些有意義的事。快要考英語四級(jí)了，沒事兒的時(shí)候，早晨起來的時(shí)候，應(yīng)該多讀讀多看看英語。這學(xué)期的課表上，空閑時(shí)間明顯的比以前多了很多，這不就是在預(yù)示著要我們多往圖書館去一去嗎？沒事兒的時(shí)候多多的去去圖書館，多看些有益書籍，多充實(shí)自己，這對(duì)提升自己的素養(yǎng)有很大幫助。
在其他方面，對(duì)于學(xué)校的`講座，雖然XXX的時(shí)候也去聽了一些，但是我認(rèn)為那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在大二這一年，要多多的聽講座，多多的參加一些活動(dòng)，鍛煉下自己，給自己積累些經(jīng)驗(yàn)。在選修課上，有認(rèn)真聽講的時(shí)候，但那時(shí)間太少了，因此以后對(duì)自己感興趣的選修課要多聽些講，多做些筆記，畢竟多學(xué)習(xí)些知識(shí)對(duì)自己還是有很大好處的。
回想XXX的生活，真的覺得過的好快好快，快的一切回憶仿佛就在昨天。在這一年中，充滿了歡樂與汗水，也有煩惱與辛酸，這一切的一切，都成為了最美好的回憶，現(xiàn)在要做的就是把握現(xiàn)在，做好當(dāng)下該做的事。
以上是我對(duì)XXX的學(xué)年的個(gè)人總結(jié)，我將會(huì)把這個(gè)小結(jié)作為大二的行動(dòng)指南，當(dāng)然，輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助都會(huì)是我生活的動(dòng)力。我相信，大二我們會(huì)在全班同學(xué)的努力下共同進(jìn)步的。
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經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我感覺自己在多個(gè)方面都有了一定的提升。首先，在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持了自主學(xué)習(xí)，讓自己的'學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和效率。其次，在社交方面，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)交流和合作，建立了一些深厚的友誼。此外，我也參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，包括社團(tuán)和志愿者等，拓寬了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。最后，我也感受到了自己在成長過程中的不足和需要改進(jìn)的地方，這讓我更加謙虛和努力，希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠有更大的進(jìn)步和收獲。
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王羚說:
每天埋頭學(xué)習(xí),時(shí)間一下子就過去了。學(xué)了些什么,有多少進(jìn)步,別人不知道,我自己也不太清楚。一天是這樣,一個(gè)月也是這樣,眨眼就到期末了。粗粗一想自己好像有很多問題:語文的基礎(chǔ)知識(shí)需要強(qiáng)化;復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)急于求成,總想做大題,結(jié)果小題失分;英語聽力、完形填空、閱讀理解都有問題;化學(xué)老是審題不清,基礎(chǔ)也不扎實(shí)……啊,這么多問題,看來是沒救了!
爸爸媽媽說:
高三第一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,我們問了孩子幾個(gè)問題:你覺得這一學(xué)期收獲了什么?存在哪些不足之處?制定的目標(biāo)為什么沒達(dá)到?下學(xué)期又有什么計(jì)劃?我們希望孩子空下來的時(shí)候,總結(jié)這一學(xué)期走過的路,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)找到方向。
心理老師建議:
但凡有所成就的人,都會(huì)時(shí)�；仡欉^去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從中收獲啟發(fā)感悟。對(duì)同學(xué)們來說,取得成績不沾沾自喜,發(fā)現(xiàn)不足也不氣餒,據(jù)實(shí)總結(jié)得失經(jīng)驗(yàn)才能更好地學(xué)習(xí)。期末已至,對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)客觀的評(píng)估尤為重要。讓我們和王羚一起來填一張“期末總結(jié)表”吧。
首先,成績和不足是總結(jié)的.中心任務(wù)。表中有期末成績、進(jìn)步之處和不足之處三項(xiàng)內(nèi)容,同學(xué)們可以對(duì)每一門功課的成績作出評(píng)價(jià),列出進(jìn)步和不足之處,為下一步的分析奠定基礎(chǔ)。
其次,分析自己的學(xué)科興趣和自我管理情況,了解自己對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。比如王羚認(rèn)為自己語文期末成績一般、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的原因是主觀上比較懈怠;而英語詞匯量不足是因?yàn)橛?jì)劃每天復(fù)習(xí)的詞匯不能按時(shí)按量完成,所以在“自我管理”一項(xiàng)中均填了“不足”。而她對(duì)數(shù)學(xué)興趣十足,感覺每節(jié)課都能學(xué)到許多東西,這一學(xué)科的“學(xué)習(xí)興趣”“較濃”,“自我管理”也“較好”。
然后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。整理歸納取得成績的經(jīng)驗(yàn)和失敗帶來的教訓(xùn),對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很好的借鑒作用。經(jīng)驗(yàn)可以填寫在“有效的備考策略中”,用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括。
最后,根據(jù)以上總結(jié)制訂下學(xué)期計(jì)劃。通過前三步的總結(jié)同學(xué)們已經(jīng)掌握了自己的學(xué)習(xí)情況,應(yīng)結(jié)合下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,明確努力方向,提出改進(jìn)措施。當(dāng)然,還可以和老師溝通一下,把他們的建議記錄下來,這樣制訂的計(jì)劃會(huì)更有針對(duì)性。
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一學(xué)年的班長經(jīng)歷就快結(jié)束了，但我還是想在這份總結(jié)后多說點(diǎn)什么，寫一些具體的真實(shí)的感受：
細(xì)想一下，一路走到今天，好像都是由最初軍訓(xùn)的一個(gè)負(fù)責(zé)人引起的，在這里真的要感謝班主任給了我這樣的機(jī)會(huì)，否則之后的一切都不會(huì)發(fā)生，沒有負(fù)責(zé)人，我不可能當(dāng)上班長，沒有班長，我這一年就不會(huì)收獲這么多，所以有時(shí)想想自己是幸運(yùn)的，感謝給我機(jī)會(huì)支持我的人。
想想剛當(dāng)班長是很膽怯的，干什么小心翼翼害怕出錯(cuò)，懷疑自己會(huì)干得不好,后來就放開了，放手去干，相信自己能做好。一學(xué)年的接觸，讓我感覺到，這個(gè)班是一個(gè)不簡單的班級(jí)，整體看來，好像班上同學(xué)都很安分，但事實(shí)上，這個(gè)集體里每個(gè)人都有各自的個(gè)性，都有著自己的夢(mèng)想，通過融入這班級(jí)，我慶幸我對(duì)這個(gè)班級(jí)比班上其他人有更多的了解。
班里33人，27朵花6根草，相互交映也絢爛。
男生相對(duì)于女生算是一個(gè)弱勢(shì)群體了，上課時(shí)喜歡坐后面，喜歡靜靜的看著班里的女生大展風(fēng)采，話語不多，但需要出力活時(shí)，他們也總是默默的走在最前面，頗有點(diǎn)主力的作用，不過后來也漸漸融入了，他們也會(huì)走上班會(huì)主持的講臺(tái)，也經(jīng)常跟女生一起排話劇。
汪益飛，現(xiàn)任班上男生委員，話語不多但辦事踏實(shí)，呢么好吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)但主動(dòng)性差。他是班上學(xué)習(xí)態(tài)度最踏實(shí)的一個(gè)，無論上什么課，他會(huì)固定的堅(jiān)守在第一排，久而久之班上同學(xué)都把第一排當(dāng)做他的專屬座位了。喜歡泡圖書館，有自己的想法但很少與人交流，與班上同學(xué)有點(diǎn)疏遠(yuǎn)。
蘭博，怪才一個(gè)，公共課喜歡逃課，但專業(yè)課從來都不會(huì)缺。有自己的生活圈，但班里有活動(dòng)也會(huì)參加，并會(huì)主動(dòng)積極的跟同學(xué)一起準(zhǔn)備活動(dòng)。課外知識(shí)特別豐富，學(xué)習(xí)以外的東西了解挺多，喜歡運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)，因此電腦方面比其他同學(xué)精通一些。
萬勇，性格有點(diǎn)內(nèi)向，不太會(huì)主動(dòng)跟人交談，但是一旦在一起跟他講話，他也會(huì)打開話匣子隨和地談的，很真誠。學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度踏實(shí)，幾乎每晚都堅(jiān)持上晚自習(xí)。他一直想改變自己，使自己外向一點(diǎn),但是很難突破，現(xiàn)正在努力。
李琪，性格外向，責(zé)任心強(qiáng)，想問題很周到細(xì)心，有擔(dān)待，就是主動(dòng)性差了那么一點(diǎn)。有思想，對(duì)事情有著自己的見解。喜歡打籃球，生活很有秩序，自己的東西井然有序，很有條理，夢(mèng)想是能進(jìn)入外企，能擁有自己的事業(yè)和美滿的家庭。
史露明，話語不多，但一旦聊起來也挺能侃，在班級(jí)群里特別能聊得開，有點(diǎn)害羞，在公眾面前講話時(shí)容易卡詞，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，夢(mèng)想是擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。
鄧永江，挺懂事，家里的老大，對(duì)弟弟特別負(fù)，兼職搞得特別多以致影響了學(xué)習(xí)，平時(shí)上課容易遲到早退或未到，是個(gè)有點(diǎn)頭疼的學(xué)生，給同學(xué)印象不太好，但本質(zhì)上他并不壞，只不過不會(huì)規(guī)劃，鉆進(jìn)了自己思維的誤區(qū)。
相對(duì)于隔著有點(diǎn)遠(yuǎn)的男生，咱班的女生我就要了解多一些了。
張敏敏，河南人，是個(gè)性格挺像男孩子的女生，但卻特別怕鬼晚上不敢一人待寢室，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)有條理，喜歡文學(xué)，擅長于寫公文文體，心中理想的專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)，所以曾一度想換專業(yè)。心中有理想有追求，是個(gè)不甘平庸的人，喜歡嘗試接受新鮮事物，甚至想過自主創(chuàng)業(yè)，希望在大學(xué)里能和李曉敏一起拍一部一起拍一部DV短片，不過目前還沒找到理想的題材。
楊梅，課堂表現(xiàn)很積極，有點(diǎn)羞澀，但這一點(diǎn)羞澀卻阻擋不了她抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，不太會(huì)跟陌生人打交道，坦言自己鍛煉的機(jī)會(huì)太少了，平時(shí)生活勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較扎實(shí)，英語基本功較好。業(yè)余愛好喜歡吹簫，參加了學(xué)校的一個(gè)吹簫協(xié)會(huì)，并跟著協(xié)會(huì)在南院登臺(tái)演出過一次。
馬嵐，家住沙市離校近。性格不是特別開朗，有點(diǎn)膽小，在班上表現(xiàn)不多，差不多只跟本寢室人在一起，跟班里其他同學(xué)沒太多話語，對(duì)班上和學(xué)院的集體活動(dòng)也不太熱衷，喜歡東方神起，希望有一天去聽一場(chǎng)東方神起的演唱會(huì)，英語口語較好。
鄧雨露，對(duì)生活很有激情特別大膽的一個(gè)女生，對(duì)于自己想干的事情她會(huì)勇敢的去做而不會(huì)有太多的猶豫，這次失敗了也不會(huì)影響她的下次上臺(tái)。課堂課外都挺積極，喜愛英語，英語基本功較扎實(shí)。一直想擔(dān)任班委，不想只做一個(gè)單純的只是學(xué)習(xí)的學(xué)生，幻想去旅游，可惜資金不足。
許昕，一直在這里長大，因此有自己的生活圈子，跟班里的人接觸不多，但是從來不排斥班級(jí)，班里院里有什么活動(dòng)她都會(huì)積極參加幫忙準(zhǔn)備，需要她幫忙的時(shí)候她會(huì)盡最大的努力去做到最好，熱心腸喜歡幫助別人。會(huì)畫畫，曾經(jīng)拿過省級(jí)繪畫獎(jiǎng)，會(huì)彈琵琶，琵琶通過了八級(jí)，不過現(xiàn)在很久沒碰生疏了很多，平時(shí)也喜歡自己寫點(diǎn)東西，挺可愛的一個(gè)女生。
郭盼，有點(diǎn)特別，不太像一個(gè)女生，飯量很大，進(jìn)食堂吃飯從不用食堂的碗，總是用自己的飯盒配上一個(gè)超大號(hào)的勺子。大多數(shù)時(shí)候獨(dú)來獨(dú)往。很有自己的想法，想的知道的.挺多，但就是不會(huì)去做，不喜歡臺(tái)前喜歡幕后，喜歡干自己想干的東西但不想表現(xiàn)出來。喜歡看影視方面的報(bào)紙，學(xué)校閱覽室里面的報(bào)紙她幾乎都看光了。對(duì)待問題，有自己的見解，比較客觀。
胡雅琴，年齡比較小，有點(diǎn)孩子氣，容易生氣，什么事情都喜歡刨根問底。她是以她們學(xué)校第一名的成績考入長江大學(xué)的，從前在學(xué)校是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，備受關(guān)注，什么事別人都遷就著她，因此到大學(xué)這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方后，自己就變成了普通的一員，從前的地位受到了極大的沖擊開始很不適應(yīng)，別人稍稍不遷就她就容易賭氣。不過，經(jīng)過室友的開導(dǎo)，她現(xiàn)在已經(jīng)改變了很多。平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)，腦袋瓜比較聰明，喜歡化學(xué)，曾想去學(xué)化學(xué)專業(yè)，明辨是非能力強(qiáng)。
劉家宇，貌似男生的一個(gè)女生，喜歡穿休閑服。簡單的T恤寬松的休閑褲戴著墨鏡腳踩人字拖，這是她常有的打扮，很男孩子氣，大家喜歡開完笑說她這身打扮走在洪城也沒人敢偷。
其實(shí)我對(duì)她了解不是很多，她平時(shí)跟班里接觸也不是太多，上課有時(shí)也是一個(gè)人坐一排。喜歡拿著手機(jī)看書，脾氣比較暴躁，容易發(fā)火兒。
姚瑜，一向以美女自居，平時(shí)大家有時(shí)也喜歡叫她姚美女�？雌饋硭坪跬ο矚g笑，但其實(shí)是一個(gè)很多愁善感的女孩子，容易感傷比較敏感，辦事比較細(xì)心，最喜歡的地方是云南。平時(shí)沒事兒喜歡寫一些憂傷的文字。
田怡，班里最多才多藝的一個(gè)女生，六歲開始學(xué)跳舞，喜歡文藝，學(xué)校的文藝活動(dòng)上經(jīng)常能看到她的影子，大一一年對(duì)她來說應(yīng)該是充實(shí)的，參加過辯論賽、拿過荊州旅游小姐大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、得過湖北省英語口譯大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。是班里的“萬金油”，只要有什么活動(dòng)需要出節(jié)目，大家首先就想到讓她去跳支舞，擔(dān)任班里文藝委員，比較負(fù)責(zé)，在健美操比賽期間為班里出了很多力。
萬照，就像她那陽光的名字一樣，性格很開朗，很自信，對(duì)于什么東西都敢去嘗試,決定了的事情誰也改變不了她，有時(shí)有點(diǎn)天真，相信一切都是美好的，有點(diǎn)“天下無賊”的感覺，警惕性不高。參加過辯論賽，口才不錯(cuò)，喜歡席慕容的詩。聲音悅耳，喜歡唱歌，但經(jīng)常跑調(diào)亂詞。雖然外向但心里想的也挺多，內(nèi)心敏感，什么事兒喜歡自己裝心里裝作什么事兒都沒有一樣。最大的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
熊珊,不知道是不是因?yàn)榘謰尪际墙處煹脑颍男愿窈芄皂�，很安靜，性格很隨和，跟誰都能處。喜歡看書，一旦鉆到書里去了，周圍的一切對(duì)她來說都不存在了，喊她都聽不見。喜歡畫畫，也會(huì)寫一些文章。
魏玲，跟熊珊有點(diǎn)像，喜歡看書，尤其喜歡看電子書，經(jīng)常就把小說下載到MP4上看，看得達(dá)到忘我的境界，個(gè)性隨和誰都處得來，想法單純，像個(gè)小女孩一樣，喜歡賴床睡懶覺。對(duì)于課外活動(dòng)，不大愿意加入其中，但是喜歡當(dāng)觀眾。不是沒想過要去自己主動(dòng)參加一些活動(dòng)，但那想法只是那一瞬間，在還沒來得及行動(dòng)的時(shí)候僅有的一點(diǎn)想法就已經(jīng)瓦解了，于是最后，她還是她，又是觀眾了。
周曉芳，喜歡英語，特別希望到自己畢業(yè)的時(shí)候能夠說出一口流利的英語，平時(shí)不慍不火，但每天想的都挺多。挺懂事兒，喜歡為家里操心。心里希望改變自己的現(xiàn)狀，但在行動(dòng)上總是欠缺。
全江麗，在女生里算是最沉默寡言的一個(gè)，高中的生活模式給她的影響現(xiàn)在還沒消除，時(shí)常能在她身上看到高中時(shí)代得影子，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，對(duì)班里院里的活動(dòng)沒興趣，好像對(duì)很多東西都沒太大興趣。不喜歡跟陌生人呆一起會(huì)覺得不自在。其實(shí)不喜歡自己的性格，很希望能夠改變自己，但是邁出這一步卻很艱難。不熟悉的人會(huì)感覺她很難靠近，但不是這樣，她是一個(gè)你對(duì)她好對(duì)她真誠她就會(huì)回報(bào)你同樣的人。
黃盼，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事兒踏實(shí)。善于把握機(jī)遇表現(xiàn)自己，不是一個(gè)會(huì)被埋沒的人，面對(duì)新環(huán)境，總會(huì)以自己的方式把自己展現(xiàn)出來，不愿做一個(gè)簡單的學(xué)生，想追求更多就必然時(shí)常會(huì)感到別人累一些，但同時(shí)也一直在堅(jiān)持著，羨慕平淡的同時(shí)又不甘于平淡。說話聲嗓門特大，笑聲猖狂，但實(shí)則內(nèi)心敏感脆弱。
龍嬌，班上唯一的少數(shù)民族-----苗族人，但在她身上一點(diǎn)也看不出來少數(shù)民族的味道。從來都覺得她不是一個(gè)簡單的人，她生活樂觀，擁有好的心態(tài)，學(xué)習(xí)上態(tài)度踏實(shí)，是一個(gè)自立自強(qiáng)的女生，很獨(dú)立。平時(shí)班里有什么活動(dòng)總能積極主動(dòng)的參加，與人為善，辦事兒踏實(shí)有主見，挺不錯(cuò)的一個(gè)女生。
周璇，個(gè)頭兒年齡也小，頭發(fā)卷卷的，非常害羞，挺可愛。在班上同學(xué)面前講話會(huì)臉紅，站在講臺(tái)上的時(shí)候會(huì)不知所措，眼睛不知道該放在什么地方，公眾面前講話喜歡低著頭。學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)，喜歡周杰倫的歌，但讓她開口唱卻是極其難得。
李曉敏，瘦瘦的，特別喜歡孫燕姿，喜歡唱歌，進(jìn)了KTV就成了麥霸。有想法有創(chuàng)意，挺和善的一個(gè)人。熱衷于課外活動(dòng)，自己也經(jīng)常參與其中，從“想唱就唱”到“外文歌曲大賽”到“專業(yè)基本功大賽”，都有她的身影。很積極的生活，喜歡笑，也喜歡幫助人。
謝芳玲，來自新疆。說實(shí)在的，跟我們這大多數(shù)中原來的人真有點(diǎn)不一樣。有能力有想法，有著清晰的思維，清楚地知道自己想要什么，善于交際，有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)和鋒芒畢露�？诓藕芎�，搞起辯論來滔滔不絕，簡直能把黑的說白死的說活。習(xí)慣領(lǐng)導(dǎo)不易于被領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)很不一般的女生，挺強(qiáng)，不錯(cuò)！
高夢(mèng)婷，是我們班頭發(fā)最長的一個(gè)女生，但見識(shí)不一定短哦。開始的時(shí)候以為她不好相處，后來發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很能搞笑的人，很有幽默感，有時(shí)一句話能把人笑到斷氣她自己倒像沒事兒一樣。很能坐得住的一個(gè)人，可以整上午整下午坐在寢室搞學(xué)習(xí)而不覺得厭煩，態(tài)度端正，為人誠懇，夢(mèng)想是做一名人民教師。
熊茗茗，“十佳誠信個(gè)人”獲得者，外院的唯一榮耀讓我們班都跟著覺得光榮起來了。兩年的復(fù)讀生活幾乎將它變成了另外一個(gè)人，進(jìn)入大學(xué)后的她，開始追求簡單平淡的生活，做一個(gè)賢妻良母是她最大的追求，但是看到大學(xué)里別人充滿激情的生活看著別人在一點(diǎn)點(diǎn)改變后，自己的思想開始動(dòng)搖了不想再要平淡了，終于決定走出來走向人前展示自己了。
嚴(yán)璐，現(xiàn)任院報(bào)社的記者。學(xué)習(xí)特別勤奮，生活規(guī)律，很少有睡懶覺的時(shí)候早上總是起得蠻早去上自習(xí)，因?yàn)樽约河X得基礎(chǔ)沒有別人好，所以在學(xué)習(xí)上比很多人要付出多一些。對(duì)自己不自信，多次嘗試著去突破自己，但是猶豫太多，總是在最后即將登臺(tái)那一刻選擇放棄，缺乏勇氣，明明是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩子，就是沒信心易膽怯，心里有道坎，愿她早點(diǎn)跨出來就好了。
李敘佳，重慶人，脾氣有點(diǎn)火，但也不輕易發(fā)。雖然個(gè)子小小的，但卻是一個(gè)很獨(dú)立很有個(gè)性的女生，有點(diǎn)fashion，跟班里走的不是很近。通過專四專八是他大學(xué)四年的目標(biāo)也是必須，人生中憧憬的理想是做一個(gè)自由旅行者。
姚敏杰，有點(diǎn)大大咧咧。在外院的陽光文化節(jié)開幕式的話劇中扮演過老師后，從此老師的形象就在班上同學(xué)的心目中根深蒂固了。生活中有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小迷茫，自己覺得人生應(yīng)該是先苦后甜的，因此主張?jiān)诂F(xiàn)在年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦，等到以后年老了的時(shí)候在享受，覺得讀大學(xué)的時(shí)候應(yīng)該少點(diǎn)享樂多點(diǎn)奮斗。
方柳慧，性格特別好，平常生活中總是樂于去幫助別人。熱愛運(yùn)動(dòng)，因此在體育方面不錯(cuò)，擅長短跑，曾經(jīng)是她們學(xué)校的短跑記錄刷新者。曾經(jīng)的理想是成為一名醫(yī)生，因?yàn)橛X得那樣可以幫爸媽減輕病痛，在看到它門病發(fā)時(shí)不會(huì)顯得那樣無能為力。但當(dāng)軒澤了文科之后才發(fā)覺那樣已經(jīng)不可能了，于是現(xiàn)在的理想是成為一名教師。
這就是我們班的同學(xué)，各有各的夢(mèng)想又有著自己獨(dú)立的個(gè)性，各式各樣的人才輩出，他們不屈服，但同時(shí)又相互融合著幫助者進(jìn)步著，寫完他們，仿佛感覺他們的身影一個(gè)個(gè)在我面前跳動(dòng)，正是這一群人在這一年給了我工作上的支持，成為英語10801班的班長，我想我是幸運(yùn)的�，F(xiàn)在越來越感覺我們班有種家的感覺了，現(xiàn)在越來越離不開這個(gè)家了。
經(jīng)過這一年，我確實(shí)收獲了很多，記得開學(xué)時(shí)班主任講：“當(dāng)過班長、團(tuán)支書的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與其他人不一樣了�！碑�(dāng)時(shí)還覺得不以為然，現(xiàn)在恍然回首，才發(fā)現(xiàn)自己好像真的在慢慢改變，想法在變，看問題的角度也在變。其實(shí)覺得苦覺得累的時(shí)候，不是沒想過放棄，但真的慶幸自己最后堅(jiān)持了下來。同時(shí)也有了一些感悟：
1.干一件事情，所謂的能力大小與否不是最重要的，最重要的是要有責(zé)任心，懷著責(zé)任心，你就一定會(huì)把事情辦好，就算不能做到出色，但結(jié)果肯定不會(huì)差；
2.再小的一件事情，也不要因?yàn)樗《蝗フJ(rèn)真對(duì)待，用心做事，認(rèn)真對(duì)待，很多事情，當(dāng)你當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候，你或許并不知道它會(huì)給你帶來什么，但是不要忽視，要認(rèn)真去做，讓認(rèn)真誠為一種習(xí)慣，你會(huì)收獲很多；
3.堅(jiān)持很重要，所謂的不簡單，就是把簡單的事情堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到別人都放棄了你還在堅(jiān)持就是不簡單。累和苦具有階段性，挺過就海闊天空了。
4.班級(jí)活動(dòng)要想調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性最好的辦法，就是讓他們自己參與組織當(dāng)中，讓他們自己成為主角。
5.上交的班級(jí)材料要注意留備份，以免日后需要收集材料時(shí)麻煩；
當(dāng)然，當(dāng)了一年班長之后，也明顯感覺自己有些方面做得不夠好，具體體現(xiàn)如下：
1.班委紀(jì)律不嚴(yán)明，后期辦事效率不高，原因就是在最開始的時(shí)候我沒有把班委的紀(jì)律抓好，平時(shí)嘻嘻哈哈沒當(dāng)回事兒，不想搞得太嚴(yán)肅，結(jié)果后來想糾正就已經(jīng)糾正不過來了，在最開始出現(xiàn)問題的時(shí)候沒有及時(shí)解決；
2.班級(jí)活動(dòng)開展的不夠多，尤其是外游機(jī)會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)造的不多；
3.在上學(xué)期一次班級(jí)提意見時(shí)，萬勇通過紙條形式提出可以為我們班自己寫一本書，我當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)不太切合實(shí)際就沒怎么當(dāng)回事兒，現(xiàn)在想想就挺后悔的，如果當(dāng)時(shí)就采納開始寫，到現(xiàn)在那本書應(yīng)該很豐富,一本記錄我們成長的書就會(huì)這樣誕生了；
一路走來，一路付出，一路收獲。我們就這樣走過了我們的大一，有這樣的一群人，我相信英語10801班的明天會(huì)更加美好！
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)10
大一的第二個(gè)學(xué)期就要過去了，再去回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間一瞬就過去了，幾個(gè)月的時(shí)間，我的大一下學(xué)期就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期也收獲挺多的，因此在學(xué)期末對(duì)自己的做個(gè)總結(jié)。
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的，在第二學(xué)期，就吸取了前一個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，珍惜大一的時(shí)間，努力的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期里，我每天按照自己學(xué)期初制定的計(jì)劃一步步的去做，因此都很好的完成自己的任務(wù)。本學(xué)期里，每個(gè)老師布置的作業(yè)，我都一字不差的完成，不敢再有缺交作業(yè)的現(xiàn)象出來。上課認(rèn)真，對(duì)老師提的問題積極的回答，也因此取得了各位老師的信任，讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提高了。
學(xué)期末去審查自己的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期有很多地方都有改進(jìn)，比如我改掉了自己上課遲到的習(xí)慣，每天督促自己早點(diǎn)到教室上個(gè)課。還有就是以前都不喜歡去問老師問題，在本學(xué)期里，我遇到自己無法解決的問題就會(huì)向老師求助，請(qǐng)教他們，因此學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步那么大的。做事情也不再喜歡拖拉了，能夠盡快做完的，在當(dāng)天就會(huì)完成。
本學(xué)期，我還參加了學(xué)校很多的活動(dòng)，校園的活動(dòng)和校外的活動(dòng)，我也都有參加，并且有的還取得了很好的成績。比如我參加了學(xué)校籃球比賽，在比賽中，我拿到了第二的名次，校外的活動(dòng)就是跟大家一起去養(yǎng)老院進(jìn)行志愿者活動(dòng)，這些活動(dòng)都給了我很好的體驗(yàn)。有了這一些活動(dòng)，不僅鍛煉了我的能力，更豐富了我的大學(xué)生活，不再是寢室——教室——食堂三點(diǎn)線的生活了，也不再是無聊的，讓我能夠更更多人去交流和相處，與此也讓我交到很多不同的朋友，這是一筆大的收獲。
大一的生活在這個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，馬上就要進(jìn)入大二生活。慶幸的'是自己在大一最后一學(xué)期里，我沒有去把時(shí)光浪費(fèi)了，而是緊抓時(shí)光努力做好大一的自己，在大一把該做的事情都做了，圓滿的豐富了自己的生活，這個(gè)意義就很大了。對(duì)這個(gè)學(xué)期的自己的表現(xiàn)，我也是滿意的，老師對(duì)我也是滿意的，終于不再過那種頹廢的生活了，變得更加積極上進(jìn)，做了一個(gè)大學(xué)生該有的模樣，不算辜負(fù)這個(gè)大一。有了這個(gè)學(xué)期的打底，以后只會(huì)更加讓自己去過好大學(xué)生活。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)11
一回到家就雨天，庸庸碌碌，因此，坐到電腦前面寫出大一總結(jié)。
磕磕絆絆就進(jìn)了高校，匆忙就過去了大一。
高校的歲月始終是那樣快，但并非始終那樣開心。對(duì)比普通高中來講當(dāng)然是輕輕松松些，但因而也更為非常容易沉淪，成千上萬學(xué)長師兄的諄諄教導(dǎo)，成千上萬平輩的言傳身教，要我對(duì)自身的個(gè)人行為有一個(gè)省視的規(guī)范。縱覽自己大一學(xué)年，不喜人，亦不悲哀。
入校不上二天便領(lǐng)一處罰，遵教導(dǎo)員意旨，獻(xiàn)上反省書800字。入校不上2個(gè)月，又領(lǐng)一處罰，再度獻(xiàn)上反省書1000字，并與同寢另倆位可伶娃得到高校第一份大隊(duì)處罰，同扣A分(思想道德建設(shè)、思想作風(fēng)得分)0.5，幸未貼到通告，心里迄今仍對(duì)輔導(dǎo)員懷感謝之情。除此之外自己大一學(xué)年得差數(shù)量總計(jì)32次，逐漸猜疑自已能否有疊被子天資，無顏見江東父老，不難看出自己生活觀念確實(shí)有問題，但正所謂本性難移，江山易改，因此也不愿改了。因果輪回，國慶期間就患有了那時(shí)候很時(shí)興的發(fā)燒感冒，幸無影晌，小小禁閉室十幾天能奈我何?
大一上學(xué)期，因?qū)I(yè)耿耿不忘，而未申請(qǐng)辦理一切官職，導(dǎo)致現(xiàn)如今A分最后，實(shí)在是罪行。但自己大一不談戀愛，不打架斗毆、不打架，不穿奇裝異服，尊師重道、團(tuán)結(jié)一致同學(xué)們，自覺得思想道德建設(shè)非常將就，只怪得分標(biāo)準(zhǔn)欠公平公正，便沒有匯總中贅述。
主動(dòng)2年的高三生活對(duì)高校危害甚大，它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅;學(xué)好做真實(shí)的自己，學(xué)好和人共享;學(xué)好以責(zé)人的心責(zé)己，以恕己之心恕人;學(xué)好適當(dāng)學(xué)會(huì)放下，迅速刪除記憶中痛楚的緩存文件，快樂地日常生活;學(xué)好順勢(shì)而為、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，最先進(jìn)行當(dāng)今最重要的每日任務(wù)，分辨分清主次，創(chuàng)建了自個(gè)的一套標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)信在日后的學(xué)校生活中，沉淪、苦悶始終從我的詞典中抹除!
自己對(duì)自身大一的學(xué)習(xí)生活令人滿意，沒有頹廢學(xué)習(xí)，與此同時(shí)多種體育技能獲得發(fā)展趨勢(shì)，旅游勝地大連市也為日常生活提色許多。日常生活豐富開心，早已滿足。立在海灘，應(yīng)對(duì)茫茫海洋，心里恍然大悟，感受天、海、人的和睦，為這幸福寶貴的人生道路而幸運(yùn)。開心始終是那樣，總在你不知不覺到來，又在不知不覺逃走，如同傍晚時(shí)的一匹金黃牛車在你眼前疾馳而過，你夢(mèng)寐已久要想乘坐，可她確一去不復(fù)返，因此你懊悔、難過，如果你灰心喪氣地尋覓車撤時(shí)，驀然拾到一根金軟毛，這時(shí)你已樂不可支，以前的`不悅早就煙消云散，你拿著軟毛，立在夕陽余暉下，遐思人一直那樣，喪失后才知道愛惜;錯(cuò)過了過多，才知道活在當(dāng)下的實(shí)際意義;經(jīng)歷了勤奮努力的痛楚，才最能感受獲得的亢奮與開心。因此大家就在這一全過程中發(fā)展，我從不贊同青春一道燦爛的憂愁，青春年少燦爛，從來不憂愁。大家還很年青，大家沒有理由憂愁;大家比較忙，忙著追求完美，沒空憂愁;大家身后有成千上萬關(guān)愛的眼神在凝視，有義務(wù)不憂愁!
好啦，大一就那么過去。歷史時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)跟我說，以往的就務(wù)必讓它確實(shí)以往�，F(xiàn)在我早已有膽量回過頭了，但也不愿再回過頭了。坦然自若的日常生活，高高興興地享有每一天，隨遇而安，怡然自得。充符的沒有待怕是做不到了，我有一定的待，但不會(huì)因而受牽絆。有一樣物品非常值得追求完美是一件多么的幸�？鞓返氖掳�!因而無論他人如何看，我將始終固執(zhí)地奔向?qū)?
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)12
經(jīng)過大一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了大學(xué)的豐富和多彩，也受益匪淺。首先，我在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)了自己的自主性和主動(dòng)性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，我在社交方面也有所進(jìn)步，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并建立了良好的`人際關(guān)系。此外，我還積極參與了各種社團(tuán)和活動(dòng)，拓寬了自己的視野，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了提高。最后，我深切地感受到了知識(shí)的廣闊和深邃，這讓我更加堅(jiān)定了自己為成為一名優(yōu)秀的學(xué)子的決心。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)13
摘要：針對(duì)目前公共計(jì)算機(jī)課程成績考核與評(píng)價(jià)方法中存在的弊端，把公共計(jì)算機(jī)課程成績?cè)u(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)分制度有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法，深入探討計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)應(yīng)該考慮的各種因素及具體實(shí)施措施，提出適合公共計(jì)算機(jī)課程的標(biāo)準(zhǔn)化成績?cè)u(píng)價(jià)算法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控，盡量客觀地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果，形成客觀公平的考核評(píng)價(jià)模式。
關(guān)鍵詞：平時(shí)成績；標(biāo)準(zhǔn)分；評(píng)價(jià)方法；算法
第一作者簡介：徐東，男，講師，研究方向?yàn)槟Ｊ阶R(shí)別與人工智能、計(jì)算機(jī)教育，xudong_1992@163.com。
0引言
在新的歷史條件下，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高等院校必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以便進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和畢業(yè)生素質(zhì)。在教育改革中，要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與考核，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)可以產(chǎn)生積極作用。
高校的公共計(jì)算機(jī)課程屬于多專業(yè)、多班次、分散師資的通識(shí)基礎(chǔ)教育，現(xiàn)行成績?cè)u(píng)價(jià)方法與新的人才培養(yǎng)需求不相適應(yīng)，存在諸多不利因素。如何既能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程實(shí)施有效監(jiān)控，又能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績客觀、公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，是目前急需解決的關(guān)鍵問題。
1課程成績?cè)u(píng)價(jià)策略現(xiàn)狀分析
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)定性與定量的結(jié)合。目前，世界通用的兩種考核評(píng)分制度一是原始分制度，二是標(biāo)準(zhǔn)分制度。標(biāo)準(zhǔn)分制度是世界公認(rèn)的、各國廣泛采用的比較科學(xué)的考試成績?cè)u(píng)價(jià)方式，其主要著眼于團(tuán)體中考生個(gè)體成績的區(qū)分，目的在于將個(gè)人考試的成績與他人作比較，明確個(gè)體在團(tuán)體中的位置，以便對(duì)考生進(jìn)行層次劃分、排序[1-2]。
目前流行的標(biāo)準(zhǔn)分算法大多直接建立在單次考試原始分基礎(chǔ)之上，對(duì)于平時(shí)成績?cè)诳偝煽冎姓急容^大的情況，如果平時(shí)成績的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，隨意性大，作為基礎(chǔ)的原始分不夠公平和客觀，則這種標(biāo)準(zhǔn)分方法的有效性也會(huì)大打折扣。
1.1任課教師的個(gè)性化差異會(huì)影響平時(shí)成績?cè)u(píng)定
公共計(jì)算機(jī)課程覆蓋面廣，開課專業(yè)和授課教師多，學(xué)生基礎(chǔ)各異，水平參差不齊。對(duì)于同一門課，不同的教師在平時(shí)成績的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上會(huì)有個(gè)性化差異，有的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，有的則相對(duì)寬松，這種人為因素的存在使得平時(shí)成績不能完全反映在統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果。
1.2階段性測(cè)試的有效性會(huì)影響平時(shí)成績?cè)u(píng)定
期中考試和階段測(cè)驗(yàn)時(shí)，監(jiān)考的標(biāo)準(zhǔn)通�？赡鼙绕谀┛荚噷捤�，學(xué)生在考試過程中的誠信度、考試成績的真實(shí)性會(huì)因此受到影響，從而也影響了評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公平。
1.3平時(shí)成績?cè)诳偝煽冎兴急壤?/p>
現(xiàn)行課程成績?cè)u(píng)價(jià)體系中，平時(shí)成績大多只占總成績的20%以下，期末考試成績占總成績的80%以上，平時(shí)成績所占比例太小，對(duì)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)不利。
1.4成績分布的不合理性對(duì)成績?cè)u(píng)價(jià)的影響
通常，平時(shí)成績普遍偏高，造成這種現(xiàn)象的主要原因是在給定學(xué)生平時(shí)成績時(shí)，沒有科學(xué)劃定學(xué)生成績分布，合理的成績分析曲線應(yīng)該是符合正態(tài)分布的。如果使單個(gè)班次內(nèi)的單科成績分析曲線達(dá)到正態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)，則要求任課教師在給定學(xué)生平時(shí)成績時(shí)把握一定的宏觀性。
2基于標(biāo)準(zhǔn)分的平時(shí)成績?cè)u(píng)價(jià)方案
為了解決平時(shí)成績客觀性、公平性的問題，筆者所在團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了多年探索，通過相關(guān)任課教師在計(jì)算機(jī)軟件類課程教學(xué)中的'實(shí)踐，找到了一種適合公共計(jì)算機(jī)課程的成績?cè)u(píng)價(jià)辦法，這種方法采用平時(shí)成績與期末考試成績先分離再統(tǒng)籌的方式。平時(shí)成績可以監(jiān)控學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該在總成績中占有更大的比重，與此對(duì)應(yīng)，更重要的是要推進(jìn)平時(shí)成績?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)化，這樣才能真正達(dá)到平時(shí)成績?cè)u(píng)定的客觀性、公平性。期末考試在相同時(shí)間，全院集中采用閉卷筆試的形式進(jìn)行，這種組織形式在一定程度上保障了成績?nèi)〉玫目陀^、公平，對(duì)考試成績一般只需做分?jǐn)?shù)的正態(tài)化修正，但由于單次考試的成績存在偶然性，不足以反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，必須將平時(shí)成績與期末考試進(jìn)行有機(jī)結(jié)合以修正這些誤差。
平時(shí)成績的標(biāo)準(zhǔn)化修正依據(jù)經(jīng)正態(tài)化修正后的期末考試成績曲線完成，盡量將每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績誤差率降至最低。經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，本方法基本達(dá)到既定要求，較公正、客觀地反映了學(xué)生的公共計(jì)算機(jī)課程學(xué)業(yè)水平。
2.1期末總成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
公共計(jì)算機(jī)課程大多具有理論加實(shí)踐的特性，平時(shí)成績與期末考試成績理想的比例設(shè)置為5：5是合理的，考慮到成績?cè)u(píng)定改革應(yīng)穩(wěn)中求進(jìn)，教師在實(shí)施方案中可設(shè)置為3：7的比例，平時(shí)成績與期末考試成績均以標(biāo)準(zhǔn)分體現(xiàn)。其中，筆試使用網(wǎng)絡(luò)題庫隨機(jī)抽題，網(wǎng)絡(luò)題庫中的試題類型已經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)，試題難度、知識(shí)點(diǎn)分布、題量等均能達(dá)到考核要求且試題逐年更新，保證實(shí)效性。期末考試成績按70%的比例記錄并進(jìn)行正態(tài)化修正，再加上30%的平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分，作為學(xué)生的期末總成績。
2.2平時(shí)成績各子環(huán)節(jié)
以C語言程序設(shè)計(jì)課程為例，平時(shí)成績包括期中考試成績、兩次階段性測(cè)試成績、隨堂作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機(jī)實(shí)驗(yàn)成績。其中，期中考試采取集中閉卷形式，占總成績的10%；階段性測(cè)試成績占5%，由任課教師組織；平時(shí)作業(yè)成績、課堂表現(xiàn)成績、上機(jī)實(shí)驗(yàn)成績各占5%，以上各部分組成平時(shí)成績，占期末總成績的30%。
2.3標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)課程成績?cè)u(píng)價(jià)公平性原則
為最大限度地體現(xiàn)成績?cè)u(píng)定的公平性，教師在平時(shí)成績?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)主要把握成績?cè)u(píng)定的階段和原則。
1）任課教師個(gè)人給定平時(shí)成績階段。
�。�1）教師以原始分記錄學(xué)生平時(shí)成績。
�。�2）在授課任務(wù)分配中做到同一教師承擔(dān)的同一門課程的學(xué)生來自不同院系、專業(yè)，這樣做是因?yàn)椴煌瑢I(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知水平等方面會(huì)存在差異，教師在成績?cè)u(píng)定的過程中會(huì)看到這種差異，不容易形成慣性，從而使平時(shí)成績的評(píng)定更客觀、公平。
�。�3）作業(yè)收繳次數(shù)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)的考核次數(shù)及給分標(biāo)準(zhǔn)可在教研室的指導(dǎo)下由任課教師自行確定，最終按指定比例計(jì)入期末總成績。
2）教學(xué)小組綜合評(píng)定階段。
該階段的目的有兩個(gè)，一要確定班次間的差異程度；二要確定班次內(nèi)的成績分布特性，給出每名學(xué)生的平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分。
�。�1）教學(xué)小組首先根據(jù)學(xué)生的期末考試（筆試）成績獲得正態(tài)分布函數(shù)的方差與平均值，然后根據(jù)此函數(shù)對(duì)期末考試成績進(jìn)行正態(tài)化修正，得到具有可比性的標(biāo)準(zhǔn)化期末考試成績。
�。�2）認(rèn)真核對(duì)全部期末考試標(biāo)準(zhǔn)分，再按班生成班級(jí)內(nèi)部的正態(tài)分布曲線，下發(fā)給各任課教師，作為該班次的平時(shí)成績分布曲線標(biāo)準(zhǔn)，初步確定班次內(nèi)部的優(yōu)秀、一般、及格、不及格的比例，各任課教師在計(jì)算完成后上報(bào)教學(xué)小組。
�。�3）教學(xué)小組研討班次間差異程度，集體決定每個(gè)班次的最高成績及不及格率等；以1個(gè)教學(xué)隊(duì)由3個(gè)教學(xué)班組成為例，為同一教師分配分屬于不同教學(xué)隊(duì)的授課任務(wù)。授課教師根據(jù)授課時(shí)發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，給出各班次間的差異程度，通過集體研討確定教學(xué)隊(duì)之間的實(shí)際表現(xiàn)差異程度并排序，確定每個(gè)教學(xué)班中的最高分，修正各班次平時(shí)成績的正態(tài)分布曲線，減少主觀因素對(duì)成績?cè)u(píng)定的影響，最終確定每名學(xué)生的平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分。
3）合并期末總成績。
按平時(shí)標(biāo)準(zhǔn)分成績占30%、期末閉卷考試標(biāo)準(zhǔn)分成績占70%的比例原則進(jìn)行帶權(quán)相加，相加后按T=75+αZ方式再次修正各學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分，將修正后的標(biāo)準(zhǔn)分合并記入學(xué)生的總成績，完成成績?cè)u(píng)價(jià)。
3 評(píng)價(jià)體系結(jié)構(gòu)算法
3.1用于計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分的公式
以C語言課程為例，設(shè)共有n個(gè)考生參加期末考試（通常將0分考生、缺考考生同等對(duì)待，不計(jì)入考試人數(shù)）。
已知：參加考試人數(shù)為n，每個(gè)考生的原始分（卷面得分）Xi ( i = 1，2，，n 。Xi是第i個(gè)考生的得分)，則標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）的計(jì)算公式為：
式中，是全部考生原始分的平均值（即μ），σ是標(biāo)準(zhǔn)差。
通過上面公式，將標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）帶入以下公式，可獲得標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布函數(shù)，計(jì)算其相對(duì)應(yīng)的概率密度。
在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布函數(shù)基礎(chǔ)上，利用下面積分公式求得各區(qū)間面積，即計(jì)算各分?jǐn)?shù)段區(qū)間分布。
3.2算法原理與過程
1）計(jì)算期末考試成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
（1）利用式（2）獲得全部考生原始分的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）。
（2）利用式（1）獲得全部考生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）。Z分?jǐn)?shù)是原始分?jǐn)?shù)與平均分之差除以原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差所得的商，無單位。如果原始分?jǐn)?shù)大于平均分，則Z值為正；小于則Z值為負(fù)；如果原始分?jǐn)?shù)等于平均分則Z值為零[3]。
計(jì)算獲得的Z標(biāo)準(zhǔn)分一般都有小數(shù)位，而且可能出現(xiàn)負(fù)值，為了方便實(shí)際應(yīng)用，還要對(duì)Z分?jǐn)?shù)進(jìn)行線性變換：根據(jù)式（2）中求得的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）和變換的式（5）確定每名學(xué)生的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分，并記錄及存檔。
經(jīng)過以上步驟后獲得的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分分布函數(shù)將作為平時(shí)成績的標(biāo)準(zhǔn)化修正依據(jù)。
2）確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。
一個(gè)教學(xué)班一般有30人左右，從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，個(gè)別學(xué)生的突發(fā)情況對(duì)全班總體學(xué)業(yè)成績影響不大。式（1）中確定每名學(xué)生的期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分，根據(jù)式（2），在各任課班次內(nèi)部確定局部標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ），再次生成班級(jí)內(nèi)的正態(tài)分布概率密度函數(shù)（式（3）），以此函數(shù)作為班級(jí)內(nèi)部的平時(shí)成績正態(tài)分布曲線圖。事實(shí)證明，該方法可以較為客觀地體現(xiàn)各班次間的差異程度。
3）初步確定各班次內(nèi)部各分?jǐn)?shù)等級(jí)比例。
根據(jù)式（2）中確定的各班次內(nèi)部平時(shí)成績正態(tài)分布曲線函數(shù)，利用積分式（4），計(jì)算[0，60)、[60，75)、[75，90)、[90，100]各分?jǐn)?shù)段在相對(duì)應(yīng)概率密度函數(shù)上的面積，即獲得各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比例，以此作為基本參考比例，尤其是不及格人數(shù)和比例，將結(jié)果上報(bào)教學(xué)小組。
4）教學(xué)小組集中討論，確定各班次內(nèi)部概率分布函數(shù)。
由于平時(shí)成績?cè)谠u(píng)定和記錄時(shí)會(huì)受到教師個(gè)人主觀因素的影響，為盡量避免因此造成的不公平現(xiàn)象，對(duì)教師上報(bào)的平時(shí)成績分布曲線用相關(guān)公式進(jìn)行調(diào)整和修正，通常以調(diào)整μ值修正該班次的平時(shí)成績平均分，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)差σ修正各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。
5）分別計(jì)算各學(xué)生平時(shí)成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
用上一步驟獲得的修正后的μ和σ為各班計(jì)算平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分的基準(zhǔn)參數(shù)，利用式（5）獲得每名學(xué)生的平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分并記錄歸檔。
6）確定學(xué)生的總分標(biāo)準(zhǔn)分。
�。�1）根據(jù)式（6）計(jì)算每名學(xué)生的綜合分，其中A為平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分，B為期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分。公式中默認(rèn)平時(shí)成績和期末考試成績的標(biāo)準(zhǔn)分均以百分制計(jì)算。
�。�2）用式（5）計(jì)算總成績的標(biāo)準(zhǔn)分。
在公共計(jì)算機(jī)課程成績?cè)u(píng)價(jià)過程中，通常β取值75，α取值9或10，這更加符合此類課程評(píng)分中的傳統(tǒng)習(xí)慣且可計(jì)算性及正態(tài)分布性均很強(qiáng)，這是我們所希望的理想結(jié)果。
4應(yīng)用實(shí)例與分析
一次難度適中、組織嚴(yán)密、可信度高的考試中，學(xué)生成績應(yīng)接近正態(tài)分布。通常如果學(xué)生的成績分布曲線符合正態(tài)分布要求，則說明本次考試基本達(dá)到了教學(xué)要求；如果考試成績呈現(xiàn)正偏態(tài)或負(fù)偏態(tài)分布，則說明考題總體難度偏低或偏高，不利于綜合評(píng)價(jià)，需要進(jìn)行正態(tài)化修正。
在筆者討論的方案實(shí)施中，期末考試成績標(biāo)準(zhǔn)分是在原始分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，通過計(jì)算原始分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差σ及平均分（即μ）獲得的，使用這些數(shù)據(jù)一是可以真實(shí)反映各教學(xué)班次間的差異，二是可以減少在計(jì)算總成績標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)出現(xiàn)計(jì)算誤差。
按文中方法計(jì)算求得的平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分見表1。為簡單起見，只列出一個(gè)教學(xué)班次的部分學(xué)生平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn)分，該分?jǐn)?shù)客觀地反映了學(xué)生的過程學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如上文所述，計(jì)算總成績時(shí)，β值取為75分，各分?jǐn)?shù)段分布情況見表2。從計(jì)算結(jié)果看，轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分更符合標(biāo)準(zhǔn)的正態(tài)分布，并且可以通過不同的α值調(diào)整優(yōu)秀率、不及格率等不同分?jǐn)?shù)段的分布，更有利于課程成績?cè)u(píng)價(jià)。
5結(jié)語
基于標(biāo)準(zhǔn)分的公共計(jì)算機(jī)課程成績?cè)u(píng)價(jià)方法在實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程有效監(jiān)控的同時(shí)，使學(xué)習(xí)成績的評(píng)定能比較客觀地反映不同專業(yè)、不同班級(jí)、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)表現(xiàn)，更好地體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，對(duì)提高學(xué)生的信息化綜合能力素質(zhì)起到積極作用。今后，我們還會(huì)在對(duì)該評(píng)價(jià)方法進(jìn)一步完善的同時(shí)，探索其在其他相關(guān)課程成績?cè)u(píng)價(jià)中的調(diào)整和應(yīng)用實(shí)踐。
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)14
筆者所任教的幼兒園大班的幾十名幼兒們經(jīng)過一學(xué)期的生活學(xué)習(xí)的錘煉，幼兒們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)步。幼兒們學(xué)習(xí)的自主性、積極性空前高漲，對(duì)新奇的事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心，自主探索的熱情進(jìn)一步高漲。大班幼兒們積極解放自己，就如同陶行知先生所說的“六大”解放，努力鍛煉自己的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，一件件精美的小制作在大班幼兒的手中誕生。通過一學(xué)期的努力，大班幼兒們都能健康活潑、自由、快樂的成長，大班幼兒能與他人主動(dòng)合作、主動(dòng)交流，能與他人共同分享成長的快樂。通過一學(xué)期的努力，大班幼兒們的身體協(xié)調(diào)性、自主學(xué)習(xí)意識(shí)、語言表達(dá)能力等方面有了顯著的提升。一言以蔽之，通過一學(xué)期的幼兒與教師的共同努力，大班幼兒在德、智、體、美諸方面有了明顯的進(jìn)步。幼兒教育工作者有必要對(duì)大班幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)總結(jié)。
一、從幼兒園“五大”教育領(lǐng)域入手對(duì)大班幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)總結(jié)
1.就“健康”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行的期末測(cè)評(píng)總結(jié)
筆者任教的幾十名大班幼兒絕大多數(shù)體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，幼兒們大多能適應(yīng)環(huán)境的變化，能適應(yīng)氣候的發(fā)展變化，能適應(yīng)生活條件的發(fā)展變化，對(duì)一些常見疾病有較強(qiáng)的自我抵御能力。大班幼兒們具有初步的一些衛(wèi)生知識(shí)，具有初步的生活自理能力，具有良好的生活習(xí)慣。大多數(shù)大班幼兒樂于參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)過程中基本的動(dòng)作能有效地協(xié)調(diào)起來，有一定的耐力，大班幼兒在體育活動(dòng)中大多能夠安全地、熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械，具有初步的自我保o意識(shí)與自我保護(hù)能力。
2.就“社會(huì)”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行的期末測(cè)評(píng)總結(jié)
筆者所任教的大班幼兒大多感情豐富，對(duì)自己所在的班集體充滿熱情，大班幼兒們通常都很善于關(guān)心同伴，具有樂于助人的良好行為習(xí)慣。大班幼兒們大多具有較強(qiáng)的責(zé)任感，對(duì)班級(jí)值日工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。大多數(shù)大班幼兒能主動(dòng)愛護(hù)公物，能主動(dòng)愛護(hù)大班的.環(huán)境。大班幼兒們大多能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，能耐心傾聽他人的寶貴的意見。大班幼兒間能互敬互愛，有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。
3.就“語言”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行的期末測(cè)評(píng)總結(jié)
大班幼兒通過一學(xué)期的語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，比如，聽一些生動(dòng)有趣的故事，學(xué)習(xí)一些饒有趣味的兒歌等，大班幼兒的交往能力得到進(jìn)一步的鍛煉，語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，思維能力進(jìn)一步得到激活，創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力進(jìn)一步提升。在語言教育活動(dòng)中大班幼兒能通過一些語言作品的學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)略這些作品的豐富的人文內(nèi)涵，能從中體驗(yàn)、感悟人性美。
4.就“科學(xué)”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行的期末測(cè)評(píng)總結(jié)
大班幼兒大多能從天氣的變化、氣溫的變化自主發(fā)現(xiàn)一年四季的有關(guān)規(guī)律，能初步了解動(dòng)物用什么方法過冬，能初步了解地球與太陽、月亮之間的關(guān)系，初步了解一天、一月、一年與四季形成的原因，大多數(shù)大班幼兒對(duì)探索大自然充滿著無限的好奇心。大多數(shù)大班幼兒能正確書寫“10”以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)會(huì)了“7”以內(nèi)的組成。憑借一些科學(xué)活動(dòng)的開展，讓大班幼兒的思維更敏捷、視野更開闊，大班幼兒對(duì)探索科學(xué)現(xiàn)象的熱情更高漲。
5.就“藝術(shù)”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行的期末測(cè)評(píng)總結(jié)
筆者所在的班級(jí)，本學(xué)期組織大班幼兒們開展了一系列的藝術(shù)教育活動(dòng)，比如“教師節(jié)”“重陽節(jié)”“元旦節(jié)”等，引導(dǎo)大班幼兒圍繞各個(gè)不同節(jié)日、不同的特征進(jìn)行了主題教育活動(dòng)，大班幼兒們?cè)谪S富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中觀察力得到增強(qiáng)，想象力得到放飛，創(chuàng)造力、創(chuàng)造欲望得到滿足，欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、對(duì)大班幼兒期末測(cè)評(píng)總結(jié)應(yīng)遵循的基本原則
1.應(yīng)堅(jiān)持方向性原則
幼兒教育工作者應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為方向、為目標(biāo)、為標(biāo)桿，堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒發(fā)展為基本的大方向，就幼兒園教育的“五大”領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變哼M(jìn)行客觀的、帶有目的性、方向性的期末測(cè)評(píng)總結(jié)。
2.應(yīng)堅(jiān)持全面性原則
對(duì)大班幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)總結(jié)應(yīng)全面、具體，切忌泛泛而談，應(yīng)堅(jiān)持期末測(cè)評(píng)總結(jié)時(shí)全面收集相關(guān)信息，從而使期末測(cè)評(píng)總結(jié)更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
3.應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則
對(duì)大班幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)總結(jié)應(yīng)以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)大班幼兒都是成長、發(fā)展的鮮活的生命體，教師應(yīng)以發(fā)展的眼光測(cè)評(píng)總結(jié)大班幼兒。
三、對(duì)大班幼兒期末測(cè)評(píng)總結(jié)應(yīng)注意的有關(guān)方面
大一學(xué)期末個(gè)人總結(jié)15
當(dāng)我用一顆不滿足的心來到我的大學(xué)，當(dāng)我還在苦苦尋覓知識(shí)時(shí)，大一生活轉(zhuǎn)眼而過。我的收獲很多，用一篇具體的文字?jǐn)⑹�，我大一的自我鑒定是這樣的：
回顧大學(xué)一年，以下也算是我的大一學(xué)年自我鑒定，通過良師的教導(dǎo)和自身的.刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣。
一、學(xué)習(xí)方面
我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，掌握了基本的法理。但學(xué)習(xí)成績還不優(yōu)秀，我力求更高。一步一個(gè)腳印的不斷努力，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活才剛開始，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
二、工作方面
我擔(dān)任院志愿者中心干事一職，在此期間，我積極主動(dòng)地為他人服務(wù)，樂此不疲，我喜歡這份小小的工作并多次參加院內(nèi)外的各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，收獲快樂!
三、思想方面
我記得很清楚，在XX年年9月15日，我正式向向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。接下來，很有幸地，我參加了我們法商系的黨章學(xué)習(xí)小組，并積極學(xué)習(xí)、參賽，通過與其他班級(jí)同學(xué)的合作，作為07級(jí)唯一的一支隊(duì)伍，我們笑到了最后。認(rèn)真的投入、積極的學(xué)習(xí)，我在系黨校順利結(jié)業(yè)后又上了院黨校學(xué)習(xí)。在這里，都是強(qiáng)者，大家彼此競(jìng)爭(zhēng)，也彼此協(xié)作。雖然結(jié)業(yè)，但我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來努力的方向。
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