學生期中個人總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的學生期中個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學生期中個人總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。
我之前曾有過一個宏偉的計劃，想要把語文書下半個學期的古文背下來，并預習下半學期的政治和歷史課程，同時完成這幾天的全套訓練。然而，當我回到家后，我的眼睛卻不自覺地被電腦吸引了過去。我一開始只是想玩一小會兒，卻因為技術(shù)太差連輸了好幾局游戲，結(jié)果反而更加焦慮。整個上午都被游戲耽誤了，到了中午我還沒看一本書。這幾乎成了我每個假期的`常態(tài)：豪言壯志開始，但真正學起來時卻總是心不在焉，最后不可避免地會被游戲牽引走。這就是我的問題所在：眼高手低。
再看看身邊同學們這一天是如何過的：班長組織大家去晉祠騎車;學委帶著一幫同學去了科技館;我同桌跟著其他學校的同學復習了四門副科;后排的同學已經(jīng)知道自己大概多少分，都錯在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考試這一篇已經(jīng)翻過。
眼高手低、我發(fā)現(xiàn)我有一個問題，就是總是設定了高目標，但卻不付諸行動。為了改變這一點，下一次放假前，我打算合理規(guī)劃我的假期計劃。除了好好學習外，我還會增加一些戶外運動項目，不再只呆在家里玩電腦。我要確保每一天都充實而富有意義，不能讓自己的時間白白浪費掉。
距期末考試還有一個多月了，我要及早調(diào)整狀態(tài)，投入到新的學習中!
學生期中個人總結(jié)2
時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束了。我付出了幾個月的努力，終于取得了不俗的成績：英語99分，語文98分，數(shù)學96.5分。這些成績不僅是我的努力，更是我對自己的一種肯定。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學，在這次期中考試中，不論分數(shù)多與少，都有一些進步，進步最大的一位同學，語文竟然考到了全班第一。也激起了我要更加努力的信心。
現(xiàn)在的`考試，除了課本上的基礎內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點，就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。我要在下學期買一些同步的練習題，增加自己的做題量。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍螅蟹此�，有總結(jié)，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習。現(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
學生期中個人總結(jié)3
就在前天，期中考試終于結(jié)束了，讓人如釋重負。雖然我還不知道自己的成績，但如果分數(shù)不理想，可能是以下幾個原因：
我沒有好好復習考試內(nèi)容，就在考試前一天匆忙地瀏覽了一下書本。這種“臨時抱佛腳”的.做法是不可取的，正如毛澤東主席所說：“不打無準備之仗”。我們應該認真?zhèn)淇�，才能有更好的成績�?/p>
考試結(jié)束后，我匆匆寫完試卷，沒有認真仔細檢查。此時我坐在座位上不安地等待著監(jiān)考老師來收試卷，四處張望著。其實在寫試卷的過程中，我也是草率了事，直接寫答案而不看題目。
以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
作文在語文試卷中的分值最高，因此要想寫好作文，必須多寫、多閱讀、多積累，才能在作文方面有所建樹。
要想把數(shù)學好，務必要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學考100分都不在話下。
期望考得好。
學生期中個人總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，半個學期已經(jīng)過去了。
半個學期以來，在老師的精心指導、教育下，我在各個方面都有所進步。比如作文進步了。去年上、下學期，我參加作文比賽，可是，每次都是“竹籃打水——一場空”什么名次也沒有獲得。雖然老師、父母一再跟我說：“重在參與”，但我還是有點失落。今年，老師讓我去參加作文現(xiàn)場賽。我還獲得了三等獎，我高興極了，不僅獲得了名次，更重要是為班級爭了光。我以前的作文本里，根本就看不到一個“優(yōu)”，今年，我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現(xiàn)我的作文，有所進步了，對作文課更感興趣了。我的數(shù)學成績也有所進步了。去年，我雖然每個單元都考九十幾分，但從沒有拿過一百分，今年，我拿了兩次一百分。成績進步是因為老師的細心指導和每次考試前我都認真復習的成果吧！
雖然，有進步的.地方，但我也有缺點、不足。我發(fā)現(xiàn)我的語文成績退步了，也許是因為上課不夠認真聽吧？考了兩次八十幾分，那是我從來沒有考過的語文成績，也是考得最差的語文成績，數(shù)學成績也有一次，考得很不理想，這全都是不認真造成的后果。
今后，我一定要多看課外書，多做題，把語文成績提上去，并認真寫好作文，讓作文成績越來越好。
學生期中個人總結(jié)5
前段時間學校就本學期期中考試成績舉行質(zhì)量分析會，會上首先安排教導處主任從數(shù)據(jù)上分析了上學期我們學校與同級學校的成績比較，由于人手一份統(tǒng)計表格，分析也比較透徹。接著各學科考試第一名的教師介紹了自己的教學經(jīng)驗，這些老師把自己在教學上的做法向與會的同志作了介紹。
會議的組織者卻忽視了制約學校發(fā)展的一個重要因素，那就是紀律。會議上幾乎沒有提及紀律對教學的影響，而片面的追求老師在教學方法和作業(yè)方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個班級如果紀律沒有抓好，教學方法將是蒼白無力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展，必須從紀律抓起。這從那幾個介紹經(jīng)驗的老師身上也可以看出。
我校八年級最大的問題是紀律不佳，這給學校帶來了不良后果。許多老師都認為，即使備課和教研再充分，若沒有好的上課紀律，也難以獲得成就感和職業(yè)幸福感。在缺乏良好紀律的情況下，即便老師付出極大努力備課和批改作業(yè)，也難以取得明顯進展。相比之下，我市排名前列學校的良好紀律與其優(yōu)異成績息息相關。因此，紀律作為基礎，對于學生的自學效果和老師的發(fā)揮都至關重要。
本學期，學校對老師的工作態(tài)度和業(yè)務研究進行了重視和針對性的改進，采取了多種方式，這對提高教學質(zhì)量起到了積極促進作用。其中，集體備課是上好課必須的環(huán)節(jié)，但在活動安排上需要注意主次分明，把握好哪些問題是主要矛盾、哪些是次要矛盾。針對目前我校存在的問題來講，紀律管理是亟待解決的痛點，因此，下一步我們應該從紀律入手，以解決紀律問題為重點，全面推進教學工作的落實。具體而言，我們需要采取以下步驟：
1、學校行為
學校要明確目前我們的工作目標和方向，把紀律建設提到目前重要的工作日程。制定專門機構(gòu)進行紀律監(jiān)督和實施，調(diào)動全校組織和個人力量進行紀律規(guī)范和教育，進行廣泛的宣傳和張揚，抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識，每個人都要配合做好這項工作。使學校、各處室、班主任、教師和學生明確目前學校工作的主旨，并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀律考核標準，學生課堂上(包括自習課)的行為規(guī)范，作為考核的標準，一定要把考核措施制定的切實可行。學校對班級的考核一定以紀律考核為重點，文明班級的'評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據(jù)。同時政教處以抓紀律考核為中心工作。
3、班主任行為
作為這項活動的實施者和管理者，班主任承擔著紀律管理的中堅作用。班主任配合學校精神和政教處紀律要求，制定自己的考核辦法和班級管理制度，拿出管理意見，并召集所有任課老師說明自己的管理理念，征得任課老師的理解和配合，在紀律管理上狠下功夫。抓好班干部隊伍和小組管理。小組之間進行量化考核，每周做好考核的總結(jié)和表揚，形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時間，召開同組任課老師會議，商量近段時間學生紀律和學習情況，班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學管理工作的共識，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實。還要配合班主任老師做好課堂一些考核數(shù)據(jù)的收集和記錄，為班級考核提供相關數(shù)據(jù)。
5、轉(zhuǎn)變觀念，明確考核方向
紀律教育和管理，是一個系統(tǒng)工程。不能有一節(jié)課的懈怠和一個方面的薄弱，尤其在副科和自習課的課堂上要一以貫之，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。例如我們學校的課間操的管理，學校只重視對班主任和體育老師的出勤管理，而對做操的質(zhì)量沒有一個量化考核辦法，因此，我們學校的課間操簡直成了學生各行其是的場所，根本沒有起到鍛煉的目的，反而渙散了學生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向?qū)W生紀律和課間操效果的評價上，不用多強調(diào)，班主任和體育老師會主動關注學生課間操的表現(xiàn)。如果班主任不在，學生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對他認真總結(jié)，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚。實際上，我們過去的許多考核方向定位不對，比如，政教處對班主任的考核往往側(cè)重于班級的衛(wèi)生考核，以至于有些成績平平的班主任，最后卻成了模范班主任，弄得大伙都不服。
總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標服務，我們的每一項活動都對完成終極目標起著積累和奠基作用。我們在搞每一項活動時，一定不能嘩然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢，一定要本著有效、有用才可以。只有扎實的做好每一步，才能使我們離目標更接近。
學生期中個人總結(jié)6
上個星期五我們進行了期中考試，我原本以為我的成績會很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來，我就傻眼了。我的成績很不理想，特別是語文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；數(shù)學97分，還算說得過去；英語雖說只考了90.5分，但是由于同學們大部分都考的不是太好，分數(shù)相對來說在班里面不怎么低�？傊�，我對這次期中考試的成績很不滿意。
數(shù)學我主要是錯在一道判斷對錯題上，問題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因為我知道，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個是精確到十分位，一個是精確到百分位，我怎么會選擇打?qū)μ柲�，我真是糊涂啊！還有就是在一道列豎式的題上面，我錯得更是離譜，竟然會在乘法計算上面出錯，本來是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒有了，我不甘心……
語文我錯的'多著了，有生字、詞語、語句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補充完整，然后再寫作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒了。還有看拼音寫詞語，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩《山行》，我把第一句“遠上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯了，這個字我應該會寫的呀，虧死的虧呀！
英語我一般都是滿分的，這次很是意外，錯的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項”我都出錯了。哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時候或給別人背誦的時候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯了。閱讀理解的選擇題我又錯了一個，被扣了3分，這個選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒看到，真是超級后悔呀！
總的來說，這次考試數(shù)學和英語應該可以考滿分的，語文也至少應該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學，錯了一分就可能上不了你想上的大學，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運呀！我要努力，爭取期末再不犯類似的錯誤了！
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧！似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
學生期中個人總結(jié)7
兩年的大學生活讓本人學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多。大一大二把時間要花更多的時間在學校外面，讓自己接觸社會，了解與自己專業(yè)接軌的工作。大二一年，也參加了不少學校社團組織的活動，豐富自身的大學生活，認識了不少人，膽量也變大了，學會了主動跟老師，跟同學交流，改善了待人接物等各方面的不足。
在學習方面，自己覺得不是很滿意。不是自己沒努力，就是覺得沒有大一時的那種感覺，那種沖勁。雖然不掛科是本人的最低要求，也應了自己的愿，沒有掛過科，但始終有一種淡淡的失落感。按理來說，沒有在班里擔任職務什么的，也不似大一時有很多活動參加，花在學習上的時間會更多，學習效果應該會好一點，可是結(jié)果并非我所想�？赡苁菦]有靜下心來，可能是對大學的考試感到失望，無論復習的多好，準備的多充分，考的結(jié)果總是不盡人意。大一的時候，還滿懷著激情和信心，到了大二，看到令人無語的'學習環(huán)境，讓人無語的學習風氣，自己的心也就焉了一截。平時在寢室里、自習室里，還是圖書館，較難看到學習的身影，有的只是整日對著電腦。平時的作業(yè)，也是幾個同學做完了，大家拿來拷貝一下；考試，也是在接到通知前幾天突擊一下，或做做小抄，不注重經(jīng)過，只注重結(jié)果。這些都已無形中成了我們的習慣。事實就是這樣，不過都已過去了，不應只是發(fā)泄自己的不滿，更重要的是總結(jié)一下，找找原因，然后慢慢解決，這樣才能在學習上有所長進。
而在思想上面，本人覺得是很重要的一部分。把自己思想上的成熟歸結(jié)為自己成長的一個過程，一個不可或缺的，不斷沉淀的過程。思想是一切行動的指南，而提高思想修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)的主要方式有學習、工作、社會閱歷和書籍。前三者已在上面做了稍微的總結(jié)，在閱讀書籍方面，在大二一年中，我閱讀了部分的國內(nèi)外名著和名人傳記，給了我蠻大的收獲，一些經(jīng)典在我的思想中，在潛移默化的影響著我。在以后的個，我還是會一日既往的看書、讀人、接觸社會提高自己的思想修為。
以上這些就是本人對大二這學年的生活、學習以及思想方面的總結(jié)。本人知道自己在很多方面還存在著不足，在接下來的一年中，我會沿著自己制定的計劃，越挫越勇！
學生期中個人總結(jié)8
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發(fā)試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發(fā)下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
數(shù)學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結(jié)果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫成“大于”了，結(jié)果也導致了粗心也寫錯。
英語學科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結(jié)果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
下次，我一定會更上一層樓的!
期中考試學生個人總結(jié)6
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個學期就快過去了�；仡欉@半個學期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經(jīng)過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。
2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督�？匆粋�學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作。
4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿�，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。
6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應該說也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。
總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命！
所以現(xiàn)在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。
這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。
期中考試學生個人總結(jié)7
每每決定分析期中考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發(fā)現(xiàn)原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至于沒有寫完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。
（一）過去的過去
高二上學期的經(jīng)歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的'位置掉落到班里不太理想的名次的情況——我現(xiàn)在知道當時的我已在感情控制理智了，單純的認為某個班里姓蘇的家伙還像當初那樣單純。
可惜，她變了，于是出現(xiàn)了高二上學期期中考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經(jīng)是如此要好的兩個人，僅僅是中考三分的差距，卻到頭來成為百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。
可是，不能跟老師說如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現(xiàn)實的自己，就不強求什么了，于是無奈之下在進步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復。于是，上學期期末進步了。
�。ǘ┻^去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家里接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成為一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大眾罷了。還有就是與親人去世同一天發(fā)生的，讓我覺得聯(lián)合會已不再適宜居住的一系列決定。
之后的，大年初二的晚上，我聽到夢中全班人說我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然后慢慢成為了一句句很到極點的毒語。之后的，我悄悄去區(qū)實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然后若有所思的回來了（希望高考后帶著重本的錄取通知書再回去看其他老師吧）。之后的，被她刪了好友，然后自己讓那些朋友忘記，自己獨自的干著自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達標。
于是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進步了，又。
（三）寄托哀思的缺點
物理真是情理之中而有意料之外的差，因為初中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白癡，亦或是那初中事件給自己留下了心理陰影——因為我之后的電學出奇的好，于是高中電磁學也不錯的。
該怎么辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因為你們都曾經(jīng)傷害過我，傷害我的人定不會有好結(jié)果，哼哼。
數(shù)學，作為一直以來班主任都是語文或文科（高二選理科后不算）老師，而特別讓我重點保護與重點頭疼的學科。正如毛老師說的：“找到突破的點，讓自己更加進步（把毛老師的話藝術(shù)加工了下）�！笔窃撜嬲鎸�(shù)學問題之所在的時候了。
語文、英語作為兩個本家學科問題多出在閱讀與作文，這次英語好了，語文成為了問題，作為語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分數(shù)——于是下面一節(jié)主要的措施或許對自己有用。
化學、生物看來是找到了應找的方法了，繼續(xù)保持。別忘了當初化學每每不及格的歷史！
（四）展望下一步
這是很重要的一節(jié)，所以寫得再怎么詳細點也是不為過的。
語文是自己必須保持好的學科，不僅求進步而且求穩(wěn)定，穩(wěn)定的死死的，才有進步之所能。
首先對于讀書，我覺得如此閑書下去不太適合自己，于是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學、散文之類的吧。當然，小說方面我覺得自己有眼力選擇什么樣的小說的。勵志類、心里類讀物還是較適當看下吧，對于科普的或許得放一放了。
其次對于一卷，尤其是前五道題目，作為自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法說，總得好點。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重于記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因為那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒的說，就是第一、三點才有可能提高。閱讀，我覺得是不是需要多練找方法啊，因為覺得較為練得多的同學，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：建議每周二至三篇社科文與閱讀，每天做點選擇之類的。
數(shù)學，我覺得還是在請教老師之后再議吧。
英語的質(zhì)的飛躍說明前一段時間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進步，所以，“1”計劃將擴大至各個學科。當然，關于英語的語法問題要用那本參考書了，而關于單詞等問題則需要用自己的恒心了。
期中考試學生個人總結(jié)8
時間似流水，學期已經(jīng)過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
我一向數(shù)學還不錯，可是這次陰差陽錯的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，決定要增加閱讀量；再看看英語呢，這次的英語明顯聽力部分提高了許多，閱讀理解的錯誤也少了許多，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，現(xiàn)在我也回天無力了，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物的習題強化。我身為政治課代表就應該以身作則，給大家一個榜樣。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
期中考試學生個人總結(jié)9
期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個念頭，想要從現(xiàn)在開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂......
粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從現(xiàn)在數(shù)起，在我第13次邁進考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了，我會抓狂。現(xiàn)在，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。。
不知道自己是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越�。。〒]拳頭！拳頭�。。。┈F(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學習很好的人，應該對考試充滿期待吧�，F(xiàn)在才知道，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。。哈，看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的粗心，也是因為緊張（你睇！大師兄面紅吖！呵呵呵�。�。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要......
這次期中考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷......哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎？那糟了。我知道我的導函數(shù)總有變負的一天，希望那區(qū)間不要太長。。
期中考試學生個人總結(jié)10
初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學成績考入高中后，有相當一部分學生在高一的數(shù)學成績會出現(xiàn)下滑，有的甚至不及格。經(jīng)過一段時間努力后，有的學生能很快地調(diào)整自己，幾個月最遲一年內(nèi)能趕上來，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過來時，高中也將結(jié)束了，針對這些學生，我總結(jié)如下。
一、原因分析：
我對我校高一學生中100名學習成績下降明顯的學生進行了調(diào)查分析。這100名學生中，成績下降幅度較大的有23名，其中因不適應高中學習而成績下降的約占48%；因?qū)W習方法不當而成績下降的約占65%；因偏科而成績下降的約占13%；因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個方面的原因。
1、初中、高中教材跨度過大
初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算，教材循序漸進，直觀性強，內(nèi)容通俗、具體，對每個概念都配備了足夠的例題和習題，而高一數(shù)學教材第一章就是集合、映射等數(shù)學知識，不少學生反映集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很玄。確實初中高中數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合語言，邏輯運算語言及函數(shù)語言，緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問題。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠遠大于初中數(shù)學。對眾多初中數(shù)學學習的優(yōu)秀者，進入高中后學習屢受挫折，成績不理想，造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學不了解高中數(shù)學的特點，學習不得法，從而導致成績滑坡。
知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了，接受知識信息的量比初中增加了許多，輔助練習，消化的課時相應地減少了。知識內(nèi)容難度也相應的增加了，很多地方難度大，方法新，知識的深度和廣度對學生的學習來說都是一次飛躍，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題等。這些問題如不采取補救措施，查缺補漏，學生成績的分化是不可避免的。
2、對教師的教學方法及新的環(huán)境不適應
我曾在高一召開過學生座談會，同學們普遍反映數(shù)學課能聽懂，但作業(yè)不會做。不少學生說，平時自認為學的不錯，考試成績就是上不去。造成這種結(jié)果的原因是：初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道題后，都要布置相應的練習，學生到黑板表演的機會相當多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類讓學生死記解題方法和步驟，尤其到了初三，重點題目要反復做多次。而高中教師在授課時，強調(diào)數(shù)學思維和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫，又由于高中搞小循環(huán)，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復習時應達到的難度來對待高一學生。因此造成初中、高中教師教學方法的巨大差異，中間又缺乏過渡環(huán)節(jié)，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學方法。
新的環(huán)境使學生在心理上、感覺上出現(xiàn)了不適應。一所高中的學生來自多所初中，原來的尖子，現(xiàn)在不可能都是尖子，就像參加運動會的運動員一樣，在省里是第一，到國家隊可能沒有取上名次，到世界就更別提了。因此，某些學生成績的相對下降也是情理之中的事。從初中到高中，環(huán)境變化也導致個別學生不適應。有些學生整體素質(zhì)不是很高，尤其是處理師生關系、同學關系的能力不是很強，到了新的環(huán)境，經(jīng)常因為一些日常生活中的小事而焦慮，造成精力流失，需要一段時間才能適應這個新環(huán)境，也有個別學生因為一點挫折而喪失對未來的信心。
3、學生的學習方法不適應
許多同學進入高中后，還像初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師的慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動權(quán)，表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要講內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到門道。老師上課一般都講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，但一部分同學上課不會抓重點，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)，尋找知識間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。還有些同學晚上加班加點，白天卻無精打采，或上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事半功倍，收效甚微。
二、對策研究
針對上述問題，要想大面積地提高高一學生的數(shù)學成績，應采取如下措施。
1、高一教師要了解初中數(shù)學教材及教師的授課特點
開學初，要通過摸底測驗和開學生座談會，了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣。在摸底前提下，根據(jù)高一教材和大綱制定出相應的教學計劃。剛開始要放慢進度、降低難度及注意教學內(nèi)容和方法的銜接，由于高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以要增加學生到黑板上演練習題的次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，且考試時章節(jié)難度不能大。高中學生僅僅想學是不夠的，還必須會學，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。其次要養(yǎng)成良好的學習習慣，其中包括制定計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面，反復使用將變成學生的習慣行為。通過上述師生互動的方法，降低教材的難度，提高學生的可接受性，增強學生的信心，讓學生逐步適應高中數(shù)學的正常教學。
2、循序漸進，防止急躁
由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁，有的學生貪多求快、囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，針對這些情況，要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知，發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們閱讀、書寫、運算技能達到自動化或半自動化的熟練程度。
3、研究學科特點，尋找最佳的學習方法
數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運用所學知識分析問題，解決問題能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性，對能力要求較高，學習數(shù)學一定要講究活，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，養(yǎng)成對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來的良好學習方法和習慣。這不僅是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需要教師的指導，另一方面也要靠老師的強求。教師應向?qū)W生介紹高中數(shù)學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制定學習計劃。重點是使學生會聽課和合理安排時間，聽課時要動腦、動口、參與知識的形成過程，而不是只記結(jié)論。教師應有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導書，以擴大學生的知識面提倡學生進行章節(jié)總結(jié)，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又有薄變厚。其中、期末都要召開學習方法交流會，讓好學生介紹經(jīng)驗，讓好的學習方法成為共同的財富。
期中考試學生個人總結(jié)11
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
學生期中個人總結(jié)9
談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的'分數(shù)。對于實驗題來說。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
學生期中個人總結(jié)10
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過吃一塹，長一智，大一學年本人除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學生最流行的郁悶日子。現(xiàn)將我上一學年的總結(jié)
一、在學習。學習是學生的基本，本人知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！
在做作業(yè)上，本人每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時本人還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的內(nèi)容，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認識不同公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟現(xiàn)在社會計算機遍及各個領域，學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的.學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫助的！
二、在生活上，本人基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
三、在娛樂上，本人上學年積極參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認識山東古老建筑文化的游覽學習，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級，加強了集體觀念！
四、在其他方面，上一學年，本人積極參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認識到了許多不同的東西，比如；現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上，我還積極完成年級學生會里交給的各項任務，處理好各項事務，其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作，也是我學會了怎樣處理各個方面的關系，提高了素質(zhì)。
在上一學年里，我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學習最為嚴重，在這一學年我要嚴格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧�，才能有更高的學習效率，從而騰出的時間干的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
總結(jié)回顧，我百感交集；面對我信心百倍；展望明天，我任重道遠！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運，我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
學生期中個人總結(jié)11
期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績不滿，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，只有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。
期中考試考的高，只能說你學得好復習的好，考得差，只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責和興奮了，但是我們要問自己為什么我會考不好?下面我對期中考試做一次總結(jié)
我們先想一想，是這題目太難了嗎?是粗心大意回家沒復習嗎?恐怕大多數(shù)人都會說：“這題目真是太難了!”對于我來說，我認為數(shù)學的最后一題有點難度，但是我又覺得不是太難，因為我自己記得我在數(shù)學平常練的習題中遇到過這一類的題目�？僧敃r我十分的焦急怎么想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失，當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了，雖知道答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導致了我丟了很多分。
考完數(shù)學后，我深刻認識到一個問題：時間總是不夠用。我意識到這是因為做的題目太少了，而且做題時不夠熟練，導致我在思考問題時浪費了很多時間。如果我能多做一些訓練題并提高熟練度，就不會出現(xiàn)時間不足的情況了。所以，我需要更努力地練習，才能取得更好的成績。
再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢?就因為我們回家以后光知道預習不曉得復習或者根本不知道怎樣去預習。論語有云：“溫故而知新”就是復習就的'只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績又怎么會上不去呢?還有英語也一樣，在英語考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不知道怎么樣才能寫好作文，也就是不知道學習英語的技巧。學好英語其實并不難，只要我們會用，會說，會寫那么我們的英語成績就一定會突飛猛進的!
學習任何學科都不僅僅是死記硬背，更需要善于活學活用，掌握正確的學習技巧。我們應該從這次考試中吸取教訓，同時也看到了它所贈送的禮物。因此，我們要認真對待每一天，認真學習每一課程，不再讓歷史成為我們未來的負擔。只有這樣，才能真正提升自己的學習效果，讓自己的未來更加光明。
考試完之后的期中考試總結(jié)，希望大家認真地反思，發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應該在乎的地方，才是我們通過考試獲得的最大收獲。
學生期中個人總結(jié)12
今天，我們大靳中學全體師生聚集在一起，隆重舉行20--學年第一學期期中總結(jié)表彰大會。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀!同學們，本學期開學以來，我校涌現(xiàn)了一大批認真學習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學習先進，特別是在這次期中考試中，又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進步特別迅速的學生，這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進，進一步營造我校良好的學習氛圍，人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學生，經(jīng)學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學進行全校表彰。
在本次考試中，許多同學通過自己的努力和認真學習，不懈挖掘自身潛力，在與上學期期末考試相比有了很大的進步，這些同學值得我們表揚。他們刻苦鉆研、勤奮學習，為自己的成長努力拼搏，充分展現(xiàn)了他們的實力和潛力。我們要為這些同學點贊，鼓勵他們繼續(xù)保持好的學習狀態(tài)，迎接更加美好的'未來。
同學們，人生需要有精神支撐，而生活對每個人都是公平的。如果你過于懶惰，生活會以苦澀回報你；如果你付出耕耘，生活則會以收獲回饋你。這同樣適用于學習。通過這次期中考試總結(jié)表彰大會，我們希望激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，推動學習高潮的到來。我們衷心祝賀受表彰的同學們，希望你們能再接再厲，不斷進步，勇攀高峰。同時，我們也希望其他同學能以受表彰的同學為榜樣，勤奮拼搏，追求卓越，積極向上。我們期待著更多的同學，在未來的學習生涯中，憑借自己的努力和汗水贏得掌聲和喝彩。讓我們發(fā)揚踏實勤奮、頑強拼搏的精神，不停前行，超越先進，以先進為目標，追求卓越，爭取下一次的表彰！
學生期中個人總結(jié)13
期中考試已經(jīng)過去了，回過頭來看看曾經(jīng)走過的路，心中有幾分感慨， 又有幾分無奈。
自開學以來，我一直都在努力地工作，尤其是對于每一節(jié)課都非常認真地復習和準備。我會花費很多時間去制作課件，甚至連續(xù)好幾節(jié)課也不會離開座位。但是，盡管我的付出很多，我的成績?nèi)匀粵]有達到我希望的水平。
當看到自己的成績，心里還感覺不錯，因為比起上次的階段性測試，還是有了很大的進步。上次有四個同學考了120以上，這次有十一個同學考了一百二十分以上，心里感覺欣慰，因為確實是取得了很大的進步。
我一向不愿意擠學生的時間，因為他們真的很累，每天都要學習很多的科目，每天都有很多的作業(yè)要做。確實很累。我一定要讓自己的課堂成為高效課堂，成為孩子們享受學習的快樂的天地，也一直為此而不斷的努力。因為沒有充足的時間作為保證。
我一向?qū)D學生時間這種事是深惡痛絕的，但是家長只關心成績，所以我也只好更加努力地改變自己，讓自己再多學一些知識，來豐富自己的內(nèi)涵，努力提高個人素養(yǎng)，讓自己的課上得再生動些，讓自己再有魅力一些，讓自己的課堂再活潑一些，讓課堂效率再高效一些，讓學生再快樂一些，讓學生在學習方面的興趣再提高一些，讓學生學英語的積極性和主動性再強一些，讓作業(yè)再少一些，讓自己的教學成績再好一些，讓家長再放心一些。
為了努力做到這么多的“我打算在今后的英語課堂上，給學生創(chuàng)造說的機會：讓學生的嘴能夠動起來，組織討論小組活動;讓團體動起來，自己運用幽默語言進行教學;讓課堂再生動一些，開展各種各樣的競賽活動;讓學生忙碌起來，我即將進行的詞匯大賽：共四個單元的生詞，我讓大家每天背誦一個單元，周五進行比賽，我把要求告訴他們。就是給漢語，讓他們寫英語單詞，在規(guī)定時間內(nèi)。誰寫對的多，按照個數(shù)分為一二三等獎，前三名分別是冠軍，亞軍,季軍,英語詞匯王“前三名即為一等獎。
現(xiàn)在我利用課余時間進行培優(yōu)輔差工作。我把學生分成四個組。一百二十分以上的為A組學生;一百到一百二十之間的為B組學生;八十到一百分之間的'為C組學生，八十分以下的為D組學生。周一到周四每天的課間分別為四個組的同學的輔導時間，我會根據(jù)他們不同的情況設計不同的習題。一一的批改，一一的糾正，糾正好了之后再讓他們把錯的題目寫在錯題集上，再次批改。
接下來在下周我還會搞拼詞大賽，讀后感大賽，錯題集大賽，背誦大賽等，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學生的課余生活，二是改變學生記單詞的方式，三是為了激發(fā)學生學英語的興趣，四是提高學生學英語的積極性。學生對于得獎充滿了期待，這種期待促使學生學英語的積極性是越來越高�？吹竭@種情況，我就在想：學生在這種狀況下，成績會不高嗎?假如還不高的話，就是我有問題了。我對此充滿了期待。但愿我的辛苦沒有白費，但愿學生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。
學生期中個人總結(jié)14
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的.卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開父母會呢!
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!
還有一步到羅馬呀!語文，鍥而不舍，這些我們從沒見過的詞都有“我主要錯在了一道二分的填空題上了”但我還是高興不起來。緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了，不知道是誰出的題!那么難，不光是我們覺得難。聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了，周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績!下周四才開父母會呢。老師公布成績時�？荚嚽皫滋煳野l(fā)燒了!考試當天還打了四瓶吊瓶呢，數(shù)學考的雖然還好：但我還是挺不滿意的，還有一步到羅馬呀。全年級有七個數(shù)學比我高的。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結(jié)果改錯了。語文，考的不錯，全年組分，不過這題目也太刁了，老教材上的題都有，什么。抑揚頓挫!鍥而不舍!這些我們從沒見過的詞都有“我主要錯在了一道二分的填空題上了”雖然是全年組第一，但我還是高興不起來“要知道我錯的太怨了”算了，都已經(jīng)考完了。埋怨能有什么用呢。希望下次能更上一層樓吧。
學生期中個人總結(jié)15
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“
一是因為基礎知識不夠扎實。無論是語文中的生字，數(shù)學中的概念，還是英語中的單詞，都是我們學好各門功課的基礎。俗話說，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”而基礎知識就像是河流中的涓涓細流，就像高樓大廈的地基，必須要打牢才能夠進行更深入的學習。我曾經(jīng)遇到過一些生字沒有學牢固的情況，比如“波濤滾滾”中的“滾”字，到現(xiàn)在我也還沒弄清楚是該怎么寫才是正確的，總是很糊涂，只是應付了事。有時候老師給我改錯了，我重新修改一遍，然而過不久我就又忘了。這樣的情況一直持續(xù)著，難道我永遠都寫不對嗎？類似這種情況在數(shù)學概念和英語單詞中也是常見的。今后，我要更加認真細致地對待學習，不能再輕易放過任何一個細節(jié)。
我曾經(jīng)犯過兩個思維上的錯誤。一是碰到難題就放棄，不愿多想。以前，老師常常出拓展思維的題目，讓我們開闊眼界，學會舉一反三。可是我總是怕麻煩，寧愿等著老師給答案，也不愿自己思考。媽媽說：人的大腦就像機器一樣，越運轉(zhuǎn)越靈活。但我總是偷懶，不求甚解，似乎我的`大腦正在生銹�，F(xiàn)在，我要改正錯誤，勤于思考，善于思考，讓我的大腦越來越靈活。二是害怕數(shù)學中的思維題。以前，我總是害怕遇到需要動腦子的數(shù)學題，不敢思考，只能等待老師的解答。但這種做法并不能提高我的數(shù)學能力。為了克服這個問題，我決定勇于面對思維題，認真分析每個問題，尋找解決方法。相信通過不斷練習，我的數(shù)學能力會越來越強大。
三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感,好的文章既使語言樸實。只要感情真摯,我的作文語言流暢。條理清晰,最后,我有一個毛病，就是總是粗心大意。這個問題已經(jīng)困擾我好幾年了，讓我丟了不少分數(shù)，還挨了不少批評。但是我一直不明白，為什么這個壞習慣這么難以改掉呢？現(xiàn)在我終于明白了，只要做事情時更加細心認真，這個“惡魔”就無路可逃了。我的媽媽告訴我，要養(yǎng)成有條理、不莽撞的生活習慣，從小事做起，慢慢培養(yǎng)自己的細心和耐心。我不想成為像張飛、李逵那樣的英雄好漢，而是想成為一個“智多星”。因此，我下定決心，從現(xiàn)在開始，每一件事都要認真對待，培養(yǎng)自己的細心和耐心。
期末考試將在兩個月后到來，我不能再讓自己留下任何遺憾。我會全力以赴地學習，爭取取得優(yōu)異的成績，不斷前行，不斷超越自己。
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