名師工作室工作個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的名師工作室工作個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室工作個人總結(jié)1
20xx年10月11日，我們有幸進入古xx名師工作室進行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。20天來，我認(rèn)真參加跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)古校長的先進教育理念、教育方法，學(xué)習(xí)縣人民小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，了解數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點和新動態(tài)，了解學(xué)科的新成果、新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識。具體收獲如下：
一、感受特色文化建設(shè)
通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到xx縣人民小學(xué)們先進的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強化“身在縣小，心系縣小，發(fā)展縣小”意識，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。古校長常說學(xué)校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光掀起了xx縣人民小學(xué)教學(xué)的一個又一個的高潮。
二、體驗生本教學(xué)的課堂。
通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導(dǎo)下我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。
在上課的過程中，我學(xué)習(xí)到生本教學(xué)課堂模式的四個環(huán)節(jié)：個人學(xué)、小組學(xué)、全班學(xué)、教師點撥學(xué)，這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導(dǎo)和支持，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，并將生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的'成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！
三、豐富了專業(yè)知識
回顧20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節(jié)幾何形體的教學(xué)課后，古校長為我們分析幾何課教學(xué)中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學(xué)的一些理念；在聽完一節(jié)解決問題的課后，在大家對解決問題的教學(xué)感到困惑時，古校長又及時引導(dǎo)我們對解決問題的教學(xué)方式進行思考，并給出指導(dǎo)意見。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認(rèn)為的好的教學(xué)課堂應(yīng)該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，使我們學(xué)會“從數(shù)學(xué)的角度”來思考問題的能力，指導(dǎo)我們在一定的限度內(nèi)更好地實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
在這個過程中，我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下評價一堂數(shù)學(xué)課，我學(xué)會了在評課的過程既看要學(xué)生，又要看老師；既看結(jié)果，又看過程；既關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又關(guān)注生成目標(biāo)。這對我上課時該關(guān)注什么，以及今后如何指導(dǎo)青年教師上好課都提供了幫助。
回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導(dǎo)下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學(xué)到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！
名師工作室工作個人總結(jié)2
一年來，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以文教局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生音體美素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為目標(biāo)，通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，完成名師帶動、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提高音體美教學(xué)質(zhì)量、促進經(jīng)開區(qū)音體美活動上水平等任務(wù)�，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：
本工作室共有成員28人，其中核心成員13人，共覆蓋全區(qū)初中、小學(xué)15個學(xué)校，包括音樂、體育、美術(shù)三個學(xué)科，其中音樂教師13人，核心成員4人;體育教師8人，核心成員5人，美術(shù)教師7人，核心成員4人。一年來，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，圓滿完成了各項預(yù)定工作任務(wù)，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐。
二、全面提升工作室成員的教學(xué)理念，加強工作室成員的責(zé)任感、使命感。
全體成員深刻認(rèn)識到名師工作室的職責(zé)，結(jié)合自己的實際工作情況明確學(xué)科和個人發(fā)展目標(biāo);有效利用工作室學(xué)習(xí)的平臺，使自己的教研能力得到切實的提升。形成團隊文化、打造團隊特色、實現(xiàn)團隊和個人的發(fā)展。工作室成員要探索學(xué)科教育的教學(xué)規(guī)律，精心育人、智慧思考、勇于實踐，真正發(fā)揮名師輻射帶動作用，不負(fù)區(qū)教育界對廣大名師的厚望。
三、利用工作室平臺，集體教科研，推動教學(xué)研究能力提升，獲得集體榮譽，教師個人也全面提升。
1、1月26日，綜合名師工作室召開了藝術(shù)引領(lǐng)、輻射全區(qū)--年藝術(shù)工作謀劃討論會。各中小學(xué)音體美學(xué)科全體教師參加了會議。此次討論會是綜合名師工作室--年新開始的一次具有象征性意義的一次藝術(shù)工作研討會。綜合名師工作室涵蓋著音體美綜合藝術(shù)學(xué)科，承載著全區(qū)藝術(shù)教育的模范先鋒引領(lǐng)作用，會議中每個代表組進行了深層次、研究討論，制定了各藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的具體發(fā)展方案，并制定了新學(xué)期必須開展的首要任務(wù)。
2、3月28日下午，工作室美術(shù)教師參加了在西尚璧小學(xué)在月愛湖公園舉行彩繪春天，放飛夢想活動。
3、4月份我區(qū)舉辦了第二屆師生書畫藝術(shù)展，在工作室美術(shù)教師的努力下，成功體現(xiàn)了經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)美術(shù)教學(xué)工作水平，也是教師和學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果的一次集中交流與展示。展覽收到中小學(xué)師生作品200余件，涉及書法、國畫、油畫、水粉畫、水彩、剪紙等眾多門類。并從中選出20余幅優(yōu)秀作品，參加了--市第二十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得優(yōu)異的成績，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
4、7月19日至7月21日，工作室體育教師率隊參加--市第十四屆中小學(xué)體育節(jié)校園足球聯(lián)賽經(jīng)開區(qū)賽區(qū)比賽，并在比賽現(xiàn)場進行了關(guān)于足球教學(xué)的現(xiàn)場教學(xué)研討。一中足球隊在此次比賽中，代表經(jīng)開區(qū)奪得了本賽區(qū)第一名。
6、9月21日，工作室教師集體參加了涉縣女媧杯全國廣場舞決賽，經(jīng)開區(qū)文教局師韻舞蹈團在來自全國各省市20支代表隊里脫穎而出，最終獲得全國廣場舞大賽的二等獎!
7、11月2日，工作室教師率隊參加--市第十四屆體育節(jié)啦啦操比賽，經(jīng)開區(qū)各參賽學(xué)校表現(xiàn)出色，四個學(xué)校獲得五個第一。啦啦操比賽是集音樂、體育、美術(shù)于一體的綜合文體形式，在整個準(zhǔn)備過程中，工作室核心成員充分發(fā)話各自學(xué)科優(yōu)勢，在造型化妝、舞臺編排、音樂配合、動作技巧等方面有機融合，是一次成功的學(xué)科交叉融合的實踐，通過這次教學(xué)實踐，工作室音體美教師對于名師工作室的價值更加珍視。
8、11月10日至14日，河北省教育廳在河北師范大學(xué)成功舉辦了河北省校園足球特色學(xué)校足球?qū)ｍ椊處熃虒W(xué)基本功比賽。工作室成員、經(jīng)開區(qū)一中郝東龍老師作為經(jīng)開區(qū)校園足球特色學(xué)校教師代表參加了本次教師基本功大賽，經(jīng)過三天緊張激烈的爭奪，最終郝東龍老師獲得全省第17名，綜合評定二等獎，為全區(qū)爭得了榮譽。
9、11月28日下午，工作室體育教師給南井寨小學(xué)送課，兩位體育老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講解風(fēng)格幽默，示范動作標(biāo)準(zhǔn)，極大調(diào)動了學(xué)生們的興趣，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和積極參與的精神，教學(xué)效果顯著。
10、--年12月4日上午9點，由經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室、經(jīng)開區(qū)教研室舉行的新竹新進教師成長計劃活動啟動儀式在區(qū)文教局舉行。區(qū)文教局副局長郭美英、區(qū)教研室主任李孟周、綜合名師工作室主持人王雅潔及各學(xué)科帶頭人、骨干教師、新進教師共二十余人參加了啟動儀式。
新竹活動旨在充分發(fā)揮綜合名師工作室核心骨干教師的傳幫帶作用，促使各校新進音體美教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的.基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。新竹活動的主要形式是由名師工作室核心骨干教師組成導(dǎo)師組，對新進教師進行傳幫帶，通過修改教案、聽評課、集體備課、集體教研的形式，迅速提升新進教師的教學(xué)和教科研能力。
11、12月底工作室核心成員汲戰(zhàn)科老師組織爆臺寺小學(xué)迎元旦、雙百雙萬接力跑活動，100名學(xué)生帶動100名家長，每人跑100米，共創(chuàng)雙萬米。促進班級之間交流和溝通，拉進學(xué)校與家庭的距離，形成一個賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團結(jié)的氛圍。激發(fā)學(xué)生和家庭參與冬季運動特別是冰雪運動的熱情，為辦好北京20__年冬奧會、冬殘奧會營造良好氛圍，做出積極貢獻(xiàn)。得到了社會的廣泛好評。
12、建設(shè)公眾號信息平臺，做好教學(xué)經(jīng)驗推廣和教育政策宣傳工作。--年10月8日，經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室官方微信平臺上線，截止12月30日，共發(fā)布官微21次，累計關(guān)注人數(shù)74人，總閱讀量超過1000人次。微信公眾號的建設(shè)，既是宣傳本工作室的主要手段，也是鍛煉工作室成員寫作水平、提高科研能力的重要平臺，同時也為保存相關(guān)資料提供了抓手。
13、教師個人獲得大量的教學(xué)獎勵和榮譽。本年度工作室成員共獲得各級各類專業(yè)教學(xué)獎勵六十余項，榮譽稱號五十余項，這是對教師個人的鼓勵，也是對名師工作室下一步工作的鞭策。
名師工作室工作個人總結(jié)3
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時時以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實地，對待每項工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅定的事業(yè)心、強烈的進取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將xxxx年下半年來的工作總結(jié)如下：
1、教育為先，勇挑重?fù)?dān)。本人除承擔(dān)四年級208班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外還身兼數(shù)職：校長助理兼女工主任，每周超1.5節(jié)課工作量。既要全面主持工會工作、女工工作，又要分管辦公室工作。教書育人中能積極想辦法取得好的教育效果，通過班級QQ群將每天學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)、思想等各種表現(xiàn)情況及時反饋給家長，經(jīng)常與家長交流，受到家長的好評，也深受學(xué)生的喜歡，經(jīng)常被學(xué)生稱之為“媽媽”，所教出的學(xué)生陽光自信、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、思維活躍，展現(xiàn)出非常好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。本人也因工作敬業(yè)，受學(xué)生歡迎程度高而被評為學(xué)校第二屆“感動和平黨員”。
2、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績。本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實踐性活動，使所教學(xué)生實現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級領(lǐng)先，獲得年級唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎”。
3、自加壓力，示范引領(lǐng)。作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項目工作。本人善于反思、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎、市一等獎，論文《淺談一年級課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎。
4、深鉆業(yè)務(wù)，主動研究。本人主持省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的'改革，積極參與另一個省級課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學(xué)校正在全國率先進行低年級語數(shù)質(zhì)量評價方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計及二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量評價方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
5、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎，執(zhí)教現(xiàn)場賽課獲市二等獎，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎。同時本人還經(jīng)常赴昭山和平小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評課比賽中兩次均獲市一等獎。
6、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機會，本人都會克服困難，積極參加。xxxx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安氏領(lǐng)信空間平臺創(chuàng)建了自己的個人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個人資料及部分經(jīng)驗論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
7、齊頭并進，全面開花。本人是一個對各項學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級各類活動競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會主義核心價值觀讀本《第一粒扣子》低年級版，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎，金點子征集評選活動中獲一等獎，微電影比賽中獲“最佳編劇獎”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項活動，以自己積極主動的良好面貌、孜孜不倦的進取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室工作個人總結(jié)4
不知不覺中，我榮幸地加入“xx名師工作室”已經(jīng)一年了�；仡欉@一年在名師工作室緊張、繁忙工作、學(xué)習(xí)和實踐，我只覺受益匪淺。在xx導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我開闊了視野、提升了素質(zhì)；在工作室戰(zhàn)友的幫助下，我更深刻的認(rèn)識到自身的不足。在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，實踐新的課程理念，盡最大努力地去提高自己的業(yè)務(wù)能力。xx年，是我成長的一年�，F(xiàn)將這一年來的成長總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)力求提高
我積極參加政治學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中，我積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于接受工作室安排的各項工作。
我們工作室經(jīng)常組織同學(xué)科相互聽課，通過所上的課的優(yōu)缺點再來指導(dǎo)我們以后在授課時如何去完成教學(xué)任務(wù)，掌握技巧，來取長補短。導(dǎo)師的指點以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了逐步提升自己的'途徑。
讀書使人明智，在讀書中才能吸取他人經(jīng)驗，衡量教學(xué)方向的正確性，雖說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是必須有理論的支持才能有正確的實踐和有效的實踐。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我積極閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得了很多啟發(fā)與提升。讓我明白要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要做到心中有知識并能夠深入淺出的傳授給學(xué)生，將好的學(xué)習(xí)方法授予學(xué)生。
二、勇于實踐學(xué)以致用
. 我將在工作室的各類活動中學(xué)到的知識運用到工作實踐，常常反思自己的教學(xué)活動，在實踐中反思，在反思中求得進步。同時，我還主動學(xué)習(xí)理論知識，積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。
這一年我積極參加工作室、學(xué)校、高新區(qū)以及市級的各類活動和比賽。在這些活動中，我的能力得到了鍛煉和提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不斷的提高。
在今年的青年教師基本功比賽中，團隊姐妹們積極參加賽教。導(dǎo)師犧牲自己寶貴的休息時間，耐心細(xì)致地為我們團隊姐妹們進行磨課。這次的磨課，也讓我真正明白一堂好課不僅要精心設(shè)計，用心上好，還要多和別人交流意見，取他人之長。雖然我沒有參加這次賽教，但通過參加這次磨課中，讓我又學(xué)會了很多，真的是受益匪淺，我將把這些收獲運用于我的教學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用。
三、不斷反思明確方向
雖然我是名師工作室的成員，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，我深知自己還要不斷努力，不斷成長。因此，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，更重要的是要在事件中不斷反思，記錄自己的經(jīng)驗和想法，爭取集結(jié)成文，以更快地提升自己。在今后的工作中，我會繼續(xù)跟隨導(dǎo)師的步伐，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，用自己的實際行動，使自己成為一名合格的工作室成員
名師工作室工作個人總結(jié)5
在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊xx同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊xx的《生活中充滿考驗》，有文xx的《繁星，花朵開滿天》。
而在學(xué)校里，我也堅持進行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)xx2班王xx六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。要知道，整個鎮(zhèn)在初中部僅兩個一等獎獲得者。王xx作為七年級學(xué)生獲獎實屬不易。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文xx獲得校二等獎，指導(dǎo)龍xx、徐xx獲得校三等獎。
還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動中，我指導(dǎo)xx2班王xx獲得校二等獎，指導(dǎo)文xx獲得校三等獎。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。
在這一年里，我也感受到了加入xx名師工作室學(xué)習(xí)的快樂。20xx年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李xx名師工作室的教研活動，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉xx老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。
20xx年4月9日（星期四）下午14點到17點，xx語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學(xué)綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成――周xx老師薦評作文選》（附中110周年校慶用書，30萬字）審讀工作，我也參加了，體會到周老師的刻苦鉆研精神。
20xx年5月，周xx老師的新著《紅筆下的收成――周xx師薦評作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書，如獲至寶。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，xx語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學(xué)開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動。我也參加了，感受到年輕的李xx老師的教學(xué)魅力，更近距離體會到周老師評改作文的'辛苦。
20xx年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉xx語文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動。我也參加了，初步了解了劉xx老師“微寫作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽了工作室成員楊xx老師和梁xx老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強了提升自身教學(xué)水平的決心。在評課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺發(fā)言，對學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進行點評，獲得大家的認(rèn)可。
在這一年里，真的是品嘗到快樂成長的滋味！
名師工作室工作個人總結(jié)6
時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“郭楠班主任名師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、融入團隊，分享智慧
名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人郭楠老師，為我們解惑答疑，關(guān)心們我每一位成員的成長，組織工作室活動，策劃工作室的成果《班會設(shè)計》，承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程，她對班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個人的心靈，也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)靠近的標(biāo)桿。班主任工作要講究藝術(shù)，要做智慧的班主任，這是她承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程的主題，也是她對于我們班主任工作的要求。其次，我還要感謝團隊里的`每一位成員，讓我真正理解了獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。港城有約，我們有約，一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力�；顒又校髸悦�、潘海琴、王波、彭玉清等班會課的成功展示，讓我們明確了一堂成功班隊會課的評價標(biāo)準(zhǔn)，樹立了我們追求不懈的信心。我也有幸承擔(dān)了一節(jié)市青藍(lán)課程公開課，得到了樊處長和郭楠老師的肯定和指導(dǎo)，受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導(dǎo)。
二、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來，無論是在中心小學(xué)還是在校體衛(wèi)藝辦，我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學(xué)一線千頭萬緒的工作，讓我得到了很大的提高，自己也將最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給了德育第一線。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，并通過個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修活動的各項工作，樂此不疲。因為身邊太多優(yōu)秀的典型，不斷激發(fā)著我前進的動力。我不放棄每一個能夠鍛煉我成長的機會，20xx年我承擔(dān)了市公開課1節(jié)，縣公開課3節(jié)，縣講座3節(jié)，即使是校級的公開課我也慎重對待，一絲不茍。20xx年10月，我還承擔(dān)了縣青藍(lán)課程領(lǐng)銜人的任務(wù)，我把它看作是工作室活動的一部分，是我專業(yè)成長中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣，輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動組織的不落俗套，有創(chuàng)意，讓每一位班主任不枉此行，學(xué)有收獲，我總是把活動的安排，主持的細(xì)節(jié)，沙龍的組織過程想了又想。特別是活動前的幾天，幾乎每晚我都在夜里1、2點才能睡覺�；顒拥玫搅丝h師資科領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，讓我樹立了信心，也明白了付出才能有所收獲。在活動中，我所輔導(dǎo)的魏靜、張建軍、黃清等老師進度很大，其中魏靜老師還進入了市333工程第二周期的班主任培養(yǎng)序列，能帶動周圍的老師一起進步，這讓我非常高興。
三、走進書本，注重科研
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面�；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程，主要的閱讀對象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學(xué)做老師》等多本教育專著，做了相應(yīng)的讀書筆記。20xx年，我的班主任研究課題《博客在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用研究》，被省教科院立項，并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報告，發(fā)表于《連云港教育》20xx年第2期。《做幸福的理想的班主任》發(fā)表于《連云港教育》20xx年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎。我還承擔(dān)了省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)班主任52班的輔導(dǎo)員工作，工作中盡職盡責(zé)，被評為市教師培訓(xùn)工作先進個人。我發(fā)現(xiàn)，在輔導(dǎo)新教師的過程中，也是我學(xué)習(xí)的過程，教學(xué)相長，每一次討論、每一次作業(yè)都會給我?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
四、總結(jié)反思，不斷完善
20xx年以來，我對自己要求更加嚴(yán)格，告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。20xx年，也是我收獲最大的一年，先后被授予省五一勞動獎?wù)�，被評為省十佳師德模范，市第一層次模范班主任，縣名教師。被《江蘇工人報》，《江蘇教育報》等多家媒報道。在今年的縣教師節(jié)慶祝大會上，我還作為全縣1。2萬名教師的唯一代表上臺發(fā)言。但反思一年的工作，比照自己的計劃，也有很多的不足：教海探航征文沒能好好參加，取得成績；計劃中的閱讀書目沒有完成；班級教學(xué)成績有所下降。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx，我會努力的。
名師工作室工作個人總結(jié)7
一年活動
后學(xué)晚進愚且魯，工作室活動給我打開一個世界。一年多以來，我讀的書主要是憑興趣選擇的歷史著作和文學(xué)作品，工作室規(guī)定讀《享受語文課堂》，使我發(fā)現(xiàn)教學(xué)專著的魅力。經(jīng)過對這本理論和實際相結(jié)合的大家專著的仔細(xì)研讀，并聆聽黃老師親口講述，我初步了解了黃厚江系統(tǒng)、深刻的教學(xué)思想。隨后便去圖書館借黃老師別的書，發(fā)現(xiàn)被人借走了，便借了余映潮的。盡管讀得粗略，但覺得也是好書，其教學(xué)思想在某些方面和黃厚江也有相通之處。閱讀經(jīng)典，親近大家，只要堅持，獲益自當(dāng)匪淺。
聽課、評課，將其他人的知識廣度、思考深度、教學(xué)風(fēng)格、綜合魅力展現(xiàn)在我的眼前，使我感到自己的落后與閉塞。盡管我有個一向不受他人刺激的毛病，但臥虎藏龍、高手如林還是給我提供了正能量。尤其在年頭聽了蔡老師一節(jié)課，年尾聽了黃老師一節(jié)課，使我發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)大有可為，雖然達(dá)到那種舉重若輕的境界很難，但雖不能至，心向往之。
4月自己上了一次課，以為要上課外的文章，其實前幾位都是在高三。但也好，沒資料，只好自己看，自己想，自己設(shè)計了，最后的成果雖仍是愛因斯坦的小板凳，但是有進步的。另外，即使別人上課，每次活動前也要鉆研文本、思考設(shè)計，聽課后要發(fā)言、整理發(fā)言稿，這些和磨課、上課一樣，都是要向內(nèi)挖掘自己的世界，也讓我看到自己的`不足。
兩點改變
一年的工作室活動，帶給我的變化主要有兩個。一是坦然的教學(xué)心態(tài)。從教早期懵然無知，以無所謂的態(tài)度對待教學(xué)；多年以后進入焦慮期，覺得一無所知，一無所長，一無所成，一無是處，想改變卻又無處著手，裹足不前徒惕息，以手撫膺坐長嘆�，F(xiàn)在，我的心態(tài)已坦然，面對開學(xué)不再焦躁、恐懼，反有些許期待。我不知道參加工作室是否就是全部的原因，但確是重要因素。焦慮不能導(dǎo)致改變，行動才能化解焦慮。我知道我在行動，我在改變。一線曙光刺破沉沉暗夜，萬丈堅冰滴滴消融。盡管還沒有匯成涓涓細(xì)流，滔滔大河更是遙不可及；但人最重要的是渴望而又坦然的心態(tài)，無欲無求、自滿自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敵。
二是鉆研的工作方式。平時備課基本拋開原有的備課本，拋開資料，自己去想。當(dāng)然這樣也有弊端，但總比被牽著走好；當(dāng)然所花的功夫還少，教后反思尤少，謂之鉆研徒惹人笑，但好歹有了些鉆研的樣子；當(dāng)然想出的好點子極少，課堂效果也未見得有多少改善，但我知道走在一條正確的路上。這種改變和工作室的活動方式——品讀專著、鉆研文本、磨課、聽課、研討、寫活動感想——有很大的關(guān)系。
幾點不足
一是專業(yè)閱讀少。語文有知識，語文學(xué)習(xí)有方法，語文教學(xué)有門道，語文知識、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠，遑論知識轉(zhuǎn)化為能力。過去的一年，在這些方面的閱讀太少，雖幾次決心看點教學(xué)論文，但總難堅持。20xx年，當(dāng)有改變。
二是深入思考少。不論是閱讀時的思考，備課、課后的思考，還是工作室每次活動前后的思考，都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文，博客上傳的東西不多�？傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由，其實寫不出是因為不寫，不寫是因為沒有專心、深入地思考。若能經(jīng)常思考，點滴記錄，多少總能有心得。
讀得少，想得少，所以水平不高，包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計能力和課堂實施教學(xué)的能力。真正提高能力，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長的路要走。
由三十奔向四十的人生旅途中，身體漸漸衰朽，頭腦當(dāng)漸漸充實起來。雖不能聞雞起舞，大步流星趕日月，卻也要朝夕聞道，小步快走不停歇。這是一種工作態(tài)度，更是一種人生態(tài)度。
名師工作室工作個人總結(jié)8
光陰似箭，一學(xué)年悄然而過，加入“董秀清名師工作室”已經(jīng)有兩年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年多我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人及同行們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上，以身作則，積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的'人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動，不斷提升。
兩年來，我積極參加了名師工作室的各項活動，沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個個原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個個苦思冥想的教學(xué)設(shè)計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學(xué)中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學(xué)生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一位專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。并以學(xué)校的課題研究促進自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了學(xué)校的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學(xué)行為。實踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟與全校語文教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！又與田靜老師建立了師徒關(guān)系，在平時的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為語文教師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，田老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進步！
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室工作個人總結(jié)9
20xx年xx月，我非常榮幸能成為“##名師工作室”的一名學(xué)員。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)兩年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽和值得炫耀的成績，但工作室主持人廖xx校長的真情率直，親和溫暖，鄔校的涵養(yǎng)高遠(yuǎn)，嚴(yán)校的深沉睿智，張xx老師優(yōu)雅智慧，邱xx老師的思想創(chuàng)新，伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、真誠勤奮的精神給予我很大的動力和感觸，讓我感受到這個集體給我?guī)淼母袆优c收獲，也讓我在教育教學(xué)實踐的崗位上慢慢成長。
兩年來，在工作室的學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將兩年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、名師引領(lǐng)，催人奮進
進入到工作室學(xué)習(xí)，這里可以讓我從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習(xí)的快樂。在這里，有廖秋玲校長的引領(lǐng)，她用智慧啟迪每個成員的智慧，她用激情點燃我們激情，她用愛心澆灌我們的愛心，她有著媽媽一樣的柔情和溫暖，她用自己的人格魅力感染著我們每一個人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無論是聽課，評課，聽講座，還是討論交流，廖校長作為一個熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到廖校長全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著，而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們也心潮涌動，激動萬分，有一種想馬上將她提出的建議實施到自己課堂上的沖動。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！
二、聽課教研，增長見識
在工作室兩年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有廖校長的專題講座、邱志珊老師和張勁老師的名師示范課，又有學(xué)員的各種研討課�；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
很喜歡邱老師的真誠與正直，也很喜歡她的風(fēng)趣，更喜歡她上課的風(fēng)度及見解。兩年來，有幸多次聽邱老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上邱老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
我喜歡張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、和藹可親的態(tài)度。張老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計精彩、導(dǎo)入巧妙、重點的突出、難點的突破、別出心裁的練習(xí)設(shè)計、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細(xì)致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學(xué)習(xí)。
每次聽陳老師上課，都能感覺得到她一次比一次有進步，不管是課堂教學(xué)設(shè)計還是數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、板書設(shè)計、課堂組織乃至教態(tài)都在不斷成熟，日趨完善。陳老師的教研課，她讓學(xué)生主動參與課堂活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會探究問題、學(xué)會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。連坤雄老師的課堂調(diào)動有序，活而不亂，教風(fēng)親切自然，極具親和力??每次工作室教研，聽課，評課，都能增長見識，頗有收獲，有工作室這個學(xué)習(xí)成長平臺真好！
三、勇于實踐，促進成長
最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《乘法的應(yīng)用》這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭的，一來是因為但是正處于產(chǎn)假期間，試課磨課不方便；二來是因為離開講臺兩三個月了，擔(dān)心上不好，缺乏自信。就在我畏難徘徊之際，廖校長打來了電話讓我不要有負(fù)擔(dān)，還告訴我邱老師會幫助我。感謝廖校長的體貼入微，這讓我減少了幾分緊張與不安！此時邱志珊老師給予的關(guān)懷、鼓勵和幫助讓我沒齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課，邱老師主動聯(lián)系我去她任教的班級試教，她在繁忙的工作中多次抽出時間聽我的課，對我進行指導(dǎo)。
在磨課過程中，我上到不順利的環(huán)節(jié)和組織學(xué)生沒有秩序的時候，邱老師走上講臺，親自示范，教我如何操作和組織學(xué)生，還不斷地鼓勵我！這讓我倍受感動，同時我也下定決心努力上好這節(jié)課。試教后邱老師還會悉心的指導(dǎo)，大到一節(jié)課怎樣設(shè)計課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語、如何提問，教師的動作，語言使用等課堂細(xì)節(jié)，真正是手把手的指導(dǎo)，使我從對這節(jié)課的教學(xué)從迷茫逐漸變得清晰。
回家后我們還利用qq、電話，短信進行交流。針對上課學(xué)生的情況我在思考最后一個環(huán)節(jié)該怎么處理，怎么讓學(xué)生進行反饋等細(xì)節(jié)方面向邱老師請教，然后邱老師在每一處細(xì)節(jié)的處理上她都給我提供了具體且有效的指導(dǎo)與建議。我牢牢記住了邱老師的一句話：“課堂上要以玩的心態(tài)，放開的方式，和學(xué)生玩在一起，才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍”。丘老師還告訴我手勢的引導(dǎo)很重要，耳聽八方，眼觀六路，用多種方法集中學(xué)生的注意力。如：站起來，集體說再說一遍（提高要求），手抱頭等。由于我們面對的'是低年級的小學(xué)生，課堂上要以兒童化的語言來表達(dá)，學(xué)生會更感興趣。丘老師還一再強調(diào)退出講臺，把講臺讓給學(xué)生。雖然我在小學(xué)低年段教學(xué)已有5年，但是自己從來沒有真正思考怎樣讓自己的課堂更有效，而丘老師的指導(dǎo)讓我醍醐灌頂！
一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得到邱老師細(xì)致且專業(yè)的指點，這讓我收獲頗豐。在邱老師給我一次一次的磨課指導(dǎo)中，從第一次試教的躑躅徘徊到第三次試課的豁然開朗，我確定了這一節(jié)課的教學(xué)流程及教學(xué)方法，最后在十七小上了這節(jié)教研課。我深深的體會到：勇于嘗試，大膽實踐是成長的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷了一次成長，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
四、堅持反思，提升自我
能到工作室來學(xué)習(xí)是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還有很多路要走。
作為教師要時時反思自己的教學(xué)實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點我覺得自己做的不夠好，平時的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書，多學(xué)習(xí)，勤反思，要讓反思成為自己的習(xí)慣，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善！
名師工作室工作個人總結(jié)10
不知不覺中，主持名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認(rèn)識到自身的不足�，F(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
一、加入名師工作室促進了自身素質(zhì)的提高。
“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去�！�
名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名市級，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出，在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
主持名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野；暑期骨干教師的培訓(xùn)讓我的理論層面的到了提高，更近的接觸了先進的教育教學(xué)理念，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、幫代工作
我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與積極肯干的楊迪老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，我與楊老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和楊老師的收獲都很大，我們在共同提高。在我們的共同努力下，楊老師的校研討課取得了良好的成績，得到了大家的認(rèn)可。
三、收獲：
經(jīng)過不懈的努力，本人通過了鐵嶺市骨干教師的考試，所教學(xué)科在中考中取得了優(yōu)異的`成績。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。
名師工作室工作個人總結(jié)11
短暫的一學(xué)年悄然而過，回顧今年來的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個溫暖集體帶給我的快樂和收獲，伙伴們的好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現(xiàn)在對本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。
二、個人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動。聆聽了教育專家潘小明、俞正強、吳正憲、王來田的精彩報告，觀看了四位專家生動的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。同時，平時能堅持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨特見解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過系列的工作室活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動中，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導(dǎo)一等獎。
作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，對新教師教學(xué)中存在的問題，能及時進行溝通、交流與指導(dǎo)，本年度聽課八十來節(jié)。結(jié)對的曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；
文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的.文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室工作個人總結(jié)12
時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入xx名師工作室也已經(jīng)快兩年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽，值得炫耀的成績。但在xx老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的好學(xué)上進的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)的實踐崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
1.加入名師工作室，促進自身素質(zhì)的提高。
在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，我能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)書籍，從中獲取最先進的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也提升了自己的'教學(xué)水平。
2.以課例為載體，開展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機會。
除了定時的理論學(xué)習(xí)外，我們還開展了多種形式的教學(xué)研討活動：聽工作室各位老師的課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。
名師工作室的開展，為我們搭建了一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。通過彼此的聽課、每月兩次的線上qq群研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。
3.用先進的教育理論來充實自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作。
隨著新一輪課程改革的全面推進，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題；專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識基礎(chǔ)，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動力．表現(xiàn)為教師對教育教學(xué)、對學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進行實踐，勤于反思與總結(jié)。
4.努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下的努力目標(biāo)：
�。�1）在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
�。�2）及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考，及時記錄下來，以便更快的提升自己的水平。
�。�3）繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
我將把這里作為起點，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平！
名師工作室工作個人總結(jié)13
時間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時間了，回憶自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂。現(xiàn)對自己的學(xué)習(xí)與工作回憶總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動力。成為名師工作室成員后，我仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修打算，明確了自己進展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平常注意學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樂觀參與各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)。平常堅持閱讀相關(guān)的訓(xùn)練理論書籍，仔細(xì)閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)供應(yīng)理論指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)教學(xué)樂觀參與教研活動
在日常的'教學(xué)中，結(jié)合工作室關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計算力量培育的討論方向，我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，表達(dá)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。在課后，準(zhǔn)時進展反思。
在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課，在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)等方式進展教學(xué)。通過一次次公開課我更加熟悉到上一節(jié)好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會更好的取長補短，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。
三、對工作的反思
回憶本年名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫力量放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進展剖析和修改，促進撰寫力量的提高，爭取文章在訓(xùn)練刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的力量。
在今后的工作中，我將會連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
名師工作室工作個人總結(jié)14
5月份，我得知自己有幸成為張xx數(shù)學(xué)名師工作室成員，心情是激動的。從教十多年，整天只顧埋頭苦干，沒有回頭總結(jié)反思，沒有環(huán)顧四周吸收各界新鮮技術(shù)，沒有對自己教學(xué)生涯的展望和規(guī)劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標(biāo)。因為有人帶領(lǐng)、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學(xué)校的教育教學(xué)工作，還完成可工作室相應(yīng)的任務(wù)，雖然感到很忙碌很辛苦，但我覺受益頗多，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、在自我學(xué)習(xí)中提升
成為名師工作室成員后，既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”。在學(xué)校期間長期訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《青年老師》、《名師教數(shù)學(xué)》等教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。加入工作室后，主持人張老師為工作室每位成員推薦了《數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》一書，我及時閱讀，并且堅持寫讀書筆記，同時還學(xué)會了撰寫讀書心得。剛開始寫的時候真是無從下筆。后來參考了張老師的讀書心得及反思。再通過自身對讀書內(nèi)容的反復(fù)閱讀，結(jié)合自身的實際教學(xué)。慢慢的積少成多。平時讀書的過程中，當(dāng)自己的思維與書中所寫產(chǎn)生共鳴時，我會隨時寫下反思。每一次的工作室活動結(jié)束后，我都及時總結(jié)和回顧，并撰寫活動感悟。我還關(guān)注了手機微信里的一些教育科研公眾號，這樣可以隨時隨地的進行閱讀學(xué)習(xí)。
2、在聽、評課中成長
加入工作室后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢和不足，積極參加工作室所舉辦的每一次交流活動，工作室的成立，使我認(rèn)識了一批有干勁、有智慧、有追求的`伙伴，開闊了我的思維和眼界。工作室成立的同時恰逢“新基礎(chǔ)教育”這一新的教學(xué)模式在我市部分學(xué)校初步嘗試實施。張老師帶頭上示范課，同時工作室的謝盺老師、趙愛娜老師、王幸麗老師、王冬麗老師、崔瑞麗老師都先后做了公開課和示范課。每次聽課或經(jīng)驗匯報，自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足。特別是評課時教研員的點評及新基礎(chǔ)教學(xué)專家吳教授對每節(jié)課的重建建議。每一次都讓自己感覺到自身知識的匱乏、經(jīng)驗的缺少。雖然我也知道這些的點評建議等等對那些作課老師來說是一次很大的提升。也為自己解決了不少教學(xué)中的困惑。但還是沒有勇氣去嘗試承擔(dān)這樣一次公開課任務(wù)。在這方面我要為自己加油。
3、在教研實踐中進步
參加工作室以來，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時也倍感壓力，深感自己能力的不足。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師，理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練，都是為了更有效地指導(dǎo)實際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。所以在平時的教學(xué)中我積極組織學(xué)校教研組成員定期開展交流研討，交流中就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。學(xué)校每一學(xué)期組織的優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、示范課等我積都積極參與并取得了可喜的成績。5月份鎮(zhèn)教研中心舉辦的教師論壇中，我交流的《在數(shù)學(xué)教研組管理中我有新思路》獲一等獎。6月份我錄制的《分?jǐn)?shù)的意義》一課在“一師一優(yōu)課”活動中獲省級三等獎。11月份鎮(zhèn)教研中心舉行的鎮(zhèn)級達(dá)標(biāo)課活動獲一等獎。
4、沉淀自己，提升自我
進入工作室將近一年，我覺得自己已經(jīng)有了些許的進步，學(xué)會了如何去進行教學(xué)的總結(jié)，感覺自己在教學(xué)的道路上開始真正地成長。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。所以下一階段我給自己定下以下的目標(biāo)：
1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在堅持閱讀的基礎(chǔ)上，加強深入閱讀，及時摘抄，進一步豐富自己的知識積累。
2、要勇于實踐，提高專業(yè)技能。在上好平時每節(jié)課的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研，多聽多反思，取大家之長。要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實踐中繼續(xù)形成。
3、及時總結(jié)，加強反思的能力。將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
4、做好幫代工作。我雖是骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。工作中嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常教研探討中，不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議，促使大家共同提升。
5、按時完成工作室的任務(wù)，不拖拉、高效率。
我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步。感謝愛紅老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機會、更多的思考、更多的收獲！
名師工作室工作個人總結(jié)15
去年年底，我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起，被吸收到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”，成為了市名師工作室的一員。一年來，在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。
這一年來，我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我比較注重學(xué)習(xí)先進教育理念，不斷地充實自己，積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽課的機會。
在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我盡量運用先進的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我也經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了學(xué)生和家長的信任，因此所教班級教學(xué)效果顯著……從表面看，我們工作室成員的日常教學(xué)工作與很多老師沒有區(qū)別，但實際上，除了認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作，我還在名師工作室的支持和指導(dǎo)下，在落實常規(guī)教學(xué)中尋求突破，因此在長期的教學(xué)探索與實踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。同時，對兩位徒弟的業(yè)務(wù)進行悉心地指導(dǎo)，因此她們的進步也是非常顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂了，她的教學(xué)設(shè)計還獲得了市一等獎，粉筆字獲得了學(xué)校二等獎，邵海波老師的課逐漸成熟起來，教學(xué)設(shè)計不僅獲得了市一等獎，還獲得了泰州“問題解決”海選二等獎，粉筆字也獲得了學(xué)校二等獎……
其次，努力學(xué)習(xí)，完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時，閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上，自己購買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國數(shù)學(xué)群里專家的推薦加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類知識，至今我一直充分利用各種時間和機會，不斷學(xué)習(xí)、充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合，同時積極參與工作室的省級課題《教學(xué)的有效性問題研究》的研究，可以說加入名師工作室并未讓我懈怠，而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，我深知這個機會來之不易，決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺。
最后，樂于求索，積極科研。加入了名師工作室后，我獲得了很多與專家、同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的.旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作，自己與學(xué)生的合作，自己與家長的合作，自己與學(xué)校的合作，推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助下，我也不斷成長，論文、教學(xué)設(shè)計、說課多次獲獎。20xx年4月數(shù)學(xué)案例《共享教育的幸福》獲市二等獎。20xx年2月教學(xué)設(shè)計《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎。20xx年5月教學(xué)設(shè)計《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎。20xx年6月說課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎。20xx年1月教學(xué)設(shè)計《分?jǐn)?shù)的大小比較》獲省“藍(lán)天杯”三等獎。 20xx年4月品德論文《在品德課堂中體驗精彩生活》獲市二等獎。20xx年4月《讓孩子享受成長的快樂》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20xx年4月，輔導(dǎo)的幾位學(xué)生在全國硬筆書法大賽中分別獲二等獎和三等獎。20xx年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日報》。論文《數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20xx年5月第6期�！队哪寯�(shù)學(xué)課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20xx年6月總第19卷第5期。20xx年6月教學(xué)點評《把簡單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味》被評為市專家點評。20xx年10月《建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年10月《讓學(xué)生成為班級的主人》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年11月論文《讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣》獲省藍(lán)天杯三等獎。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝他們的信任和支持，我會珍惜這樣的機會，履行市名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，以無愧于名師工作室成員的稱號。
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